特級教師張萬祥班主任工作100招之七

1、61)迎考鼓勁招      一學(xué)期一度的期末考試僅有半個月的時間了，可是不少同學(xué)還是慢條斯理、四平八穩(wěn)，不能投入緊張的備考準(zhǔn)備中；有的同學(xué)慌里慌張、手足無措，不知怎樣熬過這半個月.看到全班情緒不穩(wěn)，做為班主任，我很是著急，因為這不僅會影響學(xué)習(xí)成績，而且還會影響他們的健康成長。第二天晨會時間，我走進(jìn)教室后，一反常規(guī)，一聲不吭，提筆在黑板 上寫下了一個大大的“戰(zhàn)”字。同學(xué)們納罕地看著黑板。我又在“戰(zhàn)”字前畫了六個箭頭。在第一個箭頭前寫了個“避”字，在第二個箭頭前寫了個“厭”字，然后依次寫下“輕”、“敢”、“樂”、“善”四個字。放下粉筆，轉(zhuǎn)

2、過身來，我注視著全班同學(xué)說：“避戰(zhàn)，期末考試即將來臨，我們都躲到五臺山上去當(dāng)和尚，待考試結(jié)束再還俗，行嗎？”幽默的幾句話說得同學(xué)們都笑了。我接著說：“考試是一種檢測，是學(xué)生檢查自己的學(xué)習(xí)情況、老師檢查自己的教學(xué)情況的一種手段，避是避不開的。厭戰(zhàn)，即避不開，那么煩躁不安地復(fù)習(xí)，硬著頭皮進(jìn)考場，能成功嗎？當(dāng)然，輕戰(zhàn)也是不妥當(dāng)?shù)?。輕視考試，士氣不振，必導(dǎo)致失敗。我們要重視這次考試，認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)情況，給這學(xué)期的學(xué)習(xí)劃個圓滿的句號。我講了這么多，應(yīng)該下崗了。下面請班長分析分析敢戰(zhàn)這兩個字的含義?！卑嚅L站起來，思考了一會兒，分析道：“顧名思義，敢戰(zhàn)就是無所畏懼，敢于戰(zhàn)斗。依我看，其實，人生就是考場。不經(jīng)過

3、九九八十一難，唐僧不會取得真經(jīng)；一個學(xué)生不經(jīng)過九九八十一考，就難以學(xué)到真知識。與其膽戰(zhàn)心驚、哆哆嗦嗦，不如昂首挺胸、闊步向前。腦袋掉了，碗大的疤。二十年后，又是一條好漢！”聽了班長不著邊際卻又緊扣中心的話，大家都笑了。素有“學(xué)究”之稱的張宜賓接著說：“我毛遂自薦講講樂戰(zhàn)二字。孔夫子云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。樂戰(zhàn)，樂于戰(zhàn)斗，主動迎戰(zhàn)，笑對戰(zhàn)場,那么我們就會有高一級的精神享受。馬克思、恩格斯講，在科學(xué)的入口處就如同地獄的入口處一樣。如果樂戰(zhàn)，科學(xué)地獄也就如同天堂。如果苦于考試，身置科學(xué)的神圣殿堂也如同下地獄?！甭犞@很有哲學(xué)意味的分析，全班同學(xué)都有所感悟地點頭。我接著說：“張宜賓同學(xué)

4、不愧是學(xué)究！”聽到班主任親昵地喊同學(xué)的綽號，不少同學(xué)笑了。我又接著說：“敢戰(zhàn)、樂戰(zhàn)還不夠，還要善戰(zhàn)。善于戰(zhàn)斗，合理利用時間，充分做好準(zhǔn)備，開始時講求策略，掌握先易后難、循序漸進(jìn)的原則可以收到事半功倍的效果。”講完，我又請幾位同學(xué)介紹了復(fù)習(xí)方法、應(yīng)試技巧。看到全班有了躍躍欲試、摩拳擦掌的勁頭，我最后滿懷深情地說：“學(xué)習(xí)有苦，也有樂。我們?nèi)嗤瑢W(xué)有理想、有抱負(fù)。祝你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，向母親交上一份滿意的成績單?！贝藭r教室里開始彌漫起考前的緊張氣氛。      迎考動員必須做，而且要巧妙生動地或??！考試前學(xué)生產(chǎn)生了厭倦、松懈的情緒，這不是正

5、?，F(xiàn)象，必須糾正，否則對人才成長極為不利，恐怕還會影響他們的一生。對此我們決不可掉以輕心。怎樣對待學(xué)習(xí)，怎樣迎接考試，怎樣鼓舞士氣，激勵學(xué)生勇敢地攀上高峰，這也是班主任的一項任務(wù)。我們要精心思考，準(zhǔn)確抓住學(xué)生的心理，出色地完成這項任務(wù)。(62)同音辨析招       高考在即，許多同學(xué)的心里難以平靜，連一向穩(wěn)重的同學(xué)也手忙腳亂起來，而平時毛手毛腳的更是六神無主。我?guī)н^五、六屆畢業(yè)班，知道出現(xiàn)這種現(xiàn)象是很正常的，不過這屆學(xué)生的程度更深一些罷了。我想如果不盡快遏制這股暗流的話，那結(jié)果只能是功敗垂成。那么，怎么能讓學(xué)生認(rèn)識到不良心理的危害，

6、穩(wěn)定自己的情緒呢？我不想直來直去說一通，而想找個巧妙的方法加大教育的強(qiáng)度，讓教育在學(xué)生的心靈中打下烙印。經(jīng)過深思熟慮，這一天晨會，我胸有成竹地走進(jìn)教室。我說：“告訴大家一個秘密，老師們私下里都夸咱班同學(xué)們思維敏捷，語文水平高。”一句話就讓全班同學(xué)臉上綻開了笑容。乘機(jī)我又說：“今天再實驗一下，看誰更聰明。下面咱們搞個小競賽。務(wù)與勿是兩個同音字，但它們的意思卻相差十萬八千里。請大家結(jié)合目前學(xué)習(xí)情況，以這兩個字分別組詞，比一比誰能奪冠軍?！痹捯粑绰?，趙勝嶺就幾步走到黑板前，我急忙聲明：“我的話還沒講完，心急吃不了熱豆腐?！贝蠹叶夹α?，趙勝嶺摸了摸后腦勺咧嘴也笑了笑。我解釋說：“這次競賽分男、女兩大組

