小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單樣板DOC

1、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單至上學(xué)校班級(jí)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱減少空氣阻力指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧骶€型的物體能減少空氣阻力實(shí)驗(yàn)器材蠟燭、火柴、瓶子、木塊 、書本、文具盒、小漏斗實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、點(diǎn)燃蠟燭，固定在桌子上。2、隔著這些形狀不同的物體，吹點(diǎn)燃的蠟燭。3、使漏斗的寬口止對(duì)著蠟燭的火焰，從漏斗的小口用力吹氣，蠟燭能吹滅嗎？4、反過(guò)來(lái)用漏斗的寬口用力吹氣，蠟燭能吹滅嗎？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果1、隔著瓶子能吹火蠟燭，隔著木塊、文具盒、書本吹/、火蠟燭。2、用漏斗的寬口對(duì)著火焰吹氣時(shí)，火苗/、容易吹滅。反之蠟燭將很 容易吹滅。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：流線型的物體能減少空氣阻力。至上學(xué)校班級(jí)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱了解土壤指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋容^沙土、黏土、壤

2、土的滲水性實(shí)驗(yàn)器材沙土、黏土、壤土、土壤過(guò)濾器、水、紗布、量筒實(shí)驗(yàn)過(guò)程1在過(guò)濾器上端的底部各放上一塊紗布，以防泥土漏到下 面的塑料杯中。2 在三個(gè)土壤過(guò)濾器的上層分別放上同樣質(zhì)量的三種土 壤.3三個(gè)過(guò)濾器中加入的水應(yīng)同樣多，倒水時(shí)，要同時(shí)把水 倒進(jìn)三個(gè)過(guò)濾器實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果沙土滲水性最強(qiáng)，壤土其次，黏土滲水性最弱。至上學(xué)校班級(jí)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱使沉在水里的物體浮起來(lái)指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、會(huì)用燒杯測(cè)量橡皮泥排開的水量。2、知道改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。3、在探求原因的過(guò)程中，懂得證據(jù)的重要性。實(shí)驗(yàn)器材：橡皮泥、燒杯、水實(shí)驗(yàn)器材水、硬幣、墊圈、鋁箔、橡皮泥實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、在燒杯里放入

3、100毫升的水。2、把橡皮泥做成實(shí)心球形，預(yù)測(cè)沉浮，再放入水中觀察，記錄沉浮 狀態(tài)和排開的水量。3、把同樣體積的橡皮泥做成其他的實(shí)心形狀，比如正方體、長(zhǎng)方體、 圓柱體等，預(yù)測(cè)沉浮后再實(shí)驗(yàn)觀察，記錄排開的水量。4、用同樣體積的橡皮泥作成其他的形狀（船形、餃子形、乒乓球形、 盒子形等），嘗試讓馬鈴薯浮起來(lái)，記錄排開的水量。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果只改變橡皮泥的形狀不改變排開的水量 ，橡皮泥在水中是浮的。改變橡皮泥排 開的水量，橡皮泥的沉浮可能發(fā)生改變。至上學(xué)校班級(jí)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱測(cè)量水的溫度指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)?zāi)康臅?huì)根據(jù)不同的測(cè)量范圍和使用需要選擇不同的溫度計(jì)和正確使用溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)器材4杯不同冷熱的水(自來(lái)水、溫水、

4、熱水、熱水瓶里剛倒出的燙水) ,4支水溫計(jì)(刻度范圍在-20110C),水溫測(cè)量記錄表實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、觀察不同溫度計(jì)的測(cè)量范圍，選擇合適的溫度計(jì)(刻度范圍在-20110。)用于測(cè)量水的溫度。2、間隔相同時(shí)間連續(xù)測(cè)量和記錄4杯不同冷熱的水的 溫度。(1)手拿溫度計(jì)的上端。(2)將溫度計(jì)下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁。(3)視線與溫度計(jì)液面持平。(4)在液注不再上升或下降時(shí)讀數(shù)。(5)讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開被測(cè)的水。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果測(cè)量出4杯不同冷熱的水的溫度至上學(xué)校班級(jí)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱4、溶解實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)?zāi)康奈矬w在水中的溶解現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)器材燒杯（透明杯）、水梢、食鹽、沙、面粉、高鎰酸鉀、砂糖、攪棒、

