美術(shù)活動設(shè)計方案

1、快樂的六一美術(shù)活動設(shè)計方案一、活動名稱：快樂的六一二、班況分析：本班幼兒為中班幼兒， 共有 49 個孩子， 較多幼兒對美術(shù)有過 接觸， 30 多名幼兒能均勻的涂色，并能教認真的參與，表現(xiàn)也 較積極， 10 多人涂色較馬虎，涂色的技法少正確。從以上的情 況看， 我覺得本班幼兒美術(shù)活動教學(xué)仍應(yīng)從基礎(chǔ)的涂色、 添畫著 手，激發(fā)興趣， 養(yǎng)成大膽表現(xiàn)的習(xí)慣， 從基本的線條、 圖形練起， 循序漸進地進行輔導(dǎo)。 根據(jù)幼兒的實際及年齡特點， 結(jié)合新 綱 要要求， 我擬訂了本次美術(shù)活動的具體目標、 教學(xué)內(nèi)容及具體 的過程。詳細計劃如下：三、活動目標：1在嘗試學(xué)畫人的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)“六一”中的愉快事。 2初步學(xué)

2、習(xí)根據(jù)自己的想法作畫，學(xué)習(xí)布局。四、活動重難點（ 1）活動重點： 能夠通過欣賞感知畫面人物表情、 形態(tài)上的夸 張?zhí)?，并理解其所表達的含義。（2）活動難點：能夠通過欣賞，尋找快樂的因素，并在自己的 繪畫作品中體現(xiàn)出來。五、活動準備（1）幼兒經(jīng)驗準備：幼兒具備參加 “六一”活動經(jīng)驗。（2） 環(huán)境材料準備：“六一”表演的示范畫； 彩筆、畫紙。六、 活動過程：（一）引入環(huán)節(jié)：1、出示示范畫環(huán)節(jié)：提問： “你看到了什么？” “他們在做什么？” “他們的心情 怎么樣？你怎么看出來的？” 啟發(fā)幼兒從畫面尋找原因， 并進行 猜想。（此部分使幼兒對欣賞產(chǎn)生興趣， 即可以啟發(fā)幼兒從人物 表情，動作上去猜想和判斷）

3、2、幼兒描述畫面中六一兒童節(jié)表演的場景， 并引導(dǎo)幼兒給示范 畫起名字。3、教師請幼兒當(dāng)模特，扮演示范畫中的場景4、教師介紹示范畫，并引導(dǎo)再次尋找畫面的細節(jié)，提問： “他 們的衣服都什么顏色？” “他的手什么動作？” （理解表情、 動作、服飾的作用，為幼兒的創(chuàng)作做鋪墊，完成教學(xué)重點。）（二）創(chuàng)作環(huán)節(jié)：1、 啟發(fā)幼兒回憶去年六一節(jié)日表演時一些情節(jié)中人物的特點， 并找到可以表達快樂的因素， 引發(fā)幼兒想一想自己要創(chuàng)作一張什 么樣的六一畫。2、 鼓勵幼兒大膽繪畫。（三）課堂總結(jié)，分享作品環(huán)節(jié)：1. 請小朋友講一講自己的故事。2. 教師課堂小結(jié)。七、活動分析：本次美術(shù)活動運用多種教學(xué)方法， 每種教學(xué)方法對

4、本次活動 的具體作用分析如下：（一）觀察分析法。本次活動中在教師的指導(dǎo)下， 幼兒通過多種感官感知事物的造型、結(jié)構(gòu)、色彩、運動 模式等審美特征，用腦思考，進行比較示范畫中快樂的 多種表達方式。其目的在于幫助幼兒積累內(nèi)在圖式，深 化表象，使幼兒獲得鮮明、深刻、完整的視覺形象，激 起表現(xiàn)的愿望。觀察時，可以運用各種感官感知，包括 用眼看、用手摸、用鼻子聞及用動作模仿等。促使此次 活動的重點的達成。（二）講解演示法。講解演示法包括：結(jié)合實物講 解和結(jié)合范例講解。本次活動中運用了結(jié)合范例講解。 活動中運用范例時恰到好處而且做到了運用范例與進行 講解要有機結(jié)合 。此種方法在活動中的運用能使本次活 動的難點不再難。（三）情感熏陶法。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的心 理環(huán)境和充滿感情色彩的情境 （六一兒童活動回憶） ，讓 幼兒在身心最佳狀態(tài)下，產(chǎn)生追求美、表現(xiàn)美的欲望和 熱情，積極主動地去觀察，去想像，去創(chuàng)造。此種方法 的運用激發(fā)了孩子創(chuàng)作的欲望，對活動目標的達成具有 重要作用。（四）游戲練習(xí)法。該活動中教師請幼兒當(dāng)模特模 范示范畫這一環(huán)節(jié)通過游戲的形式，引導(dǎo)幼兒在愉快、 積極的狀態(tài)下，通過模仿人物的表情、動作等來了解人 物的心理，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，為幼兒的自