滿井游記 (2)

1、滿井游記滿井游記袁宏道袁宏道 袁宏道袁宏道(1568-1610)(1568-1610)，明代文，明代文學(xué)家。字中郎，號(hào)石公，公安學(xué)家。字中郎，號(hào)石公，公安( (今湖今湖北公安縣北公安縣) )人。他與其兄宗道、弟中人。他與其兄宗道、弟中道都是晚明反復(fù)古主義運(yùn)動(dòng)的代表道都是晚明反復(fù)古主義運(yùn)動(dòng)的代表人物，當(dāng)時(shí)稱人物，當(dāng)時(shí)稱“三袁三袁”。他主張文。他主張文學(xué)創(chuàng)作要學(xué)創(chuàng)作要“獨(dú)抒性靈，不拘格套獨(dú)抒性靈，不拘格套”，作品語(yǔ)言清新明快，有，作品語(yǔ)言清新明快，有袁中郎袁中郎全集全集。給下列詞語(yǔ)注音：給下列詞語(yǔ)注音：廿廿 鵠鵠 鬣鬣 茗茗 罍罍 蹇蹇 倩倩女女 髻鬟髻鬟 汗出汗出浹浹背背 靧靧 曝曝 呷呷nin

2、hlimnlijinqinj hunjihupxi咬文嚼字咬文嚼字 誦讀美文誦讀美文（1）未百步）未百步輒輒返返（2）土）土膏膏微潤(rùn)微潤(rùn)（3）山巒）山巒為為睛雪所洗睛雪所洗（4）柔梢）柔梢披披風(fēng)風(fēng)（5）麥田淺鬣寸）麥田淺鬣寸許許（6）夫不能以游）夫不能以游墮墮事事（7）而此地）而此地適適與余近與余近（8）惡惡能無(wú)紀(jì)能無(wú)紀(jì)（就）（就）（肥沃）（肥沃）（被）（被）（分散）（分散）（左右）（左右）（壞，耽誤）（壞，耽誤）（正好）（正好）（怎么（怎么 ）聽(tīng)聽(tīng)賞美文賞美文 、注意字音、朗讀的氣勢(shì)、韻味、節(jié)奏、注意字音、朗讀的氣勢(shì)、韻味、節(jié)奏 及停頓。及停頓。 2 2、課文說(shuō)的是不是滿井這口井嗎？、課文說(shuō)

3、的是不是滿井這口井嗎？ 如果不是，說(shuō)的是什么？如果不是，說(shuō)的是什么？ 3 3、概說(shuō)本文主要內(nèi)容。、概說(shuō)本文主要內(nèi)容。 4 4、用一個(gè)字說(shuō)說(shuō)你的感受。、用一個(gè)字說(shuō)說(shuō)你的感受。 滿井，是地名，在北京東滿井，是地名，在北京東直門外東北三里，明清兩朝是直門外東北三里，明清兩朝是京城近郊的一個(gè)風(fēng)景區(qū)。因有京城近郊的一個(gè)風(fēng)景區(qū)。因有一口古井，一口古井， “井高于地，泉井高于地，泉高于井，四時(shí)不落高于井，四時(shí)不落”而得名。而得名。競(jìng)讀美文競(jìng)讀美文讀音是否正確；停頓是否分明；語(yǔ)調(diào)的輕讀音是否正確；停頓是否分明；語(yǔ)調(diào)的輕重緩急是否有分別；作者的思想感情能否重緩急是否有分別；作者的思想感情能否恰如其分地表現(xiàn)。恰如

4、其分地表現(xiàn)。 A、于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層、于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。光之乍出于匣也。B、山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍、山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。/配樂(lè)齊讀配樂(lè)齊讀 整體感知整體感知作者描繪了滿井哪些作者描繪了滿井哪些春景？春景？總寫(xiě)總寫(xiě)：滿井全景分分寫(xiě)寫(xiě)品讀美文，理解意境品讀美文，理解意境滿井春光描寫(xiě)的景物，寫(xiě)滿井春光描寫(xiě)的景物，寫(xiě)出了它們?cè)鯓拥奶攸c(diǎn)？出了它們?cè)鯓拥奶攸c(diǎn)？緊扣哪一個(gè)字來(lái)寫(xiě)？緊扣哪一個(gè)字來(lái)寫(xiě)？天天曝沙曝沙 呷浪呷

