詩(shī)歌鑒賞一題多練《新晴野望》資料講解

1、詩(shī)歌鑒賞一題多練?新晴野望?詩(shī)歌鑒賞一題多練【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?1、從三鑒賞一評(píng)價(jià)考查同一首詩(shī),再次明確高考考查詩(shī)歌角度.我、準(zhǔn)確解讀詩(shī)歌內(nèi)容,準(zhǔn)確解讀題干要求,標(biāo)準(zhǔn)作答.【例題解析】送李端盧綸故關(guān)衰草遍,離別自堪悲.路出寒云外,人歸暮雪時(shí).少孤為客早,多難識(shí)君遲.掩淚空相向,風(fēng)塵何處期？注釋：(1)盧綸：字允言,河中蒲(今山西永濟(jì))人.大歷初,屢考進(jìn)士不中,后得宰相元載的賞識(shí),得補(bǔ)闋鄉(xiāng)(在今河南省)尉,官至檢校戶部郎中.為夫歷十才子之一.該詩(shī)作于天寶末年國(guó)家動(dòng)亂之時(shí).(2)李端：作者友人.與作者同屬大歷十才子(3)故關(guān)：故土.(4)衰草：冬草枯黃,故日衰草.(5)路出句：意為李端欲去的路伸向云天外

2、,寫其道路遙遠(yuǎn)漫長(zhǎng).(6)少孤：少年喪父、喪母或父母雙亡.(7)風(fēng)塵：指社會(huì)動(dòng)亂.此句意為在動(dòng)亂年代,不知后會(huì)何期.賞析：?送李端?是唐代詩(shī)人盧綸的作品.此詩(shī)抒寫亂離中的離別之情.前兩聯(lián)寫詩(shī)人在故土衰草遍地的嚴(yán)冬送別友人,友人從高山寒云的小路離去,自己在日暮飛雪時(shí)歸來(lái)；后兩聯(lián)記敘與友人離別之后,詩(shī)人在孤獨(dú)寂寞中感慨自己少年孤苦飄零,與友人相識(shí)太晚,如今一別,深感在這時(shí)世紛亂中與友人后會(huì)無(wú)期.故土衰草,寒云暮雪,陰郁籠罩,這些描寫把作者與友人的離別之情襯得凄楚悲切.全詩(shī)情文并茂,哀婉感人.這是一首感人至深的詩(shī)篇,以一個(gè)悲字貫串全詩(shī).首聯(lián)寫送別的環(huán)境氣氛,從衰草著筆,時(shí)令當(dāng)在嚴(yán)冬.郊外衰敗的野草,

3、正迎著寒風(fēng)抖動(dòng),四野蒼茫,一片凄清的景象.在這樣的氣氛中送別故人,自然大大加重了離愁別緒.離別自堪悲這一句寫得直、露,但由于緊承上句脫口而出,應(yīng)接自然,故并不給人以平淡之感,相反倒是為本詩(shī)奠定了深沉感傷的基調(diào),起到提挈全詩(shī)的作用.詩(shī)的第二聯(lián)寫送別的情景,仍緊扣悲字.路出寒云外,故人沿著這條路漸漸遠(yuǎn)去,由于陰云密布,天幕低垂,依稀望去,這路好似伸出寒云之外一般.這里寫的是送別之景,但融入了濃重的依依難舍的惜別之情.這一筆是情藏景中.寒云二字,下筆沉重,給人以無(wú)限冷峻和重壓之感,對(duì)主客別離時(shí)的悲涼心境起了有力的烘染作用.友人終于遠(yuǎn)行了,此時(shí)留在曠野里的只有詩(shī)人自己,孤寂之感油然而生.偏偏這時(shí),天又

4、下起了雪,荒原茫茫,暮雪霏霏,詩(shī)人再也不能久留了,只得回轉(zhuǎn)身來(lái),挪動(dòng)著沉重的步子,默默地踏上風(fēng)雪歸途.這一句緊承上句而來(lái),處處與上句照應(yīng),如入歸照應(yīng)路出“,暮雪“照應(yīng)寒云,意脈流暢,色調(diào)和諧,與上句一起構(gòu)成一幅完整的嚴(yán)冬送別圖,于淡雅中見出沉郁.第三聯(lián)回憶往事,感慨身世,還是沒(méi)離開這個(gè)悲字.詩(shī)人送走了故人,思緒萬(wàn)千,百感交集,不禁產(chǎn)生撫今追昔的情懷.少孤為客早,多難識(shí)君遲.是全詩(shī)情緒凝聚的警句.人生少孤已屬極大不幸,何況又因天寶末年動(dòng)亂,自己遠(yuǎn)徙他鄉(xiāng),飽經(jīng)漂泊困苦,而絕少知音呢企兩句不僅感傷個(gè)人的身世飄零,而且從側(cè)面反映出時(shí)代動(dòng)亂和人們?cè)趧?dòng)亂中漂流不定的生活.感情沉郁,顯出了這首詩(shī)與大歷詩(shī)人其