7、，男生用務(wù)字組詞，女生用勿字組詞。一二，開始！”趙勝嶺立即提筆寫了“務(wù)實”、“務(wù)博”、“務(wù)勤”、“務(wù)勇”、“務(wù)競”五個詞。班內(nèi)“才女”楊德芬走上講臺，提筆在黑板上寫出：“勿躁”、“勿懈”、“勿慌”、“勿卑”、“勿惰”、“勿驕”?？匆姉畹路冶融w勝嶺多出一個，李樂頤急忙走上去，又添上“務(wù)謙”、“務(wù)穩(wěn)”兩個詞，又超出女生一個。于新華一向場面寡言，不愛發(fā)言，這時巾幗不讓須眉，一氣寫下“勿怯”、“勿散”、“勿亂”三個詞。在越來越緊張的氣氛中，俞春生又代表男同學(xué)寫了“務(wù)搏”、“務(wù)敬”、“務(wù)靜”、“務(wù)超”、“務(wù)嚴(yán)”五個詞。男生共組出12個詞，女生共組出9個詞。我看概括得差不多了，便說：“這次須眉贏了巾幗。這

8、些詞各是什么意思，大家都很聰明，自己去體味。高考，須眉、巾幗誰先誰后，讓我們拭目以待。最后我贈大家兩幅對聯(lián)。第一幅是：灰心傷心痛心憂心心心皆去，信心專心虛心雄心心心相印。第二幅是：懦弱夫必自卑自負(fù)自私自利自餒自棄作繭自縛，落葉飄頂色必變；好男兒當(dāng)自尊自愛自立自強(qiáng)自信自制應(yīng)付自如，泰山壓頂腰不彎。橫披是四個大字-勝利在握。”從隨之爆發(fā)的熱烈掌聲中，我聽到全班同學(xué)一起跳動的聲音，我看到了希望。這以后，同學(xué)心里更平靜了，班里呈現(xiàn)出緊張有序的學(xué)習(xí)空氣。        在這個活動中，我特別注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)他們

9、辨析同音詞、另組新詞，讓字詞作助手。雖然我沒有公開批評什么，沒有明確表示贊成什么，但百般道理盡在其中。男生用“務(wù)”組成的12個詞，女生用“勿”組成的9個詞，它們各含有什么意思，這是我特意留下的思考題，當(dāng)有余音繞梁三日不絕之效。       這里的“同音辨析招”涉及到教育方法，而論及教育方法，蘇霍姆林斯基有這樣幾則名言很值得我們深思：“造成教育青少年困難的最重要的原因在于教育實踐在他們的面前以赤裸裸的形式進(jìn)行，而處于這種年齡期的人按其本性來說是不愿意感到有人在教育他們。”“教育意圖要隱蔽在友好和無拘束的相互關(guān)系氣氛中?！薄皩W(xué)生不必在每個

10、具體情況下知道教師是在教育他，因為學(xué)生了解教育、懂得教育，一般來說是有害而無益的?！泵鎸χ圆幻孕判麄?、不懼怕權(quán)威、不輕易服從為主要特點的當(dāng)代青少年，班主任在施行思想教育工作時，一定要注意采用類似“同音辨析”的招數(shù)。(63)巧用標(biāo)點招        期中檢測結(jié)束，各科老師針對期中檢測的情況業(yè)已進(jìn)行了總結(jié)。按照慣例，應(yīng)該召開一次總結(jié)期中檢測情況的班會了。這天班會開始，做為班主任，我一言不發(fā)，默默地在黑板上寫下“?！薄ⅰ?？”、“.”、“！”四個標(biāo)點。同學(xué)們你瞪我我瞪你，大眼瞪小眼，莫名其妙。我開口說：“同學(xué)們，這節(jié)班會

11、圍繞期中檢測情況，請你們揣摩這四個標(biāo)點的特殊含義?！币皇て鹎永耍瑢W(xué)們?nèi)齼蓛烧归_了熱烈地討論。盧佳站起來，大大方方地說：“我先分析一下這個。號。它蘊(yùn)含著期中檢測已經(jīng)結(jié)束的意思。另外，還有一層意思是期中檢測雖然業(yè)已結(jié)束，但決不能表示學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)完成；相反，期中檢測結(jié)束何嘗不是預(yù)示下個戰(zhàn)役的開始。從這個意義上來講，一切要從零開始，這個。號就是零字。張老師多次教育我們說，胸懷大志者必定把某個階段的結(jié)束看作是下個階段的起點，從不因為看作終點而馬放南山、刀槍入庫。今天張老師讓我們揣摩的這個。號含義深遠(yuǎn)、耐人尋味吧！”不少同學(xué)為她頭頭是道的分析而興奮地鼓起掌來。鄭麗站起來接著分析“？”號：“張老師提

12、示我們要注意從這次期中檢測中找出存在的問題，不要只是盯住分?jǐn)?shù)不放。的確，現(xiàn)在我們應(yīng)該抓??？號，應(yīng)該考慮我們的學(xué)習(xí)有什么漏洞？為什么不少同學(xué)的成績不盡如人意？今后我們應(yīng)該怎么辦？這一系列問題難道不值得我們思考嗎？我們應(yīng)該盡快從盲目悲觀、盲目樂觀的山谷中走出來，做學(xué)習(xí)的主人。”我贊許地點著頭，然后點名讓綽號“機(jī)靈鬼”的岳盛解釋“.”號。岳盛出語不凡：“這六個點兒，象六只小腳丫，又象六只小燕子，還象六個小音符。六只小燕子甩動小腳丫唱著優(yōu)美的流行歌曲，歡快地飛呀飛！”大家被逗得哈哈大笑。待平靜下來，岳盛又補(bǔ)充說：“剛才，我是鴨子開會-無稽（雞）之談，鴨子屁股-亂撲哧，鴨子上門檻-里外亂咄咄。咱言歸正傳