5、浪微潤(rùn)微潤(rùn)冰皮始解，清澈見(jiàn)底冰皮始解，清澈見(jiàn)底為晴雪洗，娟然如拭為晴雪洗，娟然如拭將舒未舒，柔稍披風(fēng)將舒未舒，柔稍披風(fēng)淺鬣寸許淺鬣寸許泉而茗泉而茗 罍而歌罍而歌 紅裝而蹇紅裝而蹇水水山山 柳條柳條麥田麥田游人游人 鳥(niǎo)魚(yú)鳥(niǎo)魚(yú)土膏土膏稍和稍和有喜氣有喜氣稍稍微微始始拭拭將將 未未寸寸早早試找出來(lái)寫(xiě)出作者的感受的句子，并說(shuō)一試找出來(lái)寫(xiě)出作者的感受的句子，并說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)出了作者怎樣的心情？說(shuō)寫(xiě)出了作者怎樣的心情？用了什么寫(xiě)法？用了什么寫(xiě)法？ “局促一室之內(nèi)局促一室之內(nèi)” “若脫籠之鵠若脫籠之鵠” “始知郊田之外未始始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未無(wú)春，而城居者未之知也之知也” “夫不能以游墮事，夫不能以游

6、墮事，而瀟然于山石草木而瀟然于山石草木之間者，惟此官之間者，惟此官也也”心情心情 ： “輕松，愉輕松，愉 快快” “寄情山水寄情山水”“欣喜，熱愛(ài)大自然欣喜，熱愛(ài)大自然” “抑悶，煩燥抑悶，煩燥” 寓情于景情景交融寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景 袁宏道無(wú)意于仕途，他在袁宏道無(wú)意于仕途，他在明神宗明神宗萬(wàn)歷二十年就萬(wàn)歷二十年就中了進(jìn)士，但不愿做官，而去訪師求學(xué)，游歷山中了進(jìn)士，但不愿做官，而去訪師求學(xué)，游歷山川。在登臨山水中，他的思想得到了解放，個(gè)性川。在登臨山水中，他的思想得到了解放，個(gè)性得到了張揚(yáng)，創(chuàng)作的激情也格外高漲。得到了張揚(yáng)，創(chuàng)作的激情也格外高漲。萬(wàn)歷二十萬(wàn)歷二十六年（六年（15981598），他收

7、到在京城任職的哥哥的信，），他收到在京城任職的哥哥的信，只好收只好收斂起游山玩水的興致，來(lái)到北京，被授予順天府?dāng)科鹩紊酵嫠呐d致，來(lái)到北京，被授予順天府教授。教授。 第二年，升為國(guó)子監(jiān)助教。第二年，升為國(guó)子監(jiān)助教。賞讀美文，學(xué)寫(xiě)景方法賞讀美文，學(xué)寫(xiě)景方法找出自己喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)理由。找出自己喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)理由。提示：可以從語(yǔ)言特色、詞語(yǔ)的運(yùn)用、提示：可以從語(yǔ)言特色、詞語(yǔ)的運(yùn)用、修辭手法、表情達(dá)意等方面賞析。修辭手法、表情達(dá)意等方面賞析。 用下列格式來(lái)說(shuō)用下列格式來(lái)說(shuō)我最喜歡我最喜歡 “ ”（原句），因?yàn)椋ㄔ洌?，因?yàn)檫@一句運(yùn)用了這一句運(yùn)用了 ，寫(xiě)出了，寫(xiě)出了 。比喻生動(dòng)：比喻生動(dòng)：用脫籠之鵠

