室內(nèi)設(shè)計(jì)原理說課

1、德州科技職業(yè)學(xué)院德州科技職業(yè)學(xué)院 經(jīng)管藝術(shù)系經(jīng)管藝術(shù)系室內(nèi)設(shè)計(jì)原理室內(nèi)設(shè)計(jì)原理 說課說課 說課教師：劉亭亭說課教師：劉亭亭課程目標(biāo)課程目標(biāo)課程教學(xué)設(shè)計(jì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐條件與改革實(shí)踐條件與改革1課程性質(zhì)4523說說課課目目錄錄一、課程性質(zhì)分析一、課程性質(zhì)分析1.1.課程介紹：課程介紹：從宏觀角度來講，在我校專業(yè)人才培養(yǎng)從宏觀角度來講，在我校專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，方案中，室內(nèi)設(shè)計(jì)室內(nèi)設(shè)計(jì)課程包含家居裝飾設(shè)計(jì)和公共課程包含家居裝飾設(shè)計(jì)和公共建筑裝飾設(shè)計(jì)兩類空間設(shè)計(jì)課程，共計(jì)建筑裝飾設(shè)計(jì)兩類空間設(shè)計(jì)課程，共計(jì)66學(xué)時(shí)；其學(xué)時(shí)；其中理論授課中理論授課10課時(shí)；實(shí)踐課時(shí)課時(shí)；實(shí)踐課時(shí)56課時(shí)

2、。課時(shí)。 本課程教材選用本課程教材選用室內(nèi)設(shè)計(jì)原理室內(nèi)設(shè)計(jì)原理下冊，是室內(nèi)下冊，是室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑專業(yè)教學(xué)叢書，本教材是由重慶大學(xué)陸震設(shè)計(jì)與建筑專業(yè)教學(xué)叢書，本教材是由重慶大學(xué)陸震偉教授、同濟(jì)大學(xué)來增祥教授編寫。偉教授、同濟(jì)大學(xué)來增祥教授編寫。 2、本課程與其它相關(guān)課程的聯(lián)系： 學(xué)習(xí)本課程學(xué)生首先要有較好的空間組織能力與設(shè)計(jì)理論支學(xué)習(xí)本課程學(xué)生首先要有較好的空間組織能力與設(shè)計(jì)理論支持，所以室內(nèi)制圖與透視，人體工程學(xué)要先開設(shè)。持，所以室內(nèi)制圖與透視，人體工程學(xué)要先開設(shè)。CADCAD為室內(nèi)設(shè)計(jì)為室內(nèi)設(shè)計(jì)原理做平面布局圖的設(shè)計(jì)，一定要先開設(shè)。后續(xù)開設(shè)課程為：原理做平面布局圖的設(shè)計(jì)，一定要先開設(shè)。后續(xù)開

3、設(shè)課程為：3D 3D MAXMAX及渲染、室內(nèi)裝飾材料與預(yù)算、效果圖渲染、畢業(yè)設(shè)計(jì)。及渲染、室內(nèi)裝飾材料與預(yù)算、效果圖渲染、畢業(yè)設(shè)計(jì)。人體工程學(xué)室內(nèi)制圖CAD理論支理論支持持技術(shù)支持技術(shù)支持室內(nèi)室內(nèi)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)原理原理3D MAX 室內(nèi)裝飾材室內(nèi)裝飾材料與預(yù)算料與預(yù)算效果圖渲染效果圖渲染畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)理論支持理論支持先開設(shè)課程后續(xù)課程3.參考教材信息居室空間設(shè)計(jì)實(shí)例教程 室內(nèi)設(shè)計(jì)原理（下）肖友民 主編 編著者：陸震緯清華大學(xué)出版社，2009年中國建筑工業(yè)出版社，2004室內(nèi)設(shè)計(jì)建筑裝飾設(shè)計(jì)編著者：王明道編著者：孟鉞 機(jī)械工業(yè)出版社，2009化學(xué)工業(yè)出版社，2005室內(nèi)裝飾工程設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)教程居住空間

