《猴子種樹》教學(xué)設(shè)計(jì)【新】.doc

1、猴子種樹教學(xué)設(shè)計(jì)猴子種樹教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1知識(shí)與技能：分角色朗讀課文，弄清猴子種樹的過程，以及什么樹也沒種成的原因。 2過程與方法：在朗讀中認(rèn)識(shí)猴子的錯(cuò)誤。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀：在理解故事中認(rèn)識(shí)猴子的錯(cuò)誤，教育學(xué)生做事要有自己的主見，對(duì)所認(rèn)定的目標(biāo)，要鍥而不舍，堅(jiān)持不懈。懂得凡事要多動(dòng)腦筋，要堅(jiān)持到底，不可半途而廢。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生弄清猴子種樹的過程，以及什么樹也沒種成的原因。 難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)理解課文，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做事要有自己的主見，對(duì)所認(rèn)定的目標(biāo)，要鍥而不舍，堅(jiān)持不懈。 學(xué)情分析p ：猴子，是孩子們喜愛的小動(dòng)物之一，有關(guān)它們的故事，孩子們也一定愛讀，通過

2、教師的激趣導(dǎo)入，一定會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的讀書欲望，經(jīng)過了一年半的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，同學(xué)們已掌握了一些識(shí)字方法，絕大多數(shù)的學(xué)生識(shí)字速度較快；同學(xué)們已有了一定的閱讀能力，他們喜歡朗讀，特別是分角色朗讀，更受他們的歡迎。再通過表演，體會(huì)猴子的內(nèi)心，將課堂教學(xué)推向高潮。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、 學(xué)習(xí)過程： 一、談話激趣，導(dǎo)入新課。 1、同學(xué)們，你們喜歡吃水果嗎？你們都喜歡哪些水果？有一只猴子也很喜歡吃水果，于是他種下了一些果樹，他是怎樣種樹的，結(jié)果怎樣？這節(jié)課我們一起走進(jìn)12課猴子種樹（板書課題），齊讀課題。仔細(xì)觀察，猴和那個(gè)字長得有點(diǎn)像？ 2、學(xué)習(xí)課文之前，老師來檢測一下同學(xué)們的識(shí)字情況。 二、初讀課文，感知語言

3、。 1.認(rèn)讀生詞（幻燈出示）、 （1）指名認(rèn)讀，分組讀。 （2）讀了這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么?教師相機(jī)指出什么是農(nóng)諺,指名學(xué)生讀。你還知道哪些農(nóng)諺？ （3）齊讀詞語。 2、初讀課文 （1）同學(xué)們對(duì)生字詞掌握得真好。請打開書本，自由朗讀課文，邊讀邊想：課文講了猴子種了哪些樹？結(jié)果怎樣？教師相機(jī)板書：梨樹 杏樹 桃樹 櫻桃樹 沒種成 （2）猴子種了那么多的果樹都沒有吃到水果，這又是為什么呢？接下來，讓我們一起走進(jìn)課文，看看猴子在種樹的過程中發(fā)生了哪些有趣的故事。 三、講授新課。 （一）學(xué)習(xí)2至3自然段。 1、自由朗讀課文2至3自然段，用“ ”劃出烏鴉說的話，用“ ”劃出猴子想的和做的句子。同桌相互讀

4、一讀烏鴉和猴子的話。 2、（出示課件）誰愿意站起來讀一讀讀烏鴉和猴子的對(duì)話。 3、猴子為什么要拔掉梨樹，改種杏樹呢？ 因?yàn)樗犃藶貘f的話，覺得五年太長，所以改種杏樹。 4、從文中的那個(gè)詞知道的？“梨五杏四”。能解釋一下梨五杏四嗎？ 5、“你有這個(gè)耐心嗎”里的耐心是指什么？想想做哪些事需要有耐心？指名說出耐心是什么意思，并用“耐心”這個(gè)詞語練習(xí)說一句話。 6、在讀耐心這個(gè)詞語的時(shí)候，該怎樣讀呢？那你能不能試著讀一讀。 7、男女生分角色讀烏鴉和猴子的對(duì)話。 8、聽了烏鴉和猴子的對(duì)話，我知道了： 猴子先種下 ，聽了 的話，拔掉 改種 。 9、同學(xué)們表現(xiàn)的真是太優(yōu)秀了。我相信接下來的學(xué)習(xí)肯定也難不住大

5、家。 （1）請同學(xué)們根據(jù)2至3自然段的學(xué)習(xí)方法，小聲讀4至7自然段。分組畫出麻雀，杜鵑和猴子的對(duì)話。第一、二組畫出麻雀和猴子的對(duì)話。第三四組畫出杜鵑和猴子的對(duì)話。 （2）匯報(bào)交流：麻雀是怎樣說的？猴子是怎樣做的？誰愿意站起來把他們的對(duì)話讀一讀？指名讀。 （3）杜鵑是怎樣說的？猴子又是怎樣做的？誰愿意站起來把他們的對(duì)話讀一讀？指名讀。 （4）、課件出示練習(xí)： 1猴子種下 ，聽了 的話，拔掉 改種 。 2猴子種下 ，聽了 的話，拔掉 改種 。 （三）學(xué)習(xí)第8自然段。 1、猴子種下櫻桃樹后，天天盼著櫻桃樹快快成活，可是呢？（櫻桃樹卻一直沒有成活），從哪個(gè)自然段可以看出（第8自然段）。 2、讓我們帶著

6、焦急的心情讀讀第八自然段吧。同學(xué)齊讀。 3、有句諺語說得好“櫻桃好吃樹難栽，不下苦功得不來”。 4、其實(shí)櫻桃樹就像一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的嬌小姐.？（課件出示資料）指名學(xué)生讀。 從這個(gè)資料中你知道了什么？ （四）學(xué)習(xí)第9自然段。 1、猴子白白浪費(fèi)了這么多時(shí)間，什么樹也沒種成，他的心情會(huì)怎樣呢？（失望、傷心、難過等），請大家?guī)е恼Z調(diào)讀第9自然段。 2、這只猴子什么樹也沒種成，是它不夠勤勞嗎？哪一段可以看出（第1自然段可以看出猴子種下梨樹，又澆水又施肥），對(duì)呀！其實(shí)猴子很勤勞，沒有種活果樹的原因是因?yàn)楹镒樱ò鍟簺]耐心、沒主見）才導(dǎo)致最后（板書一事無成）3、現(xiàn)在我們來想一想，又一年的春天來臨了，當(dāng)猴子正在 時(shí)候， ， 過來了， 對(duì)猴子說：“ ”。 猴子說：“ 。”最后 。 五、作業(yè)超市，自主選擇 1.演