趙州橋說課ppt6

1、學(xué)校名稱：肥西縣肥光小學(xué)學(xué)校名稱：肥西縣肥光小學(xué)課題：趙州橋說課課題：趙州橋說課姓名：王姓名：王 亞亞 男男學(xué)科：學(xué)科： 語語 文文一、說教材一、說教材教材的地位與作用教材的地位與作用 趙州橋趙州橋是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)語是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)語文第五冊第五單元中的一篇說明文，這個單元學(xué)習(xí)的主文第五冊第五單元中的一篇說明文，這個單元學(xué)習(xí)的主題是中華傳統(tǒng)文化，旨在讓學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí)去感受題是中華傳統(tǒng)文化，旨在讓學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí)去感受傳統(tǒng)文化的光輝燦爛。傳統(tǒng)文化的光輝燦爛。趙州橋趙州橋一課從古代建筑這個一課從古代建筑這個角度給學(xué)生提供了一個視角，開頭先交代趙州橋的所在角度給

2、學(xué)生提供了一個視角，開頭先交代趙州橋的所在地，設(shè)計人及建橋時間，然后重點介紹其雄偉、堅固、地，設(shè)計人及建橋時間，然后重點介紹其雄偉、堅固、美觀的特點，最后表達(dá)作者由衷的贊美。全文層次清晰、美觀的特點，最后表達(dá)作者由衷的贊美。全文層次清晰、重點突出，通過對趙州橋設(shè)計特點的說明，贊揚了我國重點突出，通過對趙州橋設(shè)計特點的說明，贊揚了我國古代勞動人民的智慧和才干。古代勞動人民的智慧和才干。 這種用詞精確，結(jié)構(gòu)清晰的范文，在三年級第一學(xué)這種用詞精確，結(jié)構(gòu)清晰的范文，在三年級第一學(xué)期的閱讀教學(xué)中正承擔(dān)著承上啟下的任務(wù)，即上承期的閱讀教學(xué)中正承擔(dān)著承上啟下的任務(wù)，即上承“詞詞句訓(xùn)練句訓(xùn)練”, ,下啟下啟“

3、段的訓(xùn)練段的訓(xùn)練”，所以其教學(xué)重點在抓主關(guān)，所以其教學(xué)重點在抓主關(guān)鍵的詞語和句子，引導(dǎo)學(xué)生重點感悟的基礎(chǔ)上，再加大鍵的詞語和句子，引導(dǎo)學(xué)生重點感悟的基礎(chǔ)上，再加大對段的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個意思寫一段話。對段的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個意思寫一段話。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：認(rèn)識知識目標(biāo)：認(rèn)識10個生字，會寫個生字，會寫14個生字，正確讀個生字，正確讀寫寫“設(shè)計、參加、雄偉、雙龍戲珠設(shè)計、參加、雄偉、雙龍戲珠”等重要詞語。等重要詞語。技能目標(biāo)：有感技能目標(biāo)：有感情情地朗讀課文，并背誦喜歡的部分。地朗讀課文，并背誦喜歡的部分。在積累語言的同時，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個意思寫一段話。在積累語言的同時，學(xué)習(xí)怎樣

4、圍繞一個意思寫一段話。情感目標(biāo)：了解我國古代勞動人民的智慧和才干，增情感目標(biāo)：了解我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。強民族自豪感。教學(xué)重難點教學(xué)重難點重點：是重點：是通過理解重點詞句，了解趙州橋雄通過理解重點詞句，了解趙州橋雄偉、堅固、美觀的特點，體會語言描寫的特偉、堅固、美觀的特點，體會語言描寫的特色。色。難點難點：理解趙州橋設(shè)計上的特點及其好處理解趙州橋設(shè)計上的特點及其好處并并體會古代勞動人民的智慧和才干。體會古代勞動人民的智慧和才干。二、說學(xué)習(xí)者特征二、說學(xué)習(xí)者特征 本學(xué)期，我的學(xué)生升入了三年級，進(jìn)入了中段本學(xué)期，我的學(xué)生升入了三年級，進(jìn)入了中段的學(xué)習(xí)。在閱讀方面，他們具備了

