大學(xué)生就業(yè)調(diào)查匯報

1、大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查總結(jié)匯報 -藥學(xué)院2015屆中藥學(xué)本部畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查組長：xxx組員：xxx/xxx/xxx/指導(dǎo)老師：xxx一、調(diào)查方案 調(diào)查背景 調(diào)查目的 調(diào)查對象 調(diào)查方法 調(diào)查內(nèi)容 小組分工 調(diào)查問卷二、調(diào)查結(jié)果三、分析討論1 調(diào)查背景“民以生為本，以業(yè)為基，有業(yè)為樂，無業(yè)為禍”。近年來，隨著高校的持續(xù)擴(kuò)張，畢業(yè)生在繼2014年人數(shù)突破700萬之后，2015年將持續(xù)突破700萬！畢業(yè)生人數(shù)在年年遞增，國家和地方經(jīng)濟(jì)增速進(jìn)入新常態(tài)，宏觀就業(yè)壓力不減，因此2015年就業(yè)需求與2014年相比沒有明顯的起伏，畢業(yè)生的就業(yè)形勢依舊嚴(yán)峻。人才市場調(diào)查目的 1.了解并分析中藥學(xué)15屆本部畢業(yè)生

2、就業(yè)意向及隨時間的變化的情況，為學(xué)校的指導(dǎo)管理工作提供有價值的參考信息，及時發(fā)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)方面存在的問題以期得到更好地解決。 2.使部分學(xué)生能在填寫問卷的過程中意識到就業(yè)相關(guān)問題。 3.鍛煉組織和實施這項調(diào)查工作的學(xué)生，提高自身素質(zhì) 。調(diào)查對象 調(diào)查對象為15屆中藥學(xué)本部畢業(yè)生共77人，選此對象首先因為中藥學(xué)為學(xué)校重點專業(yè)，了解其就業(yè)情況很有代表性。 再者，畢業(yè)班的學(xué)生經(jīng)過四年的大學(xué)教育，對自身知識結(jié)構(gòu)，優(yōu)缺點有較為清晰的認(rèn)識，也即將面臨畢業(yè)時的方向選擇。通過調(diào)查我們能夠了解學(xué)生的就業(yè)觀職業(yè)觀所呈現(xiàn)出來的特點及存在的問題。 2013假字假字假字假字假字01.1504.1808.2603.210

3、5.31假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字調(diào)查方法 調(diào)查主要以問卷的形式展開。 第、期由于學(xué)生仍在校學(xué)習(xí)，則通過現(xiàn)場填寫的途徑進(jìn)行調(diào)查。 第、期學(xué)生已開始實習(xí)，所以采取網(wǎng)上填寫。2013假字假字假字假字假字01.1504.1808.2603.2105.31假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假

4、字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查問卷以學(xué)生自身面臨的實際問題為設(shè)置依據(jù)，再結(jié)合中藥學(xué)專業(yè)特色，主要是考研，就業(yè)等畢業(yè)去向選擇，工作地點考研，就業(yè)等畢業(yè)去向選擇，工作地點要求，工作單位選擇，薪資待遇要求，對自身的評價，要求，工作單位選擇，薪資待遇要求，對自身的評價，對就業(yè)影響因素的看法及對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)方面的評價對就業(yè)影響因素的看法及對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)方面的評價等。經(jīng)小組內(nèi)討論比較，去粗存精，共有16道題目，均為選擇題。2022-6-1392013假字假字假字假字假字01.1504.1808.2603.2105

5、.31假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字假字小組分工蔣xx王xx陳xx張xx派發(fā)問卷選題數(shù)據(jù)分析方案策劃報告撰寫數(shù)據(jù)處理2022-6-1310專業(yè)：_ 性別_ 籍貫_（ ）Q1.您的家庭所在地類型是：A大城市 B中小城市 C城鎮(zhèn) D農(nóng)村（）Q2.畢業(yè)后的去向安排：A.就業(yè) B.自主創(chuàng)業(yè) C.考研 D.不確定 E.暫不就業(yè)（）Q3.考研的同學(xué)，您的目標(biāo)考研院校:A.本校 B.其他中醫(yī)藥類院校

