北師大版五年級上冊《我們的錯誤》

1、 同學(xué)們，在人生的旅途中，錯同學(xué)們，在人生的旅途中，錯誤總是和人們?nèi)缬半S形。無論你是誤總是和人們?nèi)缬半S形。無論你是凡人還是偉人，也無論你情愿還是凡人還是偉人，也無論你情愿還是不情愿，錯誤就像一位不速之客，不情愿，錯誤就像一位不速之客，時不時地不期而至，和人們相遇相時不時地不期而至，和人們相遇相逢。今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于逢。今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于“錯誤錯誤”的外國詩歌的外國詩歌【坦桑尼亞】【坦桑尼亞】沙班沙班. .羅伯特羅伯特自讀要求：自讀要求： 1.1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，自讀課文，讀準(zhǔn)字音， 讀順句子。讀順句子。 2.2.讀完想一想，這首詩在讀完想一想，這首詩在 作品風(fēng)格上有什么特點？作

2、品風(fēng)格上有什么特點？這首詩在作品風(fēng)格上這首詩在作品風(fēng)格上 有什么特點？有什么特點？ 作者就像是溫和的長者，謙和作者就像是溫和的長者，謙和的導(dǎo)師，用平等的身份，可親的態(tài)的導(dǎo)師，用平等的身份，可親的態(tài)度、樸素簡明的語言，和人們娓娓度、樸素簡明的語言，和人們娓娓交談。態(tài)度和藹，委婉親切，從各交談。態(tài)度和藹，委婉親切，從各個角度講述道理，告誡世人，給人個角度講述道理，告誡世人，給人深刻的警示。深刻的警示。再讀詩歌，理解大意再讀詩歌，理解大意朗讀詩歌，邊讀邊想：朗讀詩歌，邊讀邊想： 本詩的本詩的4 4個小節(jié)分別講個小節(jié)分別講 了什么內(nèi)容呢？了什么內(nèi)容呢？ （1 1）學(xué)習(xí)擊鼓總有漏拍的時候，學(xué)習(xí)擊鼓總有漏

3、拍的時候，練習(xí)舞蹈也會邁錯腳步。練習(xí)舞蹈也會邁錯腳步。年輕人啊，年輕人啊，誰又能不犯錯誤？誰又能不犯錯誤？誰又能不犯錯誤？誰又能不犯錯誤？反問句反問句（誰都會犯錯。）（誰都會犯錯。） （2 2）知道錯了，知道錯了，不難把錯誤根除。不難把錯誤根除。錯誤可能是再一次錯誤的開始，錯誤可能是再一次錯誤的開始，失敗也可能是成功之母。失敗也可能是成功之母。（錯誤可能導(dǎo)致的兩種結(jié)果。）（錯誤可能導(dǎo)致的兩種結(jié)果。）不改錯，就可能再犯錯；不改錯，就可能再犯錯；及時改正，就可能從失敗及時改正，就可能從失敗中吸取教訓(xùn)并走向成功。中吸取教訓(xùn)并走向成功。（3 3）人生的道路曲曲折折，）人生的道路曲曲折折， 天才偉人也犯

4、錯誤。天才偉人也犯錯誤。 錯誤，不會使他們畏縮不前，錯誤，不會使他們畏縮不前， 跌倒爬起來，重新上路！跌倒爬起來，重新上路！ 可怕的不是錯誤，可怕的不是錯誤， 可怕的是錯誤地對待錯誤?？膳碌氖清e誤地對待錯誤。結(jié)合實際結(jié)合實際談?wù)勼w會談?wù)勼w會這句話強(qiáng)這句話強(qiáng)調(diào)對待錯調(diào)對待錯誤的態(tài)度誤的態(tài)度很重要，很重要，引導(dǎo)人們引導(dǎo)人們正確對待正確對待錯誤。錯誤。（如何正確對待錯誤。）（如何正確對待錯誤。）（4 4）錯誤是必修的一課啊，）錯誤是必修的一課啊， 每個人都要細(xì)細(xì)地研讀。每個人都要細(xì)細(xì)地研讀。 細(xì)細(xì)研讀啊，把他讀懂，細(xì)細(xì)研讀啊，把他讀懂， 把他讀懂啊，你才會成熟。把他讀懂啊，你才會成熟。 上好人生這一

5、課啊，上好人生這一課啊， 你將永遠(yuǎn)不會糊涂！你將永遠(yuǎn)不會糊涂！把把錯誤錯誤比作比作必修的一課必修的一課把把人生人生比比 作作上課上課反復(fù)反復(fù)強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)錯誤錯誤重要重要（研讀錯誤，知錯早改。）（研讀錯誤，知錯早改。） 你覺得詩中哪些話你覺得詩中哪些話最形象最形象？并說出理由。？并說出理由。 課文告訴我們在人生道路課文告訴我們在人生道路上，上，錯誤不可避免錯誤不可避免，我們不要，我們不要懼怕錯誤，懼怕錯誤，要勇敢面對錯誤要勇敢面對錯誤，只有這樣才能只有這樣才能及時改正錯誤及時改正錯誤，讓自己成熟起來，取得成功。讓自己成熟起來，取得成功。課外拓展課外拓展 關(guān)于關(guān)于“面對錯誤面對錯誤”的成語：的成語：亡羊補(bǔ)牢亡羊補(bǔ)牢 知錯能改知錯能改捫心自問捫心自問 幡然悔悟幡然悔悟痛改前非痛改前非 前車之鑒前車之鑒閉門思過閉門思過 追悔莫及