安徽省大顧店初級中學七年級歷史上冊第15課漢武帝推進大一統(tǒng)格局課件北師大版

1、第第15課課 漢武帝推進大一統(tǒng)格局漢武帝推進大一統(tǒng)格局 教學目標教學目標知識與能力 了解漢武帝頒布“推恩令”、強化監(jiān)察制度、“罷黜百家，獨尊儒術”的史實，進一步探討這些措施所起的作用，為正確評價漢武帝做必要的史實積累。 過程與方法 初一學生處于童年向少年過渡的階段，從心理上喜歡表現自己，敢于表達內心的想法。我們可以通過引導學生參與“推恩令”、“罷黜百家，獨尊儒術”等課堂討論等活動，激發(fā)他們學習歷史的興趣，加深對歷史知識的了解，并增強歷史想象力。 在老師的指導下，引導學生學會利用教科書，提取教科書和其他資料中的有效歷史信息，了解漢武帝的大一統(tǒng)是秦加強中央集權制的延續(xù)和發(fā)展，初步掌握用比較的方法對

2、比“秦皇漢武”對歷史的影響。 情感態(tài)度與價值觀 認識漢武帝實行“罷黜百家，獨尊儒術”的政策，使中央集權的政治制度鞏固下來，儒家思想被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想，逐漸成為中國封建社會占統(tǒng)治地位的意識形態(tài)，成為中國封建社會延續(xù)兩千多年的思想基礎。 通過學習漢武帝的大一統(tǒng)是西漢強盛的頂點，經濟上的發(fā)展是大一教學統(tǒng)的物質基礎，認識統(tǒng)一是促進國家強盛的重要原因。 教學重點難點 評價歷史人物或事件應建立在一定的史實基礎之上，因此，了解漢武帝為推進大一統(tǒng)所采取的政策措施是學習的重點。 如何評價漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”的政策對整個中國歷史的影響是學習的難點。 1.1.西漢時期出現大一統(tǒng)，進入強盛時期的皇帝是

3、西漢時期出現大一統(tǒng)，進入強盛時期的皇帝是（ ） A.A.漢高祖漢高祖 B.B.漢文帝漢文帝 C.C.漢武帝漢武帝 D.D.漢景帝漢景帝 2.2.西漢時期我國古代的最高學府是西漢時期我國古代的最高學府是 （ ） A.A.書院書院 B.B.太學太學 C.C.大學大學 D.D.學宮學宮 3.3.提出提出“罷黜百家，獨尊儒術罷黜百家，獨尊儒術”建議的是建議的是 （ ） A.A.主父偃主父偃 B.B.衛(wèi)青衛(wèi)青 C.C.董仲舒董仲舒 D.D.董宣董宣CBC檢查預習檢查預習新課導入新課導入 我們學習了有關秦朝的歷史，大家回憶一下，秦始皇采取加強中央集權的措施有哪些？ 學生：(略) 合作探究合作探究（罷黜百家

4、，獨尊儒術 ）： 請同學們自由朗讀本目內容，先自主思考以下問題，再與同位之間交流一下。3分鐘后看誰完成的最好。請你演一演，想一想請你演一演，想一想 那日，漢武帝召集各地各家學者來到長安，那日，漢武帝召集各地各家學者來到長安，詢問治國方法。詢問治國方法。到會的法家學者，他會說：到會的法家學者，他會說：到會的道家學者，他會說：到會的道家學者，他會說：到會的儒家學者，他會說：到會的儒家學者，他會說：漢武帝最后的決斷是什么？漢武帝最后的決斷是什么？公元前公元前202年，年，劉邦打敗項羽，劉邦打敗項羽，建立漢朝，建立漢朝，定都長安，定都長安，史稱史稱西漢西漢。歷史資料歷史資料民失作業(yè)，而大民失作業(yè)，而大