6、C.醫(yī)科、藥科類大學(xué) D.綜合性大學(xué) E.其他_（）Q4.考研的同學(xué)，您考研原因有哪些：A.學(xué)術(shù)追求 B.以后找到更好的工作 C.現(xiàn)在就業(yè)壓力大 D.家長要求 E.轉(zhuǎn)專業(yè)（）Q5.考研的同學(xué)，上題中的因素您認(rèn)為最重要的是_調(diào)查問卷2022-6-1311（）Q6.您是否有明確的職業(yè)規(guī)劃A.是 B.否：（ ）Q7.您希望在哪工作:A北上廣深等一線 B.家鄉(xiāng) C.西部 D.其他_（ ）Q8.您首選的就業(yè)方向：A醫(yī)院藥房 B.醫(yī)藥公司 C.藥檢所、藥監(jiān)局 D.藥店 E.學(xué)校 F.科研單位 G.其他_（ ）Q9.畢業(yè)后，您能接受的起始月薪：A.1000以下 B.1000-1500 C.1500-2000

7、 D.2000-2500 E.2500-3000 F.3000以上 （ ）Q10.您擇業(yè)時會考慮哪些因素：A.工作環(huán)境 B.社會地位 C.工作穩(wěn)定性 D.發(fā)展機(jī)會 E.工作地點 F.薪酬待遇 G.專業(yè)對口 H.興趣愛好 I.其他_2022-6-1312（ ）Q11.上題中的因素中您擇業(yè)時首要考慮的因素：_ （選項同Q10） （ ）Q12.您認(rèn)為影響就業(yè)的因素有哪些：A.學(xué)校知名度 B.專業(yè)知識 C.實踐和工作經(jīng)驗 D.社會關(guān)系 E. 溝通表達(dá)能力 F.外表形象 G.學(xué)科優(yōu)勢 H.外語能力 I.其他_（ ）Q13.上題中的因素中您認(rèn)為影響就業(yè)最大的因素是：_(選項同Q12)（ ）（ ）Q14.在

8、以下能力中，您認(rèn)為您的強(qiáng)項有_弱項有_ A社會活動能力 B表達(dá)能力 C團(tuán)隊協(xié)作能力 D適應(yīng)能力 E創(chuàng)新能力 F管理能力 G創(chuàng)業(yè)能力 H實踐能力 I綜合分析能力 J自學(xué)能力 2022-6-1313（ ）Q15.您認(rèn)為求職中最困擾您的是：A.專業(yè)不對口 B.就業(yè)信息不足 C.就業(yè)政策限制 D.缺乏實踐和工作經(jīng)驗 E.缺乏社會關(guān)系 F.不公平競爭如戶籍性別歧視 G. 其他_（ ）Q16.您最希望獲得學(xué)校哪方面的就業(yè)指導(dǎo)：A.應(yīng)聘技巧 B.單位信息 C.求職心理輔導(dǎo) D.職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo) E.專業(yè)出路 F.校園招聘會 G.其他_2022-6-1314調(diào)查結(jié)果分析討論一、學(xué)生畢業(yè)后的去向安排如圖1所示，四個

9、時期中，選擇畢業(yè)后即就業(yè)畢業(yè)后即就業(yè)的一直是大多數(shù)同學(xué)的選擇（分別是71%、73%、74%、81%），準(zhǔn)備考研同學(xué)的在第期調(diào)查所占比例最高為21%。在問及考研的目標(biāo)院校時，學(xué)生更青睞本校本校或者同性質(zhì)的其他中醫(yī)藥類院校其他中醫(yī)藥類院校，如圖2所示?？佳械脑蚨喾N多樣，但占絕對地位的還是為了以后找到更好的工作更好的工作（分別是49%，82%，85%，84%），學(xué)術(shù)追求也是考研里較重要的原因，為了換專業(yè)，為了再給自己一次選擇機(jī)會而考研的同學(xué)有但不多，見圖3，說明大部分學(xué)生還是比較喜歡本專業(yè)的，也可能是“隔行如隔山”，重新準(zhǔn)備領(lǐng)域外的知識，風(fēng)險太高。 分析討論圖12022-6-1317分析討論圖22

10、022-6-1318分析討論圖32022-6-1319分析討論 二、學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃情況 如圖4所示，大部分學(xué)生沒有明確的職業(yè)規(guī)劃沒有明確的職業(yè)規(guī)劃（分別是78%、64%、59%、52%），但隨著時間的變化，學(xué)生逐漸意識到了職業(yè)規(guī)劃的重要性，到第期也就是2015年4月份的時候比第期14年9月份大四剛開始時，有過明確職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)所占比例增加了20%。學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識總體比較淡薄總體比較淡薄，在受到學(xué)校招聘會、宣講會、就業(yè)指導(dǎo)課程、實習(xí)等因素影響下，學(xué)生的重視程度有所提高。 2022-6-1320分析討論圖42022-6-1321分析討論三、對于工作地點，從四期調(diào)查結(jié)果來看其變化不大變化不大，見

