中班音樂活動(dòng)秋天教案

1、中班音樂活動(dòng)秋天教案中班音樂活動(dòng)秋天教案中班音樂活動(dòng)秋天教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)唱歌曲秋天第二段。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：落葉頭飾幼兒及教師每人一個(gè)，三棵不同種類的樹布置與墻上活動(dòng)過程：一、聲音練習(xí)1、小狗、小雞、小豬、等小動(dòng)物的叫聲。2、小樹葉會(huì)唱歌嗎？小樹葉是怎樣唱歌的？（幼兒回答沙沙沙）那我們一起來唱唱看。二、復(fù)習(xí)歌曲第一段小樹葉唱歌的聲音真好聽，我們也來唱一首關(guān)于小樹葉的歌吧。聽?。ㄒ魳非白囗懫穑ьI(lǐng)幼兒唱歌曲第一段。三、新授歌曲第二段小樹葉飛啊飛啊，它飛累了到哪

2、里去了？（飛到地上去了）到地上去干什么去了呀?。ㄈサ厣闲菹⑵鹑チ耍┰瓉硇淙~到地上去休息睡覺去了。帶領(lǐng)幼兒唱歌曲第二段。第二段和第一段有什么區(qū)別嗎？第一段是很優(yōu)美的，很輕快的，第二段是輕輕的。四、動(dòng)作創(chuàng)編老師剛剛看見小朋友唱歌的時(shí)候還作了很多小樹葉飛和小樹葉睡覺的動(dòng)作，我們一起來做做看好嗎？（音樂響起，幼兒跟隨音樂邊唱歌邊做動(dòng)作）小樹葉累了，去休息一下吧！老師看見許多小樹葉都飛得很美的，我想請(qǐng)兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎么飛的？ （請(qǐng)幼兒講講）那小樹葉到底是怎么飛的呢，我們來抬頭看看（樹葉飄落）快看，小樹葉飛下來了，仔細(xì)看看他是怎么樣下來的？（請(qǐng)幼兒說說小樹葉是怎么飛下來的）請(qǐng)每位幼兒去地上找

3、一片小樹葉作好朋友和他一起做做游戲。音樂再次響起，請(qǐng)幼兒再次跟隨音樂唱歌做動(dòng)作。小樹葉累了要休息了。五、延伸活動(dòng)：落葉歸類落葉有三種，梧桐樹葉、銀杏樹葉、桂花樹葉，請(qǐng)幼兒將自己的樹葉朋友送回到樹葉媽媽的懷抱中去。中班音樂活動(dòng)秋天教案2目標(biāo)：1、體驗(yàn)歌詞的意味，有感情的學(xué)唱歌曲。2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作，模仿秋天落葉飛舞景象。準(zhǔn)備：ppt、落葉若干（實(shí)物或者剪紙）、磁帶過程：欣賞秋景，感受秋天“今天，榮老師先請(qǐng)你們欣賞一些圖片，請(qǐng)你們告訴我，你看到了些什么，感受到了些什么？”（請(qǐng)幼兒觀看圖片后說說自己的感受和想法）“你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從什么地方發(fā)現(xiàn)的、怎么感覺到的？”（幼兒從生活中

4、回答）小結(jié)：原來我們可以從穿著發(fā)現(xiàn)秋天，天漸漸的涼爽了，我們穿上了長褲和長袖。我們還能從地上的落葉發(fā)現(xiàn)秋天，樹葉變黃了，從樹媽媽的身上掉落下來。我們還可以從很多很多的地方發(fā)現(xiàn)秋天，比如水果，有些水果是只有在秋天才有的。“接下來，我請(qǐng)你們聽一種聲音（落葉咔咔的聲音），你們猜猜會(huì)是什么聲音呢？”（幼兒回答）“原來是樹葉干枯的聲音。我這里有很多樹葉，我請(qǐng)你們每個(gè)人拿一片葉子貼在自己的胸前，這就代表現(xiàn)在啊你們成了樹葉寶寶了?！睂W(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作“今天，我?guī)砹艘皇赘枨?，名字叫秋天。歌曲描述的是秋天的一種景象。秋天里也涼爽的風(fēng)，有漂亮的黃色落葉，有暖洋洋的金色太陽，那歌曲里面說的會(huì)是什么呢？我們一起來聽