5、饑饉。饑饉。人相人相食，死者過半。食，死者過半。自天子不能具鈞自天子不能具鈞駟，而將相或乘駟，而將相或乘牛車。牛車。 漢書漢書食貨志食貨志措施：措施：1.1.吸取秦亡教訓吸取秦亡教訓 2. 2.輕徭薄賦輕徭薄賦 3. 3.重視農業(yè)重視農業(yè) 4. 4.提倡節(jié)儉提倡節(jié)儉 5. 5.以德化民以德化民 成果：社會安定，百姓富裕，成果：社會安定，百姓富裕， 出現出現“文景之治文景之治”盛世局面。盛世局面。 漢王朝日益強盛，當時，諸子百家的漢王朝日益強盛，當時，諸子百家的各派人物還很活躍，漢武帝心想各派人物還很活躍，漢武帝心想一，思想文化上：一，思想文化上：罷黜百家，獨尊儒術罷黜百家，獨尊儒術我用哪種思我

6、用哪種思想來治理國想來治理國家最好呢？家最好呢？法家法家儒家儒家道家道家董仲舒董仲舒向向漢武帝漢武帝提出了提出了什么建議什么建議？“罷黜百家，獨尊儒術罷黜百家，獨尊儒術”凡不在六藝之科、孔子之術者，凡不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀可一而法度說滅息，然后統(tǒng)紀可一而法度可明，民知所以從矣?？擅鳎裰詮囊?。罷黜百家，獨尊儒術 定儒家學說為治國的指導思想。 任用精通儒家學問的人為官； 大力推行儒學教育，在長安設立太學，在地方設立官學； 影響：儒家學說被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想。這種狀況一直延續(xù)了兩千多年。思考：不利影響是什么？秦始皇與

7、漢武帝對待儒家思想態(tài)度不同態(tài)度不同目的相同目的相同秦始皇焚書坑儒秦始皇焚書坑儒漢武帝罷黜百家，獨尊儒術漢武帝罷黜百家，獨尊儒術都是為了統(tǒng)一思想，加強中都是為了統(tǒng)一思想，加強中央集權央集權學生展示，教師明確學生展示，教師明確削弱封國勢力 請同學們自由朗讀本目內容，先自主思考以下問題，再與同位之間交流一下。3分鐘后看誰完成的最好。漢高祖劉邦為了讓漢室江山永固，采取漢高祖劉邦為了讓漢室江山永固，采取了什么措施？了什么措施？分封同姓分封同姓王為諸侯王為諸侯材料一：漢武帝的叔叔梁王出行，千乘萬乘，材料一：漢武帝的叔叔梁王出行，千乘萬乘，和天子一樣威風。他還自制弓箭數十萬，和天子一樣威風。他還自制弓箭數十

8、萬，府庫的珠玉寶器，多于京師府庫的珠玉寶器，多于京師 削弱封國的勢力削弱封國的勢力材料二、中山靖王劉勝的葬衣材料二、中山靖王劉勝的葬衣金縷玉衣金縷玉衣這兩則材料說明了什么呢？ 漢初諸侯王勢力逐漸膨脹，對皇權構成了嚴重的威脅漢初諸侯王勢力逐漸膨脹，對皇權構成了嚴重的威脅晁晁錯錯漢景帝漢景帝“削之亦反，不削亦反。削之亦反，不削亦反。削之，其反之亟，禍小；削之，其反之亟，禍??；不削之，其反遲，禍大。不削之，其反遲，禍大。削藩令削藩令封國封王封地吳國劉濞廣陵(江蘇揚州)濟南王劉辟光東平陵(山東章丘)菑川王劉賢劇縣(山東壽光南)膠西國劉印高密(山東高密膠東國劉熊渠即墨(山東平渡)趙國劉遂邯鄲(河北邯鄲)

