幼兒園教師班務(wù)工作計(jì)劃范例

1、幼兒園教師班務(wù)工作計(jì)劃范例作為一名幼兒園教師為開展好本學(xué)期工作，班務(wù)工作計(jì) 劃要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，下面是幼兒園教師班務(wù)工作計(jì)劃 范例，歡迎閱讀幼兒園教師班務(wù)工作計(jì)劃范例一 . 教學(xué)方面：1. 建構(gòu)式課程的開展：本學(xué)期，我們又更換了一套建構(gòu)式教學(xué)。建構(gòu)式教學(xué)多 種途徑、多種形式的活動(dòng)，為幼兒提供多元互動(dòng)的建構(gòu)實(shí)踐 機(jī)會(huì)。構(gòu)建式課程的每一個(gè)主題都圍繞主題脈絡(luò)有機(jī)地結(jié)合 集體教學(xué)活動(dòng)、日常活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、家園共育活動(dòng)、環(huán)境 創(chuàng)設(shè)這五個(gè)方面。這些多途徑、多形式的活動(dòng)互為支持、互 為補(bǔ)充。在這種情境化的、生活化的、多元互動(dòng)的學(xué)習(xí)共同 體中，幼兒受學(xué)習(xí)共同體的激發(fā)而產(chǎn)生行動(dòng)，又以自身的行 動(dòng)去影響學(xué)習(xí)共

2、同體，幼兒與學(xué)習(xí)共同體融合為一個(gè)有生命 力的整體。2. 蒙氏教學(xué)的開展：我們?cè)谠械拿墒辖逃R(shí)經(jīng)驗(yàn)上，繼續(xù)參加園內(nèi)組織 的蒙氏培訓(xùn)，從中可以使我們更正一些我們所存在的問題以 及我們做的不到位的地方，其中加入了一些適合我國(guó)國(guó)情、 適合我園發(fā)展情況的蒙氏教育。本學(xué)期我們大班著重進(jìn)行蒙 氏數(shù)學(xué)教育，我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，制定一系列的觀察 量表，真正做到對(duì)每一位孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，在其原有基礎(chǔ) 上有一定發(fā)展。3. 常規(guī)教育的發(fā)展： 良好的常規(guī)是是幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)不可或缺的內(nèi) 容，也是保證教學(xué)正常開展的重要因素。我班自小班以來一 直運(yùn)用蒙氏的教育理念及兒童觀對(duì)孩子的常規(guī)進(jìn)行培養(yǎng)，得 到了較好的效果

3、。我們將繼續(xù)鞏固培養(yǎng)幼兒的各項(xiàng)常規(guī)，在 大班最后一年里，將他們平平安安快快樂樂的送入小學(xué)。4. 讀經(jīng)活動(dòng)的開展： 因孩子今年升入大班，一年后又即將升入小學(xué)，在此， 我們要做好孩子的幼小銜接工作，而其中，識(shí)字教學(xué)是備受 家長(zhǎng)關(guān)注的一個(gè)內(nèi)容。因此，我們將在開展了近兩年的讀經(jīng) 教育基礎(chǔ)上， 加強(qiáng)對(duì)唐詩的背誦， 并將識(shí)字教學(xué)與之相結(jié)合， 避免孩子在一個(gè)枯燥、乏味的環(huán)境中學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致其產(chǎn)生 厭學(xué)情緒。二 . 家長(zhǎng)工作的開展 這是上學(xué)期我們班做的比較薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以在本 學(xué)期，我們將加強(qiáng)此方面的內(nèi)容。具體工作如下：1. 家園共育的開展查字典范文網(wǎng)版權(quán)所有 ! 上學(xué)期我班的櫥窗家園共育一塊沒有真正做到

