南京市考前練習(xí)

1、2014屆高三語文考前練習(xí)題第一部分作文1 根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。有人說，責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛；有人說，如果工作是一種樂趣,人生就是天堂；也有人說，人人都快樂地從事他們的職業(yè)，那時(shí)候，世界才會(huì)幸福。2根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。懂不思想的人才懂思想?？上麄儾凰枷霙]有變成花朵，而是變成了石頭和泥土。3根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。4閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。中國人自古以來就注重傳統(tǒng)家庭文化的傳承，隨著時(shí)代

2、變遷，當(dāng)下年輕家庭中形成了各種“新家風(fēng)”?！艾F(xiàn)在年輕人的一些新家風(fēng)讓我有些理解不了?！笔仪f市劉鳳芹的兒 子去年剛結(jié)婚。婚前，兒媳與兒子“約法三章”：家務(wù)每人做一半，夫妻兩人財(cái)務(wù)獨(dú)立， 吵架后一定要弄清楚對錯(cuò)。調(diào)查顯示，對于當(dāng)下流行的新家風(fēng)，30.2%的受訪者表示認(rèn)同，53.0%的受訪者不認(rèn)同，16.8%的受訪者表示不好說。不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外）,800字的文章。自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，寫一篇不少于5.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。美國佛州有個(gè)2歲的小女孩在家門外“駕駛”一輛小型玩具汽車玩耍， 剛好兩位警官正在附近搜尋一名犯罪嫌疑人。

3、為了緩和緊張的搜捕氣氛，警官們和小姑娘開了個(gè)玩笑：讓小姑娘靠邊停車，并以違反交通規(guī)則為由，像模像樣地對她開出4美元的罰單。小女孩則等不及地想到當(dāng)?shù)鼐掷U納罰款。女孩的叔叔拍下了她“被開罰單”的照片，并上傳到網(wǎng)上，引發(fā) 了網(wǎng)友的關(guān)注，小女孩也因此成了紅人。不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，寫一篇不少于800字的文章。6.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。一個(gè)寒冷的上午，在一個(gè)嘈雜的地鐵站里，一位男子用一把小提琴演奏了6首巴赫的作品。沒有人知道，這位小提琴手，是約夏貝爾，世界上最偉大的音樂家之一。在演奏的45分鐘里，大約有200

4、0人從這個(gè)地鐵站經(jīng)過，只有6個(gè)人停下來聽了一會(huì)兒。兩天前，約夏？貝爾曾在波士頓一家劇院演出，所有門票售罄，坐在劇院里聆聽他 演奏同樣的那些樂曲，平均得花200美元。不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外）,自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，寫一篇不少于800字的文章。7閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。美國小學(xué)校長路克，為激勵(lì)全校師生的讀書熱情，曾公開宣稱：如果大家在兩個(gè)月內(nèi)讀書15萬頁，我在到期那天爬行上班。結(jié)果，全校師生猛勁讀書，終于按時(shí)完成。有學(xué)生打電話給校長：“你說話還算不算數(shù)？ ”有人勸他：“你已經(jīng)達(dá)到激勵(lì)師生讀書的目的，就不要爬了?！甭房藞?jiān)定地表示：“我

5、一定爬著去上班?！蹦翘欤房嗽谘┑乩锱佬?.6公里，歷時(shí)3小時(shí)。過往汽車向他鳴笛致敬，有的學(xué)生索性和校長一起爬。全校師 生夾道歡迎自己的校長，當(dāng)路克從地上站起來時(shí)，孩子們蜂擁而上，擁抱他。不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外）,自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，寫一篇不少于800字的文章。&閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一個(gè)名叫譚成年的農(nóng)民，自制一駕小飛機(jī)，曾多次駕駛這駕小飛機(jī)飛行，被媒體稱為“中國農(nóng)民第一飛”。前些時(shí)候，他駕駛的飛機(jī)失事，自己當(dāng)場死亡。按規(guī)定，任何飛行器飛行，都要事先向管理部門申報(bào)飛行計(jì)劃，而譚成年從來沒有申請

6、辦理過。另外，他前兩次出名的飛行，監(jiān)管部門是從媒體獲悉的。要求全面理解材料， 但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文 體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。9. 閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。享譽(yù)世界的現(xiàn)代作家林語堂，文學(xué)、文化著作等身。卻很少有人知道他還是個(gè)科學(xué)迷。學(xué)到虹吸原理后，他曾花了幾個(gè)月時(shí)間想使井水自動(dòng)流到園內(nèi)；一次在去廈門的旅途中，他對輪船上的蒸汽機(jī)工作原理進(jìn)行了研究；他發(fā)明了“明快”中文打字機(jī)并獲得專禾U。他曾說：“科學(xué)無非是對生命的好奇，文學(xué)則是對于生命的贊賞?！辈灰撾x材料內(nèi)容及含義的范圍作文；要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外）

7、,自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，寫一篇不少于800字的文章。10. 閱讀下面兩段文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。漢人劉寬一次駕牛車外出，其駕車之牛被一丟牛者誤認(rèn)。劉寬沒有分辯，就讓那人把牛牽走了。后來，丟牛者找到自己的牛，就把誤牽走的牛還了回來，并向劉寬道歉。劉寬表示理解，毫無怨言。魯迅臨終前，有人曾勸他寬恕曾與他結(jié)怨的論敵。魯迅冷靜地思考了一會(huì)兒，一字一頓地說：“我一個(gè)也不寬恕！”要求：全面理解材料，自主確定立意，不要脫離材料的含義作文。自定文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。11. 閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。蚊子說：“倘若我變成螢火蟲的模樣，我就可以大膽地接近人類?！鄙n蠅說：“

8、只要我整成蜜蜂的樣子，我就可以登堂入室品嘗美食?！庇谑撬鼈儍蓚€(gè)同時(shí)走進(jìn)了美容院，數(shù)小時(shí)過后，飛出來一只螢火蟲和一只蜜蜂。幾天后“螢火蟲”被打折了條腿，“蜜蜂”失去了一半翅膀。它們回到美容院索賠，醫(yī)師說：“整容很成功，只是你們忘記了，螢火蟲從不啜吸人類的血液，蜜蜂從不貪戀在飯桌旁。我可以改變你們的外表，卻無法改變你們的習(xí)性。不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，寫一篇不少于800字的文章。12 .閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有一天，小貓湯米發(fā)現(xiàn)了自己身后的影子。它覺得這個(gè)黑黑的影子討厭極了，于是開始想

