關(guān)于安全教育主題班會(huì)

1、5來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考關(guān)于安全教育主題班會(huì)(站在門口觀察)。這時(shí)，一只狐貍(一名大班幼兒)出現(xiàn)了，要抓小雞, 小雞們四處躲閃。小黃雞大聲叫起來(lái)：“媽媽，快救救我們，我們?cè)?這兒。"雞媽媽聽見小雞的呼叫，馬上沖進(jìn)來(lái)，趕走了狐貍，大家高 興的拍起手來(lái)。2、和幼兒一起回憶交流游戲場(chǎng)景。(1)剛才狐貍要抓小雞時(shí)，小黃雞想了什么辦法 ？(2)小黃雞為什么要喊媽媽？它是怎樣喊的？還可以怎么喊？3、組織幼兒討論，說(shuō)一說(shuō)，我們遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么辦(1)當(dāng)我們玩玩具時(shí)，被玩具卡住或從玩具上摔下來(lái)怎么辦(2)當(dāng)我們?cè)诜块g或陽(yáng)臺(tái)上玩，別人不知道，門被鎖住怎么辦(3)當(dāng)陌生人給你吃東西，要把你帶走怎么辦

2、 ？小結(jié)：我們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)不要害怕，可以大聲喊叫呼救，在幼兒園可以 叫老師或小朋友；在家里可以叫爸爸、媽媽。在外面可以叫路人叔叔、 阿姨。當(dāng)小朋友發(fā)現(xiàn)別人遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該趕緊告訴大人。關(guān)于安全教育主題班會(huì)2【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過活動(dòng)，使幼兒了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些，并具有一定的 安全意識(shí)。2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免不安全事故的發(fā)生?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒每人一套安全伴我行手冊(cè)、圖片?！净顒?dòng)過程】一、出示圖（一），提問并引出主題。1、圖上畫的是什么地方？（廚房）2、從什么地方看出來(lái)是廚房？（有刀、鏟、爐等物）3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里 去玩

3、，為什么呢？因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險(xiǎn)。二、知道：第一種危險(xiǎn)：廚房中刀具的危險(xiǎn)。1、出示實(shí)物刀：玩具刀與真刀的對(duì)比。輕和重、大和小的對(duì)比。2、提問：廚房里的刀是拿來(lái)做什么的 ？如果小朋友去廚房玩刀, 刀不小心落在自己的腳上，會(huì)怎樣？3、出示圖（二）：一個(gè)小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒 腳上，真危險(xiǎn)讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會(huì)受傷，還會(huì)砸著腳趾，很危險(xiǎn) ！三、第二種危險(xiǎn)：廚房燃?xì)鉅t的危險(xiǎn)。1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險(xiǎn)嗎？有哪些危險(xiǎn)？2、出示圖（三）:一個(gè)小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火光, 射在小

4、孩臉上。3、師：小朋友自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小，掌握不好開關(guān)， 燃?xì)庑孤?huì)中毒，還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ?。四、第三種危險(xiǎn)：炒菜時(shí)油爆在臉上，眼睛里的危險(xiǎn)。1、出示圖（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個(gè)子矮、年齡 小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。2、知道炒菜的油爆在臉、眼上，會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等。五、第四種危險(xiǎn)：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險(xiǎn)。1、出示圖（五）:一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。2、讓小朋友說(shuō)出圖中的危險(xiǎn)。3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會(huì)被燙 傷的。六、要避免這些危險(xiǎn)，有什么辦法？（遠(yuǎn)離廚房，不一個(gè)人在廚房里玩）七、看安全伴我

5、行手冊(cè)，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有 哪些危險(xiǎn)，并把看到的故事說(shuō)給小朋友們聽，幼兒一起交流。【活動(dòng)延伸】回家到廚房里看看還會(huì)有哪些危險(xiǎn)，和爸爸媽媽一起交流避免危 險(xiǎn)的辦法。幼兒園安全教育教案：小心接觸陌生人【活動(dòng)目標(biāo)】1、能區(qū)分陌生人與熟人。2、知道不吃陌生人給的食物，拒絕陌生人碰觸自己的身體。3、知道跟陌生人走時(shí)，要征得老師和家長(zhǎng)的同意?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備家人、熟人、陌生人的照片各 34張。2、餅干、巧克力、玩具適量?！净顒?dòng)過程】一、出示照片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分陌生人和熟人。1、請(qǐng)幼兒把照片上的人按家人、認(rèn)識(shí)的人、不認(rèn)識(shí)的人分成三組，說(shuō)一說(shuō)每一組都有誰(shuí)。2、小結(jié)：爸爸媽媽、爺爺奶奶

6、等都是家人，認(rèn)識(shí)的人是熟人， 不認(rèn)識(shí)的人是陌生人。二、引導(dǎo)幼兒討、交流正確理解陌生人的含義。1、陌生人都是壞人嗎？哪些陌生人是好人？哪些陌生人是壞人？為什么？2、小結(jié)：陌生人中有好人也有壞人。很多陌生人都是好人，醫(yī) 院里的醫(yī)生能給病人看病、清潔工人能給我們帶來(lái)干凈整潔的環(huán)境， 警察能保護(hù)大家的安全，所以他們是好人。但陌生人里也有一些壞人， 他們看上去和好人一樣，他們看上去和好人一樣，但是會(huì)想一些壞主 意，做一些壞事，欺騙小朋友，有的還會(huì)傷害小朋友。所以遇到陌生 人時(shí)，要多加小心。三、教師和幼兒進(jìn)行游戲遇到陌生人，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與陌生 人正確交往。1、教師扮演陌生人，走到某個(gè)幼兒面前搭話并請(qǐng)他（她）回答，引 導(dǎo)全體孩子思考、討論：你同意他的說(shuō)法嗎 ？怎樣回答更好？陌生人：“婷婷，給你一塊巧克力，可好吃了 ！”婷婷：“謝謝你！我不認(rèn)識(shí)你，我不吃巧克力。你走吧！陌生人摸摸瑞瑞的頭和身體說(shuō)：“瑞瑞，我知道你的名字，咱們 做朋友吧！”瑞瑞：“請(qǐng)別摸我！我不認(rèn)識(shí)你，我要去找爸爸了?！蹦吧耍骸巴?，媽媽在那邊等你，讓我來(lái)接你，跟我走吧 ！”同同：“媽媽說(shuō)好來(lái)接我的，讓老師打個(gè)電話問問媽媽，媽媽同 意我才能跟你走?！蹦吧耍骸鞍?這些小孩真機(jī)靈！”