心理咨詢師真題

1、心理咨詢師三級真題2021.11理論知識（26125題，共100道題，總分值為100分）一、單項選擇題（2685題，每題1分，共60分。每題只有一個最恰當?shù)拇鸢?，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑）26支配呼吸的中樞位于。（A）底丘腦 （B）延髓 （C）下丘腦 （D）腦橋27面對外界物體時，人們總要用過去的經(jīng)歷對其加以解釋，并用詞把它標示出來，這說明知覺具有。（A）恒常性 （B）整體性 （C）理解性 （D）選擇性28對咸最敏感的部位是。（A）舌尖（B）舌邊前部（C）舌根（D）舌邊后部29簡單任務下的注意廣度是個工程。（A）3 5（B）3 7（C）7 9（D）5 930本能心理學的代表人物是。

2、（A）W.詹姆士 （B）F.奧爾波特（C）W.麥獨孤 （D）C.達爾文31在競爭的條件下，人們傾向于把他人的失敗作。（A）內歸因（B）情境歸因（C）外歸因（D）運氣歸因32 態(tài)度的ABC模型中，B代表。（A）行為（B）情感 （C）認知（D）行為傾向33 鼓勵老年人適當?shù)貐⑴c社會活動，與他人保持必要的溝通，最重要的原因是溝通能。（A）獲得信息（B）改善人際關系 （C）交流思想（D）維持心理平衡34社會下層人士具有模仿社會上層人士的傾向，這是塔爾德所稱的。（A）上升律 （B）先內后外律 （C）下降律 （D）先外后內律35艾里克森認為成年早期的主要開展任務是。（A）獲得勤奮感，克制自卑感（B）獲得繁

3、衍感，防止停滯感（C）獲得親密感，防止孤獨感（D）形成角色同一性，防止角色混亂36中年期人格“男女同化是指。（A） 一種變態(tài)的人格（B） 種不成熟的人格（C）男人更加男性化，女人更加女性化（D）性別角色日趨整合37如果個體出現(xiàn)妄想的病癥，可將其稱為。（A）精神病性問題（B）智力缺陷（C）神經(jīng)癥性問題（D）人格缺陷38感覺閾限病理性降低，在臨床上的表現(xiàn)是。（A）感覺減退（B）感覺過敏（C）感覺適應（D）感覺不適39適應障礙的病程特點是。（A） 一般不超過一個月（B）遭遇生活事件后數(shù)小時起?。–） 一般不超過六個月（D）遭遇生活事件后一周內起病40大多數(shù)典型行為測驗是不受時間限制的，例如在中，受測

4、者的反響速度就不很重要。（A）智力測驗（B）速度測驗（C）人格測驗（D）難度測驗41在百分位常模中，應用最廣的是。（A）百分等級（B）百分位數(shù)（C）四分位數(shù) （D）十分位數(shù)對于選擇題來說，難度的 P 值一般應該概率水平。（A）小于 （B）大于 （C）等于 （D）接近 心理咨詢室的面積一般以平方米左右為宜。（A）6（B）10（C）15（D）20平安感得不到滿足是的個體心理開展的最大威脅。（A）3歲以前 （B）36歲（C）612歲（D）青春發(fā)育期 配備心理咨詢室的設備時應遵循的最重要原那么是 。（A）盡量齊備（B）設施要先進（C）盡量簡單（D）無干擾作用解釋臨床資料的先決條件是 。（A）資料的可靠

5、性（B）心理咨詢師恰當?shù)睦砟睿–）咨詢關系良好（D）心理咨詢師豐富的經(jīng)歷 確定安康心理咨詢的工作范圍時，心理咨詢師首先要 。（A）明確自己的勝任力（B）完成鑒別診斷（C）對臨床病癥進展量化（D）做出初步診斷合理情緒療法的局限性在于 。（A）不易操作（B）不適用于偏執(zhí)的人（C）缺少理論（D）不適用于文華水平高的人求助者的主要問題不一定是的問題。（A）其最關心（B）最困擾自己（C）最先提出（D）最需要解決參與性技術不包括 。（A）傾聽（B）內容反響（C）面質（D）具體化解釋技術的正確做法是 。（A）準確地把握情況（B）不分對象（C）不分時間場合（D）堅持說明原因在以下 WAIS-RC 的分測驗中，

6、不以反響速度和正確性作為評分依據(jù)的是（A）圖片排列（B）木塊圖案（C）數(shù)字廣度 （D）數(shù)字符號CRT 首先得到的是百分等級分數(shù)，然后再轉換成 。（A）標準十分（B）標準二十分（C）T分數(shù)（D）離差智商在 MMPI 的臨床量表中，英文縮寫 Ma 代表的是 。（A）社會病態(tài)（B）輕躁狂 （C）精神衰弱（D）精神分裂癥一位受測者在EPQ的N量表上的T分為65分，那么其情緒特點為（A）典型情緒不穩(wěn)定（B）典型情緒穩(wěn)定（C）傾向情緒不穩(wěn)定（D）傾向情緒穩(wěn)定424344454647484950515253545556575859SAS 是量表的英文縮寫。 （A）抑郁自評 （B）焦慮自評 描述聲波的物理量不

7、包括（A）音調 （B）頻率 （C）振幅 關于錯覺，錯誤的說法是（A） 是對客觀事物的歪曲知覺（C）錯覺產生需具備一定條件（C）抑郁他評（D）焦慮他評（D）波形（B）錯覺往往有固定傾向（D） 錯覺很容易被糾正感受器在身體上分布最廣的是（A）味覺 （B）溫度覺 （C）痛覺 （D）機體覺60 以聽覺編碼為主要編碼形式的記憶系統(tǒng)是 。（A）長時記憶（B）短時記憶 （C）感覺記憶（D）瞬時記憶61 在他人面前表現(xiàn)自己的優(yōu)點，以使他人對自己形成良好的印象，這叫 。（A）光環(huán)效應（B）刻板印象 （C）首因效應（D）印象管理62 在海德的 P-O-X 模型中，兩種關系否認，一種肯定，那么存在 。（A）不平衡狀