4、解決家 長(zhǎng)朋友們所關(guān)注的問題。本學(xué)期，我班將會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)的關(guān)注 情況及時(shí)的為家長(zhǎng)提供各方面的育兒信息，并將一些家長(zhǎng)好 的育兒經(jīng)驗(yàn)同其他家長(zhǎng)共同分享。真正做到服務(wù)于家長(zhǎng)，搞 好家園配合工作。2. 家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開展： 家長(zhǎng)助教活動(dòng)是我園上學(xué)期新嘗試的一種充分利用家 長(zhǎng)資源開展教學(xué)的活動(dòng)。上學(xué)期，在我班得到了孩子們的青 睞，但在家長(zhǎng)中普及率不夠高， 家長(zhǎng)參與的興趣也不夠濃厚。 對(duì)此，我們將對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行大力的宣傳，并發(fā)動(dòng)孩子來邀請(qǐng) 爸爸媽媽們一起參與到其中來。其次，在家長(zhǎng)助教的教學(xué)內(nèi)容選擇上，我們要力求是貼 近幼兒生活、具有教育價(jià)值的內(nèi)容。這樣才能實(shí)孩子得到全 面的發(fā)展。3. 特殊家庭幼兒的家訪： 我

5、們班級(jí)里有幾位單親家庭里的孩子，特別其中有兩位 孩子的性格比較孤僻，不易與其他孩子交往，針對(duì)這樣的情 況，我們老師將會(huì)對(duì)其進(jìn)行適時(shí)的家訪，對(duì)孩子的情況進(jìn)行 深入的了解，并從心理上真正的幫助孩子，使其身心快樂的 發(fā)展。三 . 教師間工作的配合：1. 雖然我們現(xiàn)在進(jìn)行的是建構(gòu)式教學(xué)，但還是應(yīng)以教師 的特長(zhǎng)來進(jìn)行一定的分科教學(xué)，這樣有針對(duì)性的開設(shè)活動(dòng)， 才能使孩子興趣與能力共同發(fā)展。經(jīng)過商議，由我來主要負(fù) 責(zé)音樂教學(xué)，而由陳薪桔主要負(fù)責(zé)美術(shù)教學(xué)。2. 本學(xué)期新增設(shè)的書法課、武術(shù)課將由xx 老師負(fù)責(zé)，我們班上的教師一定會(huì)積極配合，并從中學(xué)習(xí)，也不忘給予 好的意見和建議。3. 我班將每周五開展一個(gè)由班上

6、三位教師共同參與的 經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)，在會(huì)上，我們將會(huì)根據(jù)本班本周的工作開 展情況進(jìn)行總結(jié)， 并交流一些好的教育經(jīng)驗(yàn)， 從而統(tǒng)一常規(guī)，更好的開展教學(xué)4. 本學(xué)期，我班將在家園聯(lián)系上做一定的嘗試與創(chuàng)新。 我們要將以往呆板、重復(fù)的教查字典范文網(wǎng)版權(quán)所有 ! 師評(píng) 語改為孩子在園內(nèi)一日活動(dòng)的真實(shí)反映用相片記錄下來。這 樣不僅便于家長(zhǎng)能直接看到孩子在園情況，還可以起到很好 的留念作用。而我們的聯(lián)系冊(cè)也是由孩子與爸爸媽媽共同來 制作屬于自己的小冊(cè)子。使親子共同感受到創(chuàng)作的樂趣。5. 積極配合年級(jí)組長(zhǎng)開展年級(jí)工作。幼兒園教師班務(wù)工作計(jì)劃范例一、班級(jí)情況分析：我班現(xiàn)有幼兒 31 名，其中男孩 14、 女孩各有

7、 17 名。有 11 名是上學(xué)期讀過半年小班的孩子，其 他孩子都沒有在其他幼兒園入托過，多由長(zhǎng)輩照顧，沒上過 幼兒園。在家訪過程中，我們了解到孩子都是獨(dú)生子女，加 上長(zhǎng)輩的溺愛，脾氣比較驕縱，生活自理方面缺少鍛煉。開學(xué)后，從對(duì)幼兒日常工作的觀察中，幼兒各方面的發(fā) 展情況也得到大致的了解：現(xiàn)在，在生活方面幼兒基本上都 愿意獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜，經(jīng)老師的提醒，能主動(dòng)的 撿起掉落在地上的米粒，但在飯后要漱口的的習(xí)慣還沒有養(yǎng) 成，在需要入廁時(shí)會(huì)請(qǐng)求老師幫忙。午睡習(xí)慣較好，能獨(dú)立 入睡的幼兒占大多數(shù)，還能自己脫鞋，上床入睡，小部分孩 子還會(huì)整理自己的服裝、自己疊毛巾毯?？偟恼f，我班孩子 的大肌肉發(fā)展

