第15課 古代詩(shī)四首1

1、下下 曹操，字孟德，東漢末年政曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。治家、軍事家、詩(shī)人。 在鎮(zhèn)壓黃巾起義中，逐漸擴(kuò)在鎮(zhèn)壓黃巾起義中，逐漸擴(kuò)充軍事力量。充軍事力量。“挾天子而令諸侯挾天子而令諸侯”后，先后滅呂布，敗袁紹，逐漸后，先后滅呂布，敗袁紹，逐漸統(tǒng)一了北方。建安十二年北征烏統(tǒng)一了北方。建安十二年北征烏桓，大勝。次年率軍南下，被孫桓，大勝。次年率軍南下，被孫權(quán)、劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。他權(quán)、劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。他善詩(shī)歌，善詩(shī)歌，步出廈門(mén)行步出廈門(mén)行、蒿蒿里行里行均用樂(lè)府舊題抒發(fā)自己的均用樂(lè)府舊題抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，氣魄雄偉、慷慨悲涼。政治抱負(fù)，氣魄雄偉、慷慨悲涼。背景簡(jiǎn)介背景簡(jiǎn)介jid

2、nsng zhzi以：以：連詞（表目連詞（表目的），來(lái)。的），來(lái)。何：何：副詞，多么。副詞，多么。之：之：結(jié)構(gòu)助詞，取結(jié)構(gòu)助詞，取消句子的獨(dú)立性。消句子的獨(dú)立性。其：其：代詞，指大海。代詞，指大海。至：至：極點(diǎn)。極點(diǎn)。以：以：介詞，用。介詞，用。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里幸甚至哉，歌以詠志。全詩(shī)以全詩(shī)以“觀觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由“觀觀”字展字展開(kāi)，開(kāi)，寫(xiě)登山所見(jiàn)。寫(xiě)登山所見(jiàn)。一、全詩(shī)是以哪個(gè)字展開(kāi)來(lái)寫(xiě)的？一、全詩(shī)是以哪個(gè)字展開(kāi)來(lái)寫(xiě)的？二、這首詩(shī)寫(xiě)了幾層意思？哪些詩(shī)句二、這首詩(shī)寫(xiě)了幾層意思？

3、哪些詩(shī)句是寫(xiě)實(shí)的？哪些詩(shī)句是想象的？是寫(xiě)實(shí)的？哪些詩(shī)句是想象的？1層（層（1-2句）：交代觀海的地點(diǎn)句）：交代觀海的地點(diǎn)2 層（層（3-8句）：描寫(xiě)海水與山島。句）：描寫(xiě)海水與山島。3層（層（9-12句）：表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。句）：表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。最后兩句是附文，是為和樂(lè)而加，與詩(shī)的內(nèi)容無(wú)關(guān)。最后兩句是附文，是為和樂(lè)而加，與詩(shī)的內(nèi)容無(wú)關(guān)。（實(shí)景實(shí)景）（想象想象）水何澹澹，山島竦峙。水何澹澹，山島竦峙。動(dòng)靜相映襯，顯示了大海的遼闊與動(dòng)靜相映襯，顯示了大海的遼闊與威嚴(yán)。威嚴(yán)。海水蕩漾，山島聳立海水蕩漾，山島聳立樹(shù)木叢生，百草豐茂樹(shù)木叢生，百草豐茂秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起秋風(fēng)蕭瑟，洪波

4、涌起三、詩(shī)中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者三、詩(shī)中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者 博大的胸懷？博大的胸懷？ 日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。星漢燦爛，若出其里。小結(jié)：小結(jié)： 這首這首樂(lè)府詩(shī)樂(lè)府詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸懷，奮發(fā)昂揚(yáng)的精神。懷，奮發(fā)昂揚(yáng)的精神。 抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)，建功立業(yè)的宏抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)，建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)。偉抱負(fù)。 這首詩(shī)意境開(kāi)闊，氣勢(shì)雄渾，這這首詩(shī)意境開(kāi)闊，氣勢(shì)雄渾，這與一個(gè)雄心勃勃的政治家和軍事家的與一個(gè)雄心勃勃的政治家和軍事家的風(fēng)度是一致的，真是讀其詩(shī)如見(jiàn)其人風(fēng)度是一致的，真是讀其詩(shī)如見(jiàn)其人.床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，床前明月光，疑是地上霜。

5、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白）低頭思故鄉(xiāng)。（李白） 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 （王維）（王維） 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。 （崔顥）（崔顥） 鄉(xiāng)愁詩(shī)鄉(xiāng)愁詩(shī)知多少？知多少？鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。王王 灣灣近體詩(shī)近體詩(shī)唐代詩(shī)人唐代詩(shī)人首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)五言律詩(shī)五言律詩(shī)上有天堂，下有蘇杭上有天堂，下有蘇杭蘇堤春曉蘇堤春曉曲院風(fēng)荷曲院風(fēng)荷平湖秋月平湖秋月斷橋殘雪斷橋殘雪柳浪聞鶯柳浪聞鶯花花港港觀觀魚(yú)魚(yú)雷峰夕照雷峰夕照雙峰插云雙峰插云南屏