9、辦法擺脫影子。它先是拼命奔跑，想把影子甩掉。結(jié)果跑得越快，影子跟得越緊。 這讓它很不快樂。后來， 它干脆倒著走，這樣就可以把影子踩爛了。沒想到這樣影子卻 跑到了它身前，小貓湯米也實(shí)在煩惱極了。 它發(fā)現(xiàn)躲在其他物體的影子里就看不見自己 那個(gè)討厭的影子時(shí)，它覺得這個(gè)方法妙極了，可惜的是：它再也曬不到暖暖的太陽了。要求：全面理解材料，自主確定立意，不要脫離材料的含義作文。自定文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。13閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。野兔是一種十分狡猾的動(dòng)物，缺乏經(jīng)驗(yàn)的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天， 野兔的末日就到了。因?yàn)橐巴脧膩聿桓易邲]有自己腳印的路，當(dāng)它從窩

10、中出來覓食時(shí)， 它總是小心翼翼的， 一有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)逃之夭夭。但走過一段路后，如果是安全的，它返回時(shí)也會(huì)按照原路。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后設(shè)一個(gè)機(jī)關(guān)，第二天早上就可以收獲獵物了。兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信自己走過的路了。要求全面理解材料， 但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文 體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。14.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一頂被丟棄的皇冠寂寞地躺在荒草中，一群尋找食物的螞蟻正要從這里經(jīng)過。無聊的皇冠看著這些忙忙碌碌的螞蟻，嘲諷地說：“你們這些小東西，整天忙忙碌碌，能

11、做 什么呢？” 一只小螞蟻看看皇冠，說道：“是的，我們很卑微，我們很弱小，可我們的身 上同樣擁有奮進(jìn)的力量。”聽了小螞蟻的話，皇冠不由得笑起來：“哈哈，你們有力量？ 想當(dāng)年，在皇宮的時(shí)候，我才叫有力量呢，我一聲令下，可叫千萬人生也可叫千萬人死，誰能不服從我的命令？誰能有我的力量大？”小螞蟻聽了皇冠的話，說道：“好吧，就讓人們看看到底什么才是力量?！闭f完，叫來千萬個(gè)同伴將皇冠掀起，在驚慌失措中，皇冠被弱小的螞蟻們推動(dòng)著滾動(dòng)起來，一直滾落到了萬丈懸崖下面。要求全面理解材料， 但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。15 閱

12、讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。一棵在深山里生長的大樹，被修剪了枝葉后移植到城市新建的公園里。人們圍著它,議論著。有的說：“修枝剪葉，傷根破皮，到這里還要重新扎根生葉，這多痛苦啊！ ”有 的說：“在深林里長了幾百年，現(xiàn)在換換地方也好哇！”有的說：“修剪了，肯定不如原來 有生機(jī)?！庇械恼f：“不修剪，它在這里不容易存活。慢慢地，它會(huì)恢復(fù)以往的生機(jī)的?！币笕胬斫獠牧希?但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。第二部分詩歌鑒賞1 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。二月二日李商隱二月二日江上行，東風(fēng)日暖聞吹笙?；毩鄹鳠o賴，

13、紫蝶黃蜂俱有情。萬里憶歸元亮井 ，三年從事亞夫營 。新灘莫悟游人意，更作風(fēng)檐雨夜聲?！咀ⅰ吭辆禾諟Y明字元亮，這里用“元亮井”指代像陶淵明那樣的歸隱生活。亞夫營：漢文帝時(shí)名將周亞夫屯兵細(xì)柳營。這里指代作者供職的蜀中柳仲郢幕府。（1）簡析頸聯(lián)中用“萬里”和“三年”在詩歌中的作用。（3分）（1）“萬里”表明歸途的遙遠(yuǎn)，“三年”是說仕宦（任幕府）時(shí)間已久。時(shí)空交錯(cuò)，抒發(fā)了詩人悲抑的思?xì)w之情。（3分）（2）結(jié)合全詩簡析尾聯(lián)中“莫悟”二字的妙處。（3 分）（2）運(yùn)用擬人手法，新灘（春水新生出的淺石灘）不解詩人思?xì)w的愁苦心情，灘流發(fā)出的聲音像夜晚風(fēng)吹雨落屋檐的凄涼聲響，流露出詩人的埋怨之意， 無理卻有情

14、，含蓄曲折地表達(dá)了詩人濃濃的思?xì)w之情。（3分）（3） 清人姚培謙評(píng)價(jià)此詩時(shí)說“無賴者自無賴，有情者自有情，于我總無與也”，你是否同意這一說法？請結(jié)合全詩賞析。（4分）（3）同意?！盁o賴”即“無心”，與“有情”相對。“自無賴”：花、柳本就沒有人 的感情的事物，散發(fā)著春天的活力，也不會(huì)顧及人的喜怒哀樂。“自有情”：蜂、蝶是有生命的動(dòng)物，穿花繞柳，翩翩飛舞，像是滿懷喜悅?！坝谖铱偀o與也”：花柳、蜂蝶，蓬勃而 充滿活力的，又都和詩人思?xì)w的愁苦心情形成鮮明對照。（4分）2 閱讀下面的唐詩，然后回答問題?？峭硖鞲惺聭压哦拍涟肭绺邩錃馐[蘢，靜卷疏簾漢水東。云薄細(xì)飛殘照雨，燕輕斜讓晚樓風(fēng)。名存故國川波上，事

15、逐荒城草露中。欲學(xué)含珠何所用，獨(dú)凝遙思入煙空。【注】郡：齊安郡，作者曾被排擠出京擔(dān)任郡守，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)樊川。含珠：口中含珠，比喻懷抱才能。（1）請簡要概括第一、二聯(lián)所描寫景物的特點(diǎn)。（3分）（1） 傍晚時(shí)分、高遠(yuǎn)闊大、生機(jī)勃勃（3分）（2） 簡析頷聯(lián)中“細(xì)飛” “斜讓”的表達(dá)效果。（3 分）（2）兩詞體物入微（描寫細(xì)膩）（1分）：“細(xì)飛”生動(dòng)地表現(xiàn)云淡風(fēng)輕，細(xì)雨飄飛之態(tài)（1分）；“斜讓”寫燕子輕盈地飛讓穿樓而過的風(fēng)（1分）。（3） 詩歌第三、四聯(lián)是怎樣抒情的？請簡要分析。（4分）使用對比和虛實(shí)手法， 以遙想中的故鄉(xiāng)樊川與眼前的荒城對比，引發(fā)遠(yuǎn)守僻郡的思鄉(xiāng)感慨；引用典故，表達(dá)懷才不遇之情。（4分。每

