新版中小學(xué)教師如何設(shè)計(jì)主題班會(huì)

1、如何設(shè)計(jì)主題班會(huì)主題班會(huì)是由班委會(huì)在班主任的指導(dǎo)下,圍繞一個(gè)專題或針對(duì)一個(gè)問題而組織的教育活動(dòng)。組織主題班會(huì),形成團(tuán)結(jié)、緊密的班集體，對(duì)學(xué)生的健康成長,都具有很重要的作用。一 主題班會(huì)的作用(一)提高學(xué)生對(duì)某個(gè)問題的認(rèn)識(shí)能力從教育意義上講，主題班會(huì)主要是使學(xué)生明確、統(tǒng)一和強(qiáng)化對(duì)某個(gè)問題的認(rèn)識(shí)。在思想上，增強(qiáng)判斷正確與錯(cuò)誤的能力；在道德上，提高對(duì)善、惡的識(shí)別能力；在審美活動(dòng)上，提高對(duì)美丑的認(rèn)識(shí)能力等。(二)提高學(xué)生的自我教育能力一個(gè)完整的主題班會(huì)，從設(shè)計(jì)到實(shí)施都要發(fā)動(dòng)學(xué)生參與。若班集體比較成熟，則學(xué)生可以在主題班會(huì)中“唱主角”，這使學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動(dòng)能力都能得到極大的發(fā)揮。學(xué)生的自我

2、要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神就會(huì)不斷增強(qiáng)。(三)加強(qiáng)班集體建設(shè)一個(gè)良好的班集體的建立要通過多種活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，而主題班會(huì)就是一項(xiàng)重要的活動(dòng)。組織得當(dāng)?shù)闹黝}班會(huì)，能產(chǎn)生凝聚力，起到促進(jìn)班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用。主題班會(huì)也是師生共同活動(dòng)的過程，它能加深師生彼此了解，成為密切師生關(guān)系的一條紐帶。好的主題班會(huì)，能觸及學(xué)生的靈魂，為他們的成長注入營養(yǎng),在他們饑渴的時(shí)候得到甘露。因而會(huì)給學(xué)生留下深刻的記憶，終生不忘。二 主題班會(huì)活動(dòng)的原則(一)雙主體原則在設(shè)計(jì)主題班會(huì)時(shí),既要體現(xiàn)班主任的引導(dǎo)作用,又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,兩種作用結(jié)合才能取得良好的教育效果。班主任的引導(dǎo)作用,主要是把握班會(huì)的主題和意圖，激發(fā)學(xué)生的興

3、趣，使學(xué)生成為主題班會(huì)的積極參與者。學(xué)生的主體作用，主要是學(xué)生積極參與班會(huì)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，發(fā)揮他們的主體能動(dòng)性。這里，班主任要充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生，鍛煉他們敢想、敢說、敢于探索、大膽創(chuàng)新的精神，為此，班主任要善于指導(dǎo)，善于把自己的教育意圖滲透給學(xué)生，并轉(zhuǎn)化為他們的心理需要，以充分發(fā)揮他們的積極性,主動(dòng)性,培養(yǎng)他們當(dāng)主人的能力。(二)教育性、創(chuàng)造性和趣味性結(jié)合的原則教育性是主題班會(huì)的前提，是靈魂。主題班會(huì)的教育效果不僅僅表現(xiàn)在班會(huì)召開的短短一、兩個(gè)小時(shí)中，班會(huì)準(zhǔn)備的過程也是學(xué)生進(jìn)行自我鍛煉和自我提高的過程。但僅有這一點(diǎn)，是不夠的，如果形式呆板，發(fā)掘不深，則無法吸引學(xué)生，無法真正達(dá)到教育目的。所以

