《祁黃羊》課文解讀及相關閱讀練習

1、?祁黃羊?課文解讀及相關閱讀練習紅葉?祁黃羊?課文解讀及相關閱讀練習By: 紅葉一、導航臺課文主要內(nèi)容及全文思路導讀直接以人物名字為題目的課文 ,你還學過哪些？有沒有想過 ,以人物名字作為題目有什么好處？祁黃羊 ,春秋時代晉國的大夫 ,名奚 ,字黃羊。課文是根據(jù)?呂氏春秋?中有關“去私的內(nèi)容改編的。編者直接以人物名字“祁黃羊作為題目 ,說明文章所敘寫的是關于祁黃羊的故事 ,給人以顯豁醒目的感受。?祁黃羊?這篇課文敘寫了春秋時代晉國大夫祁黃羊 ,為了國家的利益不計個人恩怨 ,不避個人親仇 ,兩度為國薦賢的故事 ,表現(xiàn)了祁黃羊出以公心、正直無私的高尚品格。課文按照事情的起因、經(jīng)過、結果的順序來安排

2、內(nèi)容：起因：祁黃羊因病辭職。春秋時代 ,大國爭霸 ,戰(zhàn)事不斷 ,祁黃羊腿腳有病 ,不便行走 ,不適宜繼續(xù)擔任統(tǒng)帥軍隊的中軍尉 ,這才請求辭職。經(jīng)過：祁黃羊兩度薦賢。中軍尉職責重大 ,晉悼公希望祁黃羊推薦適宜的替代人選。祁黃羊先薦殺父仇人解狐 ,后薦自己兒子祁午。結果：祁黃羊舉薦受稱贊。悼公稱贊他“外舉不避仇 ,內(nèi)舉不避親 ,真正“出以公心。學習了這篇課文 ,我們可以知道祁黃羊是一個做事出以公心 ,薦才不避親仇的人。二、精品屋課文精彩片斷欣賞“看來只有祁午能擔當此任了。祁黃羊想了想 ,又鄭重地說。悼公十分驚訝：“祁午不是你的兒子嗎？你舉薦他 ,難道不怕人家說你偏心眼兒？“主公讓我推薦能替代我的人

3、 ,事關國家安危 ,我不能不慎重。我只是想 ,朝中的人哪個有軍事才能 ,可以擔此重任 ,我壓根兒就沒去想他是不是我的仇人或親人。悼公聽了很受感動 ,說：“外舉不避仇 ,內(nèi)舉不避親 ,你做事如此出以公心 ,真是難得呀！欣賞：讀了這幾段對話 ,你覺得祁黃羊是個怎樣的人呢？是否也被他“外舉不避仇 ,內(nèi)舉不避親的行為所感動呢？一個國家 ,有這樣處處出以公心 ,為國著想的人 ,怎能不強大呢？三、金手指表達方法提示對話描寫：寫出人物性格讀了?祁黃羊?這篇課文 ,我們會發(fā)現(xiàn) ,課文寫祁黃羊兩次推薦賢才 ,都采用了對話描寫的形式。我們再來讀讀這兩局部對話 ,想想有什么值得學習的地方。悼公說：“中軍尉職責重大

4、,決定人選的事關系著國家的興亡。你在軍中多年 ,心目中一定有適宜的人選。你覺得誰能替代你呢？“我看解狐就很不錯。祁黃羊想了想 ,鄭重地說。悼公深感意外 ,說：“解狐不是殺你父親的仇人嗎？你怎么會舉薦他呢？“主公問我誰可以擔此重任 ,并沒有問他是不是我的仇人哪！“好吧 ,我相信你 ,就照你的意見辦！“看來只有祁午能擔當此任了。祁黃羊想了想 ,又鄭重地說。悼公十分驚訝：“祁午不是你的兒子嗎？你舉薦他 ,難道不怕人家說你偏心眼兒？“主公讓我推薦能替代我的人 ,事關國家安危 ,我不能不慎重。我只是想 ,朝中的人哪個有軍事才能 ,可以擔此重任 ,我壓根兒就沒去想他是不是我的仇人或親人。悼公聽了很受感動