4、室內(nèi)設(shè)計(jì)速查手冊編著者：王波編著者：高鈺 孫耀龍 李新天機(jī)械工業(yè)出版社，2004機(jī)械工業(yè)出版社，2009 以上教材實(shí)例多，理論知識也較充實(shí)，是很不錯(cuò)的教學(xué)材料。3.課程在整個(gè)專業(yè)領(lǐng)域中的地位課程定位分析課程定位分析核心課程核心課程前修主要課程前修主要課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)基基礎(chǔ)礎(chǔ)建筑制建筑制圖圖人體工程人體工程學(xué)學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)素描、色彩素描、色彩室內(nèi)設(shè)計(jì)室內(nèi)設(shè)計(jì)核心課程核心課程核心能力核心能力設(shè)計(jì)員崗位技能設(shè)計(jì)員崗位技能裝飾制圖設(shè)計(jì)與繪制裝飾制圖設(shè)計(jì)與繪制效果圖快速表現(xiàn)效果圖快速表現(xiàn)建筑裝飾設(shè)計(jì)建筑裝飾設(shè)計(jì) 根據(jù)崗位群所需能力確定了本課程的培養(yǎng)目標(biāo)為根據(jù)崗位群所需能力確定了本課程的培養(yǎng)目標(biāo)為:培養(yǎng)培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)

5、計(jì)識圖與繪圖的基本能力，能初步裝飾施工管理的室內(nèi)設(shè)計(jì)識圖與繪圖的基本能力，能初步裝飾施工管理的核心能力以及全面工程項(xiàng)目管理的拓展能力的高技能型專核心能力以及全面工程項(xiàng)目管理的拓展能力的高技能型專門人才門人才。 基礎(chǔ)能力基礎(chǔ)能力 核心能力核心能力 拓展能力拓展能力初步裝飾設(shè)計(jì)能力初步裝飾設(shè)計(jì)能力裝飾施工管理能力裝飾施工管理能力全面裝飾設(shè)計(jì)能力全面裝飾設(shè)計(jì)能力工程項(xiàng)目管理能力工程項(xiàng)目管理能力室內(nèi)設(shè)計(jì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)認(rèn)知專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)認(rèn)知識圖與繪圖的能力識圖與繪圖的能力二.課程目標(biāo)1.培養(yǎng)能力培養(yǎng)能力建筑制圖基礎(chǔ)建筑制圖基礎(chǔ)建筑透視圖繪制訓(xùn)練建筑透視圖繪制訓(xùn)練施工圖識讀實(shí)訓(xùn)施工圖識讀實(shí)訓(xùn)裝飾造型能

6、力訓(xùn)練裝飾造型能力訓(xùn)練建筑構(gòu)造與識圖建筑構(gòu)造與識圖建筑裝飾概論建筑裝飾概論建筑建筑CAD實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)設(shè)計(jì)原理室內(nèi)設(shè)計(jì)原理建筑裝飾材料與施工工藝建筑裝飾材料與施工工藝裝飾工程施工綜合實(shí)訓(xùn)裝飾工程施工綜合實(shí)訓(xùn)3DSMAX室內(nèi)效果圖制作室內(nèi)效果圖制作建筑裝飾工程施工組織建筑裝飾工程施工組織建筑裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)建筑裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)Photoshop效果圖后期處理效果圖后期處理家具、陳設(shè)的設(shè)計(jì)與選擇家具、陳設(shè)的設(shè)計(jì)與選擇公共建筑裝飾設(shè)計(jì)專題實(shí)訓(xùn)公共建筑裝飾設(shè)計(jì)專題實(shí)訓(xùn)建筑裝飾表現(xiàn)技法建筑裝飾表現(xiàn)技法室內(nèi)冷熱源系統(tǒng)與節(jié)能技術(shù)室內(nèi)冷熱源系統(tǒng)與節(jié)能技術(shù)建筑裝飾工程項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)建筑裝飾工程項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)建筑裝

