幼兒園教師培訓計劃方案

1、WOR格式幼兒園教師培訓計劃方案為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師，特別是 青年教師實施素質教育的能力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作 當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓，下面是出國留學網小編為大家 整理的幼兒園教師培訓計劃方案，歡迎大家閱讀。一、指導思想：為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師，特別是 青年教師實施素質教育的能力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作 當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動 態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面， 學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活 動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教 育教學專長。二、培養(yǎng)目標和任務：結

2、合幼兒園指導綱要，從實施素質教育的目標出發(fā)， 更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多 種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使 每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實 際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較 高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。三、培養(yǎng)對象：全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務專業(yè)資料整理WOR格式上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。四、具體工作措施：（一）加強全體教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學習 規(guī)程、綱要、幼兒園管理規(guī)范、幼兒教師行為規(guī)范等教育、

3、德育綱領性文件，學習先進的教 育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教 師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為 人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。（二）通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務素質。教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是 做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。（三）加強教科研培訓，提高教科研能力。鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開 展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方 面撰寫論文和教學心得。（四）狠抓教學常規(guī)，

4、在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。（五）做好其他人員的崗位培訓工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育 教學中心工作，將提高服務質量，服務態(tài)度，服務水平作為專業(yè)資料整理WOR格式重點，力爭使人員素質得到提升。月份工作安排（主要安排培訓內容）月制定新學期幼兒教師培訓活動計劃月組織幼兒教師優(yōu)質課展評，培訓教師如何組織教育活動，備課、上課、評課。指導青年教師活動（聽課、評課）走出去、請進來教學觀摩活動。月幼教校長、園長培訓月幼兒教師舞蹈培訓月幼兒教師業(yè)務培訓月幼兒教師活動設計、論文評比。月參加市暑期教科研培訓月保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓 專家講座

5、或外出參觀學習。專業(yè)資料整理WOR格式10月幼兒教師技能技巧比賽11月骨干教師、學科帶頭人開展教學觀摩活動12月教師教學心得交流。一、情況分析：1、年齡結構：在25歲左右、學歷結構：大專100%其中一位教師正在進修本科 )、專業(yè)結構：90%優(yōu)勢分析：1、年輕教師學歷層次較高，而且都好學，能利用休息 時間自己在提高學習。、年輕教師創(chuàng)新意識、現代化教學技能比較強，善于接 受新信息、新事物，有非常大的挖掘潛力。、新教師有愛心、有活力、有沖勁，對工作的積極性非 常高。她們能相互學習，積極的團隊工作氛圍正在形成。、能根據自己的需要拜師，提高自己的專業(yè)化水平，珍 惜外出學習何園內的各種學習機會。、教師資源

6、比較豐富。弱勢分析：1、非專業(yè)教師缺乏相應的專業(yè)理論知識。同時0-2年專業(yè)資料整理WOR格式新教師較多，實踐經驗嚴重缺乏。、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施，對 如何抓好班級常規(guī)比較困惑。、缺乏班級管理經驗和與家長交流的藝術，處理家長工 作存在困難。、實踐經驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié) 的現象普遍存在。、由于對幼兒的年齡特點把握不準，教師在集體活動設 計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難 點。同時活動內容缺乏新意，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。二、指導思想以幼兒園教育指導綱要為指導，以“幼兒發(fā)展為本” 的理念為準繩，依據幼兒園教師隊伍培訓規(guī)劃，以師德教育 為核心，以教

7、師專業(yè)成長為重心，聚焦課堂，切實提高教師 的課堂教育教學的水平，促進新教師專業(yè)化發(fā)展。三、培訓目標1、加強新教師師德修養(yǎng)，通過理論與實際相結合和師 徒帶教等培訓方式，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能 力。、聚焦集體教學活動，以教學活動的設計與組織實施為 研討重點，提高教師集體教學活動的能力。、采取有效培養(yǎng)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高專業(yè)資料整理WOR格式師德水平，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面，做 到熟悉本年齡段課程。、初步運用有效教育手段實施教學，班級管理基本到位， 最終做到教學常規(guī)入門、課堂教學過關、教學能力基本達標。四、具體措施：（一）xx年新教師培訓目標：1、加強新教師師

8、德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實際 操作的能力。、通過各種學習活動和實踐活動，使新教師盡快發(fā)展成 成熟型教師。具體措施：1、根據幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制定自培計劃，成立0年新教師成長檔案。、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園的自培活動，促使 新教師盡快成長。、通過一對一跟班觀摩、老教師經驗談、理論學習、案 例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能 力。、通過每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師 設計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經驗。、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思，提高新教師專業(yè)資料整理WOR格式的反思能力和調整能力。、積極觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課，

