八年級(jí)政治把握青春把握情感

1、同桌的你同桌的你我悄悄地喜歡上班上我悄悄地喜歡上班上的一位男生，他的一的一位男生，他的一切都吸引著我，我既切都吸引著我，我既甜蜜又自責(zé)，我這是甜蜜又自責(zé)，我這是怎么啦？這正常嗎？怎么啦？這正常嗎？ 我早戀了嗎？我早戀了嗎？晶晶的煩心事晶晶的煩心事早戀 癥狀與表現(xiàn)：癥狀與表現(xiàn)： 早戀是指在生理或心理上還未完全成熟的青少年之間發(fā)生的早戀是指在生理或心理上還未完全成熟的青少年之間發(fā)生的戀愛現(xiàn)象。進(jìn)入青春期后，出現(xiàn)異性愛慕傾向的青少年，會(huì)主動(dòng)戀愛現(xiàn)象。進(jìn)入青春期后，出現(xiàn)異性愛慕傾向的青少年，會(huì)主動(dòng)接近自己喜歡的異性，雙方交往頻繁，相互傾心，導(dǎo)致戀愛的發(fā)接近自己喜歡的異性，雙方交往頻繁，相互傾心，導(dǎo)致戀

2、愛的發(fā)生。生。 早戀的特點(diǎn)為：早戀的特點(diǎn)為： （l l）由于沖動(dòng)和外在吸引而產(chǎn)生，缺乏思想情感方面的考慮；）由于沖動(dòng)和外在吸引而產(chǎn)生，缺乏思想情感方面的考慮； （2 2）彼此往往是由雙方身上的某一方面的優(yōu)點(diǎn)產(chǎn)生傾慕之情，）彼此往往是由雙方身上的某一方面的優(yōu)點(diǎn)產(chǎn)生傾慕之情，缺乏對(duì)對(duì)方的全面評(píng)價(jià)；缺乏對(duì)對(duì)方的全面評(píng)價(jià)； （3 3）缺乏責(zé)任感和倫理道德觀念的約束，極易發(fā)生不良行為。）缺乏責(zé)任感和倫理道德觀念的約束，極易發(fā)生不良行為。誤解型誤解型只是對(duì)異性有好感，而只是對(duì)異性有好感，而自認(rèn)為或被認(rèn)為是戀愛自認(rèn)為或被認(rèn)為是戀愛學(xué)會(huì)區(qū)分好感和愛學(xué)會(huì)區(qū)分好感和愛尋求替尋求替代型代型得不到父母、同學(xué)的理得不到

3、父母、同學(xué)的理解和溫暖，從而尋求補(bǔ)解和溫暖，從而尋求補(bǔ)償和安慰，尋找傾訴的償和安慰，尋找傾訴的對(duì)象對(duì)象主動(dòng)與父母溝通主動(dòng)與父母溝通尋求地尋求地位型位型為了向同伴炫耀，滿足為了向同伴炫耀，滿足個(gè)人的虛榮心，或者看個(gè)人的虛榮心，或者看到別人有了異性朋友面到別人有了異性朋友面盲目效仿盲目效仿提高自我修養(yǎng)提高自我修養(yǎng)沖動(dòng)或沖動(dòng)或報(bào)復(fù)型報(bào)復(fù)型正常的男女同學(xué)之間的正常的男女同學(xué)之間的交往被誤解后出于報(bào)復(fù)交往被誤解后出于報(bào)復(fù)或一時(shí)沖動(dòng)而有意向戀或一時(shí)沖動(dòng)而有意向戀愛發(fā)展愛發(fā)展理智處理，對(duì)自己負(fù)責(zé)理智處理，對(duì)自己負(fù)責(zé)隨著青春期的到來(lái)，我們開始關(guān)注異性，渴隨著青春期的到來(lái)，我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，

