二年級下第13課《學棋》

1、 13、學棋第1課時期期 欺欺 淇淇 琪琪 wi q圍棋圍棋:分白子和黑分白子和黑子，是我國傳統(tǒng)的棋種，子，是我國傳統(tǒng)的棋種，早在二千多年前就有了，早在二千多年前就有了，后來又傳人日本和歐洲。后來又傳人日本和歐洲?，F(xiàn)在呀，它已列人體育現(xiàn)在呀，它已列人體育運動競賽項目了，很多運動競賽項目了，很多人都愛好下圍棋。人都愛好下圍棋。 圍棋圍棋 棋藝棋藝 棋盤棋盤 棋手棋手棋盤棋盤 圍棋圍棋 棋藝棋藝 棋盤棋盤 棋手棋手布子布子z孩子孩子 桌子桌子 圍棋圍棋 棋藝棋藝 棋盤棋盤 棋手棋手布子布子z 【學程單一】 （1）借助拼音，讀讀詞語，并說說詞語的意思，不理解的做好記號。 （2）認真讀課文，把你認為難

2、讀的句子多讀兩遍。 能能 手手 遠近聞名遠近聞名 長長 進進 專心致志專心致志另一個另一個 天鵝天鵝 弓箭弓箭 動作動作不由得不由得 走了神兒走了神兒 聽了一會兒聽了一會兒 美麗的天鵝美麗的天鵝 弓箭弓箭 拉弓射箭拉弓射箭 能能 手手 遠近聞名遠近聞名 長長 進進 專心致志專心致志另一個另一個 天鵝天鵝 弓箭弓箭 動作動作不由得不由得 走了神兒走了神兒 聽了一會兒聽了一會兒 另一個學生呢，聽著聽著就走了另一個學生呢，聽著聽著就走了神兒，好像看到一只美麗的天鵝神兒，好像看到一只美麗的天鵝正從遠處飛來。正從遠處飛來。 另一個學生呢，聽著聽著另一個學生呢，聽著聽著/就走了神兒，好像看到就走了神兒，好

3、像看到/一只一只美麗的天鵝美麗的天鵝/正從遠處飛來。正從遠處飛來。 【學程單一】 （1）默讀課文，想想故事主要講了誰干什么，結(jié)果怎么樣。 （2）完成填空：古時候， （誰）向 (誰)學 。后來 。 默讀課文：默讀課文：想想故事講想想故事講的是誰向誰學棋，結(jié)果怎的是誰向誰學棋，結(jié)果怎么樣？么樣？ 古時候古時候， （誰）向（誰）向 (誰誰)學學 。后來后來 。 【學程單一】 思考：兩個學生為什么拜秋為師？ 古時候，有一位下圍棋的古時候，有一位下圍棋的能手，名叫秋，他的棋藝遠能手，名叫秋，他的棋藝遠近聞名。近聞名。 古時候，有一位下圍棋古時候，有一位下圍棋的的能手能手，名叫秋，他的棋藝，名叫秋，他的棋

4、藝遠近聞名遠近聞名。棋棋 圍圍 能能 專專 致致 另另 鵝鵝 弓弓 箭箭 作作 左右結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：棋棋 能能 致致 鵝鵝 作作 上下結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：另另 箭箭全包圍結(jié)構(gòu)：全包圍結(jié)構(gòu)： 圍圍獨體字：獨體字： 弓弓 專專 左右結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)： 棋棋 能能 致致 鵝鵝 作作 1 1有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。 2 2收集有關學習的名言或古詩。收集有關學習的名言或古詩。 3. 3. 學習一下圍棋，感受一下學棋的學習一下圍棋，感受一下學棋的滋味，體會下圍棋的樂趣。滋味，體會下圍棋的樂趣。 作業(yè)超市：作業(yè)超市： 13、學棋第2課時 能能 手手 遠近聞名遠近聞名 長長 進進 專心致志專心致志另一個