8、態(tài)（B）平衡狀態(tài) （C）強平衡狀態(tài)（D）弱平衡狀態(tài)63 一般來說，最能表現(xiàn)個體真實心態(tài)的身體語言是 。（A）面部表情（B）目光（C）身體運動（D）妝飾64 維果茨基的心理開展觀認為 。（A）心理開展是指低級心理機能的開展（B）人的高級心理機能是由社會文化歷史因素決定的（C）心理開展是一個外化的過程（D）心理開展取決一個人的成長經(jīng)歷65 記憶廣度到達巔峰是在個體的 。（A）幼兒期 （B）童年期 （C）少年期 （D）青年期66 在與同伴交往中，受歡送的兒童的特點不包括 。（A）善于交往，易于合作（B）學習成績好（C）安靜，順從（D）獨立活動能力強，有主見67 經(jīng)典精神分析理論認為，心理安康的充分和

9、必要條件是 。（A）存在固著現(xiàn)象 （B）合理地解釋各種本能的欲望 （C）存在防御機制（D）合理度過性心理開展各個階段68 在意識障礙的情況下出現(xiàn)語詞雜拌，這可能是 。（A）思維松弛（B）破裂性思維（C）思維奔逸（D）思維不連貫69 由自身狀況造成的人際適應問題屬于 。（A） 一般生活壓力 （B）社會環(huán)境性壓力源 （C）疊加生活壓力 （D）心理精神性壓力源70 工程的難度為 1.00 或 0，說明高分組與低分組在通過率上不存在差異，因此 D 值為。（A）0 （B）01 （C）1 （D）0.571 T 分數(shù)的平均數(shù)為 50，標準差為 。（A）2 （B）3 （C）10 （D）1572 心理咨詢是通過

10、與個體持續(xù)的、 直接的接觸， 向其提供心理幫助并力圖促使其行為， 態(tài)度 發(fā)生變化的過程，這是的觀點。（A）威廉森 （B）羅杰斯 （C）郭念峰 （D）許又新73 與心理咨詢時程長短關系最密切的是。（A）咨詢師的資歷（B）行業(yè)慣例（C）咨詢室的條件 （D）心理問題的性質74 心理咨詢師初診接待時的工作主要是。（A）提供釋放壓抑的空間 （B）體貼關心（C）協(xié)助求助者自我成長（D）積極關注75 在攝入性會談時使用修飾性反問容易使 。（A）求助者產生依賴（B）會談陷入僵局（C）心理咨詢師失態(tài)（D）會談次數(shù)增加76 心理診斷是 。（A）獲取各種臨床資料的過程（B）全面心理評估（C）心理治療之前的決策過程（

11、D）臨床資料分析77正確咨詢態(tài)度的主要因素是。（A）咨詢特質（B）職業(yè)理念（C）咨詢經(jīng)歷（D）積極關注78“真誠不等于實話實說的含義是。（A）真誠和說實話之間沒有聯(lián)系（B）表達真誠不能通過言語（C）表達真誠應有助于求助者的成長（D）真誠就是說好話79咨詢目標應該是。（A）咨詢師的目標（B）雙方商定的目標（C）求助者的目標（D）上級咨詢師布置的目標80封閉式提問一般用于。（A）澄清事實真相（B）表達情緒反響（C）剖析問題原因（D）介紹事情背景81容易出現(xiàn)多話現(xiàn)象的求助者，一般不是。（A）宣泄型 （B）傾吐型 （C）表白型 （D）內向型82在WAIS-RC各分測驗的粗分換算成量表分數(shù)時，使用的標準

12、分常模是。（A）標準九分（B）標準十分（C）T分數(shù)（D）標準二十分83在以下人格測驗中，采用因素分析法編制的是。（A）卡特爾16種人格因素問卷（B）愛德華個人偏好量表（C）明尼蘇打多項人格測驗（D）杰克遜人格問卷84 在施測MMPI時，如果L量表的原始分超過分，就不能信任MMPI的結果。（A）30（B）22（C）15（D）1085假設某求助者在SCL-90上所得的總分為150分，陽性工程數(shù)為 40項，那么其陽性工程 均分為分。（A）1.5（B）2（C）2.5（D）3二、多項選擇題86 - 125題，每題I分，共40分。每題有多個答案正確，請在答題卡上 將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、多項

13、選擇，均不得分86軀體神經(jīng)支配的器官包括。（A）內臟器官（B）腺體器官（C）感覺器官（D）運動器官87關于夢，正確的說法包括。（A）是一種正常的生理心理現(xiàn)象（B）多出現(xiàn)在快速眼動期（C）做夢會影響人休息（D）夢境總是連續(xù)的88關于想象，正確的說法包括。（A）想象的素材來自于表象（B）想象屬于形象思維（C）想象屬于記憶的范疇（D）想象往往具有創(chuàng)造性89心境的特點包括。（A）微弱（B）彌漫性（C）持久 （D）爆發(fā)性90家庭影響兒童性別角色社會化的機制包括。（A）性別期待（B）性別認同（C）性別模仿（D）性別矯正91詹姆士關于自我的概念包括。（A）主我 （B）本我（C）客我 （D）超我92關于親合動

14、機，正確的說法包括。93949596979899100101102103104105106107108109（A） 焦慮會增強人們的親合動機（B） 悲慘情境會加強人們的親合動機（C）恐懼會增強人們的親合動機（D）外界壓力會加強人們的親合動機根據(jù)皮亞杰的理論，圖式從低級向高級開展是通過形式進展的。（A）整合 （B）平衡 （C）順應 （D）同化 少年期的自我中心性可以用等概念來表征。（A）獨特自我（B）重要他人（C）假想觀眾（D）內在自我妄想的特點包括 。（A）以迅速變化的聯(lián)系作為依據(jù)的思維（B）堅信不移（C）以毫無根據(jù)的設想為前提進展推理（D）自我卷入心理不安康的狀態(tài)可包括 。（A） 一般心理問