4、甚至萌發(fā)對(duì)異性的好感望接觸、了解異性，甚至萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事或愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。但是男女同學(xué)之間的情感，需要慎重但是男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對(duì)待、理智處理。對(duì)待、理智處理。當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T前徘徊時(shí)，需要反思自當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。要學(xué)會(huì)在反思中選擇，在己的情感選擇。要學(xué)會(huì)在反思中選擇，在選擇中承擔(dān)責(zé)任！選擇中承擔(dān)責(zé)任！ 女生王薇是一個(gè)容貌秀麗、品學(xué)兼優(yōu)的班干部，她女生王薇是一個(gè)容貌秀麗、品學(xué)兼優(yōu)的班干部，她與學(xué)習(xí)困難的男生李偉同桌，李偉經(jīng)常向王薇請(qǐng)教學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)困難的男生李偉同桌，李偉經(jīng)常向王薇請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問

5、題，或者借一些學(xué)習(xí)用品。時(shí)間長(zhǎng)了，李偉的眼上的問題，或者借一些學(xué)習(xí)用品。時(shí)間長(zhǎng)了，李偉的眼前老是會(huì)浮現(xiàn)出同桌的笑容、眼神前老是會(huì)浮現(xiàn)出同桌的笑容、眼神，所有的一切都，所有的一切都令他陶醉。令他陶醉。王薇要不要去，她該怎么辦?出謀劃策出謀劃策 一天王薇正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，一張小紙條悄悄地傳到一天王薇正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，一張小紙條悄悄地傳到她的面前，字條上寫著：她的面前，字條上寫著： 請(qǐng)放學(xué)后到青年公園門口相會(huì)請(qǐng)放學(xué)后到青年公園門口相會(huì)。 經(jīng)常接受你幫助的人經(jīng)常接受你幫助的人王薇心里王薇心里“格登格登”一下，臉?biāo)⒌丶t了，不知如何是好。一下，臉?biāo)⒌丶t了，不知如何是好。李偉的想法正常嗎？他該告訴王薇他的心事嗎

6、？二、王薇該怎么辦？二、王薇該怎么辦？二、拒絕二、拒絕 （1 1）找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，委婉的表明自己的態(tài)度，拒絕）找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，委婉的表明自己的態(tài)度，拒絕這位男生。這位男生。 （2 2）當(dāng)眾找到這位男生，嚴(yán)詞拒絕她。）當(dāng)眾找到這位男生，嚴(yán)詞拒絕她。 （3 3）把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿城風(fēng)雨。）把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿城風(fēng)雨。 （4 4）把這件事告訴父母，尋求幫助。）把這件事告訴父母，尋求幫助。 （5 5）將紙條交給老師，讓老師批評(píng)教育這位男生。）將紙條交給老師，讓老師批評(píng)教育這位男生。一、接受一、接受 哪種方法最合適？哪種方法最合適？可以接受嗎？可以接受嗎？偷偷地與這位男生開始單獨(dú)交往偷偷地與這位男

7、生開始單獨(dú)交往討論討論： 1 1、他們的生理和心理成熟了嗎？、他們的生理和心理成熟了嗎？2 2、他們有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任嗎？、他們有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任嗎？3 3、他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上能夠獨(dú)立嗎？、他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上能夠獨(dú)立嗎？4 4、他們有足夠的時(shí)間和精力嗎？、他們有足夠的時(shí)間和精力嗎？5 5、進(jìn)一步發(fā)展感情會(huì)影響他們的學(xué)業(yè)嗎？、進(jìn)一步發(fā)展感情會(huì)影響他們的學(xué)業(yè)嗎？6 6、老師、父母、老師、父母 對(duì)此事持何態(tài)度？對(duì)此事持何態(tài)度？7 7、同學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)？、同學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)？ 假設(shè)王薇沒有去會(huì)面，而是把這件事直接假設(shè)王薇沒有去會(huì)面，而是把這件事直接告訴了老師，而老師又當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)告訴了老師，而老師又當(dāng)著全班

