有關(guān)班主任節(jié)的演講稿4篇

1、有關(guān)班主任節(jié)的演講稿按教材定制/提高備課效率/內(nèi)容可編輯任教學(xué)科：_任教年級(jí)：_任教老師：_第2頁(yè)/總 11 頁(yè)有關(guān)班主任節(jié)的演講稿4篇有關(guān)班主任節(jié)的演講稿第i篇尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好！歲末的腳步悄然走近， 新年的鐘聲即將敲響， 盡管室外 寒風(fēng)臘臘，但依舊擋不住我們每個(gè)人心中的熱情。今天，我 們迎來了黃墩中學(xué)首屆班主任節(jié)！我有幸作為班主任代表站在這里發(fā)言，首先，請(qǐng)?jiān)试S我 代表所有的班主任老師，向給我們提供發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)的學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)，表示誠(chéng)摯敬意！正是因?yàn)楸澈笥心銈兊墓膭?lì)和支持， 我們才不斷得以完善和提高。正是因?yàn)槟銈儗?duì)班主任工作的 重視，學(xué)校首創(chuàng)了 “班主任節(jié)”。其次，感謝

2、學(xué)校的各位同事，在生活中，你們扮演的是 我們的良師益友，在工作中，你們是班主任的智囊團(tuán)，而你 們卻總是默默地站在班主任榮譽(yù)的背后！班主任，號(hào)稱全國(guó)所有“主任”的官銜中最小者，卻是 育人大廈中最下面的那層磚，是學(xué)校所有工作中前沿的戰(zhàn)斗員，是學(xué)生成長(zhǎng)旅途中所遇到的距離最近的、最美的風(fēng)景。第3頁(yè)/總 11 頁(yè)如果說教育是“愛”的教育，那么班主任一定是那個(gè)將 愛演繹到極致的人。哪位學(xué)生有了困難，我們會(huì)比誰都急，想方設(shè)法加以解決；面對(duì)學(xué)生思想上的困惑迷茫，我們不厭 其煩，循循善誘。誰有了點(diǎn)進(jìn)步，我們心里最欣喜，總會(huì)送 上及時(shí)的鼓勵(lì)。記不清多少次苦口婆心的交談，更記不清打 了多少個(gè)電話，碰過多少次釘子。我

3、想這些一定真真切切的 發(fā)生在每個(gè)班主任的身上。這就是我們的班主任，俯首甘為 孺子牛，無需揚(yáng)鞭自?shī)^蹄！我們的工作是平凡而瑣碎的、是全方位的，大到家事、 國(guó)事、天下事，小到吃飯、掃地、關(guān)窗戶，樣樣都要操心。 然而我們的工作又是神圣而偉大的，我們是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展 中不可替代的良師益友。我們深深知道，好的校風(fēng)是由一個(gè) 個(gè)好的班風(fēng)形成的。然而，一個(gè)好的班風(fēng)，靠的是班主任老 師日復(fù)一日，年復(fù)一年的辛勤勞作和精心培育，凝聚的是班 主任的真情、心血和汗水。我們肩負(fù)著非同一般教育工作者 更艱巨的教書育人的重要職責(zé)。我們肩上的責(zé)任是沉甸甸的， 但心中卻蘊(yùn)藏著無限的希望和憧憬。我們對(duì)學(xué)生心懷一種責(zé)任和使命，對(duì)學(xué)生傾

4、注著一份由 衷的、發(fā)自內(nèi)心深處的關(guān)愛。 那是對(duì)人的.尊重、對(duì)生命的珍 視、對(duì)落后者的期待、對(duì)過失與錯(cuò)誤的寬容和對(duì)智慧的贊賞 與鼓勵(lì)。第4頁(yè)/總 11 頁(yè)我們的工作總是喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。當(dāng)看到 一個(gè)個(gè)經(jīng)我們精心培育的學(xué)生，先后長(zhǎng)大成人，并在各行各 業(yè)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的時(shí)候，當(dāng)年的汗水和艱辛將變成喜悅和 欣慰，在我們心中長(zhǎng)久涌動(dòng)。班主任的崗位是辛苦的，在這辛苦的崗位上，我們塑造 著民族振興的夢(mèng)想，在升華的靈魂里，閃耀著愛的光芒，“寫 在紙上的愛，一個(gè)早晨就可以讀完；說在嘴上的愛，一轉(zhuǎn)身 就能忘記，而唯有班主任和母親的愛是寫在大地和天空，會(huì) 永遠(yuǎn)珍藏在心底的”。我們有一千個(gè)理由抱怨，但我們更

