小學(xué)青年班主任教師個人事跡材料(精選多篇)

1、小學(xué)青年班主任教師個人事跡材料（ 精選多篇 ）第一篇：小學(xué)青年班主任教師個人事跡材料小學(xué)青年班主任教師個人事跡材料一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上，付出的是汗水，收獲的卻是一份份沉甸甸的果實。在平凡中孕育著偉大，在平凡執(zhí)著中追求卓越。青年教師xxx，1990年從通化師范普師專業(yè)畢業(yè)，在班主任的工作崗位上一干就是二十多年，在調(diào)兵山教師們心中xxx 是小學(xué)教師的典范，她用熱愛、探索、奉獻(xiàn)譜寫著一曲青春之歌：三尺講臺，是她一生的最愛。多少年來，在各級教研員、一小校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，該同志在教育教學(xué)上取得了顯著成績，尤其是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)形成了自己獨特的風(fēng)格：“實、趣、精、新”。1997 年 5 月在“

2、 xx 市小學(xué)語文數(shù)學(xué)教學(xué)實施素質(zhì)教育培訓(xùn)班”上為全市教師做了兩節(jié)示范課，在這兩節(jié)課上一炮打響，充分展現(xiàn)了她個人的教學(xué)魅力。同年暑假，又被 xxx 市小教部邀請到西豐和昌圖，為“市骨干教師第三期培訓(xùn)班”做了兩節(jié)示范課，受到了市教委領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師的好評。1998年4月，她又代表xxx 地區(qū)參加 xxx 地區(qū)參加了省優(yōu)課的驗收工作，所執(zhí)教的課被評為“xxx 省一等優(yōu)秀課”，所承擔(dān)的“小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”實驗課題通過省級鑒定，在全教育局教師基本功比賽中獲一等獎，多篇論文被評為國家級、省級優(yōu)秀論文，她的教學(xué)經(jīng)驗材料和班主任經(jīng)驗材料多次在教育局內(nèi)交流。幾年來，她多次承擔(dān)公開課、示范課任務(wù)，由于成績突出，該

3、同志被教研室評為：“實施素質(zhì)教育先進(jìn)個人”、“黨員標(biāo)兵”、“師德標(biāo)兵”、“教學(xué)能手”、“xxx 省骨干教師”，所講授的課被評為國家級優(yōu)秀課。xxx 用勤奮和孜孜不倦的努力取得了很多成績，但她始終立足于三尺講臺，立足于教育學(xué)生，她把全國特級教師于漪的話作為從教的座佑銘：“我覺得，對于教師來說，力量的源泉就是來自于對學(xué)生的愛，愛學(xué)生才會愛事業(yè)，才會就教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會充滿奉獻(xiàn)精神?！彼怯眠@些樸實的話實踐著她的人生理想。一、立足崗位，傾灑愛心在劉老師擔(dān)任班主任的時候，班里有一名學(xué)生是殘疾孩子，有一次參加學(xué)校組織的春游活動，家長怕給老師添麻煩，不想讓孩子去，可劉老師對孩子的父母說：“

4、你們放心吧！由我照顧呢?！本瓦@樣在每次活動中劉老師都帶著這個孩子，精心照顧著她，在劉老師的帶動下，全班同學(xué)都用愛心包圍著這個孩子，后來她去xxx讀書了，臨走和時候與劉老師緊緊地抱在一起久久不愿離開，這種情景感動得師生都流下了熱淚。在劉老師當(dāng)班主任的二十幾年中這只是一個小小的插曲。劉老師送走了一個又一個畢業(yè)班，又開始接手任一年級的班主任，對一年級的孩子來說，劉老師就是他們的又一個媽媽。有的孩子不會系鞋帶，她就幫孩子系好；有的孩子上操忘記穿衣服，她親自跑回班幫孩子穿好；有的孩子錢丟了，中午吃不上飯，她領(lǐng)著孩子到自己家吃午飯她們班的家長都說：“我們孩子遇到了一位好老師，把孩子放到劉老師班級里放心?！?/p>