16、點(diǎn)2分）3 閱讀下面的宋詩，然后回答問題。黃溪夜泊歐陽修楚人自古登臨恨，暫到愁腸已九回。萬樹蒼煙三峽暗，滿川明月一猿哀。非鄉(xiāng)況復(fù)驚殘歲，慰客偏宜把酒杯。行見江山且吟詠，不因遷謫豈能來。（1）詩人是怎樣緊扣標(biāo)題中的“夜”字描寫的？（3分）（1）“萬樹蒼煙” “三峽昏暗”和“滿川明月”的景象，都突出了標(biāo)題中的“夜”字。 （“萬樹蒼煙” “三峽昏暗”和“滿川明月”各1分。意思對即可）（2）詩人為什么愁腸九回，憂傷不堪？請結(jié)合全詩簡要分析。（3分）（2） 詩人因?yàn)檫w謫之恨、 漂泊之苦和歲末之痛而愁腸九回，憂傷不堪。（可圍繞“遷謫” “非鄉(xiāng)”“殘歲”三詞作答?！斑w謫” 一詞表現(xiàn)遷謫之恨，“非鄉(xiāng)” 一詞表

17、現(xiàn)漂泊之苦，“殘歲”一詞表現(xiàn)歲末之痛。一點(diǎn) 1分，意思對即可）（3）虛詞通常具有“托精神而傳語氣”的修辭作用。請結(jié)合作品，從“況復(fù)”“偏宜”“且”“豈”中任意挑選一個(gè)，簡要分析其表達(dá)效果。（4分）（3）“況復(fù)”強(qiáng)化了詩人漂泊之苦基礎(chǔ)上的歲末之痛?！捌恕币越杈茲渤钔怀隽嗽?人的思鄉(xiāng)之情?！扒摇焙汀柏M”都表達(dá)了詩人直面人生挫折的豁達(dá)氣度。（答對一點(diǎn)即可。 一點(diǎn)2分，分析2分。意思對即可）4 閱讀下面的宋詩，然后回答問題。雨中再賦海山樓詩陳與義百尺闌干橫海立，一生襟抱與山開。岸邊天影隨潮入，樓上春容帶雨來?？犊x詩還自恨，徘徊舒嘯卻生哀。滅胡猛士今安有，非復(fù)當(dāng)年單父臺(tái)?！咀ⅰ筷惻c義（1090 11

18、38），字去非，號(hào)簡齋，南北宋之交的著名愛國詩人。單父臺(tái)，在山東單縣，據(jù)記載，孔子的學(xué)生宓子賤做單父宰時(shí)，政暇常到這里彈琴，所以取名“琴臺(tái)”，也稱“子賤臺(tái)”，后人又在琴臺(tái)的東面筑曬仙臺(tái)和天臺(tái)，相映成趣。此處化用杜 甫昔游“昔者與高李，晚登單父臺(tái)”“猛士思滅胡，將帥望三臺(tái)”詩句。（1）詩歌頷聯(lián)描繪了什么樣的畫面？ （3分）（1）描繪了海潮拍岸，天際風(fēng)云隨著海潮涌向樓臺(tái)，春雨猶如點(diǎn)點(diǎn)淚痕，容顏?zhàn)兩?闊大而傷感之景。（3分。畫面2分，特點(diǎn)1分）（2）尾聯(lián)使用了哪種修辭手法？有什么表達(dá)效果？ （4分）（2）典故。反用杜詩典故之意，哀嘆金人踐踏中原國土，鞭撻南宋統(tǒng)治者偏安投降,表達(dá)強(qiáng)烈的抗金愛國情懷；

19、使詩歌含蓄蘊(yùn)藉，增添文化底蘊(yùn)。（4分。每點(diǎn)2分）（3） 結(jié)合全詩分析詩人有哪些“襟抱”。（3分）（3）憂傷和哀恨時(shí)局；抗金報(bào)國；批判統(tǒng)治者的投降政策。（3分。每點(diǎn)1 分）5 閱讀下面這首詞，然后回答問題。菩薩蠻李彌遜江城烽火連三月，不堪對酒長亭別。休作斷腸聲，老來無淚傾。風(fēng)高帆影疾，目送舟痕碧。錦字幾時(shí)來？薰風(fēng)無雁回?！咀ⅰ俊板\字”典出于前秦竇滔之妻蘇蕙，織錦為回文璇璣圖詩，贈(zèng)其夫。后世因 稱“錦字”為妻寄夫之信。（1）詩人為什么“不堪” ？（2分）（1）妻離子散，國破家殘（2分）（2） “風(fēng)高帆影疾，目送舟痕碧”句表情達(dá)意非常有表現(xiàn)力，請簡要賞析。（4分）（2）生動(dòng)表現(xiàn)詞人凝望近眺之態(tài)：“風(fēng)

20、高”，“舟疾”，詞人佇立江岸， 眼看著船在水面留下的長長波痕：妻子身去心留，他希望她去得快，早離禍地； 又希望她走得慢，難舍難分。想象妻子立于船頭，眺望著丈夫：想著拋撇丈夫 于鋒刃之間的危殆，斷腸聲如高風(fēng)嗚嗚，傷心淚似江水滔滔。（4分。每點(diǎn)2分）（3）本詞寫情層層渲染，步步深透。請簡要分析。（4分）（3）由實(shí)寫到虛：分析略；由近寫到遠(yuǎn)：分析略；由己寫到人：分析略；從 別前寫到別時(shí)、別后：分析略。（4分。每點(diǎn)2分，手法、分析各 1分，答到兩點(diǎn)即可）6 閱讀下面這首詞，然后回答問題。唐多令劉過蘆葉滿汀洲，寒沙帶淺流。二十年重過南樓。柳下系船猶未穩(wěn)，能幾日、又中秋。黃鶴斷磯頭，故人今在不？舊江山、渾

21、是新愁。欲買桂花同載酒，終不似、少年游。（1）“蘆葉滿汀洲，寒沙帶淺流”在詞中有什么作用？（3分）（1）勾勒出一幅黯淡的畫面，把蕭疏的外景同低徊的心境交融在一起，奠定全詞凄冷 的感情基調(diào)。（3分，每點(diǎn)1分）（2）簡要賞析“柳下系船猶未穩(wěn)，能幾日、又中秋”三句中“猶”“能”“又”三個(gè) 虛字的表達(dá)效果。（3分）（2） “猶” 說明行色匆匆；“能” “又”意謂不消幾天，中秋又來到了，泄露出一種時(shí) 序催人的憂心、烈士暮年的悲感和無可奈何的嘆喟；三詞迭用將詞人內(nèi)心淋漓盡致地揭示無 余。（3分）（3） 有人認(rèn)為本詞豪放與沉郁兼?zhèn)?，請結(jié)合詞的下片簡要分析。（4分）（3）“欲買桂花同載酒”描寫一種豪放灑脫的生

