別了不列顛尼亞導學案

1、別了不列顛尼亞導學案&Ibrack;別了,環(huán)列顛尼亞]導學案代縣中學導學案編號：20210124高一年級（語文）導學案主編賀文玉審核王煒終審小組班級姓名親愛的同學們，這份導學案將陪伴你展開一段愉快的學習旅程，你準備好了我們學習的內(nèi)容是：琵琶行（并序）我們要達的目標是：1 、誦讀課文，理解全詩大意。2 、賞析序文和前兩個語段，學習音樂描寫的方法。3 、了解運用環(huán)境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現(xiàn)方法。明確學什么、達到什么目標后，大家仔細地研讀文本，試著完成下面這些任任務一：語言積累：1 、熟讀全詩，掌握字音錚（zheng）憫然（min）謫居（zh?）還獨傾（hudn）間關（

2、jian）湓浦口（p?n）賈人（gu）荻花（di）霓裳（nichdng）六幺（yao）裂帛（bo）幽咽（ya）潯陽（xun）慢捻（nian）舫船（fang）蝦蟆陵（hdma）嘔啞（ouya）嘲哳（zhaozha闌干（Idn）琴弦（xidn）紅綃（xiao）鈿頭（dian）銀篦（b1）春江花朝（zhao）2 、解釋下列加線的字詞予左遷九江郡司馬貶官，降職今漂淪憔悴漂泊淪落明年秋，送客湓浦口第二年使快彈數(shù)曲暢快因為長句于是創(chuàng)作弟走從軍阿姨死古代指歌舞妓的頭面凝絕不通聲暫歇忽然，一下子秋月春風等閑度隨隨便便夢啼妝淚紅闌干縱橫錯亂的樣子卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急退卻，退回去來江口守空船走了以后暮去朝來顏色故容貌衰

3、老江州司馬青衫濕文中指江州司馬穿著黑色的單衣。后人常用“司馬青衫”形容悲傷1、簡析詩前小序，并思考：這段小序有何作用？明確：交代時間、地點、人物和故事的主要經(jīng)過； 概述琵琶女身世； 點明寫作動機； 定下全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。2、這首詩主要寫了哪幾方面內(nèi)容？有幾條線索？按時間順序可分為幾段？明確：文章主要寫了琵琶女的琴聲和詩人的感受兩部分內(nèi)容。文章通過琴聲和感受兩個方面來描述詩人和琵琶女的這場偶遇，抒發(fā)了“同是天涯淪落人”的感慨。琵琶女身世為明線，作者的感受為暗線。全詩按時間順序分為五段：（1）江頭送客聞琵琶（2）江上聆聽琵琶曲：（邀見歌女；演奏名曲；聽者陶醉）（3）歌女傾訴身世苦：（少年歡樂

4、；晚年凄涼；悲苦心境）（4）同病相憐傷遷謫（5）重聞琵琶青衫濕完成了文本的任務后，我們不妨再把本次學習內(nèi)容的知識導圖畫出來。老師相信給你一個支點，你一定能撬動地球的，比一比誰設計的最好：設計出知識導圖已經(jīng)證明你確實與眾不同了，但更高層次的學習才剛剛開始，運用你的智慧挑戰(zhàn)一下吧！DC復述識記：1、復述：全詩大意識記：重點詞語意義用法DC閱讀思考：1、誦讀第1段并思考：詩的開篇關于秋天月夜送別情景的描寫有什么作用？明確：交代了時間，這是一個楓葉紅、荻花黃、瑟瑟秋風下的夜晚； 交代了地點，是潯陽江頭。潯陽也就是今天的九江市；潯陽江頭也就是前邊序中所 交代了背景，是詩人給他的朋友送別。離別本身就叫人不

5、快，酒宴前再沒有個歌女侍應，當然就更加顯得寂寞難耐了。詩一開始用景物烘托環(huán)境氣氛，紅楓、荻花，秋意蕭索，使人油然而生悲涼；加上正是送客離別之際，越發(fā)讓人傷懷；更何況送客連助酒的音樂都找不到，掃興到了極點。慘白的月光孤照茫茫江水，詩人一開始就把蕭索悲涼的氛圍渲染得非常強烈，將敘事、寫景、抒情融為一體?！白聿怀蓺g慘將別，別時茫茫江浸月”。這里的景色和氣氛描寫都很好，它給人一種空曠、寂寥、悵惘的感覺，和主人與客人的失意、傷別融合一體，構(gòu)成一種強烈的壓抑感，為下文琵琶的突然出現(xiàn)轉(zhuǎn)機作了準備。2、誦讀第2段并思考： 鑒賞第二段的音樂描寫部分，指出樂曲的發(fā)展變化過程及高潮作者是如何使抽象的音樂變的具體可感

6、的。明確：詩人寫了琵琶女演奏樂曲的四個樂段。清脆圓潤婉轉(zhuǎn)流暢低沉冷澀激越雄壯（高潮）戛然而止。多用比喻，例如第一樂段兼用比喻（“如急雨”“如私語”）和摹聲分別寫大弦和小弦，第二樂段以“鶯語”作比，第三樂段以“冰泉冷澀”作比，第四樂段“銀瓶乍破水漿迸”、鐵騎突出刀槍鳴“仍用比喻，第五樂段“如裂帛”也是比喻。 本段有兩處側(cè)面烘托的筆法，分別是哪句話？有什么作用？明確：忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。烘托了琵琶女高超的技藝和樂曲強烈的藝術感染力。 你怎么理解“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”？明確：這是以無聲來反襯人物復雜的內(nèi)心活動。此時人物的悲傷心情達到極點，烘托了

