淺談幼兒園中的愛國

1、淺談幼兒園中的愛國教育愛國主義是中華民族精神的核心，是中華民族生生不息、薪火相傳的精神血脈。近年來，在抗擊南方雨雪冰凍災(zāi)害、反對藏獨分裂活動、抗震救災(zāi)、舉辦北京奧運會等一系列重大事件中，海內(nèi)外中華兒女愛國主義熱情的空前激揚和充分展現(xiàn)，感動了中國，震撼了世界。本人結(jié)合自己十多年來的愛國主義教育實踐，淺談幾點教育心得。一是教師的影響。首先，許多教師喜歡沿襲傳統(tǒng)、按部就班地進行愛國教育，常常不能根據(jù)本班孩子的年齡特點，有針對、有選擇、有側(cè)重地去實施愛祖國教育。在我們許多老師心中，只要一提及愛國主義教育，不外乎是為配合國慶節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日而組織的一些主題活動?；蛘呤桥浜现黝}要求，認識一些少數(shù)民族

2、服飾特點、習(xí)俗，我國的名勝古跡及讓世界矚目的珍稀動物，等等。然而沒有情感色彩的認知，是你死的，沒有生命力的，具結(jié)果是老師年年教，孩子年年忘，愛國教育效果最終成了一種反復(fù)識記后的結(jié)果和技能練習(xí)。其次，教師對幼兒園愛國教育的定位錯誤，使得愛國教育課陷入一種空洞說教的模式。許多幼兒教師對愛國教育有一種偏見，認為對幼兒園的孩子說“愛國”是一種遙遠不切合實際的教育，始終以為孩子小，認識及行為能力有限，無法理解“愛國”含義，且讓幼小的孩子接受愛國教育很有點天方夜譚，愛國教育純屬多余。這種觀點忽略了幼兒愛祖國、愛老師、愛同伴、愛幼兒園、愛集體、愛家鄉(xiāng)等基礎(chǔ)性的情感，是會逐漸擴展為富有的社會情感，這種愛正是愛

3、祖國情感的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備。二是教育內(nèi)容的影響。大綱規(guī)定的愛國主義教育內(nèi)容涵蓋了幼兒愛國教育的全部。幼兒能全面較好地接受這些教育，可以說愛國主義教育是成功和有效的。但是，隨著社會的發(fā)展和國際形勢的變化，傳統(tǒng)的教育內(nèi)容也頗顯歷史的階段性和局限性，同樣對新一代的幼兒，實施教育也顯得有些力不從心。故事時代背景的遙遠與未知很難使故事達到其應(yīng)有的教育效果。大量的象雷鋒的故事、毛主席救小朋友、黃繼光、董存瑞等傳統(tǒng)故事，讓我們只能恰當(dāng)篩選其中的小部分實施。為了讓孩子了解故事的教育意義，必須要講給孩子故事的歷史背景，這樣實在讓老師有繞大圈子的感覺。因此，許多教師也便放棄這些內(nèi)容的選擇，形成了愛國主義教育內(nèi)容的欠缺不

4、足現(xiàn)象。三是教育方法及形式的影響。說服、范例、榜樣、行為練習(xí)、行為評價、陶冶教育、滲透教育等方法在德育教育中起著主導(dǎo)的作用。但我們同樣也不難感覺到，這些方法在打破課的常規(guī)模式中也起著極大的障礙作用，老師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得強有力，孩子的主體活動卻很顯薄弱。素質(zhì)教育要求我們?nèi)轿粚徱曃覀兘逃叩乃枷胙孕?，形式方法的單一使得孩子們對本來就很抽象的“祖國”更沒興趣。如何對幼兒進行愛國主義教育？我認為要根據(jù)幼兒的生理、心理特點，從情感教育入手，選擇與幼兒直接經(jīng)驗相聯(lián)系的和可能產(chǎn)生情感體驗的具體形象的教育內(nèi)容與形式，進行初淺的教育，幼兒是可以接受的。一是要從幼兒的年齡特點出發(fā)。幼兒對內(nèi)容豐富、含義深刻、較為

5、抽象的“愛國”這一概念，是難以全部理解的。因此在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要適合各個年齡階段的幼兒身心發(fā)展特點，以幼兒周圍生活看到的、具體的、易于理解的事情著手，小班的孩子可以從自己身邊熟悉的家人、小動物等進行相關(guān)的綜合活動或者主題活動，如“我愛爸爸媽媽、我家的小狗（小貓）”等，通過這些活動的開展，讓幼兒萌發(fā)初淺的“愛”的情感；到了中班則可開展“我的家鄉(xiāng)特產(chǎn)、我的家”等主題活動，如“好吃的香植、璀燦的珍珠”等。二是要運用情境化教育模式。受心理、生理條件的限制，幼兒的注意力及興奮情緒只能保持一段時間，在教育過程中如何讓幼兒擁有積極的情緒呢？這就必須創(chuàng)設(shè)一個適宜幼兒學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。例如“愛家鄉(xiāng)、愛祖國”的

6、教育，不是僅靠老師的言傳，而是通過創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，讓孩子和教師一起搜集整理不同主題的圖片、實物，象一些家鄉(xiāng)山水、長城、熊貓、東方明珠塔、國徽、中國地圖等圖片，另外還可收集一些土特產(chǎn)，如：珍珠、襪子、香植，等等。三是要提倡電教化教育模式。隨著時代和社會的發(fā)展，各種行業(yè)都運用了科學(xué)手段，教育也不例外。在進行愛國主義啟蒙教育上，可以有效地運用電教手段，對幼兒進行相關(guān)的教育，如觀賞愛國主義影片襪業(yè)之鄉(xiāng)一一諸暨、西施、小兵張嘎，中國珍稀動物；升旗儀式的錄象；觀看在中國舉行的亞運會、奧運會體育健兒在比賽中的精彩片段，等等。四與家庭、社會教育相結(jié)合。愛國主義要體現(xiàn)鮮明的時代特征，就必須實現(xiàn)由封閉、單一的線型向開放、多項的網(wǎng)狀型轉(zhuǎn)變。幼兒園要主動采取