15、題（B）精神分裂癥康復期（C）嚴重心理問題（D）局部神經(jīng)癥性問題任何測量必須具備的要素包括 。（A）事物 （B）單位 （C）法那么 （D）參照點 需要心理咨詢師保密的內容包括 。（A）雙方的權利和義務（B）咨詢中求助者所暴露的內容（C）心理咨詢最終效果（D）咨詢中與求助者的接觸過程收集求助者臨床資料的途徑包括 。（A）家屬報告（B）臨床觀察（C）心理測驗（D）作品分析選擇與求助者的談話方式時，應當考慮的求助者自身因素包括 。（A）年齡特征（B）性格特征（C）文化特征（D）外貌特征可以應用放松訓練改善的病癥包括 。（A）緊張（B）悲觀失望（C）焦慮（D）肌肉疼痛情感反響技術的實施方法包括 。（A

16、）將求助者的情緒反響反響給求助者（B）可以與內容反響同時進展（C）咨詢師將自己的情緒表露給求助者（D）對求助者的情緒反響加以點評在以下分測驗中，屬于 WAIS-RC 言語分測驗的包括 。（A）知識（B）領悟 （C）數(shù)字廣度 （D）數(shù)字符號 以下屬于艾森克人格構造根本維度的包括 。（A）抑郁質 （B）內外向 （C）神經(jīng)質 （D）精神質16PF的次元人格因素包括。（A）適應與焦慮性（B）內向與外向性（C）激進與保守性（D）懦弱與果斷性關于早期的行為主義，正確的說法包括 。（A）主張意識是一個連續(xù)的整體（B）主張研究刺激和反響的關系（C）持環(huán)境決定論的觀點（D）主張從整體上研究心理現(xiàn)象沙赫特認為與情

17、緒產生有密切關系的因素包括 。（A）機體生理變化（B）活動過程（C）外界環(huán)境刺激（D）認識過程關于氣質，正確的說法包括 。（A）氣質具有穩(wěn)定性（B）氣質具有可塑性（C）氣質無好壞之分（D）氣質類型影響工作效率G.奧爾波特認為社會存在的形式包括。110111112113114115116117118119120121122123124 制。125（A）想象的存在（B）隱含的存在（C）現(xiàn)實的存在 （D）歪曲的存在角色失調的形式包括 。（A）角色沖突 （B）角色失?。–）角色轉變（D）角色中斷關于自尊，正確的說法包括 。（A）自尊會導致自信（B）自尊與抱負成反比（C）揚長避短有利于增加個體的自尊（D

18、）自尊與成功成反比嫉妒的特點包括 。（A）針對性 （B）普遍性 （C）對抗性 （D）偶然性 幼兒思維開展的主要特點包括 。（A）具體形象思維為主（B）思維的實用性日益突出（C）邏輯思維開場萌芽（D）二元論思維開場萌芽巴甫洛夫認為，心理異常的原因包括 。（A）興奮和抑制過程的沖突（B）心理活動靈活降低（C）強烈且異乎尋常的刺激（D）心理活動平衡異常強迫動作的特點包括 。（A）智能低下 （B）明知不必（C）意識喪失（D）無法擺脫關于心理測量的客觀性，以下說法正確的包括 。（A）測驗的刺激是客觀的（B）對反響的量化是客觀的（C）測量沒有絕對的標準（D）對結果的推論是客觀的常見的標準分常模分數(shù)包括 。

19、（A）T分數(shù)（B）標準十分（C）離差智商（D）比率智商在攝入性會談中，當會談目標中有一個以上內容時，心理咨詢師應該。（A）分清主次（B）只處理最主要問題（C）尋求督導（D）分別處理依次提問心理咨詢師假設要對確診為神經(jīng)癥的求助者進展心理治療，應該 。（A）分析求助者心理沖突的類型及其特點（B）承受相關培訓并獲得相應的治療資質（C）必要時尋求相關會診或轉介相關專家（D）使用神經(jīng)癥簡易評定法分析問題性質在實施陽性強化法時，應做到 。（A）在行為出現(xiàn)前，提前強化（B）對目標行為的強化要強度適當（C）強化物可以逐漸由物質刺激變?yōu)榫癃剟睿―）可同時強化多個目標行為心理咨詢工作范圍包括 。（A）改善睡眠質

20、量（B）如何爭取加薪（C）工作缺乏成就感（D）總是擔憂身體安康實施具體化技術，主要用于處理的情況。（A）情緒低落（B）問題模糊（C）過分概括（D）概念不清在 MMPI 的各臨床量表中，原始分數(shù)需要加 K 值的量表為 。（A）Hs （B）Pd （C）Sc （D）SiSCL-90 缺乏“情緒高漲、 “思維飄忽等工程，使其在人群中的應用受到了一定限（A）精神分裂癥 （B）躁狂癥 （C）抑郁癥 （D）神經(jīng)癥 關于瑞文測驗，正確的說法包括 。(D) 可測查人格特點(A)由英國心理學家設計(B)可測查智力水平(C)屬于非言語測驗2021年11月 人力資源和社會保障部;國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定科目代碼：23

21、0職 業(yè)：心理咨詢師級等 級：國家職業(yè)資格三級卷冊二：技能選擇題案例問答題考前須知：1、考生首先將自己的姓名、準考證號等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊、答卷紙和答題卡的相應位置上，并用 鉛筆填涂答題卡上的對應信息位。2、考生同時應將本頁右上角的科目代碼填涂在答題卡右 上角的相應位置處。3、本試卷冊包括選擇題和案例冋答題兩局部。第一局部，技能選擇題，在答題卡上作答；第二局部，案例問答題，在答題紙上作答。4、第一局部技能選擇題選出答案后，用鉛筆將答題卡上 對應題目的答案標號處涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈 后，再選涂其它答案標號。所有答案均不能答在試卷上。 不按標準要求進展填涂，那么均屬作答無效。5 、