7、飾工程質(zhì)量缺陷建筑裝飾工程質(zhì)量缺陷分析及處理分析及處理建筑幕墻制作與安裝建筑幕墻制作與安裝 裝飾設(shè)計(jì)基礎(chǔ)能力裝飾設(shè)計(jì)基礎(chǔ)能力裝飾施工管理能力裝飾施工管理能力裝飾投標(biāo)報(bào)價(jià)能力裝飾投標(biāo)報(bào)價(jià)能力全面的裝飾設(shè)計(jì)全面的裝飾設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)表達(dá)能力及設(shè)計(jì)表達(dá)能力全面的施工技術(shù)全面的施工技術(shù)和項(xiàng)目管理知識和項(xiàng)目管理知識職業(yè)基礎(chǔ)課職業(yè)基礎(chǔ)課職業(yè)主干課職業(yè)主干課職業(yè)拓展課職業(yè)拓展課模塊模塊1模塊模塊2識圖和繪圖能力識圖和繪圖能力（建筑基礎(chǔ)知識）（建筑基礎(chǔ)知識）繪圖員繪圖員家裝設(shè)計(jì)師家裝設(shè)計(jì)師公裝設(shè)計(jì)師助理公裝設(shè)計(jì)師助理施工員施工員項(xiàng)目經(jīng)理助理項(xiàng)目經(jīng)理助理學(xué)校培養(yǎng)為主學(xué)校培養(yǎng)為主學(xué)校與企業(yè)共同培養(yǎng)學(xué)校與企業(yè)共同培養(yǎng)企業(yè)

8、培養(yǎng)為主企業(yè)培養(yǎng)為主2.培養(yǎng)方式培養(yǎng)方式家裝（設(shè)計(jì)要求與措施）家裝（設(shè)計(jì)要求與措施）公裝（商業(yè)購物空間）公裝（商業(yè)購物空間）公裝（展示空間、餐飲空間）公裝（展示空間、餐飲空間）公裝（辦公空間、酒店賓館）公裝（辦公空間、酒店賓館）綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)共計(jì)共計(jì)66節(jié)節(jié)實(shí)踐56節(jié)理論10節(jié)三、教學(xué)內(nèi)容課程圍繞崗位能力課程圍繞崗位能力與課程目標(biāo)共分為與課程目標(biāo)共分為5情境模塊，在第情境模塊，在第三學(xué)期進(jìn)行。三學(xué)期進(jìn)行。第一部分：家居裝飾空間設(shè)計(jì)1.室室內(nèi)設(shè)計(jì)概論內(nèi)設(shè)計(jì)概論內(nèi)內(nèi)涵、涵、發(fā)發(fā)展潮流、主要展潮流、主要風(fēng)風(fēng)格介格介紹紹。2.家居室家居室內(nèi)設(shè)計(jì)內(nèi)設(shè)計(jì)的相的相關(guān)關(guān)因素因素家具、色彩、家具、色彩

9、、陳設(shè)陳設(shè)、照明因素。、照明因素。第一部分：家居裝飾空間設(shè)計(jì)第二部分：公共空間裝飾設(shè)計(jì)1.商商業(yè)購業(yè)購物空物空間間設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)要點(diǎn)、整體要點(diǎn)、整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)規(guī)劃與設(shè)計(jì)。第二部分：公共空間裝飾設(shè)計(jì)2.展示空展示空間間設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)要點(diǎn)、要點(diǎn)、設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)程序程序與與步步驟驟。第二部分：公共空間裝飾設(shè)計(jì)3.餐餐飲飲空空間間設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)要點(diǎn)、要點(diǎn)、設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念、整體理念、整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)規(guī)劃與設(shè)計(jì)。4.辦辦公空公空間間設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)要點(diǎn)、功能要點(diǎn)、功能設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)。第二部分：公共空間裝飾設(shè)計(jì)5.賓館賓館、酒店空、酒店空間間設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)要點(diǎn)、整體要點(diǎn)、整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)規(guī)劃與設(shè)計(jì)。第二部分：公共空間裝飾設(shè)計(jì)四、教學(xué)方法與手段（教學(xué)設(shè)計(jì)）四