13、吧！其實，這個省略號寓示著前面道路漫漫無止境的意思。張老師是想啟示咱們諸位同仁要堅定不移地走下去，不僅要把學(xué)習(xí)搞好，而且還要做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。張老師，弟子這次猜得八九不離十吧？”最后，團(tuán)支書闡釋了“！”號，她說：“！號表示驚奇、驚訝、驚喜的感情。父母對我們寄予希望，老師辛勤培育我們，中華民族大廈急待我們添磚加瓦，今天我們要勤奮學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)，做學(xué)識豐富的大寫的人，明天取得優(yōu)異的成績，給父母、老師一份驚喜，讓他們自豪地說：接力棒交給你們，我們一百個放心！”我笑著說：“真不愧是團(tuán)支書，真是做思想工作的一把好手。你的分析一語破的、入木三分，我只能當(dāng)一把進(jìn)曹營的徐庶了?！边@個班會在掌聲與

14、笑聲中結(jié)束，這個班級又踏上新的征程。       在考試后，總結(jié)時，我讓標(biāo)點活了起來，學(xué)生的思想活躍了，班級氣氛活躍了，小小標(biāo)點引發(fā)學(xué)生聯(lián)想翩翩的思考、鞭辟入里的闡釋，學(xué)生成了德育工作的主人，發(fā)揮聰明才智，柔風(fēng)細(xì)雨中神不知鬼不覺地接受了深刻的教育。小小標(biāo)點也能發(fā)揮巨大的作用，德育工作就是如此神奇！(64)考后總結(jié)招       高一、1班熱火朝天，一陣陣掌聲震耳欲聾。我站在講臺前，背后的黑板正中有一行字：萬馬齊奔（ ）者勝。它的左邊有一個“男”字，它的右邊有一個“女”字。這是

15、干什么呢？這是我在主持男女同學(xué)間的競賽，競賽的內(nèi)容是文字填空。這時，左邊填上了“勇”、“實”、“強(qiáng)”三個字，右邊填上了“巧”、“搏”、“恒”三個字，旗鼓相當(dāng)。小胖子張浩走上前，又在左邊填上個“勤”字，男生熱烈鼓掌。有張娃娃臉的丁莉也走上前，添了個“智”字，大家哄堂大笑。丁莉丈二和尚摸不著頭腦，過了半天才恍然大悟，原來是填錯了地方，把球踢進(jìn)了自己的球門。待笑聲平息下去，我說：“同學(xué)們填得好！這絕不是搞文字游戲。這次考試，人人摩拳擦掌，都想一路領(lǐng)先，形成了萬馬齊奔之勢。那么誰能取勝呢？勇敢無畏的勇者會勝，扎實塌實的實者會勝，自強(qiáng)不息的強(qiáng)者會勝。思路敏捷的巧者會勝，拼搏奮進(jìn)的搏者會勝，堅持不懈的恒者

16、會勝，勤奮好學(xué)的勤者會勝，足智多謀的智者會勝。總之，同學(xué)們歸納出的勇、實、強(qiáng)、巧、搏、恒、勤、智確實是我們?nèi)俚臈l件，是我們應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)品質(zhì)。”看來，我的話學(xué)生愛聽，樂于接受。     原來，依照慣例，這個班會應(yīng)該總結(jié)考試情況。但我想：從一定意義講，考后總結(jié)比考試成績更重要。它關(guān)系到能否增強(qiáng)信心、能否找出今后努力方向的大問題。考前，學(xué)生緊張；考后，學(xué)生更緊張。怎樣做好總結(jié)，不能掉以輕心。我根據(jù)工作經(jīng)驗，歸納出幾種模式。第一種，全面總結(jié)成績。每人總分、平均分、各科平均分，宣布張三多少分、李四多少分，清清楚楚，毫無遺漏，甚者連同名次都一一暴光。第二種，反面

17、刺激式。側(cè)重于失敗，側(cè)重于批評。第三種，激勵鼓勵式。只公布本班各科平均分、前五六名，特別表揚(yáng)（1）總分優(yōu)異者，（2）與上次考試相比，學(xué)習(xí)進(jìn)步幅度大的同學(xué)。對名次落后、成績退步的同學(xué)當(dāng)場不公布，留待課下個別談話時再有的放矢地幫他分析。經(jīng)過比較，我認(rèn)為第一種簡單易行，但會給一部分同學(xué)造成心理壓力；第二種讓全班在灰色基調(diào)中低沉下去，難以抬頭；第三種雖然復(fù)雜麻煩、費時費力，但是效果好。于是我采用第三種總結(jié)式。為了創(chuàng)設(shè)緊張愉快的氣氛，我又推出男女同學(xué)填空對抗賽，神不知鬼不覺地引入主題。表揚(yáng)了總成績優(yōu)異者、學(xué)習(xí)進(jìn)步幅度大者、成績突出的小組最后我進(jìn)行了總結(jié)：“勝者不可驕傲，敗者切勿自卑。來日方長，一切從零開

18、始，出水才看兩腿泥。能觸礁的未必不是勇士，敢失敗的未必不是英雄。不必太關(guān)心奮斗的結(jié)局如何。奮斗了，就問心無愧；奮斗了，就是成功的人生！”我越說越激昂。在掌聲中，班會結(jié)束了。但我相信，這堂班會給同學(xué)們留下了長久的思考。     教育無小事，處處有學(xué)問。普通又普通的考后總結(jié)，我也從來不敢掉以輕心，從來不敢因為輕車熟路而敷衍塞責(zé)?？荚嚳偨Y(jié)不能只盯住分?jǐn)?shù)，更要注意學(xué)生的心理，激勵他們自強(qiáng)不息，樹立勇往直前、百折不撓的精神。應(yīng)做到：考試總結(jié)后，成績優(yōu)異者干勁更足；成績不盡如人意者能增強(qiáng)信心，精神抖擻，重整旗鼓勇向前，而不是變成經(jīng)霜打的茄子。（65）控制武俠招

19、60;      這一天，我上班不久，楊武威的父母便找上門來。楊武威是我班的尖子生，他的父母干什么來？我心中疑惑不解。家長手里拿著幾本數(shù)、理、化的課本，氣急敗壞地說：“張老師，昨天晚上快12點了，楊武威還在他的小屋里看書。我們以為他是在學(xué)習(xí)，誰知他是在看這些閑書?！闭f得我不由得笑了：“數(shù)、理、化課本怎么還是閑書？”家長看了看手中的書，也笑了：“您看，把我氣得不知東南西北啦。您看這還不是閑書？”家長把書皮揭開，原來這是一套天龍八部。?。钗渫５氖菕煅蝾^賣狗肉的把戲。送走家長后，我又一次陷入了沉思之中。班里某些男同學(xué)近一段時間興起了武俠小說熱，連