5、他贈(zèng)別之作的重要區(qū)別.詩(shī)人把送別之意,落實(shí)到保君遲上,將惜別和感世、傷懷融合在一起,形成了全詩(shī)思想感情開展的高潮.在寫法上,這一聯(lián)兩句,反復(fù)詠嘆,詞切情真.早、遲二字,搭配恰當(dāng),音節(jié)和諧,前急后緩,頓挫有致,堪稱佳造.第四聯(lián)收束全詩(shī),仍歸結(jié)到悲字.詩(shī)人在經(jīng)歷了難堪的送別場(chǎng)面,回憶起不勝傷懷的往事之后,越覺察得對(duì)友人依依難舍,不禁又回過(guò)頭來(lái),遙望友人離別處,單獨(dú)垂淚掩泣,企盼著相逢之日.全詩(shī)以悲流貫,寫得情真意切,哀婉動(dòng)人,讀之給人以悲涼回蕩之感.練習(xí)題目：1、請(qǐng)判斷并分析這首詩(shī)的詩(shī)眼？2、這首詩(shī)的語(yǔ)言有何特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.3、這首詩(shī)前兩聯(lián)描繪了怎樣的意境？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析.4、該詩(shī)塑造了一位怎樣的詩(shī)

6、人形象？請(qǐng)分析.5、這首詩(shī)是抒發(fā)作者怎樣的情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析.6、這首詩(shī)是怎樣抒發(fā)作者情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析.7、這首詩(shī)前兩聯(lián)描繪了哪些意象？有何作用？8、這首詩(shī)前兩聯(lián)描繪了的景物有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析.9、請(qǐng)從情景關(guān)系的角度賞析這首詩(shī).10、這首詩(shī)以一個(gè)悲字貫串全篇,請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析.二、解題思路及參考答案1、請(qǐng)判斷并分析這首詩(shī)的詩(shī)眼？類解題步驟三步五點(diǎn)解字：語(yǔ)境義表義深意+手法解句：句義+手法效果聯(lián)情旨：對(duì)意境、形象、情感、結(jié)構(gòu)方面的作用參考答案詩(shī)眼為悲,悲即送別的悲傷之情.首聯(lián)以故關(guān)“衰草“遍寫送別環(huán)境,含悲.頷聯(lián)繼續(xù)以寒云“暮雪寫送別情景,寓悲；頸聯(lián)寫少孤"多難的身世之感,堪悲

7、；尾聯(lián)以掩淚空相向以期待再會(huì)直接寫悲傷惜別之情整首詩(shī)抒寫了詩(shī)人送別友人的悲傷之情.2、這首詩(shī)的語(yǔ)言有何特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.解題步驟三步三點(diǎn)點(diǎn)特色：清新淡雅平淡自然明快淺顯辭藻華美委婉含蓄簡(jiǎn)潔洗練沉郁頓挫渾厚雄壯多用口語(yǔ)明白如話樸實(shí)無(wú)華華美絢麗明白曉暢筆調(diào)婉約雄渾豪放析特色：結(jié)合具體詩(shī)句分析聯(lián)情旨：對(duì)意境、形象、情感、結(jié)構(gòu)方面的作用參考答案語(yǔ)言特色：沉郁頓挫送別環(huán)境：衰草遍野,一片凄清的景象；送別之景：荒原茫茫,暮雪霏霏,更見沉郁；回憶往事,感慨身世,沒(méi)離開一個(gè)悲字；垂淚掩泣,企盼相逢之日,哀婉動(dòng)人.塑造了一位孤寂悲苦的詩(shī)人形象,渲染了悲涼的送別場(chǎng)景.襯托詩(shī)人送別友人的哀痛心境,讀之給人以悲涼回蕩