22、第二局部案例問答題，請在答題紙上寫明題號，用鋼筆、圓珠筆等作答，字跡工整，易于識別請勿在試卷上書 寫與考試無關的內容。6 、考試完畢時，考生務必將本卷冊、答題卡和答題紙一并交給監(jiān)考人員。地 區(qū)：姓 名：準考證號：人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心監(jiān)制第一局部技能選擇題1 100題，共100道題本局部由十個案例組成。請分別根據(jù)案例答復1 100題，共100道題。每題1分，總分值100分。每題有一個或多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯 選、少選、多項選擇，該題不得分。案例一：一般資料：求助者，女性，32歲，公司職員。案例介紹：求助者由于婆婆矛盾，煩躁、失眠兩個多月。下面是心理

23、咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。 心理咨詢師：您能具體談談您與婆婆的相處情況嗎？求助者：我結婚前，就對她很有意見了。那時我們準備結婚，他家有兩套房子，一套80平米的老房子，我公婆住著，另一套是140平米的新房，剛裝修好。本來我公公打算讓我們住 這套新房，可我婆婆非說他們老兩口一輩子沒住過大房子，非要住這套新房不可， 最后我們就在那套老房子里結的婚。心理咨詢師：因為這件事，您開場對婆婆有意見了？求助者：是?。∷麄兝蟽煽诙寄敲创髿q數(shù)了，干嘛非要住大房子，讓我這新媳婦住老房子，這不就是瞧不起我嘛！而且還有更過分的。結婚兩年后我懷孕了，那時婆婆馬上就要退休了， 我心里想著婆婆正好退休后幫我?guī)Ш⒆?。誰

24、想到，婆婆明知道我懷孕了， 居然在單位返聘，繼續(xù)上班。您說，她這不是成心不想給我?guī)Ш⒆勇铮蔡话盐耶敾厥铝耍?心理咨詢師：除了這兩件事以外，還有其他事情嗎？求助者：有??！今年孩子上幼兒園，我想讓我婆婆每天早點下班，幫我接孩子，可她就是 不肯，說是既然拿了單位的工資，就要認真上班。她連這點小事都不肯幫我！ 一想到這些，我 就特別生氣，特煩，吃不下飯，睡不好覺，天天和我愛人吵架，連工作都受到影響。您說我該 怎么辦？心理咨詢師：聽了您的表達，我非常理解您的心情。在結婚、住房和照顧孩子這些事上，您婆 婆的表現(xiàn)讓您覺得她瞧不起您，不把您當回事，這讓您感到生氣，甚至還為此影響了夫妻和工作，對嗎？求助者

25、：是啊，她一點都不肯幫我，她根本就沒把我當親生女兒對待！ 心理咨詢師：您希望您的婆婆對你，就像對親身女兒那樣？求助者：是??！心理咨詢師：那您有沒有像對自己親身母親那樣，對待您的婆婆呢？求助者：沉默，好似也沒有，我對自己的母親要比對婆婆好得多。心理咨詢師：我們希望別人對我們怎樣，首先就應該對別人怎樣， 如果自己都做不到， 怎么能期待別人能做到呢。求助者：那我不要求她把我當親女兒看了，但她至少也要做一個婆婆該做的呀。 心理咨詢師：一個婆婆應該做什么呢？求助者：幫助帶孩子，照顧孩子唄。心理咨詢師：幫兒媳婦帶孩子，是婆婆的法定義務嗎？ 求助者：那倒不是，但很多當婆婆不都是這么做的嘛，她不愿意幫我，清楚

26、是瞧不起我。心理咨詢師：您認識的女性中，有沒有婆婆沒幫著帶孩子的呢？ 求助者：有啊。心理咨詢師：那她們都覺得自己的婆婆瞧不起自己嗎？ 求助者：那倒沒有。心理咨詢師： 同樣是婆婆沒幫著帶孩子， 因為什么其他人都能承受， 而您卻認為婆婆是瞧不起 您呢？求助者：沉默難道是我的問題？心理咨詢師： 是您對這件事的看法存在問題。 人們對事物都有一些自己的看法。 有的是合理的， 有的是不合理的，不同的想法可能會導致不同的情緒反響和行為結果。1 多項選擇該求助者的情緒病癥包括。（A）煩躁（B）緊張（C）憤怒（D）抑郁2 多項選擇該求助者的軀體病癥包括。（A）食欲下降（B）頭痛（C）睡眠問題 （D）頭暈3 單項

27、選擇按照合理情緒療法的 ABC理論，該求助者的A 是。（A）食欲下降入睡困難（B）經(jīng)常與丈夫吵架（C）婆婆不肯幫助接孩子（D） 婆婆瞧不起自己4 多項選擇 按照合理情緒療法的 ABC 理論，該求助者的 C 包括。（A）煩躁（B）與丈夫吵架（C）憤怒（D）食欲下降5 多項選擇按照合理情緒療法的 ABC 理論，引發(fā)該求助者心理問題的原因包括（A）歪曲的認知（B）不合理信念（C）現(xiàn)實的刺激（D）非理性思維6 單項選擇對該求助者的初步診斷最可能是 。（A） 一般心理問題（B）嚴重心理問題（C）神經(jīng)癥性心理問題（D）精神病性問題7 單項選擇該求助者不合理信念的特征是 。（A）亂貼標簽（B）選擇性消極注視