11、圖5。大部分學(xué)生選擇回到家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)工作（分別是68%、66%、64%、65%）。其次是一線城市，四期所占比例均在1218%之間，幾乎沒有同學(xué)選擇西部地區(qū)。學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的氣候、風(fēng)俗等較為適應(yīng)和習(xí)慣，又有家人朋友等關(guān)系網(wǎng)絡(luò)作為人脈資源，學(xué)生更傾向于留在家鄉(xiāng)。 圖52022-6-1322分析討論四、至于就業(yè)方向，如圖6所示，四期調(diào)查中占比重最大的都是醫(yī)醫(yī)院藥房院藥房（分別為36%、38%、39%、38%），醫(yī)院藥房的工作壓力相對較小，薪資待遇，工作環(huán)境也相對不錯。在第期調(diào)查中，選擇到藥檢所、藥監(jiān)局藥檢所、藥監(jiān)局工作的學(xué)生也不少，占到了27%，作為政府部門，它的誘惑還是很大的，但公務(wù)員考試激烈考試激烈

12、異常，所以在后面的幾次調(diào)查中，此項選擇比重減少較多。另外，醫(yī)藥公司也是同學(xué)們認(rèn)為不錯的選擇，分別占到了24%、23%、25%、20%。總的來說，學(xué)生的就業(yè)選擇稍欠多樣。 2022-6-1323分析討論圖62022-6-1324分析討論五、對于就業(yè)后的起始薪資，如圖7所示，期多集中在20002500元每月，比例占到了37%，緊跟其后的25003000元，占31%，只有8%的學(xué)生選擇3000元以上，但從第期開始，學(xué)生對薪資的要求提高了，選擇3000以上以上人占到28%。學(xué)生對薪金的要求普遍較高要求普遍較高，一方面可能是對自身價值的自信，一方面可能是因為物價上漲，生活成本較高。 2022-6-132

13、5分析討論圖72022-6-1326分析討論 六、建議及解決方案 首先，提高對職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃的重視程度。好的計劃是成功的一半，明確的職業(yè)規(guī)劃能讓學(xué)生對自己，對職業(yè)，對社會有更深的認(rèn)識，從而更明確自己的人生道路和奮斗方向，少走彎路，避免不必要的時間和精力的浪費。然而就本次調(diào)查來看，過半的學(xué)生都未有過明確的職業(yè)規(guī)劃，就業(yè)意識模糊，很容易出現(xiàn)扎堆跟風(fēng)現(xiàn)象，這是不利于就業(yè)的。為了改善這種局面，學(xué)校不僅要做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，也要從低年級低年級開始提供更多的職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)，同時學(xué)生自己也應(yīng)該積極搜集查詢相關(guān)信息，做到心中有數(shù)，理性的進(jìn)行自我評價，通過反復(fù)的修正比較，明確發(fā)展方向。2022-6

14、-1327分析討論 其次，適當(dāng)?shù)慕档推谕颠m當(dāng)?shù)慕档推谕?，放下身段。合理恰?dāng)?shù)那舐毮繕?biāo)更容易成功就業(yè)。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對薪資要求比較高，與用人單位所能提供的水平相比差距較大。調(diào)查顯示，學(xué)生大都選擇去醫(yī)院藥房，然而醫(yī)院藥房因為近幾年的醫(yī)藥改革醫(yī)藥改革，現(xiàn)已處于相對飽和相對飽和的狀態(tài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的就業(yè)需要。另外，東南沿海地區(qū)雖然就業(yè)機(jī)會較多，但競爭也異常激烈，大部分學(xué)生選擇在此地就業(yè)，而幾乎不考慮中西部地區(qū)，中西部地區(qū)雖然經(jīng)濟(jì)水平較為落后，但是國家正大力促進(jìn)西部開發(fā)和中部崛起，也需要眾多的畢業(yè)生投身發(fā)展建設(shè)。對此，希望畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和價值觀，到祖國最需要的地方去，實現(xiàn)自身價值和社會價值的統(tǒng)一統(tǒng)一。也希望學(xué)生多從實際出發(fā)，結(jié)合自身潛力，合理定位合理定位，開闊視野，靈活就業(yè)。2022-6-1328分析討論 最后，促進(jìn)學(xué)生與用人單位的溝通了解學(xué)生與用人單位的溝通了解。充分的了解能讓學(xué)