寫作技巧指導(dǎo)

1、單元寫作指導(dǎo)第五單元 【方法指導(dǎo)】【方法指導(dǎo)】條理清晰條理清晰 條理清晰就是在布局謀篇中做到層次分明、結(jié)構(gòu)完整條理清晰就是在布局謀篇中做到層次分明、結(jié)構(gòu)完整, ,讓讀者明讓讀者明白文章先說了什么白文章先說了什么, ,后說了什么后說了什么, ,主要在說什么。如果我們?nèi)鄙俨季种\主要在說什么。如果我們?nèi)鄙俨季种\篇的意識篇的意識, ,想到哪兒寫到哪兒想到哪兒寫到哪兒, ,行文就會雜亂無章、顛三倒四、不知所行文就會雜亂無章、顛三倒四、不知所云。那么如何做到條理清晰呢云。那么如何做到條理清晰呢? ?以下兩種方法值得借鑒以下兩種方法值得借鑒: :方法一方法一 明確順序串線索明確順序串線索 常用的寫作順序有時

2、間、空間、邏輯三種常用的寫作順序有時間、空間、邏輯三種, ,而記敘文又有順敘、而記敘文又有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等方法。我們要根據(jù)文章內(nèi)容、主旨確定合理的寫倒敘、插敘、補(bǔ)敘等方法。我們要根據(jù)文章內(nèi)容、主旨確定合理的寫作順序作順序, ,同時力求用鮮明的線索貫串全篇。線索可以是時間、空間、同時力求用鮮明的線索貫串全篇。線索可以是時間、空間、情感情感, ,也可以是人物、事物、表情、動作、語言等。也可以是人物、事物、表情、動作、語言等?！炯炎髡故尽俊炯炎髡故尽?清晨清晨, ,走出家門走出家門, ,不時會傳出陣陣啼叫不時會傳出陣陣啼叫, ,這是鳥兒們正在彩排呢這是鳥兒們正在彩排呢, ,它它們正為晚上的表

3、演做準(zhǔn)備們正為晚上的表演做準(zhǔn)備; ;中午中午, ,呆在校園的操場呆在校園的操場, ,不時會看見遠(yuǎn)處鳥不時會看見遠(yuǎn)處鳥兒正三五成群兒正三五成群, ,四五成伙地圍在一起四五成伙地圍在一起, ,這是它們在互相化妝呢這是它們在互相化妝呢; ;晚上晚上, ,看看著夜幕漸漸暗下來著夜幕漸漸暗下來, ,一大群鳥兒站在電線上一大群鳥兒站在電線上, ,它們開始放聲歌唱了它們開始放聲歌唱了, ,習(xí)習(xí)習(xí)涼風(fēng)便是它們最好的伴奏習(xí)涼風(fēng)便是它們最好的伴奏, ,片片白云就是它們最好的觀眾。片片白云就是它們最好的觀眾。 點評點評: :這段文字以時間為順序這段文字以時間為順序, ,以鳥兒的活動為線索以鳥兒的活動為線索, ,依次

4、描寫了清依次描寫了清晨、中午、晚上三個時間段的美景晨、中午、晚上三個時間段的美景, ,順序合理。順序合理。方法二方法二 列好提綱做剪裁列好提綱做剪裁列提綱能幫助我們在行文時保持清晰的思路。列提綱時列提綱能幫助我們在行文時保持清晰的思路。列提綱時, ,首先要圍繞首先要圍繞立意設(shè)計好文章的整體結(jié)構(gòu)立意設(shè)計好文章的整體結(jié)構(gòu), ,然后做好剪裁然后做好剪裁, ,安排好詳略。安排好詳略?！炯炎髡故尽俊炯炎髡故尽俊救闹行摹吭凭拖袷翘鞖獾摹救闹行摹吭凭拖袷翘鞖獾摹罢信普信啤薄！救慕Y(jié)構(gòu)】總【全文結(jié)構(gòu)】總- -分分- -總總( (一一) )全文總述全文總述: :云就像是天氣的云就像是天氣的“招牌招牌”。(

5、(略寫略寫) )( (二二) )具體介紹云和天氣的關(guān)系。具體介紹云和天氣的關(guān)系。( (詳寫詳寫) )( (三三) )看云識天氣的意義和局限性?？丛谱R天氣的意義和局限性。( (略寫略寫) )看云識天氣看云識天氣 點評點評: :從提綱可以看出從提綱可以看出, ,本文采用總本文采用總- -分分- -總的結(jié)構(gòu)總的結(jié)構(gòu), ,逐層展開逐層展開, ,結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)清晰。其中與中心關(guān)心密切的內(nèi)容詳寫清晰。其中與中心關(guān)心密切的內(nèi)容詳寫, ,次要的內(nèi)容略寫次要的內(nèi)容略寫, ,詳略得當(dāng)。詳略得當(dāng)?！緦懽饔?xùn)練】【寫作訓(xùn)練】 請以請以“我回家最晚的一天我回家最晚的一天”為題為題, ,寫一篇記敘文。不少于寫一篇記敘文。不少于6