8、，比成置身于大用脫籠之鵠，比成置身于大自然而充滿喜悅心情的人；用自然而充滿喜悅心情的人；用“鏡之新鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣開(kāi)而冷光之乍出于匣”比喻水光；特別比喻水光；特別是，用是，用“倩女之靧面而髻鬟之始掠倩女之靧面而髻鬟之始掠”來(lái)來(lái)比喻比喻“山巒為晴雪所洗山巒為晴雪所洗”，把靜態(tài)的、，把靜態(tài)的、無(wú)生命的山色，比做動(dòng)態(tài)的有生命的美無(wú)生命的山色，比做動(dòng)態(tài)的有生命的美女梳洗罷秀發(fā)的女梳洗罷秀發(fā)的“始掠始掠”，準(zhǔn)確傳達(dá)出，準(zhǔn)確傳達(dá)出春天所特有的溫和、明媚和生機(jī)勃勃的春天所特有的溫和、明媚和生機(jī)勃勃的氣息。氣息。賞讀美文，學(xué)寫(xiě)景方法賞讀美文，學(xué)寫(xiě)景方法例例 我最喜歡我最喜歡 “ ”這一這一句，因?yàn)樗\(yùn)

9、用了句，因?yàn)樗\(yùn)用了 修辭，修辭，寫(xiě)出了寫(xiě)出了 的特點(diǎn)的特點(diǎn) 。脫籠之鵠脫籠之鵠比喻比喻置身于大自然而充滿喜悅心情的人置身于大自然而充滿喜悅心情的人比喻生動(dòng)：比喻生動(dòng)：用脫籠之鵠，比成置身于大用脫籠之鵠，比成置身于大自然而充滿喜悅心情的人；用自然而充滿喜悅心情的人；用“鏡之新鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣開(kāi)而冷光之乍出于匣”比喻水光；特別比喻水光；特別是，用是，用“倩女之靧面而髻鬟之始掠倩女之靧面而髻鬟之始掠”來(lái)來(lái)比喻比喻“山巒為晴雪所洗山巒為晴雪所洗”，把靜態(tài)的、，把靜態(tài)的、無(wú)生命的山色，比做動(dòng)態(tài)的有生命的美無(wú)生命的山色，比做動(dòng)態(tài)的有生命的美女梳洗罷秀發(fā)的女梳洗罷秀發(fā)的“始掠始掠”，準(zhǔn)確傳達(dá)出，準(zhǔn)

10、確傳達(dá)出春天所特有的溫和、明媚和生機(jī)勃勃的春天所特有的溫和、明媚和生機(jī)勃勃的氣息。氣息。我最喜歡我最喜歡 “ ”（原句），因?yàn)檫@一（原句），因?yàn)檫@一句運(yùn)用了句運(yùn)用了 ，寫(xiě)，寫(xiě)出了出了 ?！扮R之新開(kāi)而冷光鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣之乍出于匣”比喻比喻水的明亮澄澈水的明亮澄澈例例賞讀美文，學(xué)寫(xiě)景方法賞讀美文，學(xué)寫(xiě)景方法1 1、背誦課文。、背誦課文。2 2、就自己在生活中的游覽，、就自己在生活中的游覽，仿照本文的風(fēng)格寫(xiě)一篇游仿照本文的風(fēng)格寫(xiě)一篇游記，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，寫(xiě)出記，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，寫(xiě)出獨(dú)特的感受，在行文中注獨(dú)特的感受，在行文中注意運(yùn)用修辭手法和景物描意運(yùn)用修辭手法和景物描寫(xiě)方法。寫(xiě)方法。作業(yè)：白描 原來(lái)是中國(guó)繪畫(huà)的傳統(tǒng)技法之一，是一原來(lái)是中國(guó)繪畫(huà)的傳統(tǒng)技法之一，是一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫(huà)法。運(yùn)用到線在白底上勾勒物象的畫(huà)法。運(yùn)用到文章的描寫(xiě)上，就是不用濃麗的形容文章的描寫(xiě)上，就是不用濃麗的形容詞和繁復(fù)的修辭語(yǔ)，也不精雕細(xì)刻，詞和繁復(fù)的修辭語(yǔ)，也不精雕細(xì)刻，大加渲染，而是大加渲染，而是抓住描寫(xiě)對(duì)象的特征，抓住描寫(xiě)對(duì)象的特征，用準(zhǔn)確有力的筆觸，簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言，寥用準(zhǔn)確有力的筆觸，簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言，寥寥數(shù)筆就寫(xiě)出活生生的形象來(lái)寥數(shù)筆就寫(xiě)出活生生的形象來(lái)，表現(xiàn)，表現(xiàn)出自己對(duì)事物的感受。出自己對(duì)事物的感受。白描用于寫(xiě)人，只需三言兩