28、（C）絕對化要求（D）過分概括化8 多項選擇在咨詢過程中，心理咨詢師使用的提問方式包括。（A）間接詢問（B）直接逼問（C）開放式詢問（D）封閉式詢問9 多項選擇在咨詢過程中，心理咨詢師使用的技術包括。（A）指導（B）鼓勵（C）釋義（D）情感反響10 多項選擇在咨詢過程中，求助者的每次沉默可能包括。（A）對抗型（B）思考型（C）情緒型（D）內向型11 單項選擇這段咨詢最可能是發(fā)生在 。（A）心理診斷階段（B）領悟階段（C）修通階段（D）再教育階段12 單項選擇 合理情緒療法中最常用、最具特色的技術是 。（A）合理情緒想象技術（B）RET自助表（C）合理自我分析報告（D）產婆術式辯論案例二：一般資

29、料： 求助者，女性， 30 歲，公務員。案例介紹： 求助者由于女兒的問題前來咨詢。 下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。 心理咨詢師：您好！請問我能為您提供什么幫助嗎？求助者：我的女兒現(xiàn)在 5 歲了，特別地不聽話，真是讓我有操不完的心，您幫幫我吧。 心理咨詢師：您能說說您的女兒都有哪些不聽話的表現(xiàn)嗎？求助者： 我女兒四歲前一直住在我父母家， 四歲后我們把她接回到身邊， 開場還很乖。 不 知道從什么時候開場， 她每天晚上在家里大吵大嚷， 而且還滿地打滾， 我和她爸爸怎么批評都 沒用， 有時候氣急了， 打她幾巴掌， 也沒什么效果， 更可氣的是， 越是批評她， 她鬧得越起勁， 他這么小就這么

30、不聽話， 將來可怎么辦?。?我現(xiàn)在一想起這孩子的問題就特別煩， 您說我該怎 么辦??！ 心理咨詢師： 您女兒經(jīng)常在家吵鬧， 而且不管您和您丈夫怎樣批評教育， 都沒有效果， 這讓您 很焦慮， 我非常能理解您作母親的這種心情， 也替您感到著急。 您說您的女兒每天都要在家里 吵鬧，她是真的每一天都吵鬧，還是偶爾也有比擬安靜，不吵鬧的時候呢？求助者：偶爾也有比擬安靜的時候，不過這種情況太少了。 心理咨詢師：那您女兒比擬安靜的時候，您和您的丈夫會做何反響呢 ?求助者： 我和我愛人都很忙， 每天下班回家都精疲力竭了， 還要和女兒作斗爭， 好不容易 她哪天沒鬧，我們趕緊抓緊時間把沒做完的工作做完，或者看電視，

31、上上網(wǎng)。心理咨詢師： 那也就是說， 女兒不鬧了， 你們就會抓緊時間做自己的事情， 不太關注她， 是嗎？ 求助者：是的。心理咨詢師：從心理學的角度講，您女兒的吵鬧行文與家長的反響是有關系的。求助者：和我們有關系？ 心理咨詢師： 是的， 每個孩子都希望獲得家長的關注， 您和您丈夫都很忙， 甚至下班回家也沒 有時間陪孩子。 您女兒吵鬧， 您和您丈夫就會批評她， 但這種批評對孩子來說， 在某種程度上 也是一種關注，實際上，孩子通過她的行為獲得了某種好處，也就是得到了強化。求助者：這樣看來，孩子的吵鬧確實與我們有關系，那我們應該怎么辦呢？ 心理咨詢師： 當孩子再大吵大嚷， 滿地打滾的時候， 您和您丈夫不

32、要去批評她， 而是迅速離開， 如果她一旦安靜下來，你們馬上要給予鼓勵和獎勵。13 多項選擇 在本案例中，求助者女兒的行為問題主要包括 。（A）退縮（B）大吵大嚷（C）沉默（D）滿地打滾14 多項選擇 在咨詢過程中，心理咨詢師使用的提問方式包括 。（A）間接詢問（B）直接逼問（C）開放式詢問（D）封閉式詢問15 多項選擇 在咨詢過程中，心理咨詢師應該持有的咨詢態(tài)度包括 。（A）正視現(xiàn)實（B）尊重（C）通情達理（D）設身處地16 多項選擇在咨詢過程中，心理咨詢師使用的參與性技術包括。（A）傾聽（B）具體化（C）內容反響（D）情感反響17 多項選擇在咨詢過程中，心理咨詢師使用的影響性技術包括。（A）

33、指導（B）情感表達（C）釋義（D）解釋18 單項選擇 “她每天晚上在家里大吵大嚷， 而且還滿地打滾。 我和他爸爸怎么批評都沒用，有時候氣急了，打她幾巴掌從這段表達中可以看出，求助者和丈夫對女兒的吵鬧行為采取的方法屬于 。（A）增強法（B）懲罰法（C）消退法（D）代幣管制法19 單項選擇 “當孩子再大吵大嚷， 滿地打滾的時候， 您和您丈夫不要去批評她， 而是迅 速離開， 如果她一旦安靜下來， 你們馬上要給予鼓勵和獎勵。 心理咨詢師這樣建議的理論根 底是。（A）精神分析（B）人本主義（C）行為主義（D）認知科學20 多項選擇 陽性強化法的根本原理包括 。（A）又獎又罰（B）獎勵正常行為 （C）不獎

34、不罰（D）漠視異常行為21 多項選擇陽性強化法中的“陽性強化的含義包括。（A）正強化（B）負強化（C）給予正性強化物 （D）撤銷懲罰物22 多項選擇行為療法的理論根底包括 。（A）認知理論（B）經(jīng)典條件反射理論 （C）操作條件反射理論 （D）社會學習論 案例三：一般資料： 求助者，男性， 21 歲，大學二年級學生。案例介紹： 該求助者是獨生子，父母經(jīng)商，經(jīng)濟條件好。自小聰明要強，學習成績好， 父母視為驕傲，寵愛有加。大一時曾來咨詢，當時診斷為適應不良，經(jīng)六次咨詢后好轉。該求 助者對咨詢師印象好。 很信任， 重大節(jié)日都回來短信祝賀。 本次預約當日上午十點半來詢， 約 十點二十分時來短信稱車行不暢