5、愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍(lán)天一樣。與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛是一座無聲的橋梁，更是一種無言的承諾。二十幾年來，劉老師為了點燃孩子心中求知的火花，她不斷在教學(xué)上求新、求變，她所教的學(xué)生能力強、興趣廣泛，各方面表現(xiàn)出色，很多同學(xué)在全國、省、市各類比賽中獲獎，連外校老師在我校上課都首選她班學(xué)生做課。二、刻苦鉆研，積極探索xxx 不僅課講得好，而且管理班級方法活、藝術(shù)性強。當(dāng)老師向她請教有什么法寶時，她笑笑說：“我沒有什么法寶，也不像大家說得那么聰明，今天能讓大家認(rèn)可，是因為自己能夠多動腦，多向別人學(xué)習(xí)的緣故?！眲⒗蠋熢诎嗉壒芾砩闲纬闪俗约旱奶厣?，她把全班同學(xué)分成小組，讓

6、每組學(xué)生以各種不同的主題去觀察收集素材，把學(xué)生都關(guān)心的問題擺在桌面上探討，使學(xué)生受到教益。在學(xué)校開展的各項活動中也是想盡辦法，讓孩子增強集體榮譽感，每次的教育都是苦心鉆研的結(jié)果，所取得的成績也是顯而易見的。三、率先垂范，無私奉獻(xiàn)做老師的首先以奉獻(xiàn)為業(yè)，劉老師堪稱這方面的典范，在工作中早來晚走，精益求精，在教師中享有很高威望，是我校教師學(xué)習(xí)的榜樣。有一次，教研室讓劉老師做一節(jié)“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式”研討課，當(dāng)把這個任務(wù)交給劉老師的時候，她的頸椎病犯了，大家說還是不要做課了，這可是身體大事啊，落下病根，以后還怎么教學(xué)生?？蓜⒗蠋煕]有這么想，她忍著病痛準(zhǔn)備完了這一節(jié)課，受到了好評，還代表調(diào)兵山市去xxx

7、 市教學(xué)年會上交流。很多人看見劉老師這樣忙碌，都說她活得太累，說她太實，可她說，他只有這樣活著才感覺充實，他既然選擇了這一職業(yè)，就要把它做好，這樣才無愧于學(xué)生，無愧于“人類靈魂工程師”這一稱號。付出總有回報，2014年，她評為小學(xué)組中學(xué)高級教師職稱，同年又榮獲省骨干教師、生拔尖人才；2014年，獲得xxx 市名師的稱號；2014年，評為省級骨干教師。同年，在xxx 市班主任技能大賽中獲得第二名的成績；2014年，xxx 市小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功比賽獲第二名。同年，被評為xxx 市教學(xué)精英；2014年，在 xxx市“三公開活動”中，被評為先進(jìn)個人。同年七月，在全國課博會上做數(shù)學(xué)公開課。課堂數(shù)學(xué)被刻成

8、光盤，全國發(fā)行。十二月，xxx 小學(xué)小學(xué)“三公開活動”上觀摩課；2014年，評為xxx 市首席教師。所任班級多次被評為省市三好班級。在如今的調(diào)兵山教壇上xxx 已經(jīng)小有名氣了，然而她卻時感緊迫: 小學(xué)教育博大精深, 境界無窮，不孜孜探求，不改革創(chuàng)新將跟不上時代，愧為人師。為了孩子，為了明天，xxx 將一如既往，熱愛、探索、奉獻(xiàn)是她永遠(yuǎn)的追求。她相信真誠的奉獻(xiàn)能使未來的山花爛漫。相信勤奮、務(wù)實、聰穎的她，將一如既往在教育的天地里傾灑才情，揮舞開拓犁鏵。第二篇：小學(xué)青年班主任教師個人事跡材料小學(xué)青年班主任教師個人事跡材料一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上，付出的是汗水，收獲的卻是一份份沉甸甸的

9、果實。在平凡中孕育著偉大，在平凡執(zhí)著中追求卓越。青年教師劉金俠，1990年從通化師范普師專業(yè)畢業(yè)，在班主任的工作崗位上一干就是二十多年，在調(diào)兵山教師們心中劉金俠是小學(xué)教師的典范，她用熱愛、探索、奉獻(xiàn)譜寫著一曲青春之歌：三尺講臺，是她一生的最愛。多少年來，在各級教研員、一小校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，該同志在教育教學(xué)上取得了顯著成績，尤其是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)形成了自己獨特的風(fēng)格：“實、趣、精、新”。1997 年 5 月在“鐵嶺市小學(xué)語文數(shù)學(xué)教學(xué)實施素質(zhì)教育培訓(xùn)班”上為全市教師做了兩節(jié)示范課，在這兩節(jié)課上一炮打響，充分展現(xiàn)了她個人的教學(xué)魅力。同年暑假，又被鐵嶺市小教部邀請到西豐和昌圖，為“市骨干教師第三期培訓(xùn)班”做