5、一聽，聽聽它是什么、做了兩件什么事情？”（幼兒欣賞、回答）“原來，唱的也是是秋天的樹葉，它從樹媽媽的身上掉落下來，被風(fēng)伯伯輕輕一吹，到處的怎么樣呀？飛呀飛，飛呀飛，飛的累了，到哪里去休息啦？”（幼兒回答）教師清唱，幼兒傾聽“好聽嗎？樹葉寶寶們？ 我們一起來唱唱看?！保ǖ谝槐閷W(xué)唱）“第一段的時(shí)候啊，樹葉到處飛呀飛，我們唱的時(shí)候要怎么樣？第二段的時(shí)候，它累了，要休息了，唱的時(shí)候我們又要注意什么嗎？”（幼兒回答）小結(jié)：第一段是很優(yōu)美的，很輕快的，第二段是輕輕的，柔和的?！拔覀兛梢诔臅r(shí)候也要注意了，我來聽聽哪片小樹葉的歌聲是好聽的?！保ㄓ變旱诙閷W(xué)唱） “老師看見小朋友唱歌的時(shí)候還作了很多小樹葉飛

6、和小樹葉睡覺的動(dòng)作，我們一起來做做看好嗎？”（幼兒邊唱邊跳）“我看見許多小樹葉都飛得很美的，我想請(qǐng)兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎么飛的？”（幼兒講講）“小樹葉是怎么飛的呢？我們一起來看一看?！保磳?shí)物或者影片）“小樹葉是不是直直的落下來的？它要左右飄動(dòng)，然后慢慢的落下來?！保ㄓ袝r(shí)間的話請(qǐng)幼兒模仿一下）“請(qǐng)小樹葉們都來再來飛一飛，我來看看哪片葉子是秋天中最美的，歌聲即好聽舞也跳的好看?！保ㄓ變哼叧吿┗顒?dòng)結(jié)束“好啦，小樹葉累了都回到自己的椅子上休息一會(huì)吧?！敝邪嘁魳坊顒?dòng)秋天教案3活動(dòng)重點(diǎn)：對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，能夠動(dòng)起來參與到活動(dòng)中去，感受和體驗(yàn)音樂的快樂?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過對(duì)音樂的傾聽，從而運(yùn)用語言及

7、身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力?；顒?dòng)簡(jiǎn)介： 這是一節(jié)音樂活動(dòng)，是通過藝術(shù)教育來激發(fā)幼兒興趣，發(fā)展幼兒。藝術(shù)教育激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申，并提高到有一定深度的動(dòng)機(jī)水平，把兒童原有的興致導(dǎo)向內(nèi)化，將表面的熱情化為主動(dòng)從事藝術(shù)活動(dòng)的推動(dòng)力，使之成為積極主動(dòng)的參加者。整個(gè)活動(dòng)旨在通過藝術(shù)教育培養(yǎng)幼兒的審美能力，體驗(yàn)審美愉悅，幼兒的愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美以及創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。感受美是啟迪和深化幼兒對(duì)美的感受能力，這次活動(dòng)結(jié)合季節(jié)特征，貼近幼兒的生活，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂秋天的落葉，音樂以輕柔、恬靜為主，旋律優(yōu)美，通過肢體語言深化對(duì)秋天意境美的感受。發(fā)現(xiàn)美是通過藝術(shù)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)美，幼兒發(fā)現(xiàn)的美

8、多半是自發(fā)的而缺自覺性。我在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒通過學(xué)習(xí)自覺的發(fā)現(xiàn)美的能力，發(fā)現(xiàn)“一葉知秋”的現(xiàn)象創(chuàng)造性的表現(xiàn)貫穿活動(dòng)始終。新綱要指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方法，分享他們創(chuàng)造的快樂。在整個(gè)活動(dòng)中都是堅(jiān)持“啟發(fā)引導(dǎo)”幼兒，而不會(huì)否定幼兒的想象，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒快樂的表現(xiàn)都是值得我也真誠、喜悅的心去發(fā)現(xiàn)、去接納、去欣賞、更需要引導(dǎo)他們不斷的創(chuàng)新。幼兒也通過自己的創(chuàng)作體現(xiàn)了自我的價(jià)值，而老師的接納、贊許和分享是對(duì)他們最大鼓舞，這些賦予了兒童滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育通過模仿掌握