20、全班學(xué)習(xí)第一名的高立輝在化學(xué)課上都埋頭讀起古龍的劍公子。怎樣控制武俠小說的誘惑，讓同學(xué)們能有節(jié)制地進(jìn)行課外閱讀，集中精力做好復(fù)習(xí)，這是當(dāng)前主要的矛盾問題。我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這個問題，并且在班內(nèi)講過幾次，也強(qiáng)調(diào)在課堂不準(zhǔn)讀武俠小說的紀(jì)律。但是水過地皮濕，管了初一管不了十五。看來要想徹底解決問題，必須抓住根。那么。這個根在哪里呢？我低頭看了看壓在玻璃板下面的“學(xué)期工作計劃”，其中明確思想工作的中心是著力培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)?！皩Γ【驮谶@上面作作文章。具備了頑強(qiáng)的意志，就能排除干擾，堅定不移地朝著理想目標(biāo)前進(jìn)?！蔽业男闹蓄D時豁然開朗。緊跟著，我邀請幾位同學(xué)幫助自己開展工作。他們認(rèn)真地做了準(zhǔn)備。 &

21、#160;    兩天后的班會課上，一開始，我在黑板上寫下兩組人名：牛頓金庸 愛迪生古龍。在全班驚訝的目光中我請幾位同學(xué)相繼走上講臺。第一位是楊武威，他說：“金庸、古龍是當(dāng)代著名的武俠小說作家。大家都知道我是個金庸迷，我就來介紹一下金庸及金庸小說吧?！边@個話題吸引了班內(nèi)眾多的武俠小說迷，他們屏聲靜氣地傾聽。“金庸，原名叫查良鏞，1925年生于浙江省海寧縣一個書香世家。青年時代在杭州讀高中，后來考入國立政治大學(xué)外語系，未畢業(yè)即考入大公報，被派往香港工作，當(dāng)時擔(dān)任翻譯。他出版的第一部武俠小說是書劍恩仇錄，繼而出版了俠客行、連城訣、鹿鼎記、鴛鴦刀、越女劍、碧血

22、劍、飛狐外傳、天龍八部、神雕俠侶、笑傲江湖、雪山飛狐、射雕英雄傳、大漠英雄傳、倚天屠龍記、白馬嘯西風(fēng)等。有人把他的小說用幅對子概括出來：飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛?！甭牀钗渫鐢?shù)家珍地列舉金庸武俠小說，他的伙伴們熱烈地鼓掌。第二個走上講臺的是遠(yuǎn)征同學(xué)，他介紹的是舉世聞名的科學(xué)家-牛頓。他有條不紊地侃侃而談：“牛頓在科學(xué)上有巨大的貢獻(xiàn)，恩格斯曾做了高度評價。在天文學(xué)方面，他概括出了萬有引力定律，科學(xué)地說明了行星、彗星、月球等運動的特點，揭示了宇宙天體的奧秘。在力學(xué)方面，他概括總結(jié)出了機(jī)械運動的三定律。在光學(xué)方面，他利用三棱鏡將白色太陽光分成了七種不同顏色的光，得出了太陽光是由有色光組成的正確

23、結(jié)論，奠定了現(xiàn)代光譜分析的基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)方面，主要是創(chuàng)立了二項式定理，又同萊布尼茲分別發(fā)現(xiàn)了微積分，推動了數(shù)學(xué)的發(fā)展?？梢哉f，牛頓是人類歷史中的巨人。”同學(xué)們對牛頓原來只知皮毛，今天聽了遠(yuǎn)征同學(xué)的介紹，才對這位人類歷史中的巨人有了較全面的了解。第三個走上講臺的是謝鵬同學(xué)，他介紹的是又一位舉世聞名的科學(xué)家-愛迪生。他托了托眼鏡，慢條斯理地說了下去：“愛迪生幼年時好學(xué)好問，竟被老師當(dāng)作傻瓜進(jìn)行侮辱，只好退學(xué)回家。后來在母親的教育下，學(xué)習(xí)了英語、算術(shù)、化學(xué)、地理、歷史等課程。11歲時閱讀了科學(xué)詞典和牛頓的著作，以后又閱讀了法拉第的電學(xué)著作，增長了電學(xué)知識。由于家庭生活困苦，他12歲就當(dāng)了報童。15歲時

24、因在火車上吸煙室里做化學(xué)實驗，引起火災(zāi)，被車長打聾了右耳。但是不論在怎樣困難的情況下，他都堅持學(xué)習(xí)。愛迪生一生中的創(chuàng)造發(fā)明有一千三百二十八種，比較重要的有電燈、電車、電影、發(fā)電機(jī)、電動機(jī)、電話機(jī)、留聲機(jī)、蓄電池等等。他在科學(xué)上刻苦鉆研、堅韌不拔、敢于創(chuàng)造的精神值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)?！敝x鵬同學(xué)又把同學(xué)們引進(jìn)了愛迪生寶庫，那一項項偉大發(fā)明讓人們目眩神往。      看時機(jī)已到，我站起來開始講話：“感謝三位同學(xué)的豐富而詳實的介紹。牛頓、愛迪生是科學(xué)家，金庸、古龍是武俠小說作家，怎么看待他們呢？”同學(xué)們立起耳朵仔細(xì)聽，“牛頓、愛迪生為科學(xué)事業(yè)、人

25、類進(jìn)步貢獻(xiàn)了畢生，他們智慧的結(jié)晶是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這些知識是無比寶貴的，在座的諸位不會反對吧！金庸、古龍，尤其是金庸的小說也是智慧的結(jié)晶，精彩的故事、曲折的情節(jié)、巧妙的懸念、生動的語言，怎不讓人廢寢忘食？龐大的藝術(shù)結(jié)構(gòu)、生動的人物形象、精彩的小說細(xì)節(jié)、爐火純青的敘事語言、博大精深的思想意識和如道如禪而又如行云流水的藝術(shù)境界，這些足以讓人玩味再三。金庸的武俠小說實在是妙不可言、無與倫比??！”眾多武俠小說迷以為找到了知音，興奮地鼓起了掌。我接著說下去：“同學(xué)們，一方是艱深的甚至是枯燥的科學(xué)知識，另一方是形象生動迷人，我們樂于為之飯不吃茶不飲的武俠小說，我們選擇哪一方呢？”剛才鼓掌者這才明白落入