22、活（1分）；江山依舊、故人難覓、少年不再的沉郁情感。（3分）7 閱讀下面這首詞，然后回答問題。 小重山汪藻月下潮生紅蓼汀。淺霞都斂盡，四山青。柳梢風(fēng)急墮流螢。隨波處，點(diǎn)點(diǎn)亂寒星。別語寄叮嚀。如今能間隔，幾長亭。夜來秋氣入銀屏。梧桐雨，還恨不同聽。（1）結(jié)合全詞簡要概括詩人情感變化。 （3 分）1）心煩意亂、樂觀豁達(dá)、遺憾孤寂。3 分。每點(diǎn) 1 分）3 分）2）簡要分析下闋“夜來秋氣入銀屏”一句中的“入”字的藝術(shù)效果。（ 2）“入”是穿透的意思，寫出了秋氣的濃重，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心深重的凄涼。（3 分。每點(diǎn) 1 分）（3）清代沈雄柳塘詞話中說，“柳梢風(fēng)急墮流螢。隨波處，點(diǎn)點(diǎn)亂寒星”雖脫胎 于詩人庾信

23、“秋風(fēng)驅(qū)亂螢” ，“而景自勝”。結(jié)合詩句作簡要賞析。 （4 分）（3）都寫了秋風(fēng)和亂螢。庾詩突出了秋風(fēng)的肅殺，較為直白。汪詞借“柳梢”寫秋風(fēng)， 以“點(diǎn)點(diǎn)亂寒星” 比喻亂螢， 生動(dòng)而且具有較強(qiáng)的畫面感， 能更好地渲染烘托情感。 （4 分。 共同點(diǎn) 1 分，庾詩 1 分，汪詞 2 分）8閱讀下面這首詞，然后回答問題。浪淘沙 重九蔣捷明露浴疏桐。秋滿簾櫳。掩琴無語意忡忡。掐破東窗窺皓月，早上芙蓉。前事渺茫中。煙水孤鴻。一尊重九又成空。不解吹愁吹帽落，恨殺西風(fēng)。（1）說說“掩琴無語意忡忡”一句中“意忡忡”的原因有哪些。（3 分）（3分。每點(diǎn)1分，（1）“意忡忡”的原因：秋景傷人、前程渺茫，孤獨(dú)漂泊，思

24、念親人。 答對3點(diǎn)即可）（2）結(jié)合詩歌意境想象“秋滿簾櫳”的畫面。（3分）（2） 示例：一輪明月懸掛在素凈的天空， 將銀子般的光輝布滿簾櫳，秋風(fēng)吹鼓著簾幕, 發(fā)出了蕭蕭的聲響。（3分。意思對即可）（3） “不解吹愁吹帽落，恨殺西風(fēng)”富有表現(xiàn)力，請簡要賞析。（4分）（3）運(yùn)用擬人、細(xì)節(jié)描寫的手法，將秋風(fēng)擬作不解愁情的人，抓住秋風(fēng)吹落帽子的細(xì) 節(jié)，生動(dòng)形象地表達(dá)了詩人內(nèi)心濃烈的愁緒。（4分。手法2分，分析2分）9. 閱讀下面兩首唐詩，然后回答冋題。吳城覽古陳羽吳王舊國水煙空，香徑無人蘭葉紅。春色似憐歌舞地，年年先發(fā)館娃宮。館娃宮懷古皮日休綺閣飄香下太湖，亂兵侵曉上姑蘇。越王大有堪羞處，只把西施賺得

25、吳?！咀ⅰ筐^娃宮，故址在今蘇州市西南靈巖山上，宮以西施得名。春秋時(shí)期吳王夫差在硯石山建造宮殿以館西施，吳人謂美女為娃，故曰館娃。（1）簡要分析“香徑無人蘭葉紅”在詩歌結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）（1） “香徑無人”承接上文“水煙空”；“蘭葉紅”與“香徑無人”及“水煙空”構(gòu)成對比；“蘭葉紅”引出后文“年年先發(fā)”的感慨。（3分）（2） 詩人指責(zé)越王“大有堪羞處”的用意是什么？請簡要分析。（3分）（2）立新奇之意：批評(píng)勾踐只送去一個(gè)美女，便賺來一個(gè)吳國，表達(dá)吳越的興亡當(dāng)然不是由西施一個(gè)女子來決定的（2分）；運(yùn)用曲筆：有意造成錯(cuò)覺，明嘲勾踐，暗刺夫差，使詩歌委婉含蓄，發(fā)人深思，余味不盡。（1分）（3） 結(jié)合

26、標(biāo)題，說說兩首懷古詩寫法上有什么不同。（4分）（3）陳詩扣“覽”展開（1分），覽景抒情（或：詩人覽吳城、香徑、歌舞地、館娃 宮而生發(fā)昔盛今衰之感，表達(dá)對西施的憐憫之情）（1分）；皮詩扣“懷”展開（1分），敘事議論（或：敘述吳王享樂而越國大兵入境之事，表明吳亡不是由于西施，而是因?yàn)榻y(tǒng)治 者荒淫，為西施翻案，立意出奇，不落窠臼）（1分）。10. 閱讀下面兩首唐詩，然后回答冋題。秋夜曲張仲素丁丁漏水夜何長，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。秋思贈(zèng)遠(yuǎn)（其一）王涯當(dāng)年只自守空帷，夢里關(guān)山覺別離。不見鄉(xiāng)書傳雁足，唯看新月吐蛾眉。（1）兩首詩分別是以什么人的口吻來寫的？ （2分）1）思婦、征夫

27、。 （ 2 分）4 分）2）“當(dāng)年只自守空帷，夢里關(guān)山覺別離”包含兩重對比，請具體說明。（2）第一重對比是寫當(dāng)年自己甘愿與妻子離別獨(dú)守空帷，現(xiàn)在感受到別離之苦；第二 重對比是寫夢境里歷經(jīng)千山萬水和妻子相會(huì)，醒來后兩人仍處別離之中。（4 分，正確寫出一重對比內(nèi)容 2 分）（3）“漫漫輕云露月光”和“唯看新月吐蛾眉”都寫到月亮，各有什么作用？（4 分）（3）“漫漫”句渲染了朦朧幽靜的氛圍，襯托出孤枕難眠的思婦形象（2 分）?！拔础本溆尚略侣?lián)想到遠(yuǎn)方的妻子，也寫出了思念和無可奈何的悵惘（ 2 分）。第三部分 文言閱讀一、閱讀下面的文言語段，回答問題。楊掞字純父，撫州臨川人。少能詞賦，里陳氏館之教子

28、，數(shù)月拂衣去。用故人薦，出淮 閫杜杲幕，杲曰： “風(fēng)神如許，他日不在我下。 ”由是治法征謀多咨于掞。逾年，安豐被兵，掞 慨然曰：“事亟矣，掞請行?！蹦艘云娌呓鈬?，奏補(bǔ)七官。掞念置身行伍間，騎射所當(dāng)工。夜以 青布藉地，乘生馬以躍，初過三尺，次五尺至一丈，數(shù)閃跌不顧。制置使孟珙辟于幕，常用其策，稱為“小子房”，與之茶局，周其資用。掞以本領(lǐng)錢數(shù)萬 費(fèi)之，總領(lǐng)賈似道稽數(shù)責(zé)償，珙以白金六百令掞償之，掞又散之賓客，酣歌不顧。似道欲殺 之，掞曰：“漢高祖以黃金萬斤付陳平，不問出入，公乃顧此區(qū)區(qū)，不以結(jié)豪杰之心邪？”似道始置之。珙嘗宴客，有將校語不遜，命斬之，掞從容曰：“斬之誠是，第方會(huì)客廣謀議，非其時(shí)非其地