8、之感.3、這首詩(shī)前兩聯(lián)描繪了怎樣的意境？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析.解題步驟概括：客觀詞+主觀詞+定性圖分析：結(jié)合詩(shī)句分析主觀詞聯(lián)情旨：點(diǎn)明用該意境表達(dá)出作者怎樣的情感參考答案前兩聯(lián)描繪了一幅故關(guān)衰草、寒云暮雪、凄愴悲涼,哀婉凄楚的嚴(yán)冬送別圖.郊外衰敗的野草,迎著寒風(fēng)抖動(dòng),四野蒼茫,一片凄清的景象,陰云密布,天幕低垂,路好似伸出寒云之外；荒原茫茫,暮雪霏霏,詩(shī)人挪動(dòng)著沉重的步子,默默地踏上風(fēng)雪歸途.表現(xiàn)了詩(shī)人濃重的依依難舍的惜別傷感.4、該詩(shī)塑造了一位怎樣的詩(shī)人形象？請(qǐng)分析.解題步驟概括：客觀詞+主觀詞+定性人分析：結(jié)合詩(shī)句分析主觀詞聯(lián)情旨：點(diǎn)明用該形象表達(dá)出作者怎樣的情感參考答案詩(shī)中塑造了一位少孤早客、知己

9、難逢、多難堪悲的詩(shī)人形象.少時(shí)喪父,多年漂泊,歷經(jīng)磨難,晚逢知友.又因國(guó)家動(dòng)亂,遠(yuǎn)徙他鄉(xiāng),飽經(jīng)漂泊困苦,再加上知音絕少,在風(fēng)雪寒冬與朋友相送.突出了詩(shī)人的內(nèi)心因離別而產(chǎn)生的無(wú)限凄楚.5、這首詩(shī)是抒發(fā)作者怎樣的情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析.考前須知情感的原因分析復(fù)雜性：情感的矛盾與變化參考答案答出三點(diǎn)即可情感的復(fù)雜性和多樣性多樣性：情感的多項(xiàng)和多種1因知己離別的痛苦:寫出了離別的悲傷.離別時(shí)自堪悲,離別后掩淚空相向,風(fēng)塵何處期,(2)(3)(4)(5) 的牽掛.對(duì)自己身世的感傷:對(duì)故園衰敗的凄涼:對(duì)社會(huì)動(dòng)亂的憂慮:少時(shí)喪父,多年漂泊,歷經(jīng)磨難,晚逢知友.詩(shī)人借衰草、寒云、暮雪寫出了故園衰敗的感傷.社會(huì)動(dòng)亂

10、,百姓漂泊不定,飽經(jīng)苦難.對(duì)朋友遠(yuǎn)行的關(guān)切牽掛：衰草遍野、寒云暮雪,風(fēng)塵何處期,表現(xiàn)了對(duì)友人6、這首詩(shī)是怎樣抒發(fā)作者情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析.抒情方式直接抒情直抒胸臆間接抒情借物抒情托物言志、詠物抒懷、托物起興等借事抒情借古諷今、詠史抒懷、寓情于事等借景抒情順序：觸景生情、緣情造景、以景結(jié)情喜悲：以樂(lè)景寫樂(lè)情、以悲景寫悲情以樂(lè)景寫悲情、以悲景寫樂(lè)情借景：借景抒情、融情于景、情景交融參考答案首聯(lián)頷聯(lián)融情于景：以悲景寫悲情、襯托借衰草遍地的的故園,伸向寒云外的小路,暮雪紛飛的歸程,寫出了一片凄涼衰敗之景,表達(dá)了詩(shī)人與友人離別的悲傷.頸聯(lián)尾聯(lián)直抒胸臆：寫出了與友人相識(shí)恨晚,友情深厚,依依不舍的深情.7、這

11、首詩(shī)前兩聯(lián)描繪了哪些意象？有何作用？意象的作用營(yíng)造氣氛、意境.借物抒情言志.塑造背景或環(huán)境.以景襯境襯托人物節(jié)氣、品質(zhì)或性格或心境.奠定情感基調(diào).參考答案意象：衰草、寒云、暮雪.作用：營(yíng)造了白雪茫茫、嚴(yán)寒、荒涼的氣氛,襯托了詩(shī)人因朋友離別的孤寂悲涼之情.8、這首詩(shī)前兩聯(lián)描繪了的景物有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析.景物描寫作用內(nèi)容分析：交待了時(shí)間、地點(diǎn)、背景、環(huán)境等結(jié)構(gòu)分析：開頭：觸景生情、奠定感情基調(diào)結(jié)尾：以景結(jié)情、留有想象空間情旨分析：渲染氣氛,營(yíng)造氣氛,襯托意境,襯托形象,表達(dá)情感奠定情感基調(diào),觸景生情,借景抒情,寄情于景,以樂(lè)景襯哀情,以樂(lè)景襯哀情等.參考答案交待了送別的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境：寒冬、交

