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1、小學生禁毒教育主題班會珍愛生命，遠離毒品三年級一班一、教學目的：1、使學生了解有關毒品的知識。2、教育和引導學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。二、教學過程：、談話引入。同學們，你們知道“國際禁毒日”是哪一天嗎？（6月 26日）、毒品及毒品的種類。（）同學們一定都聽說過毒品， 那么，你們知道什么是毒品嗎？毒品都有哪些呢？哪位同學能給大家介紹一下？（）毒品的品種很多， 一般我們知道的有嗎啡、 杜冷丁、海洛因、大麻、可因、冰毒、搖頭丸；它的來源也很廣，既有天然生長的植物，又有從天然植物中加工提煉的化學藥物以及人工合成的化學藥品。 這些毒品長期吸食都會成癮， 對人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。如果服用過量

2、，則可導致死亡。、可能有的同學已經(jīng)了解了毒品的危害了， 那么毒品有那些危害呢？ （毒品會摧毀健康，它能摧毀人的消化功能、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng)，還會患上傳染性病及“愛滋病” 。毒品令吸毒者喪失工作能力，導致傾家蕩產(chǎn)、家破人亡，給家人帶來無盡的折磨。吸毒導致墮落、犯罪，進而危害社會，成為世界公害。吸毒是一種可恥的違法行為， 也是一種自殺行為。 吸毒者大多是面色蠟黃，身體消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而當毒癮發(fā)作時的狼狽相，更讓人目不忍睹。吸毒者的墮落和自毀是說不盡的，它不僅害己，而且害自己的家庭，害自己的國家。）、分析材料。材料 1張某， 19 歲，身高 1.80 m，初中畢業(yè)后在家鄉(xiāng)從事農(nóng)業(yè)

3、勞動。吸毒前，他體健如牛， 100 kg 的糧食扛起來就走，鄉(xiāng)親們都叫他“鐵?！?。“鐵?！辈粌H自家的農(nóng)田收拾得好，而且經(jīng)常幫助孤寡老人干活，深受村民的喜愛。一天，一位多年不見的同學來找他。久別相逢， “鐵?！备吲d地吸了同學的 3 支“進口香煙”。此后他日夜思念這“進口香煙” ，這同學也一次次地把香煙送來。后來同學告訴他：“你吸的是海洛因。 ”此時的“鐵?！币训搅恕安活櫼磺小钡牡夭?，開始購買和吸食毒品。兩年后， “鐵?！苯K因吸毒而被捕。當公安人員出現(xiàn)在他面前時，他卷曲著骨瘦如柴的身體，感慨道： “毒這東西，誰沾上誰就脫不了身。 ”摘自唐山勞動日報分析討論：張某是怎樣染上毒癮的呢？后來，他明知吸

4、的是毒品，為什么還“不顧一切”地購買和吸食？在短短的兩年中，他的身體為什么從“體健如?！钡健肮鞘萑绮瘛?？ “只吸煙不吸毒，不會有什么危害。 ”這句話對嗎？ 材料 2有一名年輕的醫(yī)生，接觸了很多吸毒者，對他們既憎恨又不解，他認為：凡事都能戒斷，戒不成是因為沒有毅力。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。沒想到，他吸食毒品后，同樣戒斷不了，成了海洛因的俘虜。最后，他自殺了，留下一句話：“別學我！” 摘自“新華網(wǎng)”分析討論：“別學我！”，我們從著這句話中應該吸取什么教訓？試著說一說，為什么吸毒成癮后很難戒斷？會有哪些戒斷反應？你認為只吸食毒品一二次會成癮嗎？這位年輕的醫(yī)生為什么要自殺呢？（提示：從社會輿

5、論、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。 ） 材料 3某社區(qū)的吳某，他明明知道自己居住的樓群中有幾個吸毒者， 卻視而不見。他說：“我開始以為這不關我的事，我管它干嘛！ ”但過了一段時間，他痛苦地發(fā)現(xiàn)，自己的上中學的兒子已成了毒品的俘虜。摘自“新華網(wǎng)”分析討論：別人吸毒，真的不關我們的事嗎？如果發(fā)現(xiàn)有人吸毒、販毒，你怎么辦？我們在交友、 選擇活動場所時應注意什么？為什么青少年容易成為吸毒、販毒者的目標？、當有人向你提供毒品的時候，你該怎么做？（1）直截了當法堅定直接地拒絕引誘。 （ 2）金蟬脫殼法根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。（3）主動出擊法立刻提出反建議。（ 4）秘密報案法尋找機會偷偷告訴你