5、另一個 天鵝天鵝 弓箭弓箭 動作動作不由得不由得 走了神兒走了神兒 聽了一會兒聽了一會兒誰跟誰學棋？ 后來后來，一個學生成了一個學生成了出色的棋手，而另一個學出色的棋手，而另一個學生棋藝一直沒有多大長進。生棋藝一直沒有多大長進。 后來后來，一個學生成了一個學生成了出色的出色的棋手，而另一個學棋手，而另一個學生棋藝一直生棋藝一直沒有多大長進沒有多大長進。 沒有長進。沒有長進。沒有多大長進沒有多大長進。 【學程單一】 思考：兩個學生拜秋為師為什么會有不同的結(jié)果呢？ 劃出相關的詞、句。 一個學生專心致志，一個學生專心致志，一邊聽一邊看老師在棋盤一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方上布子，有不

6、明白的地方還要問上幾句。還要問上幾句。 一個學生一個學生專心致志專心致志，一邊一邊聽聽一邊看一邊看老師在棋盤老師在棋盤上布子，有不明白的地方上布子，有不明白的地方還要還要問問上幾句。上幾句。中秋夜，我們?nèi)胰酥星镆梗覀內(nèi)胰艘贿呉贿叧栽嘛灣栽嘛炓贿呉贿呝p月。賞月。小方一邊唱歌一邊（小方一邊唱歌一邊（ ）。）。 媽媽一邊（媽媽一邊（ ）一邊（）一邊（ ）。）。 （ ）一邊（）一邊（ ）一邊（）一邊（ ）。）。補充成語：聚精會神 全神貫注 目不轉(zhuǎn)睛 學法小結(jié)： 看觀察插圖 讀相關句子 找關鍵字詞 想展開想像 另一個學生呢，聽著聽著就另一個學生呢，聽著聽著就走了神兒，好像看到一只美麗的走了神兒，好

7、像看到一只美麗的天鵝正從遠處飛來。他想，要是天鵝正從遠處飛來。他想，要是用弓箭把它射下來該有多好哇！用弓箭把它射下來該有多好哇！想著想著，雙手不由得做出拉弓想著想著，雙手不由得做出拉弓射箭的動作。老師發(fā)現(xiàn)了，提醒射箭的動作。老師發(fā)現(xiàn)了，提醒他注意聽講?？伤宦犃艘粫?，他注意聽講?？伤宦犃艘粫海秩ハ雱e的事了。又去想別的事了。 另一個學生呢，聽著聽著就另一個學生呢，聽著聽著就走了神兒走了神兒，好像看到一只美麗的，好像看到一只美麗的天鵝正從遠處飛來。他想，要是天鵝正從遠處飛來。他想，要是用弓箭把它射下來該有多好哇！用弓箭把它射下來該有多好哇！想著想著想著想著，雙手，雙手不由得不由得做出拉弓做

8、出拉弓射箭的動作。老師發(fā)現(xiàn)了，提醒射箭的動作。老師發(fā)現(xiàn)了，提醒他注意聽講?？伤宦犃艘粫?，他注意聽講?？伤宦犃艘粫?，又去想別的事了又去想別的事了。 “神”在字典中有這樣幾中解釋，這里“神”是什么意思？（神仙心思、注意力神氣機靈）“走了神兒”是什么意思？ 給“走了神兒”換換詞。（ 心不在焉三心二意開小差東張西望 ） 另一個學生呢，聽著聽著就另一個學生呢，聽著聽著就走了神兒走了神兒，好像看到一只美麗的，好像看到一只美麗的天鵝正從遠處飛來。他想，要是天鵝正從遠處飛來。他想，要是用弓箭把它射下來該有多好哇！用弓箭把它射下來該有多好哇！想著想著想著想著，雙手，雙手不由得不由得做出拉弓做出拉弓射箭的動作。老師發(fā)現(xiàn)了，提醒射箭的動作。老師發(fā)現(xiàn)了，提醒他注意聽講?？伤宦犃艘粫?，他注意聽講?？伤宦犃艘粫?，又去想別的事了又去想別的事了。 后來后來，一個學生成了一個學生成了出色的棋手，而另一個學出色的棋手，而另一個學生棋藝一直沒有多大長進。生棋藝一直沒有多大長進。 填空：學下棋時，一個學生因為 ，所以后來成了 ；而另一個學生，因為 ，所以棋藝 。 專心致志萬事成功 【學程單二】 思考：棋藝一直沒有長進的棋手很羨慕師兄，認