26、了我的圈套，而這個問題又是至關(guān)重要的，班長回答說：“魚我所欲也，熊掌我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)這么重，我們只好把武俠小說放一放，集中精力與時間學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。我們不能干丟掉西瓜撿起芝麻的蠢事。”我說：“班長說的好！其實，如醉如癡地讀武俠小說的同學(xué)也是矛盾重重的，他們實在難以抵制武俠小說的誘惑。那么，怎么辦呢？在這里，我教給你們一件法寶，那就是意志?！比缓笪医榻B了意志的強(qiáng)者-海倫.凱勒、吳振鐸、張海迪的事跡，我又寫了板書：“意志可以創(chuàng)造奇跡”，“意志鑄造生活的強(qiáng)者”。深入淺出的道理打動了同學(xué)們的心，武俠小說迷清醒了，他們又獲得了抵制武俠小說的法寶。從此以后，班內(nèi)徹底

27、改變了形勢。武俠小說暫時退避三舍。       業(yè)余愛好過熱以致沖擊了正常學(xué)習(xí)的情況也是司空見慣、屢見不鮮的，同時這也是棘手的問題。我沒有采用簡單的壓制方法，也沒有采用沒收的方法，而是發(fā)動全班同學(xué)討論，又采用了比較的方法，并且教給癡迷者以頑強(qiáng)意志來抑制的法寶，既治標(biāo)又治本，最終比較徹底地解決了問題。（66）智力班會招      激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的聰明才智也是班主任的一項責(zé)任，為此我經(jīng)常組織并召開智力班會。智力班會就是以一些智力思考題為載體以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣聰明才

28、智為宗旨的班級活動。材料由學(xué)生動手找，班會形式由學(xué)生確定，主持人由學(xué)生充當(dāng)，我只當(dāng)幕后總策劃。智力班會人人獻(xiàn)計獻(xiàn)策，人人可以上臺，人人可以主持，班會氣氛十分活躍。請看下面一個由我策劃的智力班會。這個班會的主持人是李世瑋、鄭雪。簡短的開場白之后，李世瑋拿出一塊小黑板，只見上面寫著：“今是昨 同小 望不可 以其人之道，還治其人之 體力 若無 在人 所欲 富不 至義 心竭 不勝 重道 走高 沙走 破天 天動 利人 睦相 心積慮?！蓖蹯o不待主持人說明，即走到黑板依次添上“非、可、即、身、行、事、為、為、仁、盡、力、任、遠(yuǎn)、飛、石、驚、地、和、處”，寫完后他代替主持人解釋說：“這是常見的成語一條龍。拿它

29、考我們，是張飛吃豆芽-小菜一碟！”滿堂大笑。鄭雪不慌不忙地說：“王靜聰明過人，請你再做道大菜?！闭f完在黑板上寫下：兔、虎、豹、驢、鳳、蛇、羊、鼠、雞、猴、蛙、雕、貉、貂、象、狗、蟹、鹿、狐、魚、鱉、龍、蠅、蟬、鶩、鶴、鷹、雁、雀、鸞。接著 鄭雪解釋道：“這是三十種動物，每種動物是一個成語的最后一個字，請你寫出這三十個成語?！蓖蹯o一副勝券在握的樣子，提筆寫道：“守株待兔、生龍活虎、管中窺豹、攀龍附鳳、打草驚蛇、順手牽羊、膽小如鼠、呆若木雞、殺雞嚇猴、井底之蛙、一箭雙雕、一丘之貉、包羅萬象、中原逐鹿、渾水摸魚、甕中之鱉、葉公好龍、噤若寒蟬、趨之若騖、沉魚落雁?！彼Ｏ鹿P，還有10個實在寫不出了。劉

30、達(dá)上去又寫出：“卸磨殺驢、門可羅雀、杳如黃鶴、狗尾續(xù)貂、畫虎類狗、一蟹不如一蟹 ?！边€有4個，過去了一分鐘也沒有人再續(xù)寫。見此情景，我站起來說道：“同學(xué)們寫出26個委實不簡單。主持人非要湊30這個整數(shù)，實在太難為大家了。剩下的這4個，猿，一般說心猿意馬，說 意馬心猿也未嘗不可。那3個太生僻了，它們是：南鷂北鷹、別鶴孤鸞、社鼠城狐。”主持人李世瑋換了另一道題說：“曾有人送給汪精衛(wèi)一副這樣的對聯(lián)：昔有蓋世之德，今有罕見之才。汪精衛(wèi)十分高興，高懸于大堂上。而老百姓看見，無不拍手稱快，贊道罵得好。這是怎么回事？”號稱“小機(jī)靈”的王月升說：“這是借用諧音修辭法。蓋世與該死諧音，罕見與漢奸諧音?！贝蠹一腥?/p>

31、大悟。李世瑋接著說：“提及對聯(lián)，這里有兩副奇聯(lián)妙聯(lián)，請大家解密。一是上海自來水來自海上，山東落花生缺了4個字，能填出來，就表明你已解其妙。二上下聯(lián)都是好讀書不好讀書，應(yīng)該怎么讀？”田國寶立即應(yīng)道：“第一副對聯(lián)中空下的4個字是花落東山，它采用的是回文修辭法。第二副對聯(lián)，關(guān)鍵是在好的讀音上。上聯(lián)的兩個好分別讀做h僶、h刼，下聯(lián)的 兩個好分別讀做h刼、h僶。至于什么意思，恐怕就不用我解釋了吧！”我真為同學(xué)們的聰明才智而高興不已。鄭雪又換了道題：“下面讓咱們猜一猜謎語。有一位畫家畫了一幅水墨畫。畫上是一只黑狗。他把畫張貼在門口，說明是一個字謎，猜中者可以得到這幅畫。在座的同學(xué)們，誰可以 得到這幅畫呢？