6、00600字。字?！緦懽髦笇?dǎo)】【寫作指導(dǎo)】 要寫好此文要寫好此文, ,須注意以下幾個方面須注意以下幾個方面: : 1. 1.審題審題 這是一篇命題作文這是一篇命題作文,“,“我我”限定了寫作要用第一人稱限定了寫作要用第一人稱, ,應(yīng)寫自己親應(yīng)寫自己親身經(jīng)歷的真事。身經(jīng)歷的真事。“回家回家”點明了事件的主體點明了事件的主體,“,“最晚的一天最晚的一天”限定了限定了時間時間, ,其實關(guān)鍵詞是其實關(guān)鍵詞是“最最”, ,暗示這一次回家比平常晚得多。暗示這一次回家比平常晚得多?！皩懸黄獙懸黄洈⑽挠洈⑽摹泵鞔_了體裁明確了體裁, ,這次作文要以敘事為主這次作文要以敘事為主, ,要交代清楚要交代清楚“回家最

7、晚回家最晚”的原因和結(jié)果的原因和結(jié)果, ,然后在此基礎(chǔ)上挖掘出事件的意義。然后在此基礎(chǔ)上挖掘出事件的意義。 2. 2.選材選材 選材要真實選材要真實, ,這樣才能寫出真情實感。如寫自己因為老師補(bǔ)課而這樣才能寫出真情實感。如寫自己因為老師補(bǔ)課而晚回家晚回家, ,回家后感受到父母的牽掛回家后感受到父母的牽掛; ;或因為貪玩而忘了回家或因為貪玩而忘了回家, ,回家后受回家后受到父母的批評到父母的批評; ;或因為辦某件事耽誤了回家或因為辦某件事耽誤了回家, ,回家后受到父母的教回家后受到父母的教育育總之總之, ,要貼近生活要貼近生活, ,要寫出自己感受最深的地方要寫出自己感受最深的地方, ,這樣才能打

8、動這樣才能打動人。人。 3.3.語言語言 為了使敘事生動為了使敘事生動, ,可以恰當(dāng)運用比喻、夸張、排比等修辭手法可以恰當(dāng)運用比喻、夸張、排比等修辭手法, ,使使語言豐富多彩。同時為了渲染氣氛語言豐富多彩。同時為了渲染氣氛, ,可以加入景物描寫可以加入景物描寫, ,突出突出“晚晚”; ;為了深化主題為了深化主題, ,可以加入議論性的語句可以加入議論性的語句, ,起到畫龍點睛的作用。起到畫龍點睛的作用。 4. 4.寫法寫法 確定順序確定順序: :本文是一篇記敘文本文是一篇記敘文, ,我們可根據(jù)寫作內(nèi)容選擇記敘的我們可根據(jù)寫作內(nèi)容選擇記敘的順序。最常用的是順敘順序。最常用的是順敘, ,也可以運用倒

9、敘也可以運用倒敘, ,把事件的結(jié)果放到前面。如把事件的結(jié)果放到前面。如果內(nèi)容、人物較多果內(nèi)容、人物較多, ,也可以運用插敘的方法也可以運用插敘的方法, ,在敘事中靈活穿插部分內(nèi)在敘事中靈活穿插部分內(nèi)容。容。 列出提綱列出提綱: :為了使記敘有條理為了使記敘有條理, ,可以先列出提綱可以先列出提綱, ,確定好詳略確定好詳略, ,然后然后再靈活調(diào)整。再靈活調(diào)整?！緲?biāo)桿作文】【標(biāo)桿作文】我回家最晚的一天我回家最晚的一天 那是我回家最晚的一天那是我回家最晚的一天, ,卻深深地卻深深地感受到了父母對我的愛。感受到了父母對我的愛。 【閱卷評點】【閱卷評點】開篇點題開篇點題, ,總領(lǐng)全文?？傤I(lǐng)全文。 那是很

10、平常的一天那是很平常的一天, ,爸爸和媽媽都在家爸爸和媽媽都在家休息休息, ,卻讓我自己一個人坐公交車回家。卻讓我自己一個人坐公交車回家。6 6路公交車來得很晚路公交車來得很晚, ,但可以直接到家但可以直接到家;1;1路路公交車公交車1010分鐘一次分鐘一次, ,卻得走一段路才能到家。卻得走一段路才能到家。我顧不得多想我顧不得多想, ,沖進(jìn)了沖進(jìn)了1 1路公交車站臺路公交車站臺, ,因為因為1 1路上有許多我的死黨路上有許多我的死黨, ,可以和他們聊天?？梢院退麄兞奶臁偟秸九_不一會兒剛到站臺不一會兒,1,1路車就來了路車就來了, ,我看見了我看見了我的死黨們我的死黨們, ,沖過去和他們熱烈地