35、， 可能會遲到， 于十點五十分到， 一進門連聲說對不起來晚了， 咨詢師連忙請他坐下。下面是一些對話片段：心理咨詢師：沒關系，你是我上午的最后一位。求助者：我一路上一直在想，壞了，來晚了會不會打亂你的方案，耽誤你吃午飯，都是那 該死的交通事故讓我來晚了，耽誤了你的時間，真是對不起！唉，我真該死！我怎么就想不到 會堵車呢，再提前一些就好了！心理咨詢師：堵車的事很難預料，沒關系，不用那么自責。求助者：這城市交通什么時候才能暢通無阻啊？ 心理咨詢師：全世界的難題，慢慢來吧，唉，對了。你上說最近又不好，是什么情況，請說一說吧。求助者：雙說抱頭，很痛苦，很不好，不想活了，想自殺，幫幫我吧。 心理咨詢師：想

36、自殺？什么事那么嚴重，能告訴我嗎？看我能不能對你有所幫助。求助者：唉，讓人家給甩啦！ 心理咨詢師：哦，我明白啦，你遇到了年輕人常見的失戀問題，對吧？23 多項選擇 該求助者的人格特點包括 。（A）聰明（B）要強（C）守時（D）追求完美24 多項選擇判斷該求助者當前心理安康水平的依據(jù)包括 。（A）心理活動的強度 （B）心理活動的節(jié)律 （C）對環(huán)境的適應力 （D）心理自控力25 多項選擇該求助者表現(xiàn)出的不合理信念的特點包括 。（A）以偏概全（B）絕對化（C）糟糕至極（D）戀愛至上26 多項選擇 該求助者的行為表現(xiàn)包括 。（A）考慮問題不周全（B）講禮貌（C）沒有遵守時間（D）表示自責27 多項選擇

37、心理咨詢師說： “是什么情況，請說一說吧，他使用了。（A）開放式提問（B）封閉式提問（C）攝入性談話（D）鑒別性談話的內容28 單項選擇求助者對該心理咨詢師印象好的最主要原因可能是 。（A）雙方咨詢關系好 （B）咨詢師理論水平高 （C）咨詢師知識全面 （D）咨詢師職業(yè)道德 好29 單項選擇本案例中，心理咨詢師聽到求助者說要自殺后，恰當?shù)淖龇ㄊ?。（A）判斷其真實性（B）考慮轉診（C）打110報案（D）通知家長30 多項選擇心理咨詢師說： “我明白了，你遇到了年輕人常遇到的失戀問題說明心理咨詢師對求助者 。（A）尊重（B）熱情（C）積極關注（D）共情案例四：一般資料： 求助者，男性， 1 7歲，

38、高中二年級學生。案例介紹： 該求助者是獨生子，很聰明，但從小貪玩。中考時升重點高中差幾分，家長 做主花錢讓他到外地一所管理很嚴的寄宿學校上學， 上了一年多， 感覺實在受不了， 要求家長 想方法把他轉回到本市。 家長開場不同意， 后經(jīng)不住他死纏硬磨， 就給他辦了轉學。 入校報到 時，教誨主任對他說， 我們這個學校和你那所學校差不多， 要求也很嚴格。 你的頭發(fā)就不符合 要求，先去理發(fā)，然后上一個月試試看吧。該求助者認為國內的學沒法上了，打算出國。心理咨詢師觀察了解到的情況： 該求助者的父親是單位領導，工作忙，和求助者溝通少。但家里的大事他做主， 父親同意其出國， 其母親為外貿公司會計， 不同意其出

39、國。 父母感情好。II31 多項選擇本案例中，求助者遭遇的負性生活事件包括 。（A）從小貪玩（B）在外地上學（C）中考成績不理想 （D）新學校要求高32 多項選擇根據(jù)以上案例介紹，符合實際情況的說法包括 。（A）父母親過多包辦 （B）父母意見不一致 （C）求助者內心沖突嚴重（D）可以診斷為適應障礙33 單項選擇 本案例的實際情況是， 求助者的母親先進展了咨詢， 她要求不要讓其子知道。心理咨詢師表示理解，但建議她告訴兒子曾經(jīng)聯(lián)系過，以免弄巧成拙。你認為咨詢師的建議。（A）不尊重家長的意見 （B）不符合保密原那么 （C）比擬自然（D）屬于保密例外 心理咨詢師觀察發(fā)現(xiàn)求助者神態(tài)自然，服飾及發(fā)型根本正

40、常，頭發(fā)略帶黃色。以下是咨詢談話片段：心理咨詢師：請問，是家長讓你來的，還是你自己也想來？求助者：兩方面都有。心理咨詢師：那你想和我談哪方面的問題呢？34 多項選擇 以上談話中，心理咨詢師的提問方式包括提問。（A）間接（B）開放式（C）封閉式（D）半開放式求助者：你認為學校規(guī)定發(fā)型有必要嗎？心理咨詢師：我更看重頭發(fā)里面的大腦，馬克思不是靠得大胡子，而是靠他的學說而揚名的。 求助者：有道理。35 多項選擇 心理咨詢師的答復表達了（A）積極關注（B）理解（C）共情（D）熱情心理咨詢師：今天是星期五，因為什么沒有上學呢？ 求助者：唉，這學是沒法上了。心理咨詢師：聽說這個學校還是你原來比擬向往的一所學