32、”李積舉手說：“這是個默字。畫面有一只黑狗，黑狗即黑犬，合起來就是默字。”鄭雪說：“再說個難點的。話說這天，蘇東坡到馬水鎮(zhèn)去拜訪一位朋友。他來到一個三岔路口時，不知該往哪條路走。看見一位老人坐在路口的大石頭下歇腳，便上前問路。老人沒有答話，而是走到大石頭的后面，露出頭看了他一會兒，然后朝蘇東坡的來路走去了。蘇東坡想了想，恍然大悟，朝老人指的路走去了。請回答，蘇東坡怎么知道老人的謎語呢？”教室里一時鴉雀無聲。忽然，“小諸葛”陳利輝一拍桌子，大聲說：“這是個右字。老人在石頭后面露了一會兒頭，石頭露頭即右字也。說明老人暗示他往右走。”主持人李世瑋興奮不已地說：“咱班真是藏龍臥虎??！最后請猜一道智力題

33、：某日，我邊防戰(zhàn)士擊毖了一個偷渡的敵特，從死者身上搜出一張紙條，上寫道-*日下午五點，到白云古塔頂取貨。我邊防戰(zhàn)士趕到古塔，一看，古塔高足有十丈，像一個圓柱直插云霄，爬上去是根本不可能的。他們仔細(xì)的分析了紙條，終于在規(guī)定的時間取到了貨。其中的奧妙是什么？”過了一會兒，班內(nèi)才子康英鵬打破了沉默：“根據(jù)情況來看，古塔是上不去的，那么就肯定貨不在塔上。根據(jù)紙條分析，貨肯定在與塔頂有關(guān)的地方。下午五點表明取貨有一定的時間限制。于是可以斷定：五點鐘，塔尖在地面上的投影處就是藏貨之處。”在歡聲笑語中，在自發(fā)的熱烈掌聲中，智力班會結(jié)束了。連平時最散漫的同學(xué)都深感遺憾地嘆道：“時間太短了。”這堂智力班會之所以

34、深受學(xué)生歡迎，就因為它是豐富多彩的。      生活是豐富多彩的，青少年的內(nèi)心是豐富多彩的，人類創(chuàng)造的知識是豐富多彩的。我們的思想教育也應(yīng)該是豐富多彩的，只有在豐富多彩上作好文章，思想教育才能富有魅力、才能產(chǎn)生實效。還請注意，班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育的途徑有千條萬條，千萬別一條道走到黑（67）防治作弊招       有一段時間，我總是打不起精神來，隨之變得少言寡語不茍言笑了。班里的學(xué)生見我剛才還晴空萬里，忽然濃云密布，真有點不習(xí)慣。他們一時猜不透是什么原因讓班主任一下子變得如

35、此陌生。其實事情起源于這樣一則材料：一位外籍女教師發(fā)現(xiàn)她教的學(xué)生考試作弊，她面對學(xué)生跪下了，她痛心地說：“作為一名教師，我沒想到我的學(xué)生會用作弊的手段來欺騙我，欺騙你們自己，欺騙你們的學(xué)業(yè)。作弊對我來說，從來就是一種恥辱，尤其當(dāng)我來到異國成為一名教師時。我寧愿我的學(xué)生從我的課上只學(xué)到誠實。所以，憑我的心，我請求我的學(xué)生再也不要作弊，再也不要欺騙?！蓖饧處煹脑捪竦对谪辔业男模腋械剿盒牧逊伟愕奶弁?。作為一名人民教師，我一向推崇做人要光明磊落、誠實坦蕩，可是我們中學(xué)選拔出來的尖子生到大學(xué)里竟然作弊。我不禁又聯(lián)想到不久前發(fā)生的一件震動全校的事件：幾個學(xué)生找機(jī)會偷出試卷保管室的鎖頭，悄悄地到外面的

36、小攤配了鑰匙，然后神不知鬼不覺地送回了鎖頭，到后半夜他們打開試卷保管室的門偷走了試卷。事情敗露后，不少學(xué)生還不以為然。再看期末考試，作弊的屢禁不止，作弊之風(fēng)愈演愈烈為此我不由得陷入了苦悶之中。怎樣做才能在自己帶的班中杜絕作弊現(xiàn)象呢？眾所周知，作弊其實是僥幸心、虛榮心在作怪。輕則靠作弊得個好成績，騙人騙己，重則為人不誠實，別人不信任，個人美好品質(zhì)難以培養(yǎng)。作為一名老班主任，這樣的道理我沒少講，可作弊者依然我行我素。杜絕作弊確是個棘手的問題，是塊難以搬走的攔路石?。?#160;     幾天的思考幾天的學(xué)習(xí)使我堅定了決心。沉疴需用新藥醫(yī)，積習(xí)需用新

37、招治。我想作弊與人格息息相關(guān)，杜絕作弊的新招數(shù)就要從培養(yǎng)學(xué)生的羞恥心、自覺性入手，要突出良好人格塑造的工作。這個塑造人格的工程，我分為三步：第一步，發(fā)動個人書寫不自欺書；第二步，班干部、小組討論、評價各位學(xué)生的考試態(tài)度；第三步，向合格者頒發(fā)信得過星級證書。第一步至關(guān)重要，它是前提，它是關(guān)鍵。我對全班同學(xué)們說：“我們現(xiàn)在正在開展向作弊宣戰(zhàn)的活動。我先給你們講一個發(fā)生在后漢的故事。清官楊震到外地巡視，有個地方官叫王密想靠楊震而升官。于是懷金十斤饋贈給楊震。楊震堅辭不受。王密以為是他擔(dān)心傳出去，說：現(xiàn)在是深更半夜，沒人看得見。楊震正色說：天知、神知、我知、你知。怎么說是無知？”后人給他立了廟，名為四