4、，主題班會(huì)要注意采用學(xué)生喜聞樂見的形式，使教育性、趣味性和思想性相結(jié)合，從而使活動(dòng)充滿生機(jī)和活力，使學(xué)生在不知不覺中受到感染和教育。三 主題班會(huì)的內(nèi)容和形式主題班會(huì)的內(nèi)容和形式是多種多樣的，主要有：報(bào)告會(huì)，演講會(huì)，討論會(huì)，辯論會(huì)、時(shí)事政治學(xué)習(xí)會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、知識(shí)搶答賽等。也可以利用時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)雷鋒做好事，然后組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)議或?qū)懹^后感，寫調(diào)查報(bào)告，再集體討論等，總之，只要是結(jié)合本班的實(shí)際，能對(duì)學(xué)生和班集體起到一定的教育作用的各種活動(dòng)都可以作為主題班會(huì)的內(nèi)容和形式。主題班會(huì)的形式應(yīng)服務(wù)于其內(nèi)容，是由其內(nèi)容決定的。同時(shí)，要使主題班會(huì)取得較理想的教育效果，又必須符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律

5、。因此，選擇和設(shè)計(jì)主題班會(huì)的形式必須從實(shí)際出發(fā)，既要考慮到班會(huì)主題的內(nèi)容要求，又要考慮本班學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，符合其年齡特點(diǎn)，并力爭將二者有機(jī)結(jié)合起來。只有這樣，才能既較好地突出主題，又深受學(xué)生喜愛。(一)各種知識(shí)性的競賽活動(dòng)形式。如知識(shí)競賽、演講比賽、講故事比賽、手工小制作比賽、詩歌朗誦比賽等。通過激烈的競爭和對(duì)抗，既可將嚴(yán)肅的主題教育融于生動(dòng)活潑的活動(dòng)之中，又可有利于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力，還可培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力。(二)各種文體性的表演活動(dòng)形式。如演唱、相聲、舞蹈、小品、朗誦等。通過生動(dòng)活潑，寓教于樂，富有感染力的各種文體活動(dòng)，贊美某人某事，或鞭撻某一不良思

6、想行為，達(dá)到教育目的，并增進(jìn)學(xué)生之間的友誼和班級(jí)的凝聚力。(三)主題漫談、討論和展示形式。其特點(diǎn)是便于學(xué)生廣泛參與、 各抒己見、互相切磋，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。(四)校外活動(dòng)形式。即結(jié)合本地實(shí)際情況的野外活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，將學(xué)到的東西用的現(xiàn)實(shí)中。(五)即時(shí)性活動(dòng)形式。這種活動(dòng)形式并不固定，它是指班主任利用日常學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中接觸到的偶發(fā)事件而迅速開展的活動(dòng)形式，它往往是臨時(shí)決定、準(zhǔn)備時(shí)間短促，但針對(duì)性強(qiáng)。由于事件發(fā)生不久，趁熱打鐵開展班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生的情緒感受強(qiáng)烈，印象深刻，效果往往很好。四 主題班會(huì)方案的設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)的好壞是主題班會(huì)是否成功的關(guān)鍵，它包括主題的選取、問題分析、

7、活動(dòng)形式、活動(dòng)程序和評(píng)價(jià)形式。(一)確立主題:在確定主題時(shí)應(yīng)盡量選取學(xué)生中的一些熱點(diǎn)問題；學(xué)生成長中的困惑；典型事件或結(jié)合節(jié)日和學(xué)校所開展的主題活動(dòng)。(二)針對(duì)問題分析（達(dá)到預(yù)期目的）：主題班會(huì)的召開一定要解決某個(gè)問題，達(dá)到某個(gè)目的，這一定要在動(dòng)手準(zhǔn)備之前想好，問題抓得準(zhǔn)抓不準(zhǔn)將決定你班會(huì)開得好不好、教育效果是否能達(dá)到。(三)確立活動(dòng)形式：這項(xiàng)工作可根據(jù)主題和班的實(shí)際情況、同學(xué)的意見來進(jìn)行。為了使學(xué)生積極性提高，更好地在活動(dòng)中接受教育，在活動(dòng)中要注意提高學(xué)生的參與量，可選擇問答型，競賽型搶答、文藝表演形式等形式來避免單調(diào)乏味地時(shí)學(xué)生進(jìn)行說教。(四)確立活動(dòng)程序:程序的安排要注意循序漸進(jìn)，引人入