6、晚鐘南屏晚鐘三潭印月三潭印月白居易詩(shī)歌導(dǎo)讀你最喜歡詩(shī)作中的哪一句？談?wù)勀阕钕矚g詩(shī)作中的哪一句？談?wù)勀愕母邢?。你的感想。元曲元曲“曲曲”分分?lèi)類(lèi)劇曲：用于演出的戲劇作品劇曲：用于演出的戲劇作品散曲散曲散套：是同一宮調(diào)（一種曲散套：是同一宮調(diào)（一種曲調(diào)模式）的若干小令相聯(lián)而調(diào)模式）的若干小令相聯(lián)而成的組曲成的組曲小令：體制短小，大多數(shù)為小令：體制短小，大多數(shù)為只曲，每首各自為韻，相當(dāng)只曲，每首各自為韻，相當(dāng)于一首詩(shī)或一首短詞。于一首詩(shī)或一首短詞。預(yù)習(xí)檢測(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè)作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介： 馬致遠(yuǎn)，字馬致遠(yuǎn)，字千里千里，號(hào)，號(hào)東籬東籬，元，元代大都人，著名的雜劇和散曲代大都人，著名的雜劇和散曲作家，與關(guān)漢

7、卿、白樸、鄭光作家，與關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖合稱為祖合稱為“元曲四大家元曲四大家”，有，有文場(chǎng)文場(chǎng)“曲狀元曲狀元”之稱。雜劇有之稱。雜劇有漢宮秋、薦福碑、漢宮秋、薦福碑、青衫淚等十五種，散曲有青衫淚等十五種，散曲有輯本東籬樂(lè)府一卷。因?yàn)檩嫳緰|籬樂(lè)府一卷。因?yàn)檫@首小令，他還被稱為這首小令，他還被稱為“秋思秋思之祖之祖” 小橋流水人家。小橋流水人家。研讀賞析 1、清人王國(guó)維說(shuō)、清人王國(guó)維說(shuō)“一切景語(yǔ)皆一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)情語(yǔ)”。為了更好地表達(dá)作者的。為了更好地表達(dá)作者的情感，這首小令中都寫(xiě)了哪些景情感，這首小令中都寫(xiě)了哪些景致？選出對(duì)你感觸最深的景致，致？選出對(duì)你感觸最深的景致，采用采用“讀了讀了 一句使

8、我感一句使我感觸最深，因?yàn)橛|最深，因?yàn)?”的句式的句式談?wù)勛约旱母惺堋Ｕ務(wù)勛约旱母惺堋?眼前的景眼前的景色真是滿目凄色真是滿目凄涼，藤是枯萎涼，藤是枯萎的藤，已經(jīng)沒(méi)的藤，已經(jīng)沒(méi)有了生命。樹(shù)有了生命。樹(shù)是凋零了黃葉是凋零了黃葉的禿樹(shù)，已是的禿樹(shù)，已是風(fēng)燭殘年。風(fēng)燭殘年。 幾只剛剛歸幾只剛剛歸巢的烏鴉棲息在巢的烏鴉棲息在纏著枯藤的老樹(shù)纏著枯藤的老樹(shù)上，不時(shí)啞啞的上，不時(shí)啞啞的嘶叫，聲聲催人嘶叫，聲聲催人心魄，把秋日的心魄，把秋日的黃昏叫得越發(fā)的黃昏叫得越發(fā)的凄涼哀切！凄涼哀切！ 遠(yuǎn)處，一遠(yuǎn)處，一座小橋，潺潺座小橋，潺潺的流水，還有的流水，還有依稀升起炊煙依稀升起炊煙的農(nóng)家小院，的農(nóng)家小院，是那樣幽靜而是那樣幽靜而甜蜜，安逸而甜蜜，安逸而閑致。閑致。 昏鴉尚能昏鴉尚能有老樹(shù)可歸，有老樹(shù)可歸，而游子卻漂泊而游子卻漂泊無(wú)著，有家難無(wú)著，有家難回，其間該是回，其間該是何等的悲苦與何等的悲苦與無(wú)奈??！無(wú)奈??！ 可快樂(lè)是別可快樂(lè)是別人的，我什么也人的，我什么也沒(méi)有！一雙哀傷沒(méi)有！一雙哀傷的秋目，拂袖欲的秋目，拂袖欲斷水，愁緒任橫斷水，愁緒任橫流，縱然心念故流，縱然心念故鄉(xiāng)，卻難賦深情。鄉(xiāng)，卻難賦深情。 驛站飄失了，殘留的驛站飄失了，殘留的“古道古道”依依然通向天際，功名利祿，仕途失意，然通向天際，功名利祿，仕途失意，是是非非