9、鼓勵新教師對活動進行反思和調整。、成立“老帶新、新促老”組，運用網絡等平臺不定時 地開展各項活動，分享經驗，使新教師向成熟型發(fā)展。、鼓勵新教師承擔教研課、公開課等，在實踐中提高新 教師的教育教學能力。、除了幼兒園集體的理論學習外，要求新教師自學各類 專業(yè)書籍，結合實踐作好學習筆記，每月兩篇。10、每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長對 新教師進行聽課指導。11、創(chuàng)設機會，組織新教師階段匯報展示活動。（二）1-2年成熟型教師培訓目標：1、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力 和各學科領域的組織與設計的能力，使自己更趨于成熟。、創(chuàng)設能者為師的相互學習氛圍，開展技能技巧的自培 和他培

10、的活動，提高專業(yè)技能水平。具體措施：1、通過培訓活動，以教學活動的設計與組織實施為研 討的重點，提高教師開展集體教學活動的水平。、運用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動，提高專業(yè)資料整理WOR格式教師教學活動環(huán)節(jié)設計能力。、以“一課三研” “同課異構”等方式，開展實踐研討活 動，提高教師集體教學的組織實施的水平。、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對 活動進行反思調整。五、活動安排：八、九月份：1、制定新教師自培計劃、專題培訓：江西省中小學教師職業(yè)道德、行為規(guī)范、 崗位職責，撰寫體會、新教師學習活動（一）、摸底課（語言活動）十月份：1、制定個人三年發(fā)展規(guī)劃、成立新教師檔案袋。、匯報

11、課（社會活動）、專題培訓：學習綱要、新教師學習活動（二）十一月份：1、匯報課（科學活動）、專題培訓：案例、新教師學習活動（三）、新教師自查反思專業(yè)資料整理WOR格式十二月份：1、專題培訓：幼兒園一日常規(guī)活動、匯報課（藝術活動）、新教師學習活動（四）元月：1、專題培訓：機動、匯報課（健康活動）、新教師學習活動（五）、教師培訓小結。學習內容：1、崗位職責、職業(yè)道德培養(yǎng)、行為規(guī)范等規(guī)章制度 、業(yè)務技能方面：如教學活動設計、技能技巧培訓 、如何與家長溝通，做好家長工作、保育護理工作、衛(wèi)生保健工作的培訓等一、指導思想以現代化教育觀念為指導，以幼兒園教育指導綱要 精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以發(fā)展內

12、涵為宗旨， 全面推進素質教育，大力開展以培訓全體教師為目標。進一 步塑造有智慧的群體，強化過程管理，發(fā)揮教師內在的潛能， 采用多渠道的辦法，加強師資培訓，讓教師在崗位上學習， 在崗位上實踐，在崗位上成功。為著力提高教師業(yè)務水平， 切實提高辦學質量和辦學品位提供有力保障。專業(yè)資料整理WOR格式二、研修目標（一）總體目標通過開展園本培訓，進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固 教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現代教育 觀念，熟悉有關教育法規(guī)，不斷提高科學教育理論水平和教 育教學研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正 確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、 能力結構，提高其

13、實施幼兒教育教學的能力，以促進教師專 業(yè)成長。（二）分層培養(yǎng)目標A 一般教師：1.有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。能客觀地認真分析自 身特點，制定個人發(fā)展計劃，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。.努力在日常的教育實踐中貫徹綱要精神，積極開展 主題活動，善于捕捉尋常時刻，處理預設和生成的關系，將 學科與主題整合。.有研究意識和一定科研能力，能進行合作研究。積極承 擔鎮(zhèn)級、園級公開活動。.積極參加園內外各類活動，能和同事精誠合作、主動合 作。遵守幼兒園每一項規(guī)章制度。思考自己每一個有利于幼 兒園的行為等。.能撰寫較好的教育經驗文章，幼兒總體水平發(fā)展好。專業(yè)資料整理WOR格式B骨干教師：2. 師德修養(yǎng)好，具有主人翁精神

14、。積極主動帶教其他教 師，能在園中起到表率作用，根據自身情況切實制定個人發(fā) 展三年規(guī)劃。.樂于參與各類學習并主動進行自學，能夠根據課改的新 要求對原有的教育教學行為做出深刻的反思，具有先進的教 育理念和創(chuàng)新精神。.科研能力強，積極參與課題研究，并能取得成果，承擔 鎮(zhèn)級、縣級公開活動。.積極與園長合作，在盡心盡力做好每一件事的基礎上樂 于為幼兒園發(fā)展出謀劃策，樂于和同伴合作優(yōu)質資源共享。.勇于創(chuàng)出個人特色，積極總結教育教學中的經驗，撰寫較高質量的文章，在縣級以上刊物發(fā)表。三、具體措施：（一）深入推進師德師風建設，構建師德師風建設長效機 制。深入貫徹落實胡錦濤總書記提出的“愛崗敬業(yè)、關愛學 生，刻