5、,說：“外舉不避仇 ,內(nèi)舉不避親 ,你做事如此出以公心 ,真是難得呀！如果不讀課文 ,只看這兩局部對話 ,你是不是也能從中感受到祁黃羊舉薦人才不避親仇、出以公心的可貴品格？這就是這篇課文對話描寫的特點：寫出了人物性格。古人說：“言為心聲 ,也就是說 ,語言是人物內(nèi)心世界的直接透露 ,它是人物性格特征的鏡子。因此 ,語言描寫對塑造人物形象有十分重要的作用。語言描寫要能把人物的心情、性格反映出來 ,讓人如聞其聲 ,如見其人。對話是人物之間的談話 ,可以反映不同人物的性格特征、精神面貌 ,我們在描寫時 ,要注意選擇那些能夠反映人物性格、精神、特征的話 ,要簡明、精煉 ,不能過多過長 ,防止重復。課文

6、中祁黃羊的語言就非常精煉 ,這是他深思熟慮的結果 ,反映出他身為中軍尉 ,負責軍隊訓練 ,干練、嚴謹、考慮周密的特點。此外 ,寫對話還要寫出人物說話時的語氣神態(tài) ,并結合人物的行動、心理來進行描寫。這一點 ,請注意上面所引課文的加點局部。四、益智園創(chuàng)新與實踐1、這那么故事是在司馬遷所著?史記?中有記載 ,像這樣很有意思的故事 ,?史記?中還有很多 ,你可以把?史記?找來讀一讀 ,如果讀不懂 ,可以請教老師 ,或者自己查字典。2、像祁黃羊這樣做事出以公心的人 ,歷史上還有哪些人呢？在我們今天的社會里 ,你發(fā)現(xiàn)了這樣了不起的人了嗎？一個國家、一個社會有了這樣的人 ,這樣的人多了 ,應該是非常強盛的

7、。想想 ,再找找資料 ,跟同學們交流交流。附課后練習3提示：見“精彩片段欣賞。課后練習5提示：祁黃羊是一個舉薦賢才不避親仇、做事出以公心的人。有關語句：“我看解狐就很不錯。祁黃羊想了想 ,鄭重地說?！爸鞴珕栁艺l可以擔此重任 ,并沒有問他是不是我的仇人哪！“看來只有祁午能擔當此任了。祁黃羊想了想 ,又鄭重地說?！爸鞴屛彝扑]能替代我的人 ,事關國家安危 ,我不能不慎重。我只是想 ,朝中的人哪個有軍事才能 ,可以擔此重任 ,我壓根兒就沒去想他是不是我的仇人或親人。五、萬花筒相關資料1、古文賞讀晉悼公三年 ,晉會諸侯。悼公問群臣可用者 ,祁奚舉解狐。解狐 ,奚之仇。復問 ,舉其子祁午。君子問：“祁奚

8、可謂不黨矣。外舉不避仇 ,內(nèi)舉不隱子。?史記 晉世家第九?2、晉悼公的小故事：?有備無患?春秋時候 ,有一個英明的君主叫晉悼公。他有一個部下叫司馬魏絳 ,也是一個執(zhí)法嚴明的好官。有一次 ,晉悼公的弟弟楊干 ,他的座車擾亂了軍陣 ,魏絳就把替楊干趕車的仆人斬首示眾。楊干跑去向晉悼公哭訴：“哥 ,魏絳實在太目中無人了 ,連王室都敢侮辱。晉悼公聽了很生氣：“這個魏絳太無禮了 ,居然讓我的弟弟受到侮辱 ,我一定要殺了魏絳 ,替我弟弟出這口氣 ,來人呀！去把魏絳抓來。另一個大臣羊舌赤聽到了 ,馬上向晉悼公說：“大王 ,魏絳是個忠臣 ,如果是他做錯了 ,他絕對不會逃避責任的。話還沒說完 ,魏絳就到了宮外