5、一定的能力，會借的學(xué)習(xí)。在閱讀方面，他們具備了一定的能力，會借助讀物中的圖畫進(jìn)行閱讀，并積累了一些好詞佳句。助讀物中的圖畫進(jìn)行閱讀，并積累了一些好詞佳句。但進(jìn)入新的學(xué)段，閱讀的要求提高了，有的學(xué)生由于但進(jìn)入新的學(xué)段，閱讀的要求提高了，有的學(xué)生由于知識結(jié)構(gòu)比較單一，閱讀方法相對匱乏，還不能很好知識結(jié)構(gòu)比較單一，閱讀方法相對匱乏，還不能很好地抓住一些關(guān)鍵詞去幫助學(xué)習(xí)，從而走進(jìn)文本去深刻地抓住一些關(guān)鍵詞去幫助學(xué)習(xí)，從而走進(jìn)文本去深刻理解。在這樣的現(xiàn)狀下，老師的引導(dǎo)就顯得尤為重要理解。在這樣的現(xiàn)狀下，老師的引導(dǎo)就顯得尤為重要了。通過各種形式的讀，讓學(xué)生穿越語言文字，還文了。通過各種形式的讀，讓學(xué)生穿越

6、語言文字，還文本以形象，還文本以情感，變他語為己語，化文境為本以形象，還文本以情感，變他語為己語，化文境為心境。心境。 三、教與學(xué)的方法三、教與學(xué)的方法教法教法 扶放結(jié)合法扶放結(jié)合法 。 “以讀代講以讀代講”法法 。 “直觀教學(xué)直觀教學(xué)”法法 。學(xué)法學(xué)法 讀讀讀讀畫畫畫畫想想想想問問議議問問議議練練練練四、說教學(xué)過程設(shè)計四、說教學(xué)過程設(shè)計一、啟發(fā)質(zhì)疑，確定探究主題。一、啟發(fā)質(zhì)疑，確定探究主題。二、圍繞主題，初步探究。二、圍繞主題，初步探究。三、層層剝筍，深入探究三、層層剝筍，深入探究四、談體會，升華感情。四、談體會，升華感情。五、拓展閱讀。五、拓展閱讀。六、寫話訓(xùn)練。六、寫話訓(xùn)練。 趙州橋非常

7、雄偉。橋長趙州橋非常雄偉。橋長5050多米，有多米，有9 9米米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在拱形的大橋洞，橫跨在3737米多寬的河面上。米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減

8、輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。 這座橋不但堅固，而且美觀。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活的一樣。動，真像活的一樣。小組合作學(xué)習(xí)小組合

9、作學(xué)習(xí)課文是怎樣描述趙州橋雄偉、堅固、美課文是怎樣描述趙州橋雄偉、堅固、美觀的？觀的？ 橋長橋長五十多米五十多米，有，有九米多九米多寬，中寬，中間行車馬，兩旁走人。間行車馬，兩旁走人。 長50多米多米 長50多米多米長267米，寬7.6米，最寬處達(dá)9.5米。廣濟(jì)橋全長517米安平橋側(cè)視安平橋側(cè)視全長全長2255米米 “這種設(shè)計，在建橋史上是一個這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉創(chuàng)舉”，“這種設(shè)計這種設(shè)計”指的是什么？指的是什么？有什么好處？有什么好處？既減輕了流水對橋身的沖既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

10、量，節(jié)省了石料。 這種設(shè)計這種設(shè)計,在建橋史上在建橋史上是一個創(chuàng)舉。是一個創(chuàng)舉?！皠?chuàng)舉創(chuàng)舉”是什么意思是什么意思?創(chuàng)舉創(chuàng)舉從來沒有過的舉動或事業(yè)。從來沒有過的舉動或事業(yè)。v 既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。 這座橋不但堅固，而且美觀。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：精美的圖案：有的有的刻著兩條相互刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵刻著

11、兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；著，各自回首遙望；還有的還有的刻著刻著雙龍戲珠。雙龍戲珠。所有的所有的龍似乎都在游龍似乎都在游動，真像活的一樣。動，真像活的一樣。相互纏繞相互纏繞 吐出美麗的水花吐出美麗的水花前爪相互抵著前爪相互抵著 各自回首遙望各自回首遙望雙龍戲珠雙龍戲珠精美的圖案精美的圖案有的有的有的有的還有的還有的所有的所有的它如同它如同，好像，好像，又，又仿佛是一道仿佛是一道，巍然屹立在小河上。，巍然屹立在小河上。這座橋不但堅固這座橋不但堅固,而且美觀。而且美觀。 這個句子好在哪里這個句子好在哪里? 趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧智慧和才干才干，是我國寶貴寶貴的歷史遺產(chǎn)。 資資 料料 城城1 1、趙州橋建造三絕（、趙州橋建造三絕（25-2625-26頁）頁）2 2、南京長江大橋南京長江大橋（2727頁）頁）3 3、盧溝橋盧溝橋（27-2827-28頁）頁）4 4、未來的橋未來的橋（2828-