12、的卜、風(fēng)雪衰草的環(huán)境故關(guān)衰草遍,觸景生情,奠定全詩(shī)哀傷的感情基調(diào).渲染了悲涼氣氛,營(yíng)造了凄涼氣氛.以哀景襯哀情.9、請(qǐng)從情景關(guān)系的角度賞析這首詩(shī).情景交融順序3、喜悲4、多少3順序：觸景生情、緣情造景、以景結(jié)情喜悲：以樂(lè)景寫樂(lè)情、以悲景寫悲情、以樂(lè)景寫悲情、以悲景寫樂(lè)情借景：借景抒情、融情于景、情景交融參考答案故關(guān)衰草遍一觸景生情掩淚空相向,風(fēng)塵何處期一以景結(jié)情路出寒云外,人歸暮雪時(shí)一以悲景寫悲情全詩(shī)情景交融.分析略10、這首詩(shī)以一個(gè)悲字貫串全篇,請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析.內(nèi)容分析題參考答案本詩(shī)以悲為詩(shī)眼,情景交融,抒寫送別的傷悲之情.首聯(lián)以故關(guān)衰草遍地寫送別環(huán)境,含悲；頷聯(lián)繼續(xù)以寒云“暮雪寫送別

13、情景,寓悲；頸聯(lián)寫少孤"多難的身世之感,堪悲；尾聯(lián)寫朋友分別,社會(huì)動(dòng)亂,相逢無(wú)期,甚悲.【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】：新晴野望王維新晴原野曠,極目無(wú)塵垢.郭門臨渡頭,村樹連溪口.白水明田外,碧峰出山后.農(nóng)月無(wú)閑人,傾家事南山.注塵垢:塵埃.詩(shī)句解析?新晴原野曠,極目無(wú)氛垢?!過(guò)天晴,詩(shī)人站在高處,極目遠(yuǎn)眺,只見原野顯得格外空曠開闊,空氣消新,明凈得一點(diǎn)兒塵埃都沒(méi)有.?FF篇兩句,概寫詩(shī)人新晴野望的感受：經(jīng)過(guò)雨水的洗滌,空氣顯得格外清新明凈,一塵不染；縱目四望,雨后的田野不僅開闊而且明亮,讓人可以看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),仿佛可以把目光用盡似的.?寺人僅僅用了十個(gè)字,就牢牢抓住了雨后新晴的景物特征.讀者也一下子被

14、引進(jìn)到這一特定的情境中去,隨著詩(shī)人一起遠(yuǎn)眺.?白水明田外,碧峰出山后嘴艮白色的河水在麥田外閃動(dòng)著粼粼波光,青碧的山峰在連綿的群山后傲然挺立.一場(chǎng)夏雨,改變了天空,改變了村莊,也改變了山和水.由于雨后水漲,晴日照映下,田野外的河水顯得異常明亮；近處的山脊背后,平日模糊的遠(yuǎn)峰也清楚地顯現(xiàn)出來(lái),遠(yuǎn)近相襯,比平時(shí)更富層次.這兩句詩(shī)對(duì)仗工整,音韻優(yōu)美,明“、出二字用得尤其巧妙.明在這里是形容詞用作動(dòng)詞,在雨后陽(yáng)光的照耀下,溪水兀自明亮著,晃人眼目.與明相對(duì)應(yīng)的加,將山峰擬人化了：遠(yuǎn)處碧色的峰巒,就仿佛一個(gè)個(gè)淘氣的孩子,忽然出現(xiàn)在群山的身后,讓人驚奇.?詩(shī)到這里,一幅絕妙的圖畫已經(jīng)儼然讀者眼前：開闊的原野

15、,恬靜的村莊,清亮的溪流,兀立的山巒,這些在雨水洗滌下為之一新的景象,錯(cuò)落有致地分布在畫面上,有層次,有格局,有色彩,有明暗,意境清幽.然而,這樣一幅畫,雖然秀美,卻總顯得有些空曠,缺乏生機(jī).于是,詩(shī)人在最后兩句,給這幅靜態(tài)畫面加上了動(dòng)態(tài)的人物.?農(nóng)月無(wú)閑人,傾家事南山劑更正是農(nóng)忙季節(jié),收割麥子、播種秧苗都在這個(gè)時(shí)候.而此時(shí)正值雨過(guò)大晴,農(nóng)民們自然更要抓緊這有利的時(shí)機(jī),傾家而出,到田地里勞作.農(nóng)家人忙碌的身影,頓時(shí)給田野平添了無(wú)限生意.這樣的結(jié)尾,虛寫一筆,卻使整個(gè)畫面都生動(dòng)了起來(lái).詩(shī)人筆下的田園風(fēng)光,不僅景色秀美,而且有著濃郁的生活氣息,充滿詩(shī)情畫意,一片祥和安樂(lè).這首詩(shī)基調(diào)明朗、健康,表現(xiàn)