9、技能技巧，不需要幼兒開動(dòng)腦筋，只要求他們亦步亦趨的按照教師的動(dòng)作做，強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向，而這次活動(dòng)以堅(jiān)持幼兒創(chuàng)造為主，在活動(dòng)中我嘗試溶入“奧爾夫教學(xué)”理念，從最基本的走路、拍手、拍肩等動(dòng)作中培養(yǎng)音樂的節(jié)奏。在簡(jiǎn)單的生活體驗(yàn)中樹立幼兒的自信心和對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的熱情。在教學(xué)方式上以情境式教學(xué)為主，目的是為了讓幼兒體驗(yàn)角色扮演的快樂，也是幼兒在整個(gè)音樂活動(dòng)有更多創(chuàng)造性表現(xiàn)的前提。新綱要指出教具要以“利用身邊的物品和廢舊材料”為主，所以在教具的選擇上，我力求簡(jiǎn)單，但在簡(jiǎn)單中能帶給幼兒真實(shí)感和新奇感。例如：樹葉胸飾，是平時(shí)小朋友散步時(shí)撿了后制作的，通過佩帶樹葉胸飾，讓幼兒能更真實(shí)的看到秋天的樹葉

10、是什么樣子的，也啟發(fā)幼兒想象如果自己是小樹葉會(huì)怎么樣？同時(shí)也加強(qiáng)自己在這次活動(dòng)中的角色扮演意識(shí)，而塑料袋的使用目的則是為了給幼兒以新奇感，知道音樂的來源來自身邊，來自生活，從兒對(duì)音樂、對(duì)生活都有更多的探索欲望，更好的激發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上也是力求層層深入，環(huán)環(huán)相扣的。第一部分：以“小樹葉”的歌曲開始，渲染秋天風(fēng)吹落葉的氣氛，引導(dǎo)幼兒積極、樂觀、勇敢的情緒。 由“秋天到了風(fēng)吹醒了樹葉，小樹葉要活動(dòng)活動(dòng)”引出音樂。第二部分：是音樂的欣賞秋天的落葉 首先分段欣賞，由小朋友來想象、表現(xiàn)小樹葉的故事，教師在活動(dòng)中起啟發(fā)和肯定的作用：?jiǎn)l(fā)幼兒表現(xiàn)，肯定幼兒的表現(xiàn)。第一段音樂欣賞兩次，

11、第一次欣賞我加入了文字朗誦，由音樂創(chuàng)編語言，目的不僅是“承上”：承接音樂“小樹葉”，同時(shí)也“啟下”，為啟發(fā)幼兒肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂做鋪墊。而第二次的播放是為了讓幼兒自由表現(xiàn)小樹葉飄落的情景。第二段音樂是重點(diǎn)欣賞段落，我一共欣賞四次。第一次欣賞目的主要是為了聽出樹葉飄落時(shí)，秋雨和樹葉嬉戲的聲音，自然出示教具：塑料袋。引起幼兒的新奇感。第二次欣賞目的是為了滿足幼兒想要嘗試這種新奇感的愿望。第三次欣賞重點(diǎn)是請(qǐng)幼兒用肢體語言表示。第四次是請(qǐng)幼兒能欣賞出音樂間奏處，請(qǐng)幼兒嘗試用造型表示。第三段是欣賞兩遍，請(qǐng)幼兒體會(huì)小樹葉和小雨嬉戲后歡樂的樣子。這時(shí)可以請(qǐng)小朋友拉手、轉(zhuǎn)圈等不同聲勢(shì)表現(xiàn)快樂的小樹葉，在跳舞的樣子。第四段音樂是同第一段相同的，前后呼應(yīng)，小樹葉醒來后肯定也有休息的時(shí)候，所以我們想象了樹葉躺在地上休息，等待新的一天的到來。然后是整體欣賞，讓小朋友體驗(yàn)小樹葉快樂、悠閑的一天。第三部分：在輕柔、快樂的音樂聲中，小朋友慢慢離開活