培養(yǎng)農村小學生良好的書寫習慣教學隨筆【新】.doc

1、培養(yǎng)農村小學生良好的書寫習慣教學隨筆信息化社會的來臨、再加上計算機漢字輸入技術的日益成熟和廣泛應用，使現(xiàn)在的小學生從剛開始學習就步入了少紙、無紙時代。但隨著他們敲擊鍵盤的速度越來越快，小學生的字卻越寫越難看。我們在日常的教學過程中已經注意到，字寫得不好看的小學生已經占現(xiàn)在的多數(shù)。小孩子大都喜歡使用電腦輸入法，至于用手書寫，他們都嫌麻煩。但由于長期應試教育思想作祟，我校部分教師和大多數(shù)學生以及學生家長都不夠重視寫字習慣的培養(yǎng)，字寫好寫壞無所謂。一、培養(yǎng)學生良好書寫習慣的價值中國人寫字一向很講究，有“字乃人之衣冠，字如其人”的說法。漢字是中華民族特有的文字，漢字書寫既具有工具性的特點，又有藝術性、

2、文化性的特點。學習正確、規(guī)范地書寫漢字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，是小學生語文學習的基本任務之一。寫字是學生在學習語文過程中鞏固識字的重要手段，是提高閱讀、寫作能力的必備條件。從小打好寫字基礎，不但可以使學生在校期間能夠更好地完成各學科的書面作業(yè)，而且對提高學生的文化素養(yǎng)有著重要的作用，同時還可為今后的學習和工作打下良好的基礎。二、如何培養(yǎng)農村小學生良好的書寫習慣1.用自己良好的書寫習慣影響學生?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”小學生良好書寫習慣的培養(yǎng)不僅與教師的嚴格要求有關，教師的身教也起著至關重要的作用。一手漂亮字，如一個個奇妙的音符，會在學生的內心深處譜出優(yōu)美的樂章，那蒼勁有

3、力、清新俊秀的筆畫會給學生以振奮和力量。在實際生活中，往往哪位教師的字寫得好，他的學生字也比較好。但是目前在一線教師當中，字寫得好的為數(shù)不多，相當一部分教師的字寫得不夠規(guī)范，有的教師甚至執(zhí)筆方法、寫字姿勢也不正確，課堂板書起不到示范作用。所以要讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，首先得從規(guī)范老師做起。2.培養(yǎng)學生濃厚的書寫興趣。蘇霍姆林斯基說：“讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當一個人不僅在認識世界，而且在認識自我的時候，就能形成興趣，沒有這種自我指定的體驗，就不可能有對知識的真正興趣。”心理學家研究表明，學習興趣是學習活動中最現(xiàn)實、最活躍的成分，

4、學生一旦有了學習興趣，就會產生“渴望獲得”“不斷探索”“如饑似渴”等動力現(xiàn)象和行為。事實也告訴我們，小學生對不感興趣的事是做不好的。因此，要培養(yǎng)良好的書寫習慣，就必須培養(yǎng)濃厚的書寫興趣。3.正確引導，強化訓練。新課程標準指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣?！毙W生寫字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫字質量，養(yǎng)成不良習慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。（1）圖片引路，講清意義。小學生思維形象，如果一味地說教，只會適得其反。于是，在教學中，我充分利用掛圖等教學手段，讓鮮明正確的執(zhí)筆姿勢留于學生腦中，同時從正反兩方面講清養(yǎng)成良好書寫姿勢的重

5、要意義。（2）加強示范，兒歌鞏固。小學生的模仿能力強，對于教師，心理也充滿了崇拜，因此教師正確的書寫姿勢將直接影響到學生。因此，每次寫字課，都組織學生進行常規(guī)訓練，而且由教師在前面為學生做示范。常規(guī)訓練中的“坐姿訓練”主要是幫助學生糾正不良的寫字姿勢。我們改過去的“三個一”定位為“身體器官”定位，包括“拳頭定位、小臂定位、二指定位、右耳定位”，更加符合小學生的生理特點，突出了訓練的科學性和實效性，有助于幫助學生形成規(guī)范的書寫姿勢。同時讓寫字姿勢良好的同學示范，讓伙伴間相互影響。為了讓正確的寫字姿勢牢記在心，還可把它編成兒歌，如寫字時要做到：“右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，手離筆約一寸，胸離桌

6、子約一拳。三個一要做到，字寫工整視力好?！弊寣W生熟記成誦,并讓家長監(jiān)督。（3）拍照鼓勵，不斷強化。有時，教師會結合教學給坐姿和握筆姿勢非常正確的同學拍照，展示給大家看。同時讓家長把自己孩子正確姿勢拍照放大，貼在孩子書桌前，時時提醒自己。這樣讓老師、家長，齊抓共管，就能收到良好的效果。4.延長有意注意的時間。蘇霍姆林斯基說：“教師的巨大技巧在于集中學生的注意，并且保持他的注意?！毙W生保持有意注意的時間短，且粗心大意，從而導致了錯別字的產生，書寫的不規(guī)范，作業(yè)的潦草糊涂。有意注意的維持，依賴于在從事某項活動時加深對活動的理解。所以，我們要讓小學生清楚地了解書寫的具體任務，理解書寫正確的規(guī)范字的重要性，讓他們不斷組織自己的行為，運用自我提醒和自我命令排除外界的干擾，從而養(yǎng)成良好的書寫習慣。讓學生深刻的感受到中國方塊字的字形美，培養(yǎng)小學生具有寫正確、規(guī)范、工整字的興趣，來延長小學生有意注意時間，從而形成良好的書寫習慣。當然，通過外界環(huán)境對小學生的影響，從而使之養(yǎng)成良好書寫習慣的方法還有很多，如學校組織書法輔休課，時常