41、校，是嗎？ 求助者：沒想到，天下烏鴉一般黑。心理咨詢師：也不理想，很差嗎？ 求助者：你想，作為一名教誨主任，竟然說讓我試一個月，如果不行就滾蛋，這不 是侮辱人格嗎？36 單項選擇此時心理咨詢師比擬恰當?shù)拇饛褪恰?（A）會那樣說嗎（B）不至于那么說吧（C）竟然那樣說（D）那樣說是有點過分37 單項選擇 該求助者因理科成績較差而學文科， 對此心理咨詢師比擬恰當?shù)恼f法是 。（A）你擅長文科（B）你太偏科了 （C）理科根底沒打好（D）你聽家長的意見吧心理咨詢師：你愿意學文科嗎？求助者：沒有理科腦子，再說，也確實喜歡文科。 心理咨詢師：文科中最最喜歡什么？求助者：歷史。 心理咨詢師不失時機地表示了對歷史

42、的興趣和對歷史重要性的認識。38 多項選擇 以上談話中咨詢師的表現(xiàn)包括 。（A）建立關系（B）積極關注（C）表達共情（D）自我暴露 心理咨詢師：學文科的人要做筆記，你也喜歡做讀書筆記嗎？求助者：當然。 心理咨詢師：今天時間到了，我初步了解了一些你的情況，不知你對我的談話方式承受 不承受。我很愿意與你討論一下學習方法的問題，如你同意，請把你的讀 書筆記帶來我參考一下好嗎？求助者：好的。心理咨詢師：今天是周五，我們周日見面好嗎？求助者：好，讓我媽和你定時間吧。39 多項選擇 辭別前的這段談話，心理咨詢師表達了（A）尊重（B）熱情（C）真誠（D）共情心理咨詢師曾就有關問題詢問求助者的媽媽。 他媽媽說

43、， 教誨主任說如果一個月不適應就 只能滾蛋了， 當時像是開玩笑說的。 當時兒子的頭發(fā)染成了褐色， 鬢角也很長， 回來后到理發(fā) 館修改了， 雖然不是很情愿， 但根本符合要求了。 從你那里咨詢回來說你挺講理， 愿意再和你 談。40 多項選擇 從以上介紹得到的有關系信息及意義包括 。（A）孩子問題的形成是多原因的（B）收集到的材料具有真實性（C） 了解了求助者對咨詢的反響（D）咨詢師使用了積極關注的方法41 單項選擇 對該求助者心理狀況的判斷是 。（A） 一般心理問題（B）嚴重心理問題（C）個人品行問題（D）精神病性問題42 單項選擇該求助者的心理沖突是 。（A）雙趨沖突（B）雙避沖突（C）雙重趨避

44、沖突 （D）趨避沖突43 單項選擇本案例咨詢過程中首先要解決的問題是。（A）母子間的溝通問題（B）考慮是否先不出國 （C）求助者的學習動機（D）先去上理科補習班44 單項選擇求助者的不合理信念的特點主要是 。（A）以偏概全（B）糟糕至極（C）意志薄弱（D）崇洋媚外45 多項選擇咨詢過程中，可能對求助者有所啟發(fā)的說法包括。（A） “己所不欲，勿施于人（B） “小不忍，那么亂大謀（C） “韓信昔日曾胯下受辱（D） “臨陣磨槍不快也光案例五：案例介紹： 下午六點，心理咨詢師正準備下班，來了一位年輕女士，要求咨詢，咨詢師 告訴她， 咨詢是要預約的， 請她改日再來， 她說，那不行， 今天無論多晚， 都必

45、須要為她咨詢， 口氣堅決，不容商量，又說她擔負重要的任務，時間很緊，還戲？地說，不就是晚吃會飯嘛， 晚一會吃飯有利于身體安康，減減肥么。 心理咨詢師觀察到該女士二十多歲，衣著打扮正常，樸素，沒化裝，表情令人難以捉摸。咨詢 師請她入座后問她需要哪方面的幫助， 她沒有答復， 然后自言自語地說： 這個地方五年前我來 過，你可真有本領，中秋節(jié)會吃粽子，耽誤時間了，地鐵是動車出事故，你能把抑郁癥治成精 神分裂癥，就這樣，別啰嗦，開藥吧。以下是雙方一段對話。 心理咨詢師：你想開什么藥？該女士：維思通。心理咨詢師：為什么要吃維思通？該女士：他們說這個對我有用。心理咨詢師：他們是誰啊？該女士：別裝糊涂了，就是

46、精神病院的那些所謂專家們。 心理咨詢師：你找他們看過 ?該女士：還住過院呢。 心理咨詢師：那因為什么不繼續(xù)找他們？該女士：我就不是他們談的那個病，我是心理問題，你不是心理專家嗎？46 多項選擇 該女士的行為特點包括 。（A）強人所難（B）隨心所欲（C）有病亂求醫(yī)（D）語言夸大47 單項選擇該女士出現(xiàn)的主要病癥是 。（A）主客觀不同意（B）破裂性思維（C）夸大語言（D）行為異常48 單項選擇對于該女士說“這個地方五年前我來過，咨詢師恰當?shù)淖龇ㄊ?。（A）要向她說明其所言不實（B）不與她爭論（C）委婉地告訴他記憶有誤（D） 判斷這句話有無病癥學意義49 單項選擇對該女士形成初步診斷前，首先需要排除的

47、是。（A）心境障礙（B）人格問題（C）精神病性問題（D）疑病癥50 單項選擇對該案例咨詢師恰當?shù)淖龇ㄊ?。（A）向她說明不屬于自己工作范圍（B）進展轉診（C）通知家長（D）委婉說明自己對她的問題無能為力51 單項選擇交談中， 咨詢師請助手為該女士倒杯水， 趁機遞給助手一個小條， 上寫：“注意，精分，其用意是 。（A）考慮平安措施（B）尊重該女士 （C）考慮保密例外（D）準備藥品52 單項選擇 對該女士的收費問題，比擬恰當?shù)淖龇ㄊ?。（A）按章收費（B）優(yōu)惠收費（C）向她說，雖然已經(jīng)用了二十多分鐘，按說應當收費，但考慮到你的情況不收費了。（D）向她說，因為不屬于自己的工作范圍，所以不收費。53