8、同學(xué)的面批評(píng)了李偉，結(jié)果李偉惱羞成怒，揚(yáng)言要報(bào)復(fù)。你了李偉，結(jié)果李偉惱羞成怒，揚(yáng)言要報(bào)復(fù)。你認(rèn)為王薇該怎么辦？她該怎么樣保護(hù)自己？認(rèn)為王薇該怎么辦？她該怎么樣保護(hù)自己？1、社會(huì)的法律、道德，學(xué)校的紀(jì)律、守、社會(huì)的法律、道德，學(xué)校的紀(jì)律、守則，社會(huì)的良好習(xí)俗，健康的文化環(huán)境，則，社會(huì)的良好習(xí)俗，健康的文化環(huán)境，給了我們很好的外部環(huán)境。給了我們很好的外部環(huán)境。2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法。方法。3、我們的自律是對(duì)自己最好的保護(hù)。、我們的自律是對(duì)自己最好的保護(hù)。學(xué)會(huì)自我保護(hù)學(xué)會(huì)自我保護(hù)1 1、保持莊重，不喪失警惕。、保持莊重，不喪失警惕。 和自已喜歡的男

9、孩兒?jiǎn)为?dú)相處時(shí)，要善于保護(hù)自已。真正的好朋友絕不會(huì)提出非分的要求。如果對(duì)方?jīng)]有做到這一點(diǎn)，一定要理智地拒絕，絕不能順?biāo)浦郏蛞驔_動(dòng)、好奇而做出悔恨終生的事。3 3、和自已喜歡的男孩兒?jiǎn)为?dú)相處時(shí)，要善于保護(hù)自已、和自已喜歡的男孩兒?jiǎn)为?dú)相處時(shí)，要善于保護(hù)自已。 遇到色狼時(shí)，拒絕的態(tài)度要堅(jiān)決，必要時(shí)應(yīng)該大聲喊叫，機(jī)智求救。 檢點(diǎn)自已的言行，不給人以可乘之機(jī)；避開有危險(xiǎn)的地方，盡量不要一個(gè)人單獨(dú)在偏僻的地帶行走，不單獨(dú)和男性呆在隱密的地方；不穿透明裸露的服裝；不對(duì)男性有輕薄的言行舉動(dòng)；對(duì)異性的邀請(qǐng)，如看電影、吃飯等，保持警惕性。2 2、沉著應(yīng)對(duì)，不驚惶失措。、沉著應(yīng)對(duì)，不驚惶失措。大家想吃橘子、蘋果

10、嗎？什么味呀？什么味呀？ 青春期不是播種愛情的季節(jié)青春期不是播種愛情的季節(jié) 人生如四季，青春期卻不是播種愛情的季節(jié)。盡管生理在成人生如四季，青春期卻不是播種愛情的季節(jié)。盡管生理在成熟，意識(shí)在覺醒，可我們目前只是一株成長(zhǎng)中的小樹，腳下的土熟，意識(shí)在覺醒，可我們目前只是一株成長(zhǎng)中的小樹，腳下的土地是如此貧瘠地是如此貧瘠 知識(shí)還很貧乏，身體還很稚嫩，精神有待豐知識(shí)還很貧乏，身體還很稚嫩，精神有待豐富，個(gè)性有待成熟。何況，富，個(gè)性有待成熟。何況，“初戀時(shí)我們不懂得愛情！初戀時(shí)我們不懂得愛情！”建立在建立在貧瘠土地上的感情之花，前途是迷茫的，果子是苦澀的。貧瘠土地上的感情之花，前途是迷茫的，果子是苦澀的

11、。 愛，意味著責(zé)任和力量愛，意味著責(zé)任和力量那種使自己所愛的人擁有幸福的那種使自己所愛的人擁有幸福的信念和力量。除了感情外一無(wú)所有的我們，拿什么來(lái)使愛人幸福？信念和力量。除了感情外一無(wú)所有的我們，拿什么來(lái)使愛人幸福？假若沒有父母為我們解決基本的生存需求，我們的境況將是多么假若沒有父母為我們解決基本的生存需求，我們的境況將是多么窘迫！因此，我們現(xiàn)在還不具備愛一個(gè)人的能力，沒有能力解決窘迫！因此，我們現(xiàn)在還不具備愛一個(gè)人的能力，沒有能力解決所愛的人的生存和發(fā)展問題，最好把愛戀深藏在心里，把它化作所愛的人的生存和發(fā)展問題，最好把愛戀深藏在心里，把它化作促使自己奮進(jìn)的力量，使自己成長(zhǎng)為一棵高大結(jié)實(shí)可供

