(湘教版)三年級(jí)語文課件_蟻球漂流（梁金梅）

1、蟻球漂流蟻球漂流 湘教版三年級(jí)語文下冊(cè)第七單元湘教版三年級(jí)語文下冊(cè)第七單元漂流瓶漂流瓶導(dǎo)入導(dǎo)入漂流運(yùn)動(dòng) “蟻球漂流蟻球漂流” ”到底是怎么回事呢？到底是怎么回事呢？讓我們一起到課文中去尋找答讓我們一起到課文中去尋找答案吧！案吧！一、初讀課文，整體感知。一、初讀課文，整體感知。 自由讀課文，說一說課文主要講了一件什么事情？二、精讀課文，深入理解二、精讀課文，深入理解1.1.了解洪水。了解洪水。 默讀第1自然段，用“”畫出描寫洪水來臨的句子，你從中體會(huì)到了什么？ 黃昏時(shí)候黃昏時(shí)候,洪水洪水像猛獸撕開了像猛獸撕開了江江堤，垸內(nèi)堤，垸內(nèi)一片汪洋一片汪洋。（2）我能說?！昂樗衩瞳F撕開了江堤，垸內(nèi)一片汪

2、洋?！蹦隳苷f出這樣的比喻句嗎？你能說出這樣的比喻句嗎？2.學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)27自然段，感知蟻球漂流。自然段，感知蟻球漂流。（1）蟻球漂流是怎樣形成的？（2）蟻球是怎樣進(jìn)行漂流的？（3）蟻球漂流時(shí)遇到了什么危險(xiǎn)？ 不時(shí)，還有小團(tuán)螞蟻被波浪打開，像鐵器上的油漆片兒剝離開去。 思考：小團(tuán)螞蟻像油漆片兒一樣被剝思考：小團(tuán)螞蟻像油漆片兒一樣被剝離開去說明了什么？離開去說明了什么？3.學(xué)習(xí)第學(xué)習(xí)第8自然段。自然段。（1）弱小的螞蟻與狂暴的洪水進(jìn)行了斗爭(zhēng)，結(jié)果怎么樣？（2）把最令你感動(dòng)的句子讀給大家聽，并說說感動(dòng)的原因。 蟻球靠岸了，螞蟻一層層散開，蟻球靠岸了，螞蟻一層層散開，迅速迅速而而秩序井然秩序井然地沖上堤岸

3、。地沖上堤岸。 思考：思考：如果螞蟻們靠岸后都爭(zhēng)先恐后的離如果螞蟻們靠岸后都爭(zhēng)先恐后的離去，結(jié)果會(huì)怎樣呢？秩序井然體現(xiàn)了螞蟻去，結(jié)果會(huì)怎樣呢？秩序井然體現(xiàn)了螞蟻的什么品質(zhì)？的什么品質(zhì)？ 小小的螞蟻不僅團(tuán)結(jié)，而且紀(jì)律嚴(yán)明。小小的螞蟻不僅團(tuán)結(jié)，而且紀(jì)律嚴(yán)明。（3）為什么說那些在岸邊水中不小）為什么說那些在岸邊水中不小的一團(tuán)螞蟻是英勇的犧牲者？的一團(tuán)螞蟻是英勇的犧牲者？ 正是那些至死都緊緊抱在一起正是那些至死都緊緊抱在一起的底層犧牲者用生命換來了絕大多的底層犧牲者用生命換來了絕大多數(shù)螞蟻的平安和勝利。數(shù)螞蟻的平安和勝利。 課文小結(jié)課文小結(jié) 團(tuán)結(jié)就是力量，弱小的螞蟻通過團(tuán)結(jié)就是力量，弱小的螞蟻通過團(tuán)結(jié)協(xié)作，絕大部分得救了。團(tuán)結(jié)協(xié)作，絕大部分得救了。 四、拓展延伸，升華感悟1.如果你看到這一切，你會(huì)想些什么？又會(huì)對(duì)這些如果你看到這一切，你會(huì)想些什么？又會(huì)對(duì)這些螞蟻說些