29、也。”珙大服。未幾，有大將立功，珙坐受其拜，掞為動(dòng)色，因嘆曰：“大將 立 功庭參 納 拜信兜 鍪不如 毛錐子 也?！庇谑侵x絕賓客，治進(jìn)士業(yè)，遂登第，調(diào)麻城尉。向士 璧守黃州，檄人幕，尋以戰(zhàn)功升三官。趙葵為京湖制置使，掞與偕行，王登迓于沙市，極談至夜分，掞退曰：“王景宗滿身是膽，惜欠沉細(xì)者，如掞副之，何事不可為也？但恐終以勇敗?！?后登死，人以為知言。逾時(shí)(選自宋史楊掞傳)1 把材料中畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。(1) 斬之誠是，第方會(huì)客廣謀議，非其時(shí)非其地也。譯文：(2) 逾時(shí)，士璧守峽州，病不果行而卒。譯文：2畫浪線的句子應(yīng)有兩處停頓，請用“/”加以標(biāo)出。大將立功庭參納拜信兜鍪不如毛錐子也。3 杜

30、杲評(píng)價(jià)楊掞“風(fēng)神(風(fēng)采神韻)如許”，結(jié)合文章內(nèi)容，概括并簡析其“風(fēng)神”。答： 二、閱讀下面的文言語段，回答問題。宋公及楚人戰(zhàn)于泓宋人既成列楚人未既濟(jì)司馬曰彼眾我寡 及其未 既濟(jì)也 請擊之。公曰：“不可?！奔葷?jì)而未成列，又以告。公曰：“未可?！奔汝惗?后擊之，宋師敗績。公傷股，門官殲焉。皆咎公。公曰：“君子不重傷，不禽二毛。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之余， 不鼓不成列。”子魚曰：“君未知戰(zhàn)。勅敵之人，隘而不列， 天贊我也。阻而鼓之，不亦可乎？猶有懼焉。 且今之勅者，皆吾敵也，雖及胡耈，獲則取之， 何有于二毛？明恥、教戰(zhàn)，求殺敵也。傷及未死，如何勿重？若愛重傷，則如勿傷；愛其二 毛，則如服

31、焉。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也；聲盛致志，鼓儳可也?！?選自左傳 僖公二十二年)1 把材料中畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)既陳而后擊之，宋師敗績 。(2)君子不重傷，不禽二毛。譯文：2用斜線(/)給材料中畫浪線部分?jǐn)嗑?。宋公及楚人?zhàn)于泓宋人既成列楚人未既濟(jì)司馬曰彼眾我寡 及其未既濟(jì)也請擊之。3.“宋師敗績”的原因有哪些？答：三、閱讀下面的文言語段，回答問題。宓子賤治亶父，恐魯君之聽讒人，而令己不得行其術(shù)也， 將辭而行，請近吏二人于魯君， 與之俱至于亶父。邑吏皆朝，宓子賤令吏二人書。吏方將書，宓子賤從旁時(shí)掣搖其肘。吏書之不善，宓子賤為之怒。吏甚患之，辭而請歸。宓子賤曰：“子之書

32、甚不善，子勉歸矣?！倍魵w報(bào)于君，曰：“宓子賤不可為書?！本唬骸昂喂?？ ”對曰：“宓子賤使臣書，而時(shí)掣 搖臣之肘，書惡而有甚怒。吏皆笑宓子，此臣所以辭而去也?！濒斁⒍鴩@曰：“宓子以此 諫寡人之不肖也！ 寡人之亂宓子， 而令宓子不得行其術(shù)， 必?cái)?shù)有之矣。微二人, 寡人幾過！ ” 遂發(fā)所愛，而令之亶父，告宓子曰自今以來亶父非寡人之有也子之有也 有便于亶父者子決為之矣。(選自呂氏春秋)1 把材料中畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。(1) 吏甚患之，辭而請歸。譯文：(2) 寡人之亂宓子，而令宓子不得行其術(shù)，必?cái)?shù)有之矣。譯文：2用斜線(/)給材料中畫浪線部分?jǐn)嗑洹８驽底釉蛔越褚詠韥嵏阜枪讶酥幸沧又幸灿斜阌?/p>

33、亶父 者子決為之矣。3“吏方將書”，宓子賤為什么“旁時(shí)掣搖其肘”？答：4 簡要概括材料中魯君的形象特點(diǎn)。答：四、閱讀下面的文言語段，回答問題。畫舫齋記歐陽修予至滑之三月，即其署東偏之室，治為燕私之居，而名曰畫舫齋。齋廣一室，其深七室，以戶相通，凡入予室者，如入乎舟中。其溫室之奧，則穴其上以為明；其虛室之疏以達(dá)， 則檻欄其兩旁以為坐立之倚。凡偃休于吾齋者，又如偃休乎舟中。山石崷崒，佳花美木之植列于兩檐之外，又似泛乎中流，而左山右林之相映，皆可愛者。因以舟名焉。周易之象 ，至于履險(xiǎn)蹈難，必曰涉川。蓋舟之為物，所以濟(jì)難而非安居之用也。今予治齋于署，以為燕安，而反以舟名之，豈不戾哉？矧予又嘗以罪謫，走

34、江湖間，自汴絕 淮，浮于大江，至于巴峽，轉(zhuǎn)而以入于漢沔，計(jì)其水行幾萬余里。其羈窮不幸，而卒遭風(fēng)波 之恐，往往叫號(hào)神明以脫須臾之命者數(shù)矣。當(dāng)其恐時(shí)，顧視前后，凡舟之人非為商賈則必仕宦，因竊自嘆，以謂非冒利與不得已者，孰肯至是哉？賴天之惠，全活其生。今得除去宿負(fù)，列官于朝，以來是州，飽廩食而安署居。追思曩時(shí)山川所歷，舟楫之危，蛟黿之出沒，波濤 之洶欻，宜其寢驚而夢愕。而乃忘其險(xiǎn)阻，猶以舟名其齋，豈真樂于舟居者邪！然予聞古之人，有逃世遠(yuǎn)去江湖之上， 終身而不肯反者，其必有所樂也。茍非冒利于險(xiǎn)， 有罪而不得已，使順風(fēng)恬波，傲然枕席之上，一日而千里，則舟之行豈不樂哉！顧予誠有所 未暇，而舫者宴嬉之舟也，

