集體處處有規(guī)則

1、 思品 （學科）思辨教學模式優(yōu)秀教案年級： 四年級 課題：集體處處有規(guī)則紹興市斗門鎮(zhèn)辨志 小學宋國萍一、建模名稱：“生活課堂”品德思辨教學模式。二、模式流程：論課例、辨生活、導言行。三、實施策略：教學目標：（第一課時）1、懂得“集體處處有規(guī)則”的道理。2、了解規(guī)則的作用，懂得遵守規(guī)則的重要性。3、增強規(guī)則意識，萌發(fā)自覺遵守規(guī)則的愿望，做一個講文明，守規(guī)則的人。教學重點：增強規(guī)則意識，能自覺反觀自己在集體生活中是否遵守規(guī)則。教學難點：能自覺反觀自己在集體生活中是否遵守規(guī)則，激發(fā)學生萌發(fā)自覺遵守規(guī)則的愿望教學過程：一玩游戲，引出課題。喜歡玩“石頭剪子布”的游戲嗎？老師可是玩這個游戲的常勝將軍，有哪

2、個孩子敢挑戰(zhàn)我？整個游戲過程中我始終出拳頭，如學生出剪刀，那自然是我勝；如學生出拳頭，還是我勝，我的理由：小拳頭哪斗得過我的大拳頭；如學生出布，還是我勝，理由：這么小的布可包不住我的大拳頭。學生肯定會說老師耍賴，我趁勢引出，那是因為我們事先并沒有定下規(guī)則，看來要使游戲公平，必需先定下規(guī)則。板書：規(guī)則 說說什么叫規(guī)則？（約定的，要共同遵守的規(guī)章、制度等。）【設(shè)計理念】：通過游戲，激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)生活情境，營造輕松愉快的學習氛圍，拉近師生間的心理距離，讓孩子們在游戲中不知不覺地感受到遵守規(guī)則的重要性。二閱讀教材，認識規(guī)則。1、規(guī)則不僅僅在游戲中，它還存在于我們學習、生活的方方面面。閱讀教材51頁，學

3、生自主尋找規(guī)則。2、交流匯報：課堂上應(yīng)遵守哪些規(guī)則呢？集體活動中應(yīng)遵守哪些規(guī)則呢？3、小結(jié)板書：遵守了課堂規(guī)則，會讓課堂更有序；遵守了游戲規(guī)則，會讓游戲更公平，集體活動時遵守了規(guī)則，才會給同學們帶來愉悅。（隨機板書：課堂規(guī)則、游戲規(guī)則、活動規(guī)則。）4、四人小組合作討論：在日常和學習生活中還有哪些規(guī)則要遵守？（表格）5、小組代表匯報、交流、補充。6、小結(jié)、揭題，補充板書：（集體處處有）規(guī)則【設(shè)計理念】：通過閱讀教材，小組合作，討論交流，重點了解集體生活學習中必須遵守的規(guī)則，讓學生感悟到規(guī)則無處不在，明白遵守規(guī)則的重要性。三、尋找不足，審視自我。1、出示一組不守規(guī)則的組圖（闖紅燈，圖書館大聲喧嘩，

4、擁擠上樓梯），火眼睛睛發(fā)現(xiàn)并診斷違反了什么規(guī)則？2、說一說在學校、班級的集體生活中存在著哪些不守規(guī)則的不文明現(xiàn)象？3、結(jié)合時事，圖片展示發(fā)生在國慶期間廬山游客不聽保安勸阻，擁擠上引橋?qū)е聵蛩渌氖录归_討論，他們?yōu)槭裁磿@樣？（違反“最多15名游客同時上橋”的規(guī)則而引發(fā)事故。）【設(shè)計理念】：尋找、反思不守規(guī)則行為所帶來的不文明現(xiàn)象和安全隱患，從而對遵守規(guī)則有進一步的認識。四調(diào)查、鏈接，觸動心靈。1、小調(diào)查：知道“上下樓梯靠右走，一個一個跟著下”的同學有多少？曾經(jīng)違反過這一規(guī)則的同學有多少？當時為什么會這么做？這么做可能會帶來什么后果？有人身受其害嗎？上下樓梯有些什么規(guī)則？2、出示一組校園踩踏

5、事件的傷亡數(shù)據(jù)，看了這組數(shù)據(jù)，你想說什么？3、出示配樂圖片，感受踩踏事故中受傷孩子的傷痛及親人們悲痛欲絕的心情。4、此刻，你對規(guī)則有了什么新的認識？你有什么話要說？【設(shè)計理念】：用發(fā)生在身邊的事例調(diào)查，用一組組真實可靠的數(shù)據(jù)，一幅幅觸目驚心的圖片，激起學生情感的波瀾，讓孩子們認識到遵守規(guī)則是多么地重要，一次看起來很微小的違規(guī)行為卻可能會造成不可估量的慘禍，會讓人失去生命，給親人帶來無盡的痛苦！五、桑棗奇跡，震撼情感。是啊，不守規(guī)則可能釀成慘禍，遵守規(guī)則卻可能拯救生命！1、觀看錄像，了解桑棗中學疏散情景。2、出示文字：在2008年5月12日下午2:28分，全校2400名師生在1分36秒之內(nèi)毫發(fā)無損地躲過了汶川大地震，創(chuàng)造了世界奇跡，得到社會的好評和感激。3、追溯原因：是什么挽救了2300名師生的生命？4、這對你有什么啟發(fā)？【設(shè)計理念】：通過地震中極具反差的對比，凸顯桑棗中學的生命奇跡，引導學生在真實的生活世界中真切地體驗、感悟規(guī)則的重要性，產(chǎn)生了要自覺遵守規(guī)則的強烈愿望。六、課堂總結(jié)，明理導行。同學們，集體處處都有規(guī)則。在日常的學習和生活中，因為有了規(guī)則，課堂就顯得更