5、有一千零一個(gè)理由堅(jiān) 守我們的職業(yè)操守和職業(yè)精神。因?yàn)槲覀兊母冻?，換來的是 學(xué)生的尊敬和愛戴；疲憊了身心，卻得到家長(zhǎng)的理解與支持， 領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定與關(guān)愛。與學(xué)生的相處讓我們感受到奉獻(xiàn) 的快樂，收獲的是成長(zhǎng)的喜悅，更重要的是它讓我們懂得了 微小中藏有博大， 短暫中孕育永恒的育人智慧?！敖虝?， 我們責(zé)無旁貸，愛灑桃李，我們無怨無悔！”這句話將成為我 們班主任永恒的追求。最后衷心地祝我們所有的領(lǐng)導(dǎo)老師節(jié)日快樂！同時(shí)祝福我們所有的學(xué)生健康成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)有成！謝謝大家！有關(guān)班主任節(jié)的演講稿第2篇第5頁(yè)/總 11 頁(yè)親愛的老師、同學(xué)們：在這云淡風(fēng)輕的美好日子，在又一個(gè)班主任節(jié)來臨之際，讓我向全校師生，尤其

6、是辛勤工作，默默付出的班主任道一 聲：春天好！親愛的同學(xué)們，此時(shí)，你們一定還記得數(shù)學(xué)老師用怎樣的耐心給你們講解的加減乘除，一定還記得語(yǔ)文老師用怎樣 優(yōu)美的語(yǔ)言朗讀的詩(shī)詞歌賦，一定記得，他們的教誨多么語(yǔ) 重心長(zhǎng)，他們的叮囑多么細(xì)心體貼一定有一種力量讓你淚流滿面，有一種力量讓你抖擻精神，有一種力量驅(qū)使你們不斷尋求正義、愛心、良知。這種力量來自于老師，來自于站在這里的每個(gè)班主任。所以，同學(xué)們，萬物復(fù)蘇、百花竟妍的春天里，你們也播撒愛和感恩的種子吧！熱愛你身邊的人，愛同學(xué)朋友、感 恩你的父母老師，愛自然中的每一個(gè)美好的生靈。但是，這 愛，一定要發(fā)自內(nèi)心，表現(xiàn)在語(yǔ)言行動(dòng)上。做個(gè)勤奮學(xué)習(xí)， 知書懂禮的好孩

7、子，為班主任老師送上一份最真摯的禮物。在此，我也代表學(xué)校所有的班主任向同學(xué)們鄭重承諾: 我們立志把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生，用人格引領(lǐng)人格，讓智慧點(diǎn) 燃智慧；以民主、第6頁(yè)/總 11 頁(yè)平等的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生；呵護(hù)生命， 尊重個(gè)性，激發(fā)創(chuàng)造；發(fā)展德智體，弘揚(yáng)真善美；做學(xué)生愛 戴的師長(zhǎng)和真誠(chéng)的朋友；為了學(xué)生的成長(zhǎng)，我們將通過每一 天平凡的工作，培養(yǎng)具有世界胸襟的現(xiàn)代中國(guó)人，以履行一 名知識(shí)分子推動(dòng)中國(guó)文明進(jìn)步的神圣使命。有關(guān)班主任節(jié)的演講稿第3篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好！作為班主任和教師代表在這里發(fā)言，我深感榮 幸！按照會(huì)議安排，在此，我說班主任工作和課堂教學(xué)兩個(gè) 方面內(nèi)容。一、班級(jí)管理和班級(jí)

8、特點(diǎn)關(guān)于班級(jí)管理，在每周一次的班主任會(huì)議上，曾經(jīng)介紹過一些體會(huì)和做法，今天，在這里，我只想簡(jiǎn)單總結(jié)一下近 期班級(jí)管理思路。1、繼續(xù)營(yíng)造高考氛圍，點(diǎn)燃沖刺高考的激情。實(shí)施辦法: 倒計(jì)時(shí)、沖刺階段的宣誓、主題班會(huì)等。2、 通過自身的做人態(tài)度和處事風(fēng)格影響學(xué)生，增強(qiáng)班主任的親和力和凝聚力，努力做魅力班主任。我對(duì)待工作，一 直有我自己的理解。那就是要么不做，要做就要力求做好，做到位。這一點(diǎn)一直影響著我?guī)н^所有的學(xué)生。作為班主任，第7頁(yè)/總 11 頁(yè)我們是這個(gè)世界上最辛苦、最勞累的群體，沖刺高考的關(guān)鍵 五十天，我仍然會(huì)把我對(duì)待工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度滲透到班 級(jí)管理工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、 方方面面。用微笑迎接每一