35、姑以名予齋，奚曰不宜？（ 選自歐陽修集卷三十九 ）【注】燕私：休息娛樂。象：象辭。1 把材料中畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）蓋舟之為物，所以濟(jì)難而非安居之用也。譯文：（2） 因竊自嘆，以謂非冒利與不得已者，孰肯至是哉？譯文：2用斜線（/）給材料中畫浪線部分?jǐn)嗑?。茍非冒利于險(xiǎn)有罪而不得已使順風(fēng)恬波傲然枕席之上一日 而千里則舟之行豈不樂哉！3 概述第一段“因以舟名”的理由。答：4第二段“蛟黿之出沒，波濤之洶欻” 一句營造了什么樣的意境？答： 5怎樣理解“反以舟名之，豈不戾哉”“姑以（舟）名予齋，奚曰不宜”？答：五、閱讀下面的文言語段，回答問題。楚有養(yǎng)狙以為生者楚人謂之狙公旦日必部分眾狙于庭使老 狙率

36、以之山中 求草木之實(shí)賦 什一以 自奉。或不給，則加鞭棰焉。眾狙皆畏 苦之，弗敢違也。一日，有小狙謂眾狙曰：“山之果，公所樹與？ ”曰：“否也，天生也?！痹唬骸胺枪坏枚∨c？” 曰：“否也，皆得而取也?！痹唬骸叭粍t吾何假于彼而為之役乎？”言未既，眾狙皆悟寤。其夕，相與俟狙公之寢，破柵毀柙，取其積，相攜而入于林中不復(fù)歸。狙公卒餒而死。郁離子曰：“世有以術(shù)使民而無道揆者，其如狙公乎？惟其昏而未覺也；一旦有開之，其 術(shù)窮矣?！?選自劉基郁離子) 1 把材料中畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。(1) 然則吾何假于彼而為之役乎？譯文：(2) 世有以術(shù)使民而無道揆者，其如狙公乎？譯文：(3) 一旦開之，其術(shù)窮也。譯文

37、：2用斜線(/)給材料中畫 浪線部分?jǐn)嗑洹３叙B(yǎng)狙以為生者楚人謂之狙公旦日必部分眾狙于庭使老 狙率以之山中求草木之實(shí)賦什一以自奉。3.小狙喚醒大家，提出了三個(gè)疑問，它們之間的關(guān)系是什么？答：4本文沒有讓老狙充當(dāng)先知先覺的角色，而是讓小狙最先覺悟起來，這說明了什么？答：5.本文通過楚人養(yǎng)狙的故事，揭示了怎樣的道理？答：六、閱讀下面的文言語段，回答問題。觀弈錢大昕予觀弈于友人所。一客數(shù)敗，嗤其失算，輒欲易置之，以為不逮己也。頃之，客請與予對局，予頗易之。甫下數(shù)子，客已得先手；局將半，予思益苦，而客之智尚有余。 竟局?jǐn)?shù)之, 客勝予十三子。予赧甚，不能出一言。后有招予觀弈者，終日默坐而已。今之學(xué)者讀古

38、人書，多訾古人之失；與今人居，亦樂稱人失。人固不能無失，然試易地以處，平心而度之，吾果無一失乎？吾能知人 之失而 不能見 吾之失 吾能指人之小失而不能見吾之大失吾求吾失且不暇何暇論人哉！1 把材料中畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。(1) 一客數(shù)敗，嗤其失算，輒欲易置之，以為不逮己也。譯文：(2) 人固不能無失，然試易地以處，平心而度之，吾果無一失乎？譯文：2、用斜線(/)給材料中畫浪線部分?jǐn)嗑?。吾能知人之失而不能見吾之失吾能指人之小失而不能見?之大失吾求吾失且不暇何暇論人哉！3 作者通過“觀弈”，悟到了什么道理？答：七、閱讀下面的文言語段，回答問題。孫吳奄有江左，亢衡中州，固本于策、權(quán)之雄略，然一時(shí)英

39、杰如周瑜、魯肅、呂蒙、陸 遜四人者，真所謂社稷心膂，與國為存亡之臣也。自古將帥，未嘗不矜能自賢，疾勝己者， 此諸賢則不然。孫權(quán)初掌事，肅欲北還，瑜止之，而薦之于權(quán)曰。“肅才宜比，以成功業(yè)?！焙箬づR終與權(quán)箋曰：“魯肅忠烈，臨事不茍，若以代瑜，死不朽矣！”肅遂代 瑜典兵。呂蒙為尋陽令肅見之曰卿今者才略非復(fù)吳下阿蒙遂拜蒙 母 結(jié)友而 別蒙遂 亦代肅。蒙在陸口，稱疾還，權(quán)問：“誰可代者？ ”蒙曰：“陸遜意 思深長，才堪負(fù)重，觀其規(guī)慮，終可大任，無復(fù)是過也。”遜遂代蒙。四人相繼，居西邊三 四十年，為威名將，曹操、劉備、關(guān)羽皆為所挫。雖更相汲引，而孫權(quán)委心所之，吳之所以 為吳，非偶然也。(選自洪邁容齋隨筆

40、)1 把材料中畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。(1) 真所謂社稷心膂，與國為存亡之臣也。譯文：(2) 肅才宜佐時(shí)，當(dāng)廣求其比，以成功業(yè)。譯文：2用斜線(/)給材料中畫浪線部分?jǐn)嗑?。呂蒙為尋陽令肅見之曰卿今者才略非復(fù)吳下阿蒙遂拜蒙母 結(jié)友而別蒙遂亦代肅。3 作者為什么說“吳之所以為吳，非偶然也”？答：八、閱讀下面的文言語段，回答問題。英雄之言羅隱物之所以有韜晦者,防乎盜也。故人亦然。夫盜亦人也，冠履焉，衣服焉。其所以異者，退遜之心、正廉之節(jié)，不常其性耳。視玉帛而取之者，則曰牽于寒餓；視家國而取之者，則 曰救彼涂炭。牽于寒餓者，無得而言矣。救彼涂炭者，則宜以百姓心為心。而西劉則曰“居 宜如是”，楚籍則曰“可

41、取而代”。意彼未必?zé)o退遜之心，正廉之節(jié)，蓋以視其靡曼驕崇，然后 生其謀耳。為英雄者猶若是況常人乎是以峻宇逸游不為人所窺者 鮮也。1 把材料中畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。(1) 其所以異者，退遜之心、正廉之節(jié)，不常其性耳。譯文：(2) 救彼涂炭者，則宜以百姓心為心。譯文：2用斜線(/)給材料中畫浪線部分?jǐn)嗑?。為英雄者猶若是況常人乎是以峻宇逸游不為人所窺者鮮也。3 材料中舉劉邦、項(xiàng)羽兩句“英雄之言”的用意是什么？答： 九、閱讀下面的文言語段，回答問題。吾觀三代以下，世衰道微，棄禮義，捐廉恥，非一朝一夕之故。然而松柏后凋于歲寒,“齊朝一士夫嘗雞鳴不已于風(fēng)雨，彼昏之日，固未嘗無獨(dú)醒之人也！頃讀顏氏家訓(xùn)有云:

