文學(xué)類文本《父親的隔年花》(閱讀答案)

1、文學(xué)類文本父親的隔年花（閱讀答案）文學(xué)類文本父親的隔年花文學(xué)類文本父親的隔年花仲達(dá)明母親的離世，讓他變得沉默寡言?；氐浇淌?，他周圍的氣氛一落千丈。他再也沒有了往日的歡笑，甚至，他 不允許別人在他面前大吵大鬧。 課堂上，他除了睡覺就是打盹。老師關(guān)心地把他 叫起來回答問題，他就面條一樣地耷拉著頭站著，不說會，也不說不會。有一次 課間，因為同桌和別人大聲討論問題，他紅著眼站起來要和同桌打架，理由是打 擾了他趴在桌子上睡覺。班主任帶著他，坐到香氣四溢的紫藤長廊下面。兩個人就那么靜靜地坐著， 一直坐到一節(jié)課下課，彼此什么話也不說。到另一節(jié)課上到一半的時候，他再也 忍不住了，趴在班主任的肩膀上，一直哭到下

2、課。好多天，他的眼淚一直窩在心里。在家里，看到原本滴酒不沾的父親每天 喝得酩酊大醉，看到從不抽煙的父親一根接一根地抽煙， 好幾次，他都差一點和 父親發(fā)生沖突。夜晚，他一個人躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。他知道，這個殘缺的家， 也許再也沒有以前的溫暖了，而他，必將從這里走出去，走出這個曾經(jīng)給他無限 幸福如今卻又給他無盡痛苦的家園。離家的前一天，父親拿出母親在世時準(zhǔn)備春天播種的那半盆花種，放到夕 陽下的磨盤上散潮，然后又一個人出去找酒喝了。他氣極了。在那半盆花種上做 了手腳之后，他收拾收拾行李，回學(xué)校去了。兩個星期以后，當(dāng)班主任陪他再回到家的時候，看到的卻是緊閉的家門。鄰居把他父親留下的幾百元錢塞到他的手里

3、， 告訴他，父親種下一畝多地的花種, 竟沒有發(fā)出一個芽，一氣之下，出去打工了。接下來的幾個月，在班主任的照顧下，他情緒好多了。放假前的一天，窗 口的同學(xué)告訴他有人找他，出去一看，竟是幾個月不見的父親。那一刻，他想告 訴父親所有的真相，但在父親面前，他卻說不出半句話。父親只是用力地?fù)е?。寒假，他和父親聊起外出的原因，父親再次提到那些沒有發(fā)芽的種子。他 安慰道，也許那些種子太過悲傷了，要等悲傷消盡才能長出芽來。父親“嘿嘿”地笑了一陣，說也許是吧。人也一樣，你看前一陣子我不是 又喝酒又抽煙嘛。春節(jié)過后，他說服父親，不要出去打工，和鄰居們一起種花，這兩年花的 行情看好。他再三提醒父親，那塊沒有出芽的

4、花地不要動，再給它一次機(jī)會，如 果還不出芽，到秋天再從其他地里移小苗栽上。父親聽從了他的建議，沒有出去打工，也沒有動那塊沒有發(fā)芽的田地。幾場春雨過后，那塊空了一年的地上，竟長出一片郁郁蔥蔥的綠意。父親 在一個雨天，挽著褲管，披一件白色塑料雨衣，騎著一輛半舊的自行車，到學(xué)校 里找到兒子，欣喜地告訴他，那塊地，終于發(fā)芽了。他看著激動不已的父親說，那是隔年花。父親根本不知道那塊地里種子隔年發(fā)芽的原因。他在絕望的時候，把父親 準(zhǔn)備第二天用來種的種子在鍋里炒到半熟； 第二年春天，新買了一些花種，灑到 那荒了一年的土地里。他在一篇作文里說，自己就是一朵隔年花。作為語文老師的班主任，為他 的作文打了最高分。

5、因為，一朵隔年花盛開，一定要經(jīng)歷一個嚴(yán)寒的冬天。11. 小說中的班主任是一位富有智慧的老師，請簡要分析。12. 文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了父親什么樣的情感和心理?13 “他再三提醒父親，那塊沒有出芽的花地不要動，再給它一次機(jī)會， 如果還不出芽，到秋天再從其他地里移小苗栽上?！边@段敘述在小說情節(jié)的展開 中有什么作用？14.試探究小說以“父親的隔年花”為題的深意。參考答案：愛師網(wǎng)整理以自然11.開導(dǎo)“他”，卻只是“靜靜地坐著”，“什么話也不說”，用無聲的 陪伴讓“他”自己緩釋。特意帶他“坐到香氣四溢的紫藤長廊下面”， 幽雅的環(huán)境放松“他”的情緒，撫慰“他”飽受創(chuàng)傷的心。以最高的作文分?jǐn)?shù) 來體諒“他

6、”的堅韌，贊賞“他”走出了低谷。12.與兒子久別重逢后的激動，對自己沒跟兒子告別就外出打工的沖動行 為感到內(nèi)疚。聯(lián)想到自己在妻子去世后的消沉頹廢， 感到慚愧，并帶有些許的 自嘲。13. 呼應(yīng)上文“在那半盆花種上做了手腳”的情節(jié)。推動情節(jié)向前發(fā) 展，為下文的“隔年花”做鋪墊。14. “隔年花”經(jīng)歷嚴(yán)寒的冬天隔年發(fā)芽盛開， 隱喻了父子倆經(jīng)歷人生的 嚴(yán)冬重新振作的經(jīng)歷?！案裟昊ā贝砹藘鹤拥膽曰?， 在兒子的鼓勵下，父親 走出了喪妻的陰影，兒子就是“父親的隔年花”，“隔年花”包含著父子間的深 情。堅韌和真情使父子倆走出人生的嚴(yán)冬，“父親的隔年花”形象地揭示了小說的主題。笆二;二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以

7、師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項任"校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以»教*二三團(tuán)inyyim"Fi"三“”及時工作及析二."項學(xué)指標(biāo):主主活動.冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動的問I就處理不了。，別學(xué)生老師 怎”也不會著鑾