11、聊了起來。沖過去和他們熱烈地聊了起來。【閱卷評點】【閱卷評點】為下文回家晚埋為下文回家晚埋下伏筆。下伏筆。 時間過得真快啊時間過得真快啊! !不知不覺到站了不知不覺到站了, ,我我和死黨們一起下了車。路過一個小店時和死黨們一起下了車。路過一個小店時, ,看看見門前放了一個拳皇游戲機(jī)見門前放了一個拳皇游戲機(jī), ,死黨們一股腦死黨們一股腦兒沖上去兒沖上去, ,其中一個喊道其中一個喊道:“:“張宇豪張宇豪, ,快來快來啊啊!”“!”“哎哎! !我來了。我來了?！蔽掖饝?yīng)道。我答應(yīng)道。游戲真游戲真精彩精彩, ,令我全然忘記了時間。令我全然忘記了時間。 不知不覺間不知不覺間, ,天已經(jīng)黑了天已經(jīng)黑了, ,

12、我挎起書包我挎起書包一路飛奔回家。剛到家門口一路飛奔回家。剛到家門口, ,就聽見了父母就聽見了父母的爭吵聲的爭吵聲【閱卷評點】【閱卷評點】略寫游戲略寫游戲, ,點明回點明回家晚的原因家晚的原因, ,剪裁得剪裁得當(dāng)。當(dāng)。 “都怪你都怪你, ,兒子到現(xiàn)在還沒回來兒子到現(xiàn)在還沒回來, ,還不知道還不知道出什么事了呢出什么事了呢!”!”媽媽沖爸爸叫嚷著。媽媽沖爸爸叫嚷著?！拔乙仓晃乙仓皇窍脲憻掑憻捤窍脲憻掑憻捤? ,讓他學(xué)會獨立。他都上中學(xué)讓他學(xué)會獨立。他都上中學(xué)了了, ,還要我們接送上學(xué)、放學(xué)嗎還要我們接送上學(xué)、放學(xué)嗎?”?”爸爸用平和爸爸用平和的語氣解釋道的語氣解釋道,“,“他已經(jīng)長大了他已經(jīng)長

13、大了, ,自己遇到危險自己遇到危險會處理的會處理的, ,你不要擔(dān)心你不要擔(dān)心”這時這時, ,我敲了敲我敲了敲門門, ,只聽見一陣急促的腳步聲只聽見一陣急促的腳步聲, ,門開了。門開了。媽媽媽媽見到是我見到是我, ,趕緊把我抱住趕緊把我抱住, ,對我又是摸又是親對我又是摸又是親【閱卷評點】【閱卷評點】語言描寫語言描寫, ,寫寫出媽媽的關(guān)心和出媽媽的關(guān)心和爸爸的信任爸爸的信任, ,人人物性格鮮明。物性格鮮明。的。的。進(jìn)了家門進(jìn)了家門, ,爸爸坐在沙發(fā)上爸爸坐在沙發(fā)上, ,面前的煙面前的煙灰缸已經(jīng)被煙頭塞滿灰缸已經(jīng)被煙頭塞滿, ,其中還有一根在冒著其中還有一根在冒著煙。煙。飯桌上的菜飯桌上的菜, ,

14、也早已不再冒熱氣。也早已不再冒熱氣。我我羞愧地低著頭羞愧地低著頭, ,不敢說話。不敢說話。“餓了吧餓了吧!”!”媽媽媽打破了這沉寂。我抬起頭看著媽媽媽打破了這沉寂。我抬起頭看著媽媽, ,她對她對我露出了微笑我露出了微笑, ,眼角卻是濕濕的。眼角卻是濕濕的?！鹃喚碓u點】【閱卷評點】 動作描寫動作描寫, ,寫出媽媽寫出媽媽見到見到“我我”后的驚喜后的驚喜之情。之情。暗示時間已很長了暗示時間已很長了, ,扣住了扣住了“最晚最晚”。 媽媽重新把菜熱了一遍媽媽重新把菜熱了一遍, ,一個勁地往一個勁地往我碗里夾菜我碗里夾菜, ,我也顧不上多想我也顧不上多想, ,埋頭就吃。埋頭就吃?？粗鴭寢屇樕系奈⑿粗鴭寢屇樕系奈⑿? ,我也笑了。我也笑了。 通過這件事情通過這件事情, ,我的內(nèi)心雖然無比自我的內(nèi)心雖然無比自責(zé)責(zé), ,但也被幸福填得滿滿的。但也被幸福填得滿滿的。 【閱卷評點】【閱卷評點】 結(jié)尾照應(yīng)開篇結(jié)尾照應(yīng)開篇, ,突突出主旨。