42、謂吾曰：'我有一兒，年已十七，頗曉書疏，教其鮮卑語，及彈琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，無不寵愛。吾時(shí)俯而不答。異哉，此人之教子也！若由此業(yè)自致卿相,亦不愿汝曹為之。嗟乎之推不得已而仕于亂世猶為此言尚有小宛詩人之意彼閹 然媚于世者能無愧哉!羅仲素曰：教化者朝廷之先務(wù)，廉恥者士人之美節(jié)；風(fēng)俗者天下之大事。朝廷有教化, 則士人有廉恥；士人有廉恥，則天下有風(fēng)俗。(選自顧炎武廉恥)1 把材料中畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。(1) 然而松柏后凋于歲寒，雞鳴不已于風(fēng)雨，彼昏之日，固未嘗無獨(dú)醒之人也！譯文：(2) 異哉，此人之教子也！譯文：(3) 教化者朝廷之先務(wù)，廉恥者士人之美節(jié)；風(fēng)俗者天下之大事。譯文：2

43、用斜線(/)給材料中畫浪線部分?jǐn)嗑?。嗟乎之推不得已而仕于亂世猶為此言尚有小宛詩人之意彼 閹然媚于世者能無愧哉！3 顏之推為什么不愿子孫“由此業(yè)自致卿相”？答： 十、閱讀下面的文言語段，回答問題。合奇序湯顯祖世間惟拘儒先生不可與言文。耳多未聞目多未見而出其鄙委牽拘之識(shí)相天下文章寧復(fù)有文章乎？予謂文章之妙不在步趨形似之間。自然靈氣，恍惚而來，不思而至，怪怪奇奇，莫可名 狀，非物尋常得以合之。蘇子瞻畫枯株竹石，絕異古今畫格，乃愈奇妙。若以畫格程之，幾 不入格。米家山水人物，不多用意。略施數(shù)筆，形象宛然，正使有意為之，亦復(fù)不佳。故 夫筆墨小技，可以入神而證圣。自非通人，誰與解此。吾鄉(xiāng)丘毛伯選海內(nèi)合奇文

44、止百余篇。奇無所不合。或片紙短幅，寸人豆馬；或長河巨浪，洶洶崩屋；或流水孤村，寒鴉古木；或嵐煙草樹，蒼狗白衣；或彝鼎商周，丘索墳典。凡天 地間奇?zhèn)レ`異高朗古宕之氣，猶及見于斯編。神矣化矣。夫使筆墨不靈，圣賢減色，皆浮沉 習(xí)氣為之魔。士有志于千秋，寧為狂狷，毋為鄉(xiāng)愿。試取毛伯是編讀之?！咀ⅰ烤腥逑壬褐赣亻煹娜迳Ｃ准遥褐杆未鷷嫾颐总兰捌渥佑讶??？襻赫撜Z子路：“狂者進(jìn)取，狷者有所不為也”。鄉(xiāng)愿：也作“鄉(xiāng)原”。指外有謹(jǐn)愿之名，實(shí)與流俗合污的偽善者。 論語陽貨：“鄉(xiāng)原，德之賊也?！? 把材料中畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)故夫筆墨小技，可以入神而證圣。自非通人，誰與解此。譯文：(2)凡天地間奇?zhèn)レ`

45、異高朗古宕之氣，猶及見于斯編。神矣化矣。譯文：2用斜線（/）給材料中畫浪線部分?jǐn)嗑?。耳多未聞?多未見而出 其鄙委牽拘之識(shí)相天下文章寧復(fù)有 文章乎？3第二段列舉蘇子瞻和米家的作用是什么？答：4賞析第三段中“或流水孤村，寒鴉古木；或嵐煙草樹，蒼狗白衣” 一句的意境。答：5 請用自己的話概述作者文末提出“試取毛伯是編讀之”的理由。答：第四部分語言運(yùn)用1 閱讀下面的材料，用關(guān)鍵詞概括點(diǎn)亮鈉原子的過程。（4分）為了清晰地觀測更多星體，科學(xué)家想出了點(diǎn)亮鈉原子的辦法，讓589納米波長黃激光與大氣頂層中的鈉原子作用形成“人造星星”一一鈉信標(biāo)。但是，難就難在怎么能讓鈉原子“亮”起來。鈉原子的譜線特別窄，要點(diǎn)“

46、亮”鈉原子，就要讓激光光子能量與鈉原子的電子躍遷能 級(jí)完全吻合，從而引起共振。所以，激光的波長要非常精準(zhǔn)地對準(zhǔn)鈉原子譜線，并且把所有能量都集中在這個(gè)極窄的譜線縫里，真好比針尖對麥芒。答：2 閱讀下面的材料，概括霧和霾主要可以從哪幾個(gè)方面加以區(qū)別。（4分）霧是懸浮在貼近地面的大氣中的大量微小細(xì)水滴（或冰晶）的集合。霧和云的區(qū)別僅僅在于是否接觸地面。 霧通常是乳白色、青白色，它使水平能見度顯著降低。按國際氣象組織規(guī)定，使能見度降低到 1km以下的稱為霧。霧一般午夜至清晨最易出現(xiàn)。霾的氣象定義是 懸浮在大氣中的大量微小塵粒、煙粒或鹽粒的集合體，使空氣渾濁，水平能見度降低到10km以下的一種天氣現(xiàn)象。

47、組成霾的粒子極小，不能用肉眼分辨。霾通常呈黃色、橙灰色。當(dāng)大 氣凝結(jié)核由于各種原因長大時(shí)也能形成霾。在這種情況下水汽進(jìn)一步凝結(jié)可能使霾演變成霧和云。霾主要由氣溶膠組成，它可在一天中任何時(shí)候出現(xiàn)。答：3閱讀下面材料，請?jiān)凇霸搱?bào)告顯示”后補(bǔ)寫一句話。要求：概括該報(bào)告反映的主要信息；不超過40字。（5分）2013年中國學(xué)生留學(xué)意向調(diào)查報(bào)告在北京、南京、重慶、鄭州、長沙、廈門六地同時(shí)發(fā)布。據(jù)報(bào)告發(fā)布方啟德教育集團(tuán)北京分公司副總經(jīng)理張磊介紹，問卷覆蓋全國23個(gè) 主要城市，其中有效問卷為21352份。張磊說，“讓我們感到意外又不意外的是，有超過30%的被調(diào)查者會(huì)考慮氣候環(huán)境這個(gè)因素，較去年同比增長近10%