9、楚國劉戊彭城(江蘇徐州)七七國國之之亂亂周亞夫周亞夫 景帝依靠周景帝依靠周亞夫平定了七亞夫平定了七國之亂。國之亂。平定叛亂后，王國問題有沒有得到徹底平定叛亂后，王國問題有沒有得到徹底的解決呢？的解決呢？誰向漢武帝提出什么樣的建議？誰向漢武帝提出什么樣的建議？大臣主父偃大臣主父偃 頒布推恩令頒布推恩令推恩令的內容推恩令的內容中央中央諸侯諸侯諸侯諸侯中央中央諸侯諸侯侯侯侯諸侯諸侯諸侯諸侯郡管理郡管理規(guī)定諸候王除了讓自己的嫡長子繼承王位后，還可以推規(guī)定諸候王除了讓自己的嫡長子繼承王位后，還可以推“私恩私恩”，把，把王國王國封地分給其他子弟，皇帝封這些子弟封地分給其他子弟，皇帝封這些子弟為侯。新封的侯

10、國歸中央直接管轄的為侯。新封的侯國歸中央直接管轄的郡郡管理。管理。推恩令后推恩令后漢武帝：推恩令漢武帝：推恩令（作用（作用) ) 1 1、削弱諸侯王封國勢力；、削弱諸侯王封國勢力； 2 2、維護國家的統(tǒng)一；、維護國家的統(tǒng)一； 3 3、加強了中央集權、加強了中央集權推恩令之推恩令之“妙妙”？ 漢武帝沒有費一兵一卒就巧漢武帝沒有費一兵一卒就巧妙的解決了王國問題。妙的解決了王國問題。學生展示，教師明確學生展示，教師明確強化監(jiān)察制度 請同學們自由朗讀本目內容，先自主思考以下問題，再與同位之間交流一下。3分鐘后看誰完成的最好。為了加強監(jiān)察制度，漢武帝在中央設置的機構為了加強監(jiān)察制度，漢武帝在中央設置的機

11、構是（是（ ） A太尉太尉 B御使大夫御使大夫 C刺史刺史D司隸校司隸校諸侯國危機消除了諸侯國危機消除了,當時京城的當時京城的百官和皇族時不時的干些違法百官和皇族時不時的干些違法犯紀的事情，犯紀的事情，怎樣才能了解官怎樣才能了解官員和王族的動向，使他們忠誠員和王族的動向，使他們忠誠自己和不敢貪贓枉法、欺下瞞自己和不敢貪贓枉法、欺下瞞上呢？上呢？加強監(jiān)察制度加強監(jiān)察制度漢武帝時期的監(jiān)察制度表漢武帝時期的監(jiān)察制度表皇帝皇帝（中央）（中央）刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史全國劃分為個監(jiān)察區(qū)，稱為全國劃分為個監(jiān)察區(qū)，稱為“十三十三

12、”州部州部地地方方監(jiān)督和監(jiān)督和檢舉檢舉京師百京師百官官以及以及皇族皇族的不法行為的不法行為責監(jiān)督責監(jiān)督地方官員地方官員，并抑制和打擊，并抑制和打擊地方豪富地方豪富司隸校尉司隸校尉刺史刺史學生展示，教師明確學生展示，教師明確思想上思想上罷黜百家，罷黜百家，獨尊儒術獨尊儒術政治上政治上 推恩令推恩令削弱封國勢力削弱封國勢力政治上政治上強化強化監(jiān)察監(jiān)察制度制度 漢武帝漢武帝1、使中央集權空前、使中央集權空前增強。增強。2、大一統(tǒng)帝國得到、大一統(tǒng)帝國得到進一步鞏固和發(fā)展。進一步鞏固和發(fā)展。總結提升總結提升 1、儒家思想成為我國兩千多年封建文化正統(tǒng)思想開始、儒家思想成為我國兩千多年封建文化正統(tǒng)思想開始于（于（）A漢高祖漢高祖B漢文帝漢文帝C漢景帝漢景帝D漢武帝漢武帝2、漢武帝雄才大略，他在位時間，頒布、漢武帝雄才大略，他在位時間，頒布“推恩令推恩令”，實，實行行“罷黜百家，獨尊儒術罷黜百家，獨尊儒術”的主要目的是（的主要目的是（）A.加強中央集權加強中央集