10、了兩節(jié)示范課，受到了市教委領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師的好評。1998年 4月，她又代表鐵嶺地區(qū)參加鐵嶺地區(qū)參加了省優(yōu)課的驗收工作，所執(zhí)教的課被評為“遼寧省一等優(yōu)秀課”，所承擔(dān)的“小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”實驗課題通過省級鑒定，在全教育局教師基本功比賽中獲一等獎，多篇論文被評為國家級、省級優(yōu)秀論文，她的教學(xué)經(jīng)驗材料和班主任經(jīng)驗材料多次在教育局內(nèi)交流。幾年來，她多次承擔(dān)公開課、示范課任務(wù)，由于成績突出，該同志被教研室評為：“實施素質(zhì)教育先進(jìn)個人”、“黨員標(biāo)兵”、“師德標(biāo)兵”、“教學(xué)能手”、“遼寧省骨干教師”，所講授的課被評為國家級優(yōu)秀課。劉金俠用勤奮和孜孜不倦的努力取得了很多成績，但她始終立足于三尺講臺，立足于教育學(xué)

11、生，她把全國特級教師于漪的話作為從教的座佑銘：“我覺得，對于教師來說，力量的源泉就是來自于對學(xué)生的愛，愛學(xué)生才會愛事業(yè)，才會就教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會充滿奉獻(xiàn)精神。”她正是用這些樸實的話實踐著她的人生理想。一、立足崗位，傾灑愛心在劉老師擔(dān)任班主任的時候，班里有一名學(xué)生是殘疾孩子，有一次參加學(xué)校組織的春游活動，家長怕給老師添麻煩，不想讓孩子去，可劉老師對孩子的父母說：“你們放心吧！由我照顧呢?！本瓦@樣在每次活動中劉老師都帶著這個孩子，精心照顧著她，在劉老師的帶動下，全班同學(xué)都用愛心包圍著這個孩子，后來她去鐵嶺讀書了，臨走和時候與劉老師緊緊地抱在一起久久不愿離開，這種情景感動得師生都流下了

12、熱淚。在劉老師當(dāng)班主任的二十幾年中這只是一個小小的插曲。劉老師送走了一個又一個畢業(yè)班，又開始接手任一年級的班主任，對一年級的孩子來說，劉老師就是他們的又一個媽媽。有的孩子不會系鞋帶，她就幫孩子系好；有的孩子上操忘記穿衣服，她親自跑回班幫孩子穿好；有的孩子錢丟了，中午吃不上飯，她領(lǐng)著孩子到自己家吃午飯她們班的家長都說：“我們孩子遇到了一位好老師，把孩子放到劉老師班級里放心?！睈蹖逃允呛蔚戎匾?，如同魚兒離不開水，白云離不開藍(lán)天一樣。與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛是一座無聲的橋梁，更是一種無言的承諾。二十幾年來，劉老師為了點燃孩子心中求知的火花，她不斷在教學(xué)上求新、求變，她所教的學(xué)生能力強、興趣

13、廣泛，各方面表現(xiàn)出色，很多同學(xué)在全國、省、市各類比賽中獲獎，連外校老師在我校上課都首選她班學(xué)生做課。二、刻苦鉆研，積極探索劉金俠不僅課講得好，而且管理班級方法活、藝術(shù)性強。當(dāng)老師向她請教有什么法寶時，她笑笑說：“我沒有什么法寶，也不像大家說得那么聰明，今天能讓大家認(rèn)可，是因為自己能夠多動腦，多向別人學(xué)習(xí)的緣故。”劉老師在班級管理上形成了自己的特色，她把全班同學(xué)分成小組，讓每組學(xué)生以各種不同的主題去觀察收集素材，把學(xué)生都關(guān)心的問題擺在桌面上探討，使學(xué)生受到教益。在學(xué)校開展的各項活動中也是想盡辦法，讓孩子增強集體榮譽感，每次的教育都是苦心鉆研的結(jié)果，所取得的成績也是顯而易見的。三、率先垂范，無私奉