16、了詩(shī)人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情.詩(shī)人對(duì)自然美有敏銳的感受,他善于抓住景物特征,注意動(dòng)靜結(jié)合,進(jìn)行層次清楚的描繪,給讀者以美的藝術(shù)享受.1、第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.2、尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處?格：3、詩(shī)歌開篇兩句有什么作用.4、詩(shī)歌的頷聯(lián)、頸聯(lián)描寫了怎樣的景象,試做分析5、詩(shī)歌的頷聯(lián)、頸聯(lián)是怎樣寫景的6、這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情7、這首田園詩(shī)描繪怎樣一幅畫面,試做賞析8、從情和景的角度來(lái)分析這首詩(shī)9、從動(dòng)、靜的角度,賞析這首詩(shī).新晴野望王維新晴原野曠,極目無(wú)塵垢.郭門臨渡頭,村樹連溪口.白水明田外,碧峰出山后.農(nóng)月無(wú)閑人,傾家事

17、南山.注塵垢：塵埃.1、第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.格：分別是明和出“,明“、出二字用得尤其巧妙.明在這里是形容詞用作動(dòng)詞,在雨后陽(yáng)光的照耀下白水波光粼粼,比平時(shí)更加明亮奪目；溪水兀自明亮著,晃人眼目.與明相對(duì)應(yīng)的出,將山峰擬人化了：遠(yuǎn)處碧色的峰巒,雨水沖洗后的群山,在太陽(yáng)照耀下碧峰秀出,更加富有層,讓人驚奇,充分次顯示出雨后的新晴.寫出作者對(duì)大自然及田園生活的喜愛之情.2、尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？格：尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時(shí)節(jié),農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象.作者這樣寫的好處是：再一次突出表現(xiàn)新晴這一詩(shī)題,由于新晴人才能看到農(nóng)人們傾家事南山的景象.這樣

18、的結(jié)尾,給前面所繪的一幅靜態(tài)畫面平添無(wú)限生機(jī),使整修畫面活了起來(lái).運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合,使詩(shī)人筆下的田園風(fēng)光,不僅景色秀美,而且有著濃郁的生活氣息,給讀者以美的藝術(shù)享受3、詩(shī)歌開篇兩句有什么作用.?詩(shī)的開頭兩句,總述新晴野望時(shí)的感受：經(jīng)過(guò)雨水的洗刷,空氣中沒(méi)有絲毫塵埃,顯得特別明凈清新；極目遠(yuǎn)眺,原野顯得格外空曠開闊.詩(shī)人僅僅用原野曠"、無(wú)氛垢六個(gè)字點(diǎn)題,一下子就抓住了環(huán)境的特征,同時(shí)也將讀者引進(jìn)這一特定情境中來(lái).引起下文新晴野望內(nèi)容.4、詩(shī)歌的頷聯(lián)、頸聯(lián)描寫了怎樣的景象,試做分析.?這四句描繪的是縱目遠(yuǎn)眺所看到的周圍的秀麗景色.村口的城門矗立在河邊渡頭旁,村里的樹木緊緊相連,銀白色的河水在麥田外閃動(dòng)著粼粼波光,青碧的山峰在連綿的群山后傲然挺立.詩(shī)人對(duì)自然美有敏銳的感受,表現(xiàn)了詩(shī)人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情.5、詩(shī)歌的頷聯(lián)、頸聯(lián)是怎樣寫景的.蔥一組風(fēng)景鏡頭,緊緊扣住了雨后新晴的景物特點(diǎn).隨著目之所及,由遠(yuǎn)而近,又由近及遠(yuǎn),層次清楚,色彩明麗,意境清幽秀麗,儼然構(gòu)成了一幅天然絕妙的圖畫.遠(yuǎn)處,可以遙遙望見臨靠著河邊渡頭的城門樓；近處,可以看到村邊的綠樹緊連著溪流的入河口.田野外面,銀白色的河水泛起粼粼波光,由于雨后水漲,晴日輝