48、?！睆埨诮榻B說，69.3%的意向留學(xué)者認(rèn)為國內(nèi)就業(yè)形勢對其選擇留學(xué)國家及留學(xué)專業(yè)產(chǎn)生了影響，其中認(rèn)為有很大影響的占到15.4%。張磊還說，除美國依舊是留學(xué)首選國家，占比達(dá)到26.8%夕卜，一些高性價(jià)比的歐洲留學(xué)國家有較大增長，其中德國的增幅最為明顯，較2012年的3.9%，增長了 20.3個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到24.2%。該報(bào)告顯示： 4閱讀材料，補(bǔ)寫結(jié)論。（4分）坐公交，最早的時(shí)候聽到的是“請自覺給老弱病殘讓座”；后來就換成了“如果你的身邊有 老弱病殘，請您給他讓個(gè)座。 謝謝”如今，這句話換成了“請給有需要的乘客讓個(gè)座，謝謝！ ”一句小小的提示語的變化，說明了 。5. 閱讀下面的材料，完成題目。（4

49、分）中國畫講究“留白”，文學(xué)作品同樣如此。十九世紀(jì)的作家大多是上帝，似乎什么都知道， 比如雨果；讀者是信徒，只能老老實(shí)實(shí)地聽著。二十世紀(jì)的讀者和作家則往往是平等的，比 如在周樸園對侍萍有沒有愛這個(gè)問題上，讀者可以有自己的理解。如果一篇作品把什么都說了，讀者就會(huì)反感：你都說了，要我干什么？可見，。（1 ）根據(jù)文意，續(xù)寫一句話結(jié)論。（2分）答：（2）材料提到的法國作家雨果，著有長篇小說 ；周樸園這一人物形象出自現(xiàn)代作家 的戲劇作品雷雨。（2分）6. 荷花進(jìn)入盛花期，市楹聯(lián)家協(xié)會(huì)出了兩個(gè)上聯(lián)。請你任選其中一個(gè)擬寫下聯(lián)。（5分）（1）仙子凌波，莫愁湖畔無窮碧；答：（2）碧波紅萼，綠葉清風(fēng)，賞花人向何處

50、去；答：7. 閱讀下面的文字，完成后面的問題。（4分）以濃墨來刻畫人，表現(xiàn)人在艱難困苦的環(huán)境中那種百折不撓的意志，是史記的最大特點(diǎn)。者，卻有鴻鵠之志這些人物, 身處逆境而不甘沉淪，身受磨難而刻意進(jìn)取。 他們的 經(jīng)歷，將永遠(yuǎn)啟迪那些在困境中掙扎、拼搏者的精神世界。請仿照文中畫線句的句式，另寫兩個(gè)切合文段語境.的例子。（4分）答： ； 。&閱讀下面一段話，在兩處橫線上各寫出合適的一句話。（4分）具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的拔尖人才一定是“樹型人才”，他,如同樹的根系； ，如同樹的主干；必須擁有敏銳感知并進(jìn)入學(xué)術(shù)前沿從事科學(xué)創(chuàng)造的能力，如同樹冠枝葉。答：9教育部公布了國內(nèi)中小學(xué)校園禁煙令，規(guī)定即

51、日起任何人（包括外來人員）都不得在校園內(nèi)吸煙，師生員工有責(zé)任對在校園內(nèi)吸煙者進(jìn)行勸阻。如果你是學(xué)校的值曰生，發(fā)現(xiàn)有人在校園內(nèi)吸煙， 你將如何勸阻？請針對以下不同對象，各寫出勸阻的話。要求：語言得 體，有說服力，每項(xiàng)不超過 20字。（6分）（1）對吸煙的教師：（2）對吸煙的學(xué)生家長： 10. 閱讀材料，回答問題。（4分）哈佛的一位文學(xué)教授在介紹俄國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)時(shí)，將教室的窗簾全部拉上，點(diǎn)起一 枝蠟燭，說這是普希金；然后又點(diǎn)起一枝蠟燭，說這是果戈理；接著再點(diǎn)起一枝蠟燭，說這 是契訶夫；最后，他打開窗簾，陽光撒滿教室，他說，這就是托爾斯泰。關(guān)于俄國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)，這位哈佛教授的兩個(gè)主要觀點(diǎn)是：

52、11. 下面是2013年中國圖書館年會(huì)會(huì)徽，請寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其 寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過 100字。（5分）CDChinese Uibrary Annual Conference答：12.有調(diào)查研究機(jī)構(gòu)開展了美、韓、中三國“高中生生活意識(shí)比較”課題研究。調(diào)查結(jié)果表明，三國高中生學(xué)習(xí)意識(shí)、生活意識(shí)各不相同。根據(jù)表格，完成后面的題目。（6分）學(xué)習(xí)意識(shí)生活意識(shí)"幸福指數(shù)認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要關(guān)心學(xué)習(xí)成績有金錢和打工意識(shí)滿足過普通生活美國50.5 %87.8 %63.3 %63.3 %83.8 %韓國50.9 %88.2 %70.7 %52.2 %73.3 %中國70

53、.6 %93.4 %41.8 %43.8 %80.7 %（1） 結(jié)合圖表內(nèi)容，以“中國高中生的幸福指數(shù)”為陳述對象，得出結(jié)論。（2分）答：（2） 請從人的綜合素質(zhì)發(fā)展的角度給中國高中生提出一點(diǎn)建議。（4分）答：（1）說明內(nèi)容：（2）揭示寓意： 14. 用文字分條概括下面圖表中所反映的信息。（不得出現(xiàn)具體數(shù)字，不超過 50字）（5分）第五、汽次人口晉查年齡段分布比較圖第五次 第天次W987 6 54 32 1O1560人口各年齡段上以so15. 閱讀下面的材料，按要求回答問題。（4分）小鄧2011年碩士畢業(yè)后，擔(dān)任某公司海外技術(shù)部經(jīng)理，常在海外工作，待遇優(yōu)厚。然而父親去世的消息給他猛然一擊，為了照顧好母親，也為了把父親做家鄉(xiāng)特色小吃黃粑的技藝傳承下去，他打定主意要回老家陪母親賣黃粑。此舉感動(dòng)了很多人，但也引發(fā)了一些爭議。請你以支持者或反對者的口吻，針對小鄧的行為給他發(fā)一條短信。要求：語言得體，使用一種修辭手法，不超過30字。支持者:反對者:16. 某校開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)， 一位學(xué)生按照學(xué)校要求和研究程序，開始認(rèn)真搜集資料、展開社會(huì)調(diào)查。工作進(jìn)行到一半時(shí)，家長知悉，以高考不考為由，要孩子敷衍了事。如果你 是這位學(xué)生，將如何勸說家長？（不超過50字）（5分）17 某校“創(chuàng)意廊”準(zhǔn)備展出一組創(chuàng)意作品，請為下邊的作品配上恰當(dāng)?shù)奈淖帧?要求：突出作品的創(chuàng)意，語言生動(dòng)形象，不少于1