14、獻(xiàn)做老師的首先以奉獻(xiàn)為業(yè)，劉老師堪稱這方面的典范，在工作中早來晚走，精益求精，在教師中享有很高威望，是我校教師學(xué)習(xí)的榜樣。有一次，教研室讓劉老師做一節(jié)“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式”研討課，當(dāng)把這個任務(wù)交給劉老師的時候，她的頸椎病犯了，大家說還是不要做課了，這可是身體大事啊，落下病根，以后還怎么教學(xué)生。可劉老師沒有這么想，她忍著病痛準(zhǔn)備完了這一節(jié)課，受到了好評，還代表調(diào)兵山市去鐵嶺市教學(xué)年會上交流。很多人看見劉老師這樣忙碌，都說她活得太累，說她太實，可她說，他只有這樣活著才感覺充實，他既然選擇了這一職業(yè)，就要把它做好，這樣才無愧于學(xué)生，無愧于“人類靈魂工程師”這一稱號。付出總有回報，2014年，她評為小學(xué)

15、組中學(xué)高級教師職稱，同年又榮獲省骨干教師、生拔尖人才；2014年，獲得鐵嶺市名師的稱號；2014年，評為省級骨干教師。同年，在鐵嶺市班主任技能大賽中獲得第二名的成績；2014年，鐵嶺市小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功比賽獲第二名。同年，被評為鐵嶺市教學(xué)精英；2014年，在鐵嶺市“三公開活動”中，被評為先進(jìn)個人。同年七月，在全國課博會上做數(shù)學(xué)公開課。課堂數(shù)學(xué)被刻成光盤，全國發(fā)行。十二月，開原民主小學(xué)小學(xué)“三公開活動”上觀摩課；2014 年，評為調(diào)兵山市首席教師。所任班級多次被評為省市三好班級。在如今的調(diào)兵山教壇上劉金俠已經(jīng)小有名氣了，然而她卻時感緊迫: 小學(xué)教育博大精深, 境界無窮，不孜孜探求，不改革創(chuàng)新將跟

16、不上時代，愧為人師。為了孩子，為了明天，劉金俠將一如既往，熱愛、探索、奉獻(xiàn)是她永遠(yuǎn)的追求。她相信真誠的奉獻(xiàn)能使未來的山花爛漫。相信勤奮、務(wù)實、聰穎的她，將一如既往在教育的天地里傾灑才情，揮舞開拓犁鏵。第三篇：小學(xué)青年班主任教師個人事跡小學(xué)青年班主任教師個人事跡我于 1998 年 8 月參加工作，至今已經(jīng)整整14 年了。很榮幸的加入了區(qū)中心小學(xué)這個大家庭，成為其中的一員，并擔(dān)任班主任的工作。作為一名普通的小學(xué)教師，在我任教的時間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。一、激

17、情滿懷，無私奉獻(xiàn)我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；

18、面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！二、率先垂范，身教感染在教育學(xué)生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。我所任教的年級是二年級，由于低年級學(xué)生模仿能力很強，所以無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生

19、遵守紀(jì)律時，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)終于，有人主動彎腰揀 廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學(xué)困生講題了當(dāng)我表揚學(xué) 生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。三、嚴(yán)愛相濟，教書育人班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的 心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁雜的工作中，使我深深體會到：只 有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué) 著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛

20、。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生, 對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。比如我們班張翰辰同學(xué)，剛?cè)雽W(xué)時學(xué)習(xí)基 礎(chǔ)很差，因為他沒上過幼兒園，學(xué)習(xí)成績一直都不好，所以他表現(xiàn)很自卑，不喜歡 和小朋友交流，針對這種情況，我利用休息時間單獨輔導(dǎo)他功課、和他談心，鼓勵 他要努力。慢慢的，他的成績有了明顯的進(jìn)步，在同學(xué)們面前也自信多了！看見他 的進(jìn)步，我開心極了！我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫 現(xiàn)花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵， 并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓 勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁

21、；錯誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題 不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)生的同時，我還兼顧著 全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平，對不同層次學(xué) 生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中 等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常 在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集 會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生 星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學(xué)生，使每

22、個學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良 好班風(fēng)班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結(jié)合不同的節(jié)日， 開展了 “好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但 再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學(xué)生個體特征得到了充分 展示，形成了 “收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理 和課改理念下的治學(xué)之道有機統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基 礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。五、追求卓越，奮力翱翔常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深

23、深體會到，在當(dāng)今科研興教, 呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉， 時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求 索”是我追求的境界。于是我堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中， 我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工

24、作取得了較好的成績：2014年被評為“弓長嶺區(qū)優(yōu)秀教師”，所任班級被評為市級三好班級。2014年 12月我執(zhí)教的向命運挑戰(zhàn)一課，被評為區(qū)級優(yōu)秀課。2014年12月在紀(jì)念改革開放30周年“魅力弓長嶺”評選活動中，被評為德教雙馨班主任。2014年 9月被評為區(qū)優(yōu)秀教師。所任班級學(xué)習(xí)成績在同年組中每年都是名列前茅，教學(xué)成績突出?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。雖然在生活中有實際困難，但我會努力克服，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕

25、耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下第四篇：青年教師個人先進(jìn)事跡材料xx 老師是 xx 市 xx 中學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校史地教研組組長。參加工作九年以來，xx 老師愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項工作中取得了突出的成績。一、投身教學(xué)改革，勇于探索實踐作為一名青年教師，xx 老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。參加工作第三年，他就勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任了高三歷史教學(xué)任務(wù)。他注意研究和把握高考改革動向，注重提高課

26、堂教學(xué)效率，加強習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實踐過程中，他總結(jié)發(fā)明了高三歷史“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識時力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。跟傳統(tǒng)的歷史三輪復(fù)習(xí)教學(xué)法相比較，這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，符合高考選拔的要求，也符合我校學(xué)生的實際情況。11998 年他所帶班級的歷史高考成績?yōu)榉?，超過市重點平均分 3 分 ; 年為分，超過市重點平均分分; 年為分，超過市重點平均分分。洋涇中學(xué)是全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，對

27、于應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索新的教學(xué)模式工作一直高度重視。在這一方面，xx 老師也一直走在學(xué)校前列。xx 老師一方面積極參加各種形式的培訓(xùn)班，努力提高計算機應(yīng)用能力，一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)的教育理論和思想，逐漸探索出富有特色的“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”。年5 月，在洋涇中學(xué)“應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索開放自主教學(xué)模式”全市范圍的教學(xué)展示活動中，xx 老師執(zhí)教的歷史課南京大屠殺，讓學(xué)生帶著一定的問題上網(wǎng)查閱資料，自主學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)。整個教學(xué)過程既體現(xiàn)了以建構(gòu)主義的先進(jìn)教育理論為指導(dǎo)，又充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)的巨大優(yōu)勢，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用得到充分體現(xiàn)，因而受到市里電化教育專家的一致肯定。本節(jié)課的課件也

28、在市里評比中獲得了二等獎。2014年月，xx 老師洋務(wù)運動一節(jié)課代表上海市參加全國歷史教學(xué)課評比活動。在充分體現(xiàn)“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”優(yōu)越性的同時，他又引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上對洋務(wù)運動的歷史地位問題展開了熱烈的討論，從而將研究性學(xué)習(xí)和“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”結(jié)合起來，因而在評比活動中榮獲全國一等獎。 2014年月，在洋涇中學(xué)“現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相整合、研究性學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)課程相整合”公開展示活動中， xx 老師的歷史人物的評價一節(jié)課充分體現(xiàn)了洋涇中學(xué)和史地教研組在研究性學(xué)習(xí)中的探索和思考，得到市里專家的好評。為了將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)推廣到日常教學(xué)，2014 年，xx 老師又創(chuàng)建了頗受學(xué)生歡迎的中學(xué)歷史學(xué)習(xí)網(wǎng)站

29、。二、關(guān)心學(xué)生成長，善于引導(dǎo)指南王某某是一個性格外向的男生，熱愛集體，樂于助人，很受老師喜歡，但是社會交往卻比較復(fù)雜。而且他的學(xué)習(xí)成績一直不理想，每次考試總在班級倒數(shù)三名之內(nèi)。第二個學(xué)期初，在周記里他寫道：“別人都在為了前途而奮斗。我已經(jīng)不用奮斗了，我的前途很明確，那就是“家里蹲大學(xué)”。在大家看來，他是屬于“無藥可救”了，從策略上講可以放棄了。但是 xx 老師始終認(rèn)為他的本質(zhì)還是好的，能不能考進(jìn)大學(xué)，繼續(xù)在一個比較好的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，甚至對他的一生發(fā)展都會產(chǎn)生重要影響。為此，張老師多次和王某某促膝談心，以自己的成長經(jīng)歷幫助他重新樹立信心。同時張老師又通過多次家訪，幫助家長重拾信心。工夫不負(fù)有心