5、漏斗、濾紙、鐵架臺(tái)、角匙等實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、取一小匙食鹽 一小匙沙分別放入兩個(gè)盛水的透明杯 內(nèi)用攪棒輕輕攪拌 觀察食鹽和沙在水中的變化。2、取一小匙面粉 放入一個(gè)盛水的透明杯內(nèi) 用攪棒輕輕攪拌觀察面粉在水中的變化。3、用濾紙過(guò)濾混合在水中的沙、面粉、食鹽溶液 觀察沙和面粉和水分離開了 鹽、 水卻沒有分離。4、在兩個(gè)透明杯里各裝半杯水 分別放 入幾小粒高鎰酸鉀和砂糖 用攪棒輕輕攪拌 觀察高鎰酸 鉀和砂糖在水中的變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果1、食鹽、砂糖、高鎰酸鉀等在水中溶解了。2、沙、面粉在水中沒有溶解 能用濾紙把沙、面粉從水混合溶液中分離出來(lái)。至上學(xué)校班級(jí)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱2、驗(yàn)證食物中含有脂肪、淀粉等營(yíng)養(yǎng)成

6、分指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)器材碘酒、米飯、滴管、白紙、酒精燈、碟子、花生、瘦肉等實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、把少量的米飯放在碟子上，用滴管向米飯 上滴2、3滴碘酒。2、把花生放在白紙上用力擠壓。3、將瘦肉放在酒精燈上燒。實(shí)驗(yàn)記錄1、米飯變藍(lán)黑色。 2、紙上留下油漬。 3、聞到一股像頭發(fā)燒焦氣味。1、大米中含有淀粉。2、花生中含有脂肪。 3、瘦肉中含有蛋白質(zhì)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果1、大米中含有淀粉。2、花生中含有脂肪。3、瘦肉中含有蛋白質(zhì)。至上學(xué)校班級(jí)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱探究人體吸入與呼出的氣體有什么不同指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識(shí)人體吸入的是氧氣，呼出的是二氧化碳實(shí)驗(yàn)器材記錄表塑料袋粗吸管水梢廣口瓶玻璃片水火柴實(shí)驗(yàn)過(guò)程1合理使用記

7、錄單，弁進(jìn)行分析；2、結(jié)合實(shí)際現(xiàn)象，相關(guān)信息資料，作出分析。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果人體吸進(jìn)去的是氧氣，出來(lái)的是二氧化碳人體吸入與呼出的氣體不同至上學(xué)校班級(jí)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱種子的萌發(fā)指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察種子生根、發(fā)芽、長(zhǎng)成新的植物的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)器材蠶豆種子、小刀、棉花、盤子、水、放大鏡等實(shí)驗(yàn)過(guò)程1 .用小刀分開不同階段的蠶豆，觀察蠶豆種子的構(gòu)造。2 .說(shuō)說(shuō)蠶豆各部分的作用。3.觀察4粒剛發(fā)芽的蠶豆種子：先剝?nèi)ニ姆N皮，再照卜面方法用小刀處理子葉（注意不能損傷胚芽和胚根）：A、蠶豆1用小刀切去 兩瓣子葉 B、蠶豆2-用小刀切去一瓣半子葉 C、蠶豆 3-用小刀切去一瓣子葉 D、蠶豆4-保留兩瓣子葉 E、 在一

8、個(gè)淺盆里鋪上一層棉花，加一些水使棉花濕潤(rùn)。把 四粒蠶豆都放在濕潤(rùn)的棉花上。觀察蠶豆的發(fā)芽情況， 并記錄。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)種子的構(gòu)造分為種胚、胚胎、胚根、子葉等音B分。至上學(xué)校班級(jí)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱模擬火山噴發(fā)指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪M融化的巖石是怎樣從地球的內(nèi)部來(lái)到地球表面的實(shí)驗(yàn)器材三腳架、鐵盒子、土豆泥、番笳醬、酒 精燈、火柴實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、在地面或桌面上鋪一層厚報(bào)紙，把鋁盤放在報(bào)紙上，將瓶子放在鋁盤子中間。2、往瓶中倒入50克干蘇打，加入1-2滴洗滌靈。3、在瓶子周圍放 個(gè)像火山錐一樣 的鋁箔。4、將50毫升醋倒入杯子中，加入2-3滴紅墨水。 5、慢慢地向瓶中倒入醋的混合物，觀察發(fā)生的受 化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

9、象：當(dāng)慢慢地向瓶中倒入醋的混合物時(shí)，可以看到紅色的泡沫從瓶口噴出，噴射出來(lái)的混合物沿 著鋁箔流卜，好像噴發(fā)的巖漿一樣。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果杯中混合物發(fā)生反應(yīng)后上升，有的會(huì)沖出杯口，向外流出。地殼深處的巖漿在巨大的壓力作m下，沿著裂縫上升，有的會(huì) 在上升過(guò)程中冷卻下來(lái)形成巖石，有的則可能沖出地面，形成火山。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單至上學(xué)校班級(jí)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱種子的萌發(fā)過(guò)程指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹婪N子萌發(fā)的過(guò)程實(shí)驗(yàn)器材常見的種子(如：綠豆 黃豆)40粒。(2)肩蓋的罐頭4個(gè)，小勺1個(gè)，餐巾紙8張，4張分別標(biāo)有1、2、3、4的標(biāo)簽，膠水，清水實(shí)驗(yàn)過(guò)程(1)在第一個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入 10粒綠 且