10、、教學(xué)方法與手段（教學(xué)設(shè)計(jì)）理理論論知知識識、基本方法、基本方法 學(xué)學(xué)生生講講解和分析解和分析教師教師1.案例導(dǎo)入案例導(dǎo)入客戶洽談客戶洽談現(xiàn)場量房現(xiàn)場量房設(shè)計(jì)繪圖設(shè)計(jì)繪圖竣工驗(yàn)收竣工驗(yàn)收交底實(shí)施交底實(shí)施合同簽訂合同簽訂四、教學(xué)方法與手段（教學(xué)設(shè)計(jì)）2.實(shí)踐模擬實(shí)踐模擬3、考核方式：采用過程性考核 本課程過程性考核指在課程進(jìn)行中，對學(xué)生進(jìn)行兩部分的評定：本課程過程性考核指在課程進(jìn)行中，對學(xué)生進(jìn)行兩部分的評定：課題設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)、手繪）、平時(shí)成績（階段實(shí)訓(xùn)、平常表現(xiàn)、出勤）、課題設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)、手繪）、平時(shí)成績（階段實(shí)訓(xùn)、平常表現(xiàn)、出勤）、具體如下：具體如下：課題設(shè)計(jì)平時(shí)成績總分設(shè)計(jì)構(gòu)思手繪表現(xiàn)能力階段性

11、實(shí)訓(xùn)平時(shí)表現(xiàn)出勤課題設(shè)計(jì)+平時(shí)成績154525510100五、實(shí)踐條件五、實(shí)踐條件1 1、校內(nèi)綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)基地、校內(nèi)綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)基地 校內(nèi)建筑（宿舍或餐廳燈），含水電等基礎(chǔ)條件，滿足現(xiàn)場量房、施工實(shí)現(xiàn)、竣工驗(yàn)收等教學(xué)。2 2、建筑裝飾設(shè)計(jì)一體化教室、建筑裝飾設(shè)計(jì)一體化教室 滿足掛圖展示、資料和工具存放、小組教學(xué)、草圖手繪、集中評圖等教學(xué)要求。3 3、專業(yè)機(jī)房、專業(yè)機(jī)房 配置滿足AutoCAD、3DSMAX、Photoshop等輔助設(shè)計(jì)軟件的正常運(yùn)行，學(xué)校還配備了多媒體教學(xué)設(shè)備和軟件。教學(xué)教學(xué) 改革改革（1 1）到工地：到工地：以裝以裝飾飾企企業(yè)為業(yè)為依托，加強(qiáng)依托，加強(qiáng)實(shí)實(shí)體體項(xiàng)項(xiàng)目的目的觀觀摩考察等摩考察等現(xiàn)場教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)。根據(jù)。根據(jù)課課程程內(nèi)內(nèi)容或容或教學(xué)教學(xué)需要需要組織學(xué)組織學(xué)生到生到現(xiàn)場參觀邊講現(xiàn)場參觀邊講、邊練邊練，使，使學(xué)學(xué)生生對設(shè)計(jì)對設(shè)計(jì)方法等理解方法等理解得更全面、更深刻、得更全面、更深刻、記記得更牢固，更重要的是使得更牢固，更重要的是使學(xué)學(xué)生生學(xué)學(xué)到到實(shí)際實(shí)際工作中需要的知工作中需要的知識識、繪畫繪畫技能。技能。（2 2）進(jìn)企業(yè)：進(jìn)企業(yè)：把把教學(xué)教學(xué)的平臺延伸到企的平臺延伸到企業(yè)業(yè)，面向，面向?qū)嵺`實(shí)踐，形成形成教師教師和企和企業(yè)專業(yè)專家家與學(xué)與學(xué)生共同生共同協(xié)協(xié)作的直作的直觀觀演示；通演示；通過過“ “項(xiàng)項(xiàng)目目