《梯形的認(rèn)識(shí)》ppt課件

1、西師版教材四年級(jí)下冊(cè)西師版教材四年級(jí)下冊(cè)說課流程：說課流程：教材教材學(xué)情學(xué)情目標(biāo)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)流程教學(xué)流程板書板書教法學(xué)法教法學(xué)法準(zhǔn)備準(zhǔn)備一、教材分析一、教材分析兩組對(duì)兩組對(duì)邊平行邊平行比較比較不同不同為學(xué)面積計(jì)為學(xué)面積計(jì)算奠定基礎(chǔ)。算奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：二、學(xué)情分析： 梯形的廣泛應(yīng)用，學(xué)生已建立了表象。梯形的廣泛應(yīng)用，學(xué)生已建立了表象。三、教學(xué)目標(biāo)：三、教學(xué)目標(biāo)： 1. 1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)： 掌握梯形的特征，會(huì)畫梯形底邊上的高。 2. 2.過程目標(biāo)：過程目標(biāo)： 通過觀察、比較、操作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究活動(dòng)。 3. 3.情感目標(biāo)：情感目標(biāo)： 在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力

2、和合作意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)四、教學(xué)重難點(diǎn) 1. 1.教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 掌握梯形的本質(zhì)特征。 2. 2.教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)畫梯形底邊上的高。五五、教法學(xué)法教法學(xué)法 1.教法 激趣引入法 觀察法 比較法 2.學(xué)法 遷移法 小組合作法 動(dòng)手操作法六、教學(xué)準(zhǔn)備六、教學(xué)準(zhǔn)備 1.每人一張學(xué)習(xí)題單： 課前自主學(xué)習(xí)內(nèi)容 課中探索內(nèi)容 附課后評(píng)價(jià)表 2.每組一副七巧板 3.多媒體課件七七、教學(xué)流程：、教學(xué)流程： （一）學(xué)學(xué)：自主學(xué)、同桌合作學(xué)、小組合作學(xué).（二）展展：組內(nèi)小展示、全班大展示（三）練練：對(duì)比練習(xí)、鞏固練習(xí)（四）評(píng)評(píng)：自評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)課前自主學(xué)習(xí)：課前自主學(xué)習(xí)： 1.（ ）對(duì)邊分別（

3、 ）的四邊形，是平行四邊形。 2.畫出下面平行四邊形底邊上的高。 3.同學(xué)們，我想用一根木棍試試水槽的深度，這種方法對(duì)嗎？如果是你，你該怎么做？底【設(shè)計(jì)意圖】【設(shè)計(jì)意圖】喚醒記憶，參透方法，作鋪墊。喚醒記憶，參透方法，作鋪墊。（一）游戲激趣（一）游戲激趣，引入新課（，引入新課（3分鐘）分鐘） 【設(shè)計(jì)意圖】【設(shè)計(jì)意圖】激起好奇心，激發(fā)求知欲。激起好奇心，激發(fā)求知欲。（二）（二）合作合作探究，探究，全班展示（全班展示（2 22 2分鐘）分鐘）（1）說一說：你在生活中見過的梯形？（2）獨(dú)立探究梯形的特征。 探究提示： 平行四邊形的對(duì)邊是什么關(guān)系？ 梯形的對(duì)邊與它有什么不同？分享交流：只有一組對(duì)邊平行

4、的四邊形是梯形。比較異同。4 4個(gè)角個(gè)角4 4條邊條邊：一組一組對(duì)邊對(duì)邊平行平行，另，另一組一組對(duì)邊對(duì)邊不平行不平行。【設(shè)計(jì)意圖】【設(shè)計(jì)意圖】比較，進(jìn)一步加深梯形本質(zhì)特征的理解，突出重點(diǎn)。比較，進(jìn)一步加深梯形本質(zhì)特征的理解，突出重點(diǎn)。4 4個(gè)角個(gè)角4 4條邊條邊：兩組對(duì)邊平行且相等。：兩組對(duì)邊平行且相等。下底下底腰腰腰腰上底上底較長的叫較長的叫較短的叫較短的叫（3）自學(xué)。 自學(xué)提示： 梯形各部分名稱，你是怎樣區(qū)分各部分的?學(xué)生展示介紹：（4）小組合作學(xué)：探究梯形高的畫法。下底下底高高上底上底腰腰腰腰合作提示： 回憶平行四邊形高的畫法，思考梯形高的畫法？ 梯形的高有幾條?梯形的高有無數(shù)條。梯形的

5、高有無數(shù)條?！驹O(shè)計(jì)意圖】【設(shè)計(jì)意圖】方法遷移，知識(shí)形象化，突破難點(diǎn)。方法遷移，知識(shí)形象化，突破難點(diǎn)。（5）同桌合作學(xué)： 合作提示：分別量出兩個(gè)梯形腰的長度。 觀察比較梯形的腰：發(fā)現(xiàn)了什么？4cm4cm4cm4cm3.6cm3.6cm4.8cm4.8cm的梯形是的梯形是等腰等腰梯形。梯形。兩腰相等兩腰相等1.火眼睛睛：找梯形，標(biāo)出名稱。1324567是梯形是梯形（三）練習(xí)鞏固，全班交流（三）練習(xí)鞏固，全班交流（10分鐘）分鐘）【設(shè)計(jì)意圖】【設(shè)計(jì)意圖】將梯形本質(zhì)特征進(jìn)行內(nèi)化。將梯形本質(zhì)特征進(jìn)行內(nèi)化。2.游戲 要求：小組合作，用七巧板拼等腰梯形。 合作提示：可以選用全部拼。 也可以選擇其中的幾塊拼。

6、 選派代表展示交流，集體評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖】【設(shè)計(jì)意圖】體現(xiàn)體現(xiàn)“玩中學(xué)，學(xué)中玩玩中學(xué)，學(xué)中玩”的新課程理念。的新課程理念。用梯形設(shè)計(jì)一件產(chǎn)品，裝點(diǎn)我們的生活吧。3.拓展延伸燈罩燈罩收納盒收納盒【設(shè)計(jì)意圖】【設(shè)計(jì)意圖】體驗(yàn)數(shù)學(xué)不僅來源于生活，又應(yīng)用于生活。體驗(yàn)數(shù)學(xué)不僅來源于生活，又應(yīng)用于生活。獨(dú)立設(shè)計(jì)，小組展示，全班展示。（四）全課小結(jié)、交流評(píng)價(jià)（四）全課小結(jié)、交流評(píng)價(jià)（5 5分鐘）分鐘） 談?wù)勀愕氖斋@及感想？談?wù)勀愕氖斋@及感想？ 【設(shè)計(jì)意圖】【設(shè)計(jì)意圖】完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)信心。完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)信心。評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)內(nèi)容集體評(píng)價(jià)：【設(shè)計(jì)意圖】【設(shè)計(jì)意圖】既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過程。既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過程。八、板書設(shè)計(jì)梯形的