10、，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。(2)在第二個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入 10粒綠 豆，灑上少量水，使餐巾紙濕潤(rùn)，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。(3)在第三個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入 10粒綠豆，倒入較多的清水，使種子淹沒在水中，然后擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境.(4)在第四個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入 10粒綠豆， 灑入少量清水，使餐巾紙潤(rùn)濕，擰緊瓶蓋。置于低溫環(huán)境里。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)1、3、4號(hào)罐中種子未發(fā)芽，而2號(hào)罐中子或校至上學(xué)校種力班級(jí)時(shí)間實(shí)嚓醯果名稱管講究根的作用過(guò)崢 實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)了宓需要老師充足的空氣、水分和適實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯扛淖饔脤?shí)驗(yàn)器材透明的玻璃瓶，水，一株

11、完整的植物，植物油。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里，并在水面上滴一層植物油。2、用彩筆在水面處做一個(gè)標(biāo)記。3、把實(shí)驗(yàn)裝置放到向陽(yáng)處。4、過(guò)一段時(shí)間，觀察水面有什么變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：瓶中的水面卜降了小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象根有吸收水分的作用。子或校至上學(xué)校班級(jí)時(shí)間實(shí)嚓醯果風(fēng)的形成指導(dǎo)名稱老師實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯匡L(fēng)是怎樣形成的實(shí)驗(yàn)器材試驗(yàn)箱，蠟燭，蚊香，火柴，毛巾實(shí)驗(yàn)過(guò)程把一支蠟燭放進(jìn)試驗(yàn)箱內(nèi)。把毛巾用冷水浸濕，放在試驗(yàn)箱左側(cè)。 點(diǎn)燃蚊香放到實(shí)驗(yàn)左側(cè)小口處。觀察蚊香煙流動(dòng)的方向。點(diǎn)燃試驗(yàn)箱內(nèi)的蠟燭，再把蚊香放在小口處。觀察蚊香煙流動(dòng)的方向。 熄滅蠟燭。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 不點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，蚊香煙是向

12、上的，點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，蚊香煙 順著試驗(yàn)箱的小口流向試驗(yàn)箱內(nèi)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象空氣受熱后會(huì)上升，周圍的冷空氣會(huì)補(bǔ)充過(guò)來(lái)，子或校至上學(xué)校疾血班級(jí)時(shí)間實(shí)嚓醯果觀察植物指導(dǎo)名稱老師實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察小草和大樹的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材1小草（多種）、大樹（多種）、放大鏡實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、觀察準(zhǔn)備好的小草的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的特點(diǎn)； 2、畫出輪廓圖；3、找出小草的相同點(diǎn)；4、觀察大樹的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的特點(diǎn)；并畫出輪廓圖；5、找出入樹的相同點(diǎn)；6、比較小早和大樹的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1、小草的相同點(diǎn)：莖比較疏松、柔軟、支持力較弱；子或校至上學(xué)校2、班級(jí)邃H亡夫ib二硬、乙支 。實(shí)嚓醯果探究植4十乂另勿體能量,指導(dǎo)名稱的來(lái)源老師實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn)證植物體中含有育卅實(shí)驗(yàn)器材酒精、面條、粉條實(shí)驗(yàn)過(guò)程將面條、粉條依次放在火焰上燒烤。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、面條、粉條能燃燒；2、燃燒時(shí)有糊膠味。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象面條、粉條能夠燃燒，說(shuō)明具體內(nèi)含有淀粉。也就子或校至上學(xué)校網(wǎng)含班級(jí)有能時(shí)間實(shí)嚓醯果植物里。太陽(yáng)系模型的制指導(dǎo)名稱作老師實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖约簞?dòng)手制作太陽(yáng)系模型實(shí)驗(yàn)器材白紙、鉛筆、繩子、尺子、橡皮泥等實(shí)驗(yàn)過(guò)程根據(jù)太陽(yáng)系模型圖制作太陽(yáng)系的直觀圖， 能夠便于觀察。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象通過(guò)直觀模型的制作，能夠鍛煉自己的動(dòng)手能力，子或校至弁上學(xué)榭虺立起重十“見時(shí)間印