6、依賴的人，或者秘密撥打110 報警，民警叔叔會迅速給予你幫助。（ 5）及時告知師長法當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，一定不要被他們威嚇住，要在第一時間告訴你的師長。、總結：同學們，今天，我們了解了有關毒品的知識及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害。所以，我們要拒絕毒品，保護自己遠離毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向告訴大人或報警，不能置之不理，因為禁毒、防毒是我們每個人的責任。贈送以下資料考試知識點技巧大全一、考試中途應飲葡萄糖水大腦是記憶的場所， 腦中有數(shù)億個神經(jīng)細胞在不停地進行著繁重的活動,大腦細胞活動需要大量能量?？茖W研究證實,雖然大腦的重量只占人體重量的2%-3%,但大腦

7、消耗的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的20%,它的能量來源靠葡萄糖氧化過程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)學文獻記載 ,一個健康的青少年學生 30 分鐘用腦 ,血糖濃度在 120 毫克 /100 毫升 ,大腦反應快 ,記憶力強； 90 分鐘用腦，血糖濃度降至 80 毫克 /100 毫升，大腦功能尚正常； 連續(xù) 120 分鐘用腦， 血糖濃度降至60 毫克 /100 毫升，大腦反應遲鈍，思維能力較差。我們中考、高考每一科考試時間都在 2 小時或 2 小時以上且用腦強度大，這樣可引起低血糖并造成大腦疲勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮，對考試成績產(chǎn)生重大影響。因此建議考生，在用腦 60 分鐘時，開始補飲 25%濃度的葡萄糖水 100

8、 毫升左右，為一個高效果的考試 加油 。二、考場記憶“短路”怎么辦呢？對于考生來說，掌握有效的應試技巧比再做題突擊更為有效。1.草稿紙也要逐題順序寫草稿要整潔，草稿紙使用要便于檢查。不要在一大張紙上亂寫亂畫，東寫一些，西寫一些。打草稿也要像解題一樣，一題一題順著序號往下寫。最好在草稿紙題號前注上符號，以確定檢查側重點。為了便于做完試卷后的復查，草稿紙一般可以折成4-8 塊的小方格，標注題號以便核查，保留清晰的分析和計算過程。2.答題要按 先易后難 順序不要考慮考試難度與結果，可以先用5 分鐘熟悉試卷，合理安排考試進度，先易后難，先熟后生，排除干擾。考試中很可能遇到一些沒有見過或復習過的難題，

9、不要 蒙 了。一般中考試卷的題型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3.遇到容易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細致。圈點關鍵字詞，邊審題邊畫草圖，明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便覺得心應手、興奮異常，往往情緒激動，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大葉， 防止受熟題答案與解題過程的定式思維影響，避免漏題，錯題，丟掉不該丟的分。4. 答題不要猶豫不決選擇題做出選擇時要慎重，要關注題干中的否定用詞，對比篩選四個選項的差異和聯(lián)系， 特別注意保留計算型選擇題的解答過程。 當試題出現(xiàn)幾種疑惑不決的答案時， 考生一定要有主見，有自信心，即使不能確定答案，也不能長時間猶豫，浪費時間，最

10、終也應把認為正確程度最高的答案寫到試卷上， 不要在答案處留白或開天窗。5.試卷檢查要細心有序應答要準確。一般答題時，語言表達要盡量簡明扼要，填涂答題紙絕不能錯位。答完試題，如果時間允許，一般都要進行試卷答題的復查。復查要謹慎，可以利用逆向思維，反向推理論證，聯(lián)系生活實際，評估結果的合理性，選擇特殊取值，多次歸納總結。另外，對不同題型可采用不同的檢查方法。選擇題可采用例證法，舉出一兩例來能分別證明其他選項不對便可安心。 對填空題，則一要檢查審題 ;二要檢查思路是否完整 ;三要檢查數(shù)據(jù)代入是否正確 ;四要檢查計算過程 ;五要看答案是否合題意 ;六要檢查步驟是否齊全，符號是否規(guī)范。還要復查一些客觀題

11、的答案有無遺漏，答案錯位填涂，并復核你心存疑慮的項目。 若沒有充分的理由， 一般不要改變你依據(jù)第一感覺做出的選擇。6、萬一記憶短路 可慢呼吸考試中，有些考生因為怯場，導致無法集中精神，甚至大腦忽然一片空白， 發(fā)生 記憶堵塞 。此時不要緊張，不妨嘗試如下方式：首先是穩(wěn)定心態(tài)，保持鎮(zhèn)靜，并注意調節(jié)自己的呼吸率。先慢吸氣，當對自己說 放松 時緩慢呼氣，再考慮你正在努力回憶的問題， 如果你仍不能回想起來，就暫時擱下這道題，開始選做其他會的試題，過段時間再回過頭來做這道題。第二，積極聯(lián)想。你不妨回憶老師在講課時的情景或自己的復習筆記，并努力回憶與發(fā)生記憶堵塞問題有關的論據(jù)和概念， 把回憶起的內(nèi)容迅速記下來，然后，看能否從中挑出一些有用的材料或線索