38、知廟。古人尚且如此，我們是中華民族的希望，我們是中華民族的棟梁，難道還要自欺欺人嗎？我相信大家一定會用筆、用心、用自己的人格寫出不自欺書?！钡诙欤簧蟻韼资?，經(jīng)過篩選，班干部向全班同學(xué)們提出了一份不自欺書。又經(jīng)過全班同學(xué)反復(fù)討論修改，最后的措辭定為：“我以人格和良心向家長向老師向全班同學(xué)保證：在各種類型、各種規(guī)模的考試中絕不作弊，也不助人作弊，一定模范地遵守考紀(jì)，一定做一個襟懷坦蕩、誠實無欺、一塵不染的青年?！碑?dāng)天百分之八十的同學(xué)填寫了不自欺書。宋芝說：“從今以后，我絕不作弊。否則寧愿天打五雷轟！”常昆說：“作弊的念頭也不能有?！蓖瑢W(xué)們愛憎分明、旗幟鮮明，難免說了些過頭話，但以后這個班直至

39、畢業(yè)沒有一個作弊者。     此事我悟到了這樣的道理：作弊確實是頑癥，是棘手的問題，我眉頭一皺，卻“招”上心來，看來凡事動腦比不動腦要強(qiáng)百倍；第二，只要得法，沒有攀登不上的險峰。在困難面前，我們決不能退卻，更不能放縱；要打主動戰(zhàn)，不獲全勝不收兵。 （68）圖表導(dǎo)向招        在班主任工作研討會上，我介紹的“假期圖表導(dǎo)向”招引起大家的興趣。我是基于這樣的考慮：一年中，暑假近兩個月，寒假一個月有余，假期間學(xué)生的情況如何？班主任無從了解，出現(xiàn)教育空白區(qū)，對工作十分不

40、利。于是我設(shè)計了“假期生活學(xué)生自測表”，大家饒有興趣地聽我講解。我說：“假期生活學(xué)生自測表共有10項自測內(nèi)容，每項內(nèi)容完成情況自定A、B、C三個等級。10項自測內(nèi)容：1、時間觀念。完成情況測定A、時間觀念強(qiáng)，每天堅持學(xué)習(xí)不少于3小時；B、時間觀念較強(qiáng)，每天堅持學(xué)習(xí)1小時以上，而不足3小時；C、時間觀念不強(qiáng)，每天學(xué)習(xí)時間不足1小時。2、學(xué)習(xí)態(tài)度。A、始終刻苦認(rèn)真，能保質(zhì)保量完成任務(wù)；B、情況一般；C、學(xué)習(xí)不專心、不刻苦，未完成任務(wù)。3、娛樂活動。A、內(nèi)容健康，有益于心智，并且能自我節(jié)制；B、內(nèi)容健康，有益于心智，但有時不能節(jié)制；C、內(nèi)容欠健康或無益于心智，或者毫無節(jié)制。4、尊老愛幼。A、尊重長輩

41、的意見與教導(dǎo)，主動照顧老人和孩子；B、表現(xiàn)一般；C、不尊重老人，不聽從長輩的意見與教導(dǎo)，唯我獨尊。5、勤儉節(jié)約。A、生活始終節(jié)儉，不擺闊氣，不亂花錢，不向父母提過分的物質(zhì)要求；B、生活不大節(jié)儉，愛花零錢，講究吃穿，經(jīng)教育后有改正；C、生活不知節(jié)儉，花錢大手大腳，追求物質(zhì)享受，而且屢教不改。6、閱讀情況。A、不看黃色、迷信、低級下流的書刊影視，堅持閱讀健康書刊，觀賞健康影視；B、偶爾看低級下流的書刊影視，或者不能堅持閱讀健康書刊，觀賞健康影視；C、經(jīng)?？吹图壪铝鞯臅耙?，或者根本不閱讀健康書刊，不觀賞健康影視。下面還有四項，分別是7、家務(wù)勞動。8、體育鍛煉。9、奉獻(xiàn)精神。10、尊紀(jì)守法。也分為

42、A、B、C三個等級?！庇袀€老師說：“這個假期生活學(xué)生自測表十項內(nèi)容，包括德智體美勞各個方面，真夠全的；自我檢測分為A、B、C三個等級，真夠細(xì)的。請您再介紹介紹如何操作?！蔽依^續(xù)說下去：“這個假期生活學(xué)生自測表十項內(nèi)容滿分為100分，各項分別為10分。A等為8-10分；B等為4-7分；C等在3分及以下。每學(xué)期結(jié)業(yè)式后發(fā)下去，要求開學(xué)第一天交上來。即然叫假期生活學(xué)生自測表，那么這個表完全由學(xué)生自己填。十項內(nèi)容，根據(jù)自己的表現(xiàn)，自己定等級、定分?jǐn)?shù)。開學(xué)我要收上來，我要進(jìn)行講評。對表現(xiàn)好、得分高的同學(xué)要表揚(yáng)，并從中找出最優(yōu)秀的樹為典型。我還和評優(yōu)工作掛鉤，凡是在80分以下者，一律沒有被評為三好學(xué)生的資

43、格?！庇形荒昵喟嘀魅魏闷娴貑栁遥骸巴耆亲詼y自評，那還有個準(zhǔn)？都自評為100分怎么辦？”我接過這個話題說下去：“提的好！自測自評是個反思過程。我們還要相信學(xué)生。我連續(xù)搞過幾次，同學(xué)們的最后成績都能拉開檔次，高、低、中分?jǐn)?shù)各占三分之一。這假期生活學(xué)生自測表還要求家長簽字。在開家長會時，了解學(xué)生在假期的表現(xiàn)也是家長會的主要內(nèi)容之一。當(dāng)然，要完全科學(xué)準(zhǔn)確也不大可能；這個表本身也不是特別科學(xué)準(zhǔn)確的，有的地方只能采取模糊的方法。其實，填表在其次，分?jǐn)?shù)更在其次。重要的是把中學(xué)生日常行為規(guī)范的內(nèi)容與假期的活動相結(jié)合，以形成一種約束，產(chǎn)生一種導(dǎo)向作用。學(xué)生一看這個表，就知道應(yīng)該如何度過假期，讓假期更充實更豐富

44、更多彩，并提醒他們要進(jìn)行自我檢測、自我監(jiān)督、自我評價?？傊灰芷鸬綄?dǎo)向作用，這個設(shè)計就算大功告成了?！迸c會的班主任以微微點頭對我的圖表導(dǎo)向招表示贊同。      假期管理難度很大，我們往往忽視了這一項工作，認(rèn)為學(xué)生放假回家的教育問題，就是學(xué)生家長的任務(wù)了，與己無關(guān)。其實，學(xué)生因放假而暫時回家還是我們的學(xué)生。如果我們放棄假期的教育工作，學(xué)生沾染了不良習(xí)慣，最后還得我們?nèi)椭麄兛朔?。但是掌握假期情況又絕非輕而易舉，我將諸項要求歸在一張圖表上，使之成為助手，起到宏觀管理的作用。這一招第二個特點是：自測自評體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重，有利于發(fā)揮