8、較好。在學(xué)習(xí)能力方面，小部分孩子還不能積 極參與老師組織的教學(xué)活動(dòng)中來。大部分孩子對(duì)音樂、舞蹈 活動(dòng)感興趣， 愿意跟著老師一起做動(dòng)作， 喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。 在晨間桌面游戲中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的專注性較強(qiáng)，在老師的 提醒下，愿意撿起掉落的玩具，但有敲打玩具和搶玩具的現(xiàn) 象，玩具愛放在地上玩，個(gè)別幼兒還會(huì)放在嘴巴里。二、發(fā)展目標(biāo)及措施：（ 一 ） 、生活活動(dòng)目標(biāo)：1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動(dòng)，能繼續(xù)適 應(yīng)集體生活。2、學(xué)習(xí)正確使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃 得干凈，不將飯菜含在嘴里。3、糾正不良的睡眠習(xí)慣。4、逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，在成人幫助下學(xué)習(xí)洗臉、 刷牙、穿脫簡(jiǎn)單衣、褲、鞋，學(xué)

9、習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)。5、知道室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進(jìn) 嘴里，不摳鼻。6、根據(jù)季節(jié)變化、運(yùn)動(dòng)量的大小增減衣服。7、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。8、學(xué)會(huì)使用毛巾進(jìn)行擦臉、擦嘴。9、愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水習(xí)慣，注意個(gè)人衛(wèi)生，愛 清潔。措施：1、開展笑臉娃娃活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒高高興興來園。給個(gè) 別幼兒更多的關(guān)愛、并與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確配合 老師做好幼兒的保育工作。2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、 吃飯、睡覺、刷牙、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好 的生活習(xí)慣。3、在學(xué)習(xí)性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、 襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。4、在

10、分組教學(xué)中進(jìn)行個(gè)別幼兒的教育。5、班級(jí)三位老師做到常規(guī)一致，共同管理好班級(jí)工作。 （ 二 ） 、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：在體育鍛煉中， 能做到保護(hù)好自己， 不到危險(xiǎn)的地方玩2、在老師的鼓勵(lì)下愿意參加各類活動(dòng)。3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓 梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。4、會(huì)玩中型運(yùn)動(dòng)器具。5、學(xué)習(xí)幼兒園新操。措施：1、開展區(qū)域性體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣， 促進(jìn)肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展。2、在天氣良好的情況下保證每天二小時(shí)的戶外鍛煉時(shí) 間。3、學(xué)會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的器械操。4、制作并提供多種運(yùn)動(dòng)小器具，豐富幼兒的體育鍛煉 活動(dòng)內(nèi)容。（ 三 ） 、學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)：1、愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)，知道自己是中國(guó)人，喜

11、歡老師， 愛爺爺奶奶，愿意上幼兒園。2、在老師的引導(dǎo)下，產(chǎn)生對(duì)周圍事物的興趣。學(xué)著用 各種感官感知周圍的事物，感知其明顯的特征。3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)， 學(xué)習(xí)用畫、折、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表 現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。4、樂意用各種感官感知周圍物品、現(xiàn)象，了解物品顏 色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較、 分類。5、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)和自然的聲音唱歌。喜歡用身體 動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。喜歡打擊樂活動(dòng)，能打擊 簡(jiǎn)單地節(jié)奏。學(xué)習(xí)和老師同伴一起做音樂游戲，感受音樂地 旋律、節(jié)奏和情緒。6、學(xué)說普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話。學(xué) 講故

12、事中簡(jiǎn)單短句，愿意用普通話回答別人的問題。7、能從性別、外形等特征上比較自己與別人地不同。8、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待與輪流，體 驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂。9、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中 的基本規(guī)則。10、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)并作出安 慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。樂意招呼熟人，學(xué)習(xí)由禮貌地求助和感謝他人的幫助幼兒園教師班務(wù)工作計(jì)劃范例一 . 班級(jí)情況分析：1、幼兒情況：學(xué)期初本班共有 15 名幼兒，其中 6 名為女生、 10 名為 男生。通過上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)幼兒在身 體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析：身體發(fā)展方面： 自理能力：孩

