六年級(jí)家長會(huì)

1、 家長會(huì)家長會(huì)英語教師：英語教師：Lily- 首先感謝您在百忙之中抽空來參首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子加家長會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！目標(biāo)！尊敬的各位家長尊敬的各位家長：何文婷（Lily）畢業(yè)于西華師范大學(xué)外語系 大學(xué)公共英語公共6級(jí) 把愛心留給孩子，把放心送給家長，把事業(yè)留給自己，把愛心留給孩子，把放心送給家長，把事業(yè)留給自己，我堅(jiān)持育人為本，育教并重，為塑造兒童健全人格打好我堅(jiān)持育人為本，育教并重，為塑造兒童健全人格打好基礎(chǔ)。基礎(chǔ)。 在教

2、書育人這條神圣而偉大的道路上，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在教書育人這條神圣而偉大的道路上，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，我將會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)每不斷充實(shí)自己，我將會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)每一個(gè)孩子的個(gè)性。一個(gè)孩子的個(gè)性。 人生格言：上帝助自助者。人生格言：上帝助自助者。 為了加強(qiáng)老師與家長、家長與為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，知曉這學(xué)期您的孩子在學(xué)校里的知曉這學(xué)期您的孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)、生活情況，學(xué)習(xí)、生活情況，以便家長了解以便家長了解自己孩子學(xué)習(xí)上的不足，家長能自己孩子學(xué)習(xí)上的不足，家長能夠更好教育自己的子女做人與成夠更好教育自己的子女

3、做人與成材。材。召開這次家長會(huì)的目的召開這次家長會(huì)的目的: :我們的努力我們的努力您的關(guān)愛您的關(guān)愛孩子的成功孩子的成功下面我從以下兩方面來談?wù)劊c在座的各位下面我從以下兩方面來談?wù)?，與在座的各位共同探討如何幫助我們的孩子更好的成長：共同探討如何幫助我們的孩子更好的成長：一、初一之（叛逆的青春一、初一之（叛逆的青春)二、小升初學(xué)習(xí)的重要性。二、小升初學(xué)習(xí)的重要性。叛逆的青春叛逆的青春1、青少年叛逆行為有什么共同的特點(diǎn)？、青少年叛逆行為有什么共同的特點(diǎn)？年齡特點(diǎn)年齡特點(diǎn)14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。性別特點(diǎn)性別特點(diǎn)具有反叛性格的學(xué)生當(dāng)中，男生多于女生。具有

4、反叛性格的學(xué)生當(dāng)中，男生多于女生。教育特點(diǎn)教育特點(diǎn)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生要比學(xué)習(xí)成績好的孩子更加學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生要比學(xué)習(xí)成績好的孩子更加反叛。反叛。誘因特點(diǎn)誘因特點(diǎn)主要表現(xiàn)在家長和孩子，老師和孩子之間的激主要表現(xiàn)在家長和孩子，老師和孩子之間的激烈對(duì)抗。烈對(duì)抗。行為特點(diǎn)行為特點(diǎn)反叛的青少年大多不計(jì)較行為后果，做出某些反叛的青少年大多不計(jì)較行為后果，做出某些十分極端的事情，長期在網(wǎng)吧，早戀，抽煙喝酒成癮，甚至十分極端的事情，長期在網(wǎng)吧，早戀，抽煙喝酒成癮，甚至可能流浪乞討、賭博、進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)等等可能流浪乞討、賭博、進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)等等我們應(yīng)該怎樣做？我們應(yīng)該怎樣做？1、親子溝通對(duì)于叛逆較明顯的孩子，

5、家長會(huì)感覺到與之不好溝通，我們需要多參加孩子的活動(dòng)，多點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子們。2、尊重孩子家長不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長的抗拒心理。3、換位思考家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有自己的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問題的癥結(jié)4、忌談成績同孩子交流，家長不要老以學(xué)習(xí)入題，這樣只會(huì)讓孩子心有壓力，懷疑家長交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí)，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來后，再談?wù)隆?、穩(wěn)定情緒家長帶著情緒去教育孩子，肯定是

6、不理智的，會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候，不要教育孩子。待冷靜后，再去同孩子交流。6、允許犯錯(cuò)這個(gè)階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)肯定難免，所以，家長應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時(shí)，家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。Be careful誤區(qū)一全面打擊。有的家長面對(duì)孩子的叛逆言行，如頂嘴、不聽話等，大為惱火，覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去，孩子就有可能變壞。于是家長采取了強(qiáng)硬的措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上恢復(fù)到以前那個(gè)言聽計(jì)從的“乖孩子”，實(shí)際上，已關(guān)上心靈深處那扇與父母交流的大門

7、。誤區(qū)二放任自流。在現(xiàn)實(shí)中，一些家長面對(duì)難教的孩子，在幾度管教而無多大起色后便失去了信心，開始對(duì)孩子放任自流。此時(shí)，無論孩子的言行、想法怎樣，家長都不再過問、指導(dǎo)。久而久之，孩子受到不良影響，行為發(fā)生偏差，待家長懊悔時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已耽誤了孩子的一生?？偨Y(jié)：叛逆期的出現(xiàn)是對(duì)家長一種緊急的警告，提醒他們以往的教育方式已經(jīng)過時(shí)了，要用對(duì)待大人的方式來對(duì)待孩子，要尊重孩子的抉擇，支持他們做事的方式，支持并放飛他們?nèi)ネ饷娴乃{(lán)天中飛翔，這樣才能培養(yǎng)出敢于搏擊蒼穹的雄鷹。 Louis liu 給您帶來備受歡迎的小升初銜接 為什么學(xué)小升初“小升初銜接，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣很關(guān)鍵，而習(xí)慣的培養(yǎng)需要家長和學(xué)生共同努力?！?/p>

8、張立家說，作為家長，要及時(shí)了解初一學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)校要求，提前把“小升初”的這些變化告訴孩子，讓孩子在思想上和心理上有所準(zhǔn)備。同時(shí)還要與孩子有良好的溝通，及時(shí)了解孩子升入初中后的交友情況并學(xué)會(huì)適當(dāng)干預(yù)。另外，要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子提高時(shí)間利用效率，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣、朗讀的習(xí)慣、一絲不茍的習(xí)慣等等。 小學(xué)每次課的課容量非常少，往往一次課只講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，很多孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)游刃有余。但進(jìn)入初中后，不僅僅是年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)方法也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，初中階段的課容量很大，一節(jié)40-45分鐘的課程，容不得半點(diǎn)兒掉以輕心，很多孩子在剛進(jìn)入初中時(shí)對(duì)此很不適應(yīng)，往往會(huì)在初一剛一開始就掉下隊(duì)來，為此，我們?cè)O(shè)置了小升初銜接課程，以幫助孩子提前感受并適應(yīng)初中