48、單項選擇對該女士的判斷，正確的選項是 。（A）有自知力（B）自知力不完整 （C）無自知力（D）無自知之明54 單項選擇對該女士，咨詢師較為恰當?shù)姆此际?。（A） 我早下一會班就好了 （B） 真倒霉，碰上這種事（C）實際工作中各種情況都會碰到，又增加了經(jīng)歷（D）已經(jīng)下班了，當時就不該讓她進來55 多項選擇 判斷該女士是否有思維不連貫的依據(jù)包括 。（A）語詞雜拌（B）意識狀態(tài)（C）思維形式障礙（D）思維內容障礙案例六：一般資料： 求助者，男性， 28 歲，外企員工。案例介紹： 求助者高大英俊，工作能力強，人際關系好，深受領導和同事的好評。求助 者與女友是大學同學，大學畢業(yè)時確立戀愛關系，兩人相戀

49、5 年，感情融洽，已論及婚嫁，三 個月前， 求助者正準備為結婚購置婚房的時候， 女友卻突然提出分手， 理由是覺得兩個人不適 宜， 求助者竭力挽回這段感情， 但女友堅持分手， 這讓求助者在感情上受到很大打擊。 兩個多 月來，求助者想起結婚的事就郁郁寡歡，心情煩躁，最近食欲下降，經(jīng)常失眠，工作時也無精 打采，工作效率明顯下降，有時還喝悶酒。時常向家人發(fā)脾氣，說家人不能體會自己的心情， 不夠體諒自己，家人擔憂他一直這樣消沉下去，勸說他來尋求幫助。心理咨詢師觀察、了解到的情況： 求助者是獨生子，家庭條件優(yōu)越，父母比擬溺愛，個 性好強。56 多項選擇該求助者的情緒病癥包括 。（A）煩躁（B）強迫（C）易

50、發(fā)脾氣（D）情緒低落57 多項選擇該求助者的軀體病癥包括 。（A）食欲下降（B）失眠（C）焦慮（D）頭痛58 多項選擇該求助者社會功能受損的表現(xiàn)包括。（A）與女友分手（B）工作效率下降（C）有時喝悶酒（D）家庭生活受影響59 多項選擇對該求助者還需重點了解的資料包括。（A）對女友分手的認識（B）以往戀愛情況（C）對女友分手的反響（D）自身經(jīng)濟狀況60 單項選擇對該求助者的初步診斷最可能是 。（A） 一般心理問題（B）嚴重心理問題（C）軀體性疾?。―）精神病性問題61 多項選擇在本案例中，較恰當?shù)慕谧稍兡繕税ā＃ˋ）讓女友回心轉意（B）改善負性情緒（C）讓家人體諒自己（D）提高工作效率62

51、多項選擇以下說法正確的包括：咨詢目標是 。（A）咨詢師通過心理咨詢的理論、方法，對求助者進展幫助，最終促使其實現(xiàn)的目標（B）求助者通過自我探索和自我改變努力去實現(xiàn)的目標（C）咨詢師、求助者雙方共同要實現(xiàn)的目標（D）咨詢師、求助者雙方共同商定的目標63 多項選擇該求助者心理問題的特點包括 。（A）行為病癥明顯（B）負性情緒嚴重（C）社會功能受損（D）人格障礙明顯64 多項選擇評估該求助者臨床病癥的嚴重程度，可選用的心理測驗包括。（A）SCL-90 （B）SDS （C）SAS （D）CRT65 單項選擇在咨詢過程中， 該求助者曾拒絕進展自我探索， 一再向心理咨詢師說 “您就直接告訴我該怎么辦吧！，

52、這說明該求助者出現(xiàn)了 。（A）依賴（B）移情（C）多話（D）順從66 單項選擇 在本案例中，心理咨詢師幫助求助者調整求助動機，應該在心理咨詢的 進展。（A）診斷階段（B）咨詢階段（C）穩(wěn)固階段（D）提高階段67 多項選擇 在本案例中，如果心理咨詢師提問過多，可能帶來的消極作用包括 。（A）造成求助者依賴（B）造成責任轉移（C）影響必要的概括和說明（D）產生不準確信息 案例七：一般資料： 求助者，男性， 15 歲，高中一年級學生。案例介紹： 半年前，求助者升入重點高中。兩個月前，求助者因為感冒發(fā)燒，導致期中 考試沒有取得好成績。 一個多月前， 求助者在復習功課時， 頭腦中突然閃念 “期末考試再考

53、不 好怎么辦。 這種想法讓求助者非常緊張， 竭力讓自己集中精力學習， 可越是這樣越難以集中 注意力，還出現(xiàn)了記憶力下降的情況。 這些情況讓求助者非常擔憂， 擔憂自己學習成績會一直 下降，將來考不上大學， 沒有光明的前途， 甚至擔憂自己沒有能力讓父母安享晚年， 這些擔憂 讓求助者緊張不安，很煩躁，只有不想學習的事情，心情才會好些。心理咨詢師觀察、了解到的情況： 求助者自幼學習成績優(yōu)異，父母要求嚴格，性格內向，68 單項選擇該求助者目前的心理狀態(tài)主要是。（A）恐懼（B）焦慮（C）抑郁（D）強迫69 多項選擇該求助者與認知有關的病癥包括。（A）注意力不集中（B）煩躁不安（C）記憶力下降（D）情緒低落70 單項選擇該求助者的病程是 。（A） 一個月（B）兩個月（C）三個月（D）半年71 多項選擇引發(fā)該求助者心理問題的可能原因包括 。（A）父母要求嚴格（B）考試失利（C）煩躁不安（D）錯誤認知72 單項選擇心理咨詢師還需要重點了解該求助者的資料是。（A）人格特征（B）病程長短（C）軀體病癥（D）認知