13、子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動(dòng) 地在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，基本能有 條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較平衡, 能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍 球。小肌肉動(dòng)作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但 大部分的孩子運(yùn)用得欠自如 ; 葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐 姿欠佳。自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣 ; 懂得 躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理; 知道清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強(qiáng)。認(rèn)知發(fā)展： 智力能力：會(huì)比較兩個(gè)以上物體的差異，學(xué)會(huì)了按用途 分類。會(huì)區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、高低

14、、強(qiáng)弱的變化，會(huì)按音 樂編簡(jiǎn)單動(dòng)作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)數(shù)概念：會(huì)按大小、長(zhǎng)短、高低等特征排序，會(huì)按規(guī)律 進(jìn)行排序，能手口一致點(diǎn)數(shù) 10 以內(nèi)的物品，能辨認(rèn) 45 種圖 形。語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡(jiǎn)短語言復(fù)述 故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表 述 ; 馮天佑小朋友語言表達(dá)有待加強(qiáng)。社會(huì)性發(fā)展方面： 大部分孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能 大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中 互助合作、團(tuán)結(jié)友愛，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓，做事有始 有終的行為習(xí)慣初步形成，并具有初步的自信心。班級(jí)中 60%為獨(dú)生子

15、女，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會(huì)較好 地愛護(hù)物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做 事拖拉，依賴性較強(qiáng)。2、家長(zhǎng)情況： 我班家長(zhǎng)非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，對(duì)班級(jí)的各 項(xiàng)工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)基本能 與班級(jí)配合教育教學(xué)工作，積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，特 別是家長(zhǎng)委員會(huì)的成員，更是犧牲了大量的休息時(shí)間。但本 班的家長(zhǎng)普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆 接送而缺乏與老師溝通的，經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn) 象。二、總目標(biāo)本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展 ; 在一 日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社 會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識(shí)

16、; 結(jié)合日常生活，開 展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力; 幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣 ; 引導(dǎo)幼兒在人際交往 中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信 ; 培養(yǎng)幼兒積 極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng) ; 加強(qiáng)英語特色，培養(yǎng)幼兒英語口 語的表達(dá)能力 ; 采用蒙氏教育精髓，結(jié)合思維游戲培養(yǎng)幼兒 勤思考，善于動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方 法。加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè) ; 學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營(yíng)，轉(zhuǎn)變教育觀 念; 教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。三、班級(jí)經(jīng)營(yíng)與自身建設(shè)方面 加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)， 不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平。1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)

17、習(xí)新的指導(dǎo) 綱要，樹立正確的教育觀， 統(tǒng)一教育思想， 并轉(zhuǎn)化成教育行為。 結(jié)合幼兒園教育綱要 實(shí)施活動(dòng)整合課程，根據(jù)我園的實(shí)際和廣州的社會(huì)文化特 點(diǎn)，逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立而富有創(chuàng)造性地實(shí)施具有靈格風(fēng)幼兒園個(gè) 性的活動(dòng)整合課程。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶 發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)。積極引導(dǎo)。關(guān)注幼 兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺察他們的需要，以及時(shí) 適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。2、堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)，做好讀書筆記、互相交流、推3、每月召開班務(wù)會(huì)議，討論、反思、分析班級(jí)、幼兒 情況，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好工作記錄，對(duì)工作中的問題及時(shí)溝通并 共同解決。4、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動(dòng)家

18、長(zhǎng)收集廢舊材料， 投入到活動(dòng)區(qū)中，豐富幼兒操作材料，節(jié)約班費(fèi)開支。5、愛護(hù)并保管好班級(jí)財(cái)物，節(jié)約水電。6、老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以 微笑對(duì)待每個(gè)孩子， 注意自己的言行舉止， 為幼兒樹立榜樣7、三位老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，并虛心向其他優(yōu)秀 老師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身素質(zhì)。四、幼兒能力培養(yǎng)的重點(diǎn)和措施 一注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng) 傾聽就是細(xì)心聽取別人說話。善于傾聽是一個(gè)人不可缺 少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息， 而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象。因此，良好 的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去 聽懂對(duì)方說的話， 弄清要了解的情況， 清楚自己說話的時(shí)機(jī)。 多開展談話活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè) 別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo) 孩子。2、提供傾聽機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜 地聽。3、在活動(dòng)中鞏固。開展形式多樣的表演會(huì)、故事