VB選擇結(jié)構(gòu)說課案例

1、選擇結(jié)構(gòu)選擇結(jié)構(gòu)【教材分析】1【學(xué)生分析】2【教學(xué)目標(biāo)分析】3【重點(diǎn)、難點(diǎn)】4【教學(xué)過程】3【總結(jié)】65【教材分析】 VbVb模塊是選修模塊，旨在培養(yǎng)學(xué)生的模塊是選修模塊，旨在培養(yǎng)學(xué)生的“選擇結(jié)構(gòu)選擇結(jié)構(gòu)”是電子工業(yè)是電子工業(yè)出版社出版的河南省中等職業(yè)技術(shù)教育精品教材第二章第五節(jié)出版社出版的河南省中等職業(yè)技術(shù)教育精品教材第二章第五節(jié)的內(nèi)容，共分三課時(shí)，本課為第二課時(shí)。主要內(nèi)容是用選擇結(jié)的內(nèi)容，共分三課時(shí)，本課為第二課時(shí)。主要內(nèi)容是用選擇結(jié)構(gòu)編寫簡單的程序解決具體問題。用選擇結(jié)構(gòu)編寫簡單的程序構(gòu)編寫簡單的程序解決具體問題。用選擇結(jié)構(gòu)編寫簡單的程序解決具體問題是在學(xué)生已經(jīng)掌握了程序設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的表示與

2、處理解決具體問題是在學(xué)生已經(jīng)掌握了程序設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的表示與處理的基礎(chǔ)上，理解了順序結(jié)構(gòu)的前提后提出的。的基礎(chǔ)上，理解了順序結(jié)構(gòu)的前提后提出的。 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)問題解決方法和思想的理通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)問題解決方法和思想的理解與掌握，從而提升學(xué)生的問題解決能力，讓學(xué)生在按照一定解與掌握，從而提升學(xué)生的問題解決能力，讓學(xué)生在按照一定的流程解決問題的過程中，去體會(huì)和理解程序設(shè)計(jì)的思想，而的流程解決問題的過程中，去體會(huì)和理解程序設(shè)計(jì)的思想，而且也為多分支選擇結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。且也為多分支選擇結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！緦W(xué)生分析】學(xué)生在數(shù)學(xué)課中已經(jīng)有了算法和程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，學(xué)生在數(shù)

3、學(xué)課中已經(jīng)有了算法和程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)事物的分析、綜合能力及獨(dú)立思考能力、分學(xué)生對(duì)事物的分析、綜合能力及獨(dú)立思考能力、分析解決問題的能力都有了一定的水平，在教師的有析解決問題的能力都有了一定的水平，在教師的有效引導(dǎo)下，有能力進(jìn)行自我探究，如果用一種學(xué)生效引導(dǎo)下，有能力進(jìn)行自我探究，如果用一種學(xué)生比較感興趣的，能夠貼近學(xué)生日常生活的例子來分比較感興趣的，能夠貼近學(xué)生日常生活的例子來分析選擇結(jié)構(gòu)的話，那么學(xué)生會(huì)比較感興趣析選擇結(jié)構(gòu)的話，那么學(xué)生會(huì)比較感興趣1 1、知識(shí)和技能、知識(shí)和技能 （1 1）掌握）掌握IFIF語句的格式和功能語句的格式和功能 （2 2）會(huì)畫）會(huì)畫IFIF語句的流程圖語句的

4、流程圖 （3 3）學(xué)會(huì)用）學(xué)會(huì)用IFIF語句解決日常生活中的實(shí)際問題語句解決日常生活中的實(shí)際問題2 2、過程和方法、過程和方法 經(jīng)歷實(shí)踐、分析、歸納，掌握經(jīng)歷實(shí)踐、分析、歸納，掌握IFIF語句的格式和功能。語句的格式和功能。3 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀、情感態(tài)度與價(jià)值觀 運(yùn)用半成品加工策略，完善程序，發(fā)展學(xué)生思維的邏輯運(yùn)用半成品加工策略，完善程序，發(fā)展學(xué)生思維的邏輯性，及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。性，及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度?！窘虒W(xué)目標(biāo)分析】難點(diǎn)：對(duì)解決問題的方法和步驟的理解，并能根據(jù)難點(diǎn)：對(duì)解決問題的方法和步驟的理解，并能根據(jù)實(shí)際問題寫出程序代碼。實(shí)際問題寫出程序代碼。重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用VB

5、VB語言的語言的IfIf分支語句，掌握分支語句，掌握分支判斷程序結(jié)構(gòu)，來解決實(shí)際問題，并且培養(yǎng)學(xué)生分支判斷程序結(jié)構(gòu)，來解決實(shí)際問題，并且培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新能力。的探索、創(chuàng)新能力。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】一、設(shè)計(jì)情境、引入新課一、設(shè)計(jì)情境、引入新課【教學(xué)過程】教師活動(dòng)：教師活動(dòng)：讓學(xué)生在40秒內(nèi)競猜u盤的價(jià)格學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)：積極參與。教師活動(dòng)：教師活動(dòng)：學(xué)生邊猜，教師邊選擇答案，系統(tǒng)將提示猜高了或是猜低了，或是猜對(duì)了。If price 120 Then MsgBox 猜高了，再試試“If price= 120 Then MsgBox 猜對(duì)了，你真厲害【教學(xué)過程】單個(gè)語句的流程圖1、單分支條件結(jié)構(gòu)（、單分支條件結(jié)構(gòu)（If.Then語語句）句）用 If.Then 結(jié)構(gòu)有條件地執(zhí)行一個(gè)或多個(gè)語句。單行語法和多行塊語法都可以使用：（1）If Then （2）If Then End If表達(dá)式表達(dá)式就是條件，可以是關(guān)系表達(dá)式（、=、=）或邏輯表達(dá)式（and、or、not）。語句語句可以是賦值語句（n=2）、輸出語句(print)、結(jié)束語句(end)【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】比較單分支和雙分支結(jié)構(gòu)的流程圖比較單分支和雙分支結(jié)構(gòu)的流程圖學(xué)生打開窗體文件，雙擊確定按鈕，在按鈕中輸入程序，提示“u盤的價(jià)格為150元，請(qǐng)同學(xué)們編寫程序，可以用單分支結(jié)構(gòu)也可以用雙分支結(jié)構(gòu)”?！窘虒W(xué)過程】二、