45、他們的主體作用，有利于教會學(xué)生學(xué)會自我管理、自我檢測，而這正是知識經(jīng)濟(jì)時代所需要的，也是在優(yōu)勝劣汰競爭中取勝的不可或缺的資本。（69）信件征詢招       開學(xué)初，百事待辦，而班主任分外忙：忙著備課，忙著了解學(xué)生的暑期情況，忙著制訂工作計劃我卻坐在辦公桌旁讀信，我身不由己地時而深思，時而微笑；時而點頭，時而搖頭；時而閱讀，時而在筆記本上記點什么德育主任走進(jìn)辦公室，看我一副出神入化的神態(tài)，笑著對我說：“張老師收到這么多情書??！”一句玩笑真把我給說楞了，“情書？情書！對，是情書。有情之書皆為情書。你看，同學(xué)們對班集體真是一往情深啊！”我

46、接著說 出自己獨特一招的前因后果。寒暑假都不算短，平時學(xué)習(xí)緊張，一旦放假，學(xué)生很容易徹頭徹尾的休息，甚至連假期作業(yè)大多都是敷衍應(yīng)付，這樣兩個假期之間就形成了一片空白，開學(xué)后又要重敲鑼鼓另開張，實際上這是一種浪費、一種倒退。為了監(jiān)督、激勵同學(xué)，更為了班級建設(shè)不掉鏈子，使之鏈鏈相扣。所以每次放假之前，我都要給同學(xué)們布置一項獨特的任務(wù)-假期間每人給班主任寫一封信。信的主要內(nèi)容是針對如何開展班級工作提意見與建議。這樣開學(xué)初，我沒有忙于動筆寫計劃，而是再次精心閱讀學(xué)生的假期來信，從中找思路、找方法。德育主任覺得我的這個方法很好。他饒有興趣地拿起我的筆記本，只見上面密密麻麻地寫滿了字。我說：“你看不清，還

47、是我給你念一念吧。這條寫的是：應(yīng)該定期開展團(tuán)員日活動，比如上街參加美化市容的義務(wù)勞動，定期組織慰問軍烈屬、五保戶的活動。建議者有：于勝林、常琨、王欣。誰說當(dāng)今青少年兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？這條建議反映出他們具有關(guān)心天下、樂于奉獻(xiàn)的精神。這一條提的是：下學(xué)期應(yīng)該多開展一些課外活動，不應(yīng)總是死讀書、讀死書、讀書死。具體活動如召開歌手大賽、開展組際間的球類比賽提建議的是學(xué)習(xí)委員?！薄皩W(xué)習(xí)委員不務(wù)正業(yè)，搞旁門左道了。提得好！提得好！”德育主任幽默地評點后，我繼續(xù)介紹：“這一條可事關(guān)重大，它要求施行班長輪換制，每月甚至每周換回班長，讓每個同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會。”德育主任一看建議者的名字叫王宇，就笑

48、了。“張老師這招真高，調(diào)皮生都來獻(xiàn)計獻(xiàn)策，提出這么好的建議。”“劉主任，你再看這一條。提的是希望開展互助組活動，學(xué)習(xí)優(yōu)秀生和學(xué)習(xí)差生結(jié)成學(xué)習(xí)互助組，人員、時間、地點都固定下來。提建議的是我班學(xué)習(xí)最差的韓英?！薄皩W(xué)困生提出這樣具體的建議，張老師真是發(fā)動群眾有方啊！”“希望組織晨練活動-這是李軍紅提的。希望開展小百科智力競賽活動，以活躍班級氣氛，拓寬同學(xué)視野-這是李盛宇提的。針對班級情況以及個人情況，每人每周自擬一條格言，評比后將優(yōu)秀的張貼出來-這是王鳳英提的。每周的班會由同學(xué)輪流主持，不斷更新內(nèi)容與形式，以確實提高班會效果-這是班長提的。請老師多提供課外的科學(xué)信息-這是劉坤提的。千方百計鼓勵同學(xué)

49、們發(fā)揮自身的特長，抹掉心底的陰影-這是楊德芬提的”      我歸納出不下三十條，最后我又解釋說：“其實，我是在利用特權(quán)。班主任有許多特權(quán)，不管出于什么原因，大多數(shù)學(xué)生對班主任是敬畏的。假期間給班主任寫封信這份特殊的額外的作業(yè)，學(xué)生還是會完成的。通過信件，我要征求同學(xué)們對班級工作的意見與建議，這樣信件就成為了假期里師生之間交流感情的橋梁。大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策，實際上也獻(xiàn)出了感情；由此也培養(yǎng)了集體主義精神，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。這真可以說是一箭多雕??！再說，我的班級工作計劃充分吸取了同學(xué)們的建議與意見，其實是班集體共同撰寫的，他們執(zhí)行起來不是更

50、認(rèn)真了嗎？”德育主任對我的這個做法給予了充分肯定。      假期間布置學(xué)生給班主任寫信，以征詢同學(xué)們的建議與意見，這一招的長處是：第一，充分體現(xiàn)班級建設(shè)中，老師是主導(dǎo)、學(xué)生是主體的工作原則。這樣在實際工作中就可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；第二，這是尊重學(xué)生的具體表現(xiàn)。班級計劃，師生共同制定，尊重學(xué)生的要求。這樣有利于發(fā)揚(yáng)民主，而且可以調(diào)動同學(xué)們的積極性；第三，在工作前就廣泛地征詢?nèi)罕姷囊庖娕c建議，這樣工作有預(yù)見性，這樣就不會總是被動，而是處處主動了。（70）激勵女生招      近來，當(dāng)回顧自己擔(dān)任班主任工作的二十余年的情況時，我發(fā)現(xiàn)了一個問題-女孩子往往有較重的自卑感，而這屆尤其嚴(yán)重。該王欣組織班會了，她