7、琵琶女妙絕入神的演奏技巧和樂曲強烈的藝術魅力。 為什么演奏完畢，要添上“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”？談談你對這兩句的明確：用聽覺、視覺來描寫琵琶曲終了后寂靜的氛圍、秋水冷月的景象，烘托了琵琶女妙絕入神的演奏技巧,這是以無聲來反襯人物復雜的內(nèi)心活動。從側(cè)面襯托了樂曲的撼人心魄，給人以余音繞梁之感，也給讀者留下了涵詠回味的廣闊空間。BA典型強化:文章是如何把現(xiàn)實的場景和背景材料有機地融合在一起的？（思考提示：先找出現(xiàn)實的場景描寫和歷史背景的介紹，然后考慮二者間的聯(lián)系）BA例題設計學習的效果如何，你來自我檢測一下吧!新聞也叫，其結(jié)構(gòu)一般包括、導語、和結(jié)尾五部分。導語一般放在，以用來吸引讀者閱讀

8、下文，新聞的內(nèi)容必須，其基本特征是。2、閱讀下面這則消息，完成文后的問題。法新社華盛頓12月31日電美國人口普查局星期三宣布，2021年1月1日，美國總?cè)丝趯⑦_到2.92億，比去年同期增長1。美國人口普查局說：“在1月初，美國每8秒鐘將有一人出生，每13秒鐘有一人死亡。同時，國際移民活動將使美國每25秒鐘增加一人。其綜合結(jié)果是，大約每12秒鐘內(nèi)美國的總?cè)丝趯⒃黾右蝗??！保?）這則消息的導語是（2）給這則消息擬一個標題：（不超過15字。）學習完以上內(nèi)容，你肯定有成功也有疑惑，這就需要整理一下自己的導學案，盤點自己的得與失：學習的得與失應該匯報給我的老師，我想讓他知道我學習的真實狀況，我不會不懂裝

9、懂的。我要完成我的學程管理學案完成情況：學習成果匯報：小展示次大展示次其中：質(zhì)疑答疑評價語示板示“堂堂清”檢測情況:學科帶頭人檢評：老師檢評：這次學習旅程中，你肯定已經(jīng)進步了，可能你本人并不滿足，對于學習中的不足與錯誤，你會在下節(jié)課之前把它消滅掉，要有信心！名言警句：1. 臨患不忘國，忠也。左傳昭公元年2. 愛國主義就是千百年來固定下來的對自己的祖國的一種最深厚的感情列寧3. 茍利國家，不求富貴。一一禮記儒行4 捐軀赴國難，視死忽如歸。曹植白馬篇5 烈士之愛國也如家。一一葛洪抱樸子外篇廣譬6 位卑未敢忘憂國。陸游病起書懷1、導學案前一周編制，上自主課前下發(fā)給學生。教師每周的導學案由教研員報送教

10、研室。2 、導學案中的內(nèi)容統(tǒng)一使用5號字編寫。3 、編號為年級號+科目號+順序號。其中科目號為：語文01、數(shù)學02、英語03、政治04、歷史05、地理06、物理07、化學08、生物09通用技術10、信息技術11、綜合實踐活動12、體育與健康13、音樂14、美術15。例如：20210101表示2021級語文科目第一份導學案。4 、中的主編為導學案主寫人;審核為備課組組長；終審為本科目教研員;小組為各班小組名；班級為現(xiàn)在班級名；姓名為學生姓名。5 、中的學習目標指向?qū)W生的學習結(jié)果，而不是教師的教學任務。目標的陳述最好用行為動詞（具體的、明確的、可操作的、可把握的）。6 、研讀文本主要讓學生全面感知

11、文本，指導學生如何讀？如何想？是導學案的核心。下面的任務表述一般為：“閱讀。完成?！钡木帉懢涫?。一般用語有：閱讀、精讀、欣賞、瀏覽、查閱、讀圖、抄寫、熟悉、證明、舉例、思考、疏通、反思、理清、注意、關注、體會、找出、觀察、記錄、檢查、比較、討論、總結(jié)、分析、研究、概括。7 、知識導圖主要要求學生按知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系歸納出知識線索，使知識進一步條理化、網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化，使學生便于記憶。8 、復述識記部分主要在于規(guī)范學生感知文本，教師設計的問題應該使學生不看書不行，看書不看詳細不行。（復試題：一句話要求，識記題：一兩個概念）。9 、閱讀思考指定學生完成文本相關資料原題。這部分基礎性習題應多一些。主

12、要意圖是規(guī)范學生鉆研理解文本。讓學生只看書不思考不行，思考的不深不透不行。這部分題要求學生必做。題型最好不要為選擇、填空題。10 、典型強化這部分題主要規(guī)范學生總結(jié)概括文本。有一定的基礎綜合性或?qū)W科綜合性。關注知識的遷移和生成，學生能動手做得出，但做不全或做不準，容易陷入誤區(qū)。忌偏、難、怪題。這部分題要求學生選作。題量要少些。11 、例題設計旨在規(guī)范學生分析應用文本。要求學生自己設計，通過學生選題、編題、講題、答題。培養(yǎng)學生學習的主動性、創(chuàng)造性、自主性。12 、自我檢測試題要圍繞重點，考點內(nèi)容設計，題量要少而精。教師選取有價值題型或自編題型來設計。難度視本班學生學習程度而定。13 、（11）整理學案部分主要包括：對疑難問題的整理，個性化的重難點，新生成的知識整理，錯題訂正修改。一般對前三項內(nèi)容學生在學習的過程中隨時批注，并用紅色筆做標記。錯題修改在錯題本或?qū)W案空白處。14 、（12）學程管理的兩項內(nèi)容必須客觀公正的填寫，其中學案完成情況應為小組全體成員。學習成果匯報涉及到