語文病句的類型和修改

1、小學(xué)語文總復(fù)習(xí)小學(xué)語文總復(fù)習(xí)病句的類型和修改病句的類型和修改 什么是病句？什么是病句？ 內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子稱為病句。子稱為病句。 修改病句要記住修改病句要記住“八病八病”、“一原則一原則”、 “三步驟三步驟”、“四改法四改法”。 一、常見的病句，歸納起來有以下十種：一、常見的病句，歸納起來有以下十種： v（一）成分殘缺（一）成分殘缺v 成分殘缺是指句子不完整，缺少某一個(gè)成分殘缺是指句子不完整，缺少某一個(gè)成分，使表達(dá)的意思不明白的一種病句。成分，使表達(dá)的意思不明白的一種病句。v例如：例如： v1、下課了，在操場(chǎng)上玩游戲。、下課了，在操場(chǎng)上玩游戲。v 2、 老師在認(rèn)真地

2、為我們批改。老師在認(rèn)真地為我們批改。v3. 音樂會(huì)上，用編鐘演奏了優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲。音樂會(huì)上，用編鐘演奏了優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲。（二）用詞不當(dāng)（二）用詞不當(dāng)v 用詞不當(dāng)，就是句子中的某個(gè)詞語用的用詞不當(dāng)，就是句子中的某個(gè)詞語用的不恰當(dāng)，或褒貶不當(dāng)，或大小不當(dāng)，或輕重不恰當(dāng)，或褒貶不當(dāng)，或大小不當(dāng)，或輕重不當(dāng)，或近義詞錯(cuò)用而造成的一種病句。不當(dāng)，或近義詞錯(cuò)用而造成的一種病句。 例如：例如：v1、 在這次比賽中，他取得了優(yōu)異的在這次比賽中，他取得了優(yōu)異的成就成就。v2、 隔著霧，眼前的景物隔著霧，眼前的景物糊糊涂涂糊糊涂涂。v3指南針、火藥、造紙和印刷術(shù)一樣，都是我指南針、火藥、造紙和印刷術(shù)一樣，都是我國(guó)

3、古代勞動(dòng)人民的偉大發(fā)現(xiàn)。國(guó)古代勞動(dòng)人民的偉大發(fā)現(xiàn)。（三）搭三）搭 配配 不不 當(dāng)當(dāng)v 搭配不當(dāng)，多指主謂搭配或動(dòng)賓搭配不搭配不當(dāng)，多指主謂搭配或動(dòng)賓搭配不恰當(dāng)，使句子意思不清楚的一種病句。恰當(dāng)，使句子意思不清楚的一種病句。v例如：例如：v1、秋天的、秋天的北京是北京是美麗的美麗的季節(jié)季節(jié)。v2、“我們要我們要改進(jìn)改進(jìn)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)態(tài)度態(tài)度。v3、茶經(jīng)茶經(jīng)的作者是被稱為的作者是被稱為“茶圣茶圣”的唐的唐朝人陸羽寫的。朝人陸羽寫的。（四）（四） 詞詞 序顛倒序顛倒v 詞序顛倒，指句子中的詞語沒有按照一詞序顛倒，指句子中的詞語沒有按照一定的順序或想要表達(dá)的意思排列，以致出定的順序或想要表達(dá)的意思排列，以致

4、出現(xiàn)歧義或混亂現(xiàn)象，使句子的意思表達(dá)不現(xiàn)歧義或混亂現(xiàn)象，使句子的意思表達(dá)不清楚的一種病句。清楚的一種病句。v例如：例如：v 我們必須我們必須認(rèn)真改正認(rèn)真改正并并仔細(xì)檢查仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)作業(yè)中的錯(cuò)誤。誤。v六、一中隊(duì)的少先隊(duì)員們通過并討論了六、一中隊(duì)的少先隊(duì)員們通過并討論了“愛我長(zhǎng)城愛我長(zhǎng)城”紅領(lǐng)巾行動(dòng)計(jì)劃。紅領(lǐng)巾行動(dòng)計(jì)劃。（五）意思重（五）意思重 復(fù)復(fù) v 意思重復(fù)，是指句子中重復(fù)使用了意思相意思重復(fù)，是指句子中重復(fù)使用了意思相同的詞語，顯得多余累贅的一種語病。同的詞語，顯得多余累贅的一種語病。v例如：例如：v我們正在觀看我們正在觀看優(yōu)美優(yōu)美漂亮漂亮的舞蹈。的舞蹈。v看到這張照片，我不禁想起