30、人，王某某最后以驕人的成績考進(jìn)了上海師范大學(xué)，學(xué)的是自己最喜歡的電子計算機專業(yè)。每每講到這些事情，xx 老師總會說：“我是他們的班主任，我要對我的每一個學(xué)生負(fù)責(zé)?！痹趽?dān)任班主任工作期間，xx 老師力求以身作則，用自己的一言一行影響學(xué)生，感染學(xué)生。他十分注意發(fā)揮班委和團支部干部的骨干帶頭作用，十分注意班級良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。1998年月，他所帶的高三班榮獲浦東新區(qū)先進(jìn)班集體和上海市先進(jìn)班集體的光榮稱號。在1998 年的高考中，高三班高考升學(xué)率達(dá)到%，所有同學(xué)全部考入大學(xué)。三、爭做優(yōu)秀黨員，樂于吃苦奉獻(xiàn)作為一名共產(chǎn)黨員，xx 老師始終堅持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。每一年，在學(xué)校開展的教學(xué)改革展示活動

31、中，幾乎都能看到他的身影。從年至今，他連續(xù)七年擔(dān)任高三畢業(yè)班的教學(xué)和教育工作，雖然很苦很累，但兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言。1998年， xx 老師因為腰部肌肉拉傷，嚴(yán)重化膿，站立行走都十分困難，晚上睡覺只能趴在床上。醫(yī)生建議住院治療，但是被他拒絕了。整整一個多月，他每天就靠吃止痛片來鎮(zhèn)痛，始終沒有離開自己的講臺，沒有離開自己的學(xué)生。擔(dān)任高三歷史教學(xué)工作以來，每次的測驗卷，xx 老師幾乎都能做到當(dāng)天批改完畢，第二天及時講評。隨著近年來加選歷史的同學(xué)越來越多，批改完試卷的時間也逐漸由原來的晚上十一點發(fā)展到現(xiàn)在的凌晨一兩點鐘。xx 老師幾年來的努力工作和突出成績也受到了各方面的一致好評。1998 年，他被破

32、格評為中教一級; 年、年連續(xù)兩年獲得洋涇中學(xué)先進(jìn)工作者和優(yōu)秀畢業(yè)班主任的光榮稱號; 年月，浦東新區(qū)社會發(fā)展局為他記大功一次; 年月，獲得浦東新區(qū)新長征突擊手稱號; 年月，獲得上海市優(yōu)秀園丁獎; 年獲得上海市優(yōu)秀教育工作者稱號 ;2014 年被評為浦東新區(qū)十佳師德標(biāo)兵。第五篇：青年教師個人先進(jìn)事跡推薦材料xx 老師是上海市洋涇中學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校史地教研組組長。參加工作九年以來，xx 老師愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項工作中取得了突出的成績。一、投身教學(xué)改革，勇于探索實踐作為一名青年教師，xx 老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求

33、精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。參加工作第三年，他就勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任了高三歷史教學(xué)任務(wù)。他注意研究和把握高考改革動向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實踐過程中，他總結(jié)發(fā)明了高三歷史“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識時力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。跟傳統(tǒng)的歷史三輪復(fù)習(xí)教學(xué)法相比較，這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，符合高考選拔的要求，也符合我校學(xué)生的實際情況。11998 年他所帶班級的歷史高考成績?yōu)榉郑?/p>

34、過市重點平均分 3 分；年為分，超過市重點平均分分；年為分，超過市重點平均分分。洋涇中學(xué)是全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，對于應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索新的教學(xué)模式工作一直高度重視。在這一方面，xx 老師也一直走在學(xué)校前列。xx 老師一方面積極參加各種形式的培訓(xùn)班，努力提高計算機應(yīng)用能力，一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)的教育理論和思想，逐漸探索出富有特色的“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”。年5 月，在洋涇中學(xué)“應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索開放自主教學(xué)模式”全市范圍的教學(xué)展示活動中，xx老師執(zhí)教的歷史課南京大，讓學(xué)生帶著一定的問題上網(wǎng)查閱資料，自主學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)。整個教學(xué)過程既體現(xiàn)了以建構(gòu)主義的先進(jìn)教育理論為指導(dǎo)，又充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)的巨大優(yōu)勢，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用得到充分體現(xiàn)，因而受到市里電化教育專家的一致肯定。本節(jié)課的課件也在市里評比中獲得了二等獎。2014年月， xx 老師洋務(wù)運動一節(jié)課代表上海市參加全國歷史教學(xué)課評比活動。在充分體現(xiàn)“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”優(yōu)越性的同時，他又引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上對洋務(wù)運動的歷史地位問題展開了熱烈的討論，從而將研究性學(xué)習(xí)和“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”結(jié)合起來，因而在評比活動中榮獲全國一等獎。 2014 年月，在洋涇中學(xué)“現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相整合、研究性學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)課程相整合”公開展示活動中，xx 老師的歷史人物的評價一節(jié)課充分體現(xiàn)了