15、苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、 志存高遠”的四點希望。樹立典型，弘揚正氣，牢固樹立“教 書育人，服務育人”的思想意識，積極開展“學為人師，行 為世范”典型模范教師的學習宣傳活動。舉辦“樹形象，比 作風，比貢獻”主題演講活動。通過活動的開展，增強廣大 教師工作責任心和使命感，樹立全心全意為幼兒、為家長服專業(yè)資料整理WOR格式務的意識，踏踏實實轉變工作作風，使工作更細致，服務更 熱情，作風更嚴謹，做到內強素質，外樹形象。（二）通過培訓更新教育觀念，增強教師對實施素質教育 重要性的認識，提高教師實施素質教育的能力和水平。組織 教師進一步深讀、研讀幼兒園教育指導綱要，深入領會 綱要精

16、神。同時組織教師對所學綱要的理念和思想方法加以 客觀科學地分析，并要求每個教師寫好體會交流。（三）提高教師的整體素質，認真開展業(yè)務培訓A內容及要求：以專業(yè)思想教育、教育教學常規(guī)、教師的基本功為重點， 以盡快適應最新的教育教學工作為目標。B具體內容：3. 對不同層次的教師進行專業(yè)培訓幼兒園領導和結對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進行“跟 蹤”聽課，做好教學常規(guī)工作的指導，加強業(yè)務崗位練兵活 動，繪畫、跳舞、自彈自唱等教學技能的學習，對工作二年 以上的教師要多壓擔子，爭取早出成績，對于工作五年以上 的教師要形成個性化的教學特色，要有顯著的教學成果。.鼓勵教師積極參加各級各類的業(yè)務競賽評比活動（1）35周歲

17、以下的青年教師參加園組織的青年教師上課 比賽，進行崗位練兵活動，以賽促學，以賽推優(yōu)，為青師提 供鍛煉的機會，展示的舞臺，從而加快青師培養(yǎng)的步伐，大專業(yè)資料整理WOR格式力推進學校名師建設。(2) 每周寫好一篇不少于 800字的教學隨筆，隨筆可拓 寬寫作體裁，類似教學論文、生活故事等，抓住日常教學中 的閃光點，談想法，談觀點，切入口要小，并能聯(lián)系教學中 存在的問題，從而提出整改的措施。積極撰寫教學論文，并 參加市有效性教學論文的評比活動。(3) 重視現代信息技術的培訓，鼓勵青年教師積極參與 現代信息技術培訓，做到青年教師人人有獨立設計、制作多 媒體的能力，利用現代化信息技術，優(yōu)化課堂教學，提高教

18、 學效率。.開展互聽互學活動，促進相互間的交流，取長補短，及 時獲取課改信息，園長聽課不少于30節(jié)，業(yè)務園長聽課不15少于40節(jié)，教研組長聽課不少于 20節(jié)，教師聽課不少于 節(jié)。.確立“工作學習化、學習工作化”的意識，把學習作為 一種習慣，一種生活方式，形成組織學習的機制，構建學習 型組織，堅持每月一次的教育書刊閱覽學習，提倡工作之余 的自主學習，摘抄學習筆記，撰寫學習心得，并通過家長學 校提供的學習交流平臺進行共享學習心得體會，教育經驗， 以此不斷更新教學理念。.自主開展平行班之間互結對子活動，教師可從領域教學活動、區(qū)角游戲活動、晨間體育活動、家長互動工作、班級專業(yè)資料整理WOR格式常規(guī)管理

19、等方面入手，在平時的教學實踐中自主開展研討、觀摩等活動，促進相互間的交流與提高。為不斷提高我校教育質量，努力建設一支具有良好思想 品德和業(yè)務素質的教師隊伍，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程 度再上新臺階，制定本計劃。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以“自主、多元、 實效”為主題，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓理念， 完善培訓機制，創(chuàng)新培訓模式，豐富培訓內容，使培訓更具 自主性、選擇性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚， 業(yè)務精諶，結構合理，充滿活力”的高素質專業(yè)化方向發(fā)展。二、培訓目標建立教師培訓領導小組，初建以園本培訓 為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度。積極開展以教師發(fā)展需求 為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓，包括園本培訓、集中培訓、 遠程培訓等。努力探索提高教師培訓活動的實效性，努力打 造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結合的高素質教 師隊伍，為提高我校教育質量提供強大精神動力和智力支持。三、培訓任務1、本學年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓時 間平均達到72學時，其中園本培訓 24學時。盡量安排每學 科不少于10%的教師參加脫產集中培訓。保證每位教師參加