12、愛情小鳥促使自己奮進(jìn)的力量，使自己成長(zhǎng)為一棵高大結(jié)實(shí)可供愛情小鳥棲息的大樹。棲息的大樹。同學(xué)們同學(xué)們： 在青春這個(gè)美麗的季節(jié)里，總有一種關(guān)懷讓我們心存感激，總有一種誘在青春這個(gè)美麗的季節(jié)里，總有一種關(guān)懷讓我們心存感激，總有一種誘惑讓我們難以割舍，總有一種放棄讓我們淚流滿面，我們不可能不走過這段惑讓我們難以割舍，總有一種放棄讓我們淚流滿面，我們不可能不走過這段復(fù)雜的心路歷程。要知道，青春是一條渡我們走向成熟的橋，也是一條我們復(fù)雜的心路歷程。要知道，青春是一條渡我們走向成熟的橋，也是一條我們無(wú)法留住的歲月的河無(wú)法留住的歲月的河 早戀是枚青蘋果，誰(shuí)采摘了，誰(shuí)就只會(huì)品嘗生活的酸早戀是枚青蘋果，誰(shuí)采摘了

13、，誰(shuí)就只會(huì)品嘗生活的酸澀，而嘗不到熟果的甜蜜。早戀讓我們不再快樂，讓我們青春的臉上寫滿憂澀，而嘗不到熟果的甜蜜。早戀讓我們不再快樂，讓我們青春的臉上寫滿憂傷。錯(cuò)過今天所謂的愛情，還會(huì)有明天的傷。錯(cuò)過今天所謂的愛情，還會(huì)有明天的“芳草芳草”，如果錯(cuò)過了青春，如果錯(cuò)過了青春這這段學(xué)習(xí)的最佳充電時(shí)間，我們將抱憾終身。異性間的交往，既是藝術(shù)，又有段學(xué)習(xí)的最佳充電時(shí)間，我們將抱憾終身。異性間的交往，既是藝術(shù)，又有技術(shù)。技術(shù)。“風(fēng)乍起，吹皺一池春水風(fēng)乍起，吹皺一池春水”。愿你發(fā)揮聰明智慧，收獲友情和歡。愿你發(fā)揮聰明智慧，收獲友情和歡樂。樂。 如果把男生比做熱情的紅色，坦率的藍(lán)色，那么女生就是活潑的黃色，如

14、果把男生比做熱情的紅色，坦率的藍(lán)色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調(diào)色板調(diào)出和諧的顏色，為我們的校園描繪出純潔的白色，讓我們用青春的調(diào)色板調(diào)出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫卷。最精彩絢麗的畫卷。 老師的心聲老師的心聲世間萬(wàn)物各有時(shí)節(jié)，過早地成熟，就會(huì)過早地凋謝。我們既世間萬(wàn)物各有時(shí)節(jié)，過早地成熟，就會(huì)過早地凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。然是在春天，就不要去做秋天的事。不要以為我細(xì)小的手指可以抹平你心中的創(chuàng)傷。不要以為我細(xì)小的手指可以抹平你心中的創(chuàng)傷。不，它能承受的只是拿書的力量。不，它能承受的只是拿書的力量。我脆弱的心靈載不動(dòng)你的款款深情，駛向海

15、洋。我脆弱的心靈載不動(dòng)你的款款深情，駛向海洋。我不想讓自已的小船過早地?cái)R淺，所以，請(qǐng)收回你熱烈的目我不想讓自已的小船過早地?cái)R淺，所以，請(qǐng)收回你熱烈的目光。光。請(qǐng)?jiān)徫业某聊?，丟失我你并不等于失去一切。請(qǐng)?jiān)徫业某聊?，丟失我你并不等于失去一切。如果真的如此不幸，只能說你還太幼稚。如果真的如此不幸，只能說你還太幼稚。把我連同你青春的心事一塊兒，塵封進(jìn)那粉紅色的記憶吧。把我連同你青春的心事一塊兒，塵封進(jìn)那粉紅色的記憶吧。那時(shí)，你會(huì)發(fā)覺陽(yáng)光依然燦爛，所有的日子依舊美好。那時(shí)，你會(huì)發(fā)覺陽(yáng)光依然燦爛，所有的日子依舊美好。 有一天，晶晶在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班男同有一天，晶晶在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班男同學(xué)寫給她