9、位學(xué)生， 用愛心滋潤(rùn)每一位學(xué)生，用方法引領(lǐng)每一位學(xué)生，用智慧成 就每一位學(xué)生。對(duì)班級(jí)工作傾注真心，真正用心，努力做一 位讓學(xué)生終身難忘的魅力班主任。3、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)， 做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。如利用每天 下午晚自習(xí)之前的半小時(shí)時(shí)間，學(xué)生自主輔導(dǎo)。每周一下午 第三節(jié)課自主考試一一綜合選擇題，班級(jí)綜合科科代表統(tǒng)計(jì)學(xué)生普遍存在的問題，并安排學(xué)生講評(píng)。通過自主班會(huì)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)做好小組內(nèi)一幫一工作。4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)和任課老師的溝通與合作。5、 服務(wù)學(xué)生，幫助學(xué)生堅(jiān)定信心、制定計(jì)劃、明確目標(biāo)、 疏導(dǎo)心理、指導(dǎo)學(xué)法。盡可能多陪陪學(xué)生，做“板凳班主任”二、沖刺五十天，作為教師，最后這段時(shí)間，我們多半 是做試

10、卷，講評(píng)試卷。對(duì)于試卷講評(píng)課，我有一些體會(huì)和認(rèn) 識(shí)1、批閱試卷，注重實(shí)效，上好試卷講評(píng)課。第8頁(yè)/總 11 頁(yè)認(rèn)真批閱試卷是上好試卷講評(píng)課的前提。在高三集體備 課時(shí)，我對(duì)我們語(yǔ)文老師提出的一點(diǎn)建議是：進(jìn)入二輪復(fù)習(xí) 之后，每周考一次，改一次。語(yǔ)文組一直是統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一 制作答題卷，自行安排考試時(shí)間。三個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文課，我每 周考一次，每次都是全批全改。知識(shí)的鞏固和能力的提高都 需要通過考試或練習(xí)來檢驗(yàn)，在考試或練習(xí)中暴露了問題， 就必須通過講評(píng)來糾正錯(cuò)誤。講評(píng)要注重實(shí)效，針對(duì)大多數(shù) 學(xué)生的典型問題有效講解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)典型錯(cuò)誤形成一種規(guī) 律性認(rèn)識(shí)，要讓學(xué)生印象深刻且能在下次自覺避免犯錯(cuò)。同時(shí)還引導(dǎo)學(xué)

11、生對(duì)連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯(cuò)誤進(jìn)行梳理和歸 納，比較其共性和差異，以便全面地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤。2、加強(qiáng)指導(dǎo)，注重總結(jié)，上好試卷講評(píng)課?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，試卷講評(píng)課是糾錯(cuò)課， 是方法技巧指導(dǎo)課。因此，在講評(píng)時(shí)我們更注重對(duì)試題進(jìn)行 題型化的拓展性講解，既講清學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因，又講清 正確解題的思路和技巧，甚至給出一些程式，讓學(xué)生記住并 靈活套用。上好試卷講評(píng)課，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧， 使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能 力、踩點(diǎn)能力，解題應(yīng)試能力，這是我們?cè)S多老師第9頁(yè)/總 11 頁(yè)一直在努 力做的，在今后的復(fù)習(xí)備考中，我們還要進(jìn)行更多的思考與嘗試，以求更好。有

12、關(guān)班主任節(jié)的演講稿第4篇尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好！今天我們迎來了我校的第一屆班主任節(jié)。很榮幸能夠作 為學(xué)生代表在這里發(fā)言，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表二十冶三中的全 體學(xué)生向我們敬愛的班主任老師表示最由衷的感激和最真摯的祝福：老師，你們辛苦了!此時(shí)此刻，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是 永遠(yuǎn)的美德。無論在過去、在現(xiàn)在，還是將來，所有的教師 都應(yīng)該享受崇敬與祝福。 在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們不會(huì)忘記， 當(dāng)群星閃亮的時(shí)候，是你們還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書 編寫教案或批改作業(yè)；當(dāng)萬家燈火輝煌，家人共享天倫之樂 的時(shí)候，是你們還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂解難。多少朵含 苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小 樹在你們的剪裁下茁壯成長(zhǎng)。三尺講臺(tái)是你們?yōu)槲覀冎更c(diǎn)迷津，開拓視野的燈塔。不 求回報(bào)是你們奉獻(xiàn)精神的代名詞，默默無聞是你們敬業(yè)愛業(yè) 的真實(shí)寫照。有人第10頁(yè)/總 11 頁(yè)說：父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛； 朋友之愛，讓我們體會(huì)到互助的溫暖。在這里我要說：教師 之愛，讓我們享受到了愛的博大！老師！您是燭光，照亮了 每一個(gè)學(xué)生的心靈，指明了前進(jìn)的道路；您是雨水，澆灌著 株株幼苗；您是馬達(dá)，推動(dòng)著每一個(gè)學(xué)生前進(jìn)。此時(shí)此刻，無論用什么樣的語(yǔ)言，都無法表達(dá)我對(duì)班主 任的感恩之心。因?yàn)槟鸀槲覀兏冻隽颂嗵?。因此?/p>