9、,他呈給晉悼公一封奏書 ,然后就拔出佩劍準備自刎。衛(wèi)兵看到了 ,立即勸魏絳：“您先不要自殺呀！等大王看了奏書再說。晉悼公看完了魏絳的奏書：“原來是我弟弟楊干不對 ,我錯怪魏絳了。晉悼公連鞋子都來不及穿就急忙跑出宮外 ,把正準備自殺的魏絳扶起來：“都是我的過失 ,不關你的事呀！從此以后 ,晉悼公對魏絳更加地信任 ,還叫他去訓練新軍呢！有一天 ,北方的戎族來向晉國獻禮 ,請求晉國能和戎族和睦相處。晉悼公說：“戎族沒什么情義 ,又貪心 ,不如把它攻下來吧！魏絳馬上勸晉悼公說：“戎狄既然來求和 ,就是我們晉國之福 ,何必去攻打它呢？晉悼公聽了魏絳的話 ,和戎族合平相處 ,從此斷了北方的外患 ,專心的治

10、理國事。過了幾年 ,晉國在魏絳的輔助下 ,愈來愈強大。有一次鄭國出兵去侵犯宋國 ,宋國向晉國求救 ,晉悼公馬上招集了魯、衛(wèi)、齊、曹等十一個國家的軍隊 ,由魏絳率領 ,把鄭國的都城團團的圍住 ,逼鄭國停止侵略宋國 ,鄭國害怕了 ,就和宋、晉、齊等十二國簽訂合約。楚國看到鄭國和宋、晉、齊等十二國簽訂了和約 ,非常地不快樂 ,便出兵去攻打鄭國。鄭國無法抵抗強大的楚兵 ,只好又和楚國簽訂合約。北方十二國知道了 ,就又出兵攻打鄭國 ,鄭國沒有方法 ,鄭國派使臣來向晉國求和。晉國容許平息戰(zhàn)爭 ,鄭國為了要感謝晉國 ,就送了大批的珍寶、歌女等。晉悼公把一半歌女要賜給魏絳 ,魏絳不但不要 ,還勸晉悼公說：“大

11、王 ,居安思危 ,思那么有備 ,有備那么無患。晉悼公一聽：“嗯！你說的很對！就把歌女送還給鄭國。之后 ,晉悼公在魏絳的幫助下 ,順利的完成了晉國的霸業(yè)。所以 ,后來的人用“有備無患形容做事情有了萬全的準備 ,就不怕任何突發(fā)的狀況 ,可以防止失敗了！3、春秋時代：我國歷史上的一個時代公元前722年前481年 ,因魯國編史?春秋?包括這一時期而得名。現(xiàn)在一般把公元前 770年到公元前476牛 ,劃分為春秋時代。4、中軍尉：官名。春秋時晉國的軍隊設軍尉 ,主管派遣為將住駕御車馬的軍吏 ,及訓練士卒。中軍尉為中軍所設之軍尉 ,大夫爵。練習1答案提示1、 讀下面的繞口令 ,注意分辨平舌音、翹舌音。提示：

12、可以將繞口令中平舌音和翹舌音的字分別找出來 ,反復比較 ,反復練習 ,讀準了 ,再練習讀繞口令。2、 看圖認識部首 ,再寫幾個屬于這個部首的字。提示：酉：“酉的古文字像個盛酒的壇子 ,凡用“酉作部首的漢字 ,意義都和“酒或者發(fā)酵的液體有關。例如：酸、酒、醉。貝：“貝的古文字像個貝殼 ,古時候貝殼曾用來當作貨幣 ,所以以“貝為部首的字都與貨幣有關。例如：貨、賊、財。戈：“戈的古文字像古代的兵器“戈 ,以“戈為部首的字都和戰(zhàn)爭、武力有關。例如：戰(zhàn)、戳、威。王：“王的古文字像一根繩子串聯(lián)著三塊玉 ,以“王作部首的字 ,很多都和玉有關。例如：珠、瑪、瑙?！巴踝霾渴讜r ,音同“玉 ,不讀“王。3、 將括號里能跟前邊搭配的詞畫出來。提示：意志固定 堅決 發(fā)揮先進 作用發(fā)言熱烈 強烈 克服困難 困苦批評銳利 鋒利 創(chuàng)造電燈 秘密任務艱苦 艱巨 樹立信心 制度4、 讀一讀 ,說說每組句子有什么不同 ,再照樣子寫