5、了以前的一件往看到這張照片，我不禁想起了以前的一件往事。事。（六）前（六）前 后后 矛矛 盾盾v 前后矛盾，是指句子中前后表達(dá)的意思前后矛盾，是指句子中前后表達(dá)的意思自相矛盾，使句子不清楚的一種病句。自相矛盾，使句子不清楚的一種病句。v例如：例如：v我我敢肯定敢肯定今天今天可能可能會(huì)下雨。會(huì)下雨。v走進(jìn)故宮，我把太和殿、中和殿、保和殿這走進(jìn)故宮，我把太和殿、中和殿、保和殿這三大殿基本上都游覽了一遍。三大殿基本上都游覽了一遍。（七）分（七）分 類類 不不 當(dāng)當(dāng)v 分類不當(dāng)，是指句子里根本不是屬同一分類不當(dāng)，是指句子里根本不是屬同一類的事物混雜在一起說，造成歸類不恰當(dāng)?shù)念惖氖挛锘祀s在一起說，造成歸

6、類不恰當(dāng)?shù)囊环N語病。一種語病。v例如：例如：v媽媽買了冬瓜、茄子、扁豆、媽媽買了冬瓜、茄子、扁豆、豬肉豬肉等許多蔬等許多蔬菜。菜。v我愛讀的書有我愛讀的書有安徒生童話安徒生童話三國(guó)演義三國(guó)演義和和中國(guó)少年報(bào)中國(guó)少年報(bào)等。等。（八）關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)）關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)v 關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，是指前后兩個(gè)分句和關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，是指前后兩個(gè)分句和使用的關(guān)聯(lián)詞之間關(guān)系不協(xié)調(diào)。使用的關(guān)聯(lián)詞之間關(guān)系不協(xié)調(diào)。v例如：例如：v我們我們只有只有刻苦學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，就就能取得好成績(jī)。能取得好成績(jī)。二、病句修改的原則二、病句修改的原則 v 修改病句要把握一條原則。這條原則修改病句要把握一條原則。這條原則是：是：不能改

7、變?cè)渌磉_(dá)的意思。不能改變?cè)渌磉_(dá)的意思。否則，否則，就不是修改病句，而是另造新句。因此，就不是修改病句，而是另造新句。因此，修改病句，一定要弄懂修改病句，一定要弄懂“病句病句”本身要表本身要表達(dá)的意思，要照著它的意思去改正。達(dá)的意思，要照著它的意思去改正。三、修改病句的三個(gè)步驟三、修改病句的三個(gè)步驟v 第一步，要讀懂句子，弄清它要表達(dá)什第一步，要讀懂句子，弄清它要表達(dá)什么意思。么意思。v例如：例如：v在會(huì)上，紛紛發(fā)表自己的見解。在會(huì)上，紛紛發(fā)表自己的見解。v第二步，在弄清句子要表達(dá)的意思后，第二步，在弄清句子要表達(dá)的意思后，再回到原句上查找，什么毛病影響了這再回到原句上查找，什么毛病影響

8、了這個(gè)句子意思的表達(dá)。個(gè)句子意思的表達(dá)。v例如：例如：v小明小明改進(jìn)改進(jìn)了上課愛做小動(dòng)作的了上課愛做小動(dòng)作的缺點(diǎn)缺點(diǎn)。v第三步，在查到句子的毛病后，照第三步，在查到句子的毛病后，照著句子的意思著句子的意思“對(duì)癥下藥對(duì)癥下藥”地修改。地修改。v例如：例如：v這蘋果的味道又香又脆。這蘋果的味道又香又脆。 四、修改病句的四種方法四、修改病句的四種方法v（一）補(bǔ)法（一）補(bǔ)法。這種方法多用于修改成分殘缺的病句。v例如：v 1、聽了老師的話，（ ）受到了很大的教育。v 2、我們要在青少年中進(jìn)行愛國(guó)主義（ ）。v（二）刪法（二）刪法。這種方法一般用于修改重復(fù)累贅這種方法一般用于修改重復(fù)累贅和自相矛盾的病句。

9、和自相矛盾的病句。v例如：例如：v1、我們、我們?nèi)滩蛔∪滩蛔∏椴蛔越椴蛔越匦Τ雎晛怼５匦Τ雎晛?。v 這種方法也用于修改成分殘缺、搭配不當(dāng)和歸這種方法也用于修改成分殘缺、搭配不當(dāng)和歸類不當(dāng)?shù)牟【?。例如：類不?dāng)?shù)牟【洹＠纾?、通過老師的反復(fù)教育，（、通過老師的反復(fù)教育，（使使）我認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。）我認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。v3、西瓜、（、西瓜、（南瓜南瓜）、香蕉、菠蘿這些水果我）、香蕉、菠蘿這些水果我都愛吃。都愛吃。v（三）換法。（三）換法。這種方法多用于修改用詞不當(dāng)、這種方法多用于修改用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、指代不明和不合事理的病句。例搭配不當(dāng)、指代不明和不合事理的病句。例如：如：v1、無論誰、無論誰違背違背