16、的紙條，大意是說他很喜歡她，愿意學(xué)寫給她的紙條，大意是說他很喜歡她，愿意和她做個(gè)好朋友，而且強(qiáng)調(diào)只是同學(xué)間的友誼。和她做個(gè)好朋友，而且強(qiáng)調(diào)只是同學(xué)間的友誼。最后還有一句英文：最后還有一句英文：“I LOVE YOU,DONT I LOVE YOU,DONT YOU?”YOU?”看到它，晶晶既興奮又害怕，她的心如看到它，晶晶既興奮又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦亂跳，臉上像火烤一樣。她的揣了小鹿，怦怦亂跳，臉上像火烤一樣。她的眼前立刻浮現(xiàn)出男孩兒的笑容、眼神眼前立刻浮現(xiàn)出男孩兒的笑容、眼神這一這一切讓她陶醉。其實(shí)她也早就開始默默關(guān)注他了。切讓她陶醉。其實(shí)她也早就開始默默關(guān)注他了。可一想到平日里老師

17、和家長(zhǎng)關(guān)于嚴(yán)禁早戀的三可一想到平日里老師和家長(zhǎng)關(guān)于嚴(yán)禁早戀的三令五申，又怕令五申，又怕她不知所措了。她不知所措了。一是拒絕。（一是拒絕。（1）將紙條交）將紙條交給老師，讓老師批評(píng)教育這給老師，讓老師批評(píng)教育這位男生。（位男生。（2）當(dāng)眾找到這）當(dāng)眾找到這位男生，嚴(yán)詞拒絕她。（位男生，嚴(yán)詞拒絕她。（3）把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿城風(fēng)雨。（城風(fēng)雨。（4）把這件事告）把這件事告訴父母，尋求幫助。（訴父母，尋求幫助。（5）找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，委婉的表明找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，委婉的表明自己的態(tài)度，拒絕這位男生。自己的態(tài)度，拒絕這位男生。二是接受，偷偷地與這位男二是接受，偷偷地與這位男生開始單獨(dú)交

18、往。生開始單獨(dú)交往。隨著青春期的到來(lái)隨著青春期的到來(lái),我們我們生理和生理和心理心理發(fā)生一系列的變化。我們發(fā)生一系列的變化。我們開始關(guān)注異性開始關(guān)注異性,渴望接觸、了解渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛慕之情。這是正常、好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。自然而又美麗的事。早戀是枚青蘋果，誰(shuí)采摘了，誰(shuí)就只會(huì)品嘗生活的酸澀，而嘗不到熟果的甜蜜。早戀讓我們不再快樂，讓我們青春的臉上寫滿憂傷。錯(cuò)過今天所謂的愛情，還會(huì)有明天的“芳草”，如果錯(cuò)過了青春這段學(xué)習(xí)的最佳充電時(shí)間，我們將抱憾終身。青春寄語(yǔ)青春寄語(yǔ)我們應(yīng)該怎么樣處理自己的情感？我們應(yīng)該怎么樣處理自己的情感？1、慎重對(duì)待，理智處理、慎重對(duì)待，理智處理學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)冷處理、學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)冷處理、學(xué)會(huì)拒絕學(xué)會(huì)拒絕2、學(xué)會(huì)選擇，、學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任在與異性交往中，我在與異性交往中，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？們應(yīng)該如何保護(hù)自己？1、詩(shī)經(jīng)云：謙謙君子，大、詩(shī)經(jīng)云：謙謙君子，大家閨秀。家閨秀。我們要保持莊我們要保持莊重，不失警惕。重，不失警惕。2、受到異性的侵害，我們、受到異性的侵害，我們要沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智求救要沉著