8、勝，富有創(chuàng)造性，達(dá)到主題班會(huì)設(shè)計(jì)的預(yù)期目的。要有對(duì)導(dǎo)入、過程、過渡、高潮、結(jié)束的詳盡設(shè)計(jì)，甚至是銜接的語句，音響的配合等等。五 具體實(shí)施(一)準(zhǔn)備階段。俗話說“不打無準(zhǔn)備的仗”，開主題班會(huì)要做好一系列的準(zhǔn)備工作。1.動(dòng)員學(xué)生.主題班會(huì)要開得成功，必須全體同學(xué)參與。為此，我們要做到以下四點(diǎn)：(1)向同學(xué)們說明班會(huì)的意義；(2)提前大概一周布置任務(wù)，讓每一位同學(xué)都做好準(zhǔn)備；(3)確定發(fā)言對(duì)象；(4)召開班干部會(huì)議，討論班會(huì)的程序，每一個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。2.確定主持人和發(fā)言稿。確定主題班會(huì)的主持人很關(guān)鍵。到時(shí)，控制班會(huì)場面和處理突發(fā)事件，除了班主任臨場指導(dǎo)外，一般由主持人來把握，這需要主持人有較強(qiáng)的應(yīng)

9、變能力和表達(dá)能力。同時(shí)，根據(jù)不同的班會(huì)形式，選擇不同的主持人。發(fā)言稿是主題班會(huì)具體實(shí)施時(shí)的重要載體，一定要準(zhǔn)確到位地體現(xiàn)主題班會(huì)的意旨。3.準(zhǔn)備節(jié)目。為使主題班會(huì)能順利進(jìn)行又看上去精彩，對(duì)一些文藝節(jié)目要事先進(jìn)行排演；有辯論的話，要事先找好辯論手寫好辯論詞。這些老師稍做指導(dǎo)，主要是由同學(xué)們自己設(shè)計(jì)、排練。4.邀請(qǐng)嘉賓。邀請(qǐng)嘉賓有針對(duì)性地談對(duì)某個(gè)問題的看法，可以使學(xué)生受到更全面、深刻的教育。5.布置會(huì)場。如書寫會(huì)標(biāo)，張貼掛圖，準(zhǔn)備好投影幻燈、錄音機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)以及表演所需的道具等等，渲染主題班會(huì)的氣氛，又培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力。(二)實(shí)施階段。按照設(shè)計(jì)的程序，由學(xué)生自行組織、主持召開班會(huì)。讓學(xué)生當(dāng)主人，自己當(dāng)參謀，因勢利導(dǎo)，把活動(dòng)推向深層。學(xué)生在這個(gè)過程中參與率要高，不要開成某幾個(gè)學(xué)生的演出專場。班主任可以隨時(shí)參與班會(huì)，如有什么問題可以救場或隨時(shí)發(fā)表意見。在班會(huì)的最后，班主任要小結(jié)，啟發(fā)同學(xué)們?nèi)ニ伎?，擴(kuò)大教育影響，給班會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。六 反饋鞏固主題班會(huì)所發(fā)揮的功效不是一蹴而就的，它有一個(gè)由不成熟到成熟，從低級(jí)到高級(jí)發(fā)展的過程。一次主題教育活動(dòng)過程并不意味著教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須通過多次教育過程的循環(huán)更替才能實(shí)現(xiàn)。作為班主任，要隨時(shí)在班會(huì)準(zhǔn)備過程中廣開言路，接受信息反饋，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃和目標(biāo)；班會(huì)結(jié)束后，重視會(huì)后跟蹤，隨時(shí)對(duì)主