10、紀(jì)律，都要受到批評(píng)。紀(jì)律，都要受到批評(píng)。v2、他的寫作水平有了明顯的、他的寫作水平有了明顯的改進(jìn)改進(jìn)。v（四）調(diào)法。（四）調(diào)法。這種方法多用于修改詞序混亂這種方法多用于修改詞序混亂的病句。的病句。v例如：例如： 1、我們學(xué)校過去、我們學(xué)校過去注意得不夠注意得不夠?qū)πl(wèi)生工作對(duì)衛(wèi)生工作 。2大隊(duì)部小記者了解到大隊(duì)部小記者了解到許多許多小明的小明的先進(jìn)事跡。先進(jìn)事跡。作作 業(yè)：業(yè)：（一）修改下列句子中成分殘缺的地方。（一）修改下列句子中成分殘缺的地方。1、 “六一六一”兒童節(jié)那天，懷著喜悅的心兒童節(jié)那天，懷著喜悅的心情參加了游園活動(dòng)。情參加了游園活動(dòng)。2、地球上的光明和溫暖，都是送來的。、地球上的光

11、明和溫暖，都是送來的。v(二二)把下列句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語換掉。把下列句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語換掉。v1、我們要養(yǎng)成早晨鍛煉身體的好習(xí)氣。、我們要養(yǎng)成早晨鍛煉身體的好習(xí)氣。v2、敵人的神機(jī)妙算被我們識(shí)破了。、敵人的神機(jī)妙算被我們識(shí)破了。v（三）修改句子中搭配不當(dāng)?shù)牡胤健＃ㄈ┬薷木渥又写钆洳划?dāng)?shù)牡胤健?、氣象組的同學(xué)們每天仔細(xì)考察天氣變化。、氣象組的同學(xué)們每天仔細(xì)考察天氣變化。v2、在公共場(chǎng)所，我們要維持清潔。、在公共場(chǎng)所，我們要維持清潔。v（四）把下列句子中排列不當(dāng)?shù)脑~序重新（四）把下列句子中排列不當(dāng)?shù)脑~序重新排列，使之符合邏輯性。排列，使之符合邏輯性。1、老班長(zhǎng)熱氣騰騰地端來鮮魚湯讓我們吃

12、。、老班長(zhǎng)熱氣騰騰地端來鮮魚湯讓我們吃。v2、作文對(duì)我很感興趣。、作文對(duì)我很感興趣。（五）把下列句子中重復(fù)累贅的詞語刪去。（五）把下列句子中重復(fù)累贅的詞語刪去。v1、老師在燈下全神貫注、聚精會(huì)神地批改、老師在燈下全神貫注、聚精會(huì)神地批改作業(yè)。作業(yè)。v2、我國(guó)的石油輸出量是世界上石油輸出最、我國(guó)的石油輸出量是世界上石油輸出最多的國(guó)家。多的國(guó)家。v（六）修改下列句子中前后矛盾的地方，使（六）修改下列句子中前后矛盾的地方，使句子更加通順。句子更加通順。v1一輛汽車緩緩地在公路上奔馳。一輛汽車緩緩地在公路上奔馳。v2、昨天傍晚刮了一整夜的風(fēng)。、昨天傍晚刮了一整夜的風(fēng)。v（七）把下列指代不明的句子修改過

13、來。（七）把下列指代不明的句子修改過來。v1、柳俊和羅賓在路上遇見，他告訴他，明天、柳俊和羅賓在路上遇見，他告訴他，明天班里要開會(huì)。班里要開會(huì)。v2、江民來到曉東家，他對(duì)他說：、江民來到曉東家，他對(duì)他說：“咱們一起咱們一起上街吧！上街吧！”v（八）修改下列不合事理的句子（八）修改下列不合事理的句子v1、賣火柴的小女孩看到了肥大的烤鵝和噴香賣火柴的小女孩看到了肥大的烤鵝和噴香的味兒。的味兒。v2、 夕陽被湖面映得一片金黃。夕陽被湖面映得一片金黃。v（九）把下列分類不當(dāng)?shù)木渥有薷倪^來。（九）把下列分類不當(dāng)?shù)木渥有薷倪^來。v1、今天媽媽買回好多新鮮蔬菜，有茄子、西、今天媽媽買回好多新鮮蔬菜，有茄子、西紅柿、香腸、青菜、桃子等。紅柿、香腸、青菜、桃子等。