普心模擬題套

1、普通心理學(xué)?？季硪灰弧雾?xiàng)選擇題1. 把意識看成是一個(gè)川流不息的過程，主張研究意識的功能的心理學(xué)家是：A. 馮特 B. 奈瑟爾 C. 華生 D. 詹姆斯2. 通過設(shè)置對照班來研究某學(xué)習(xí)方法對學(xué)生掌握知識的影響，這種方法叫:A.觀察法 B.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法 C.自然實(shí)驗(yàn)法 D.測驗(yàn)法3. 對控制清醒和保持意識狀態(tài)特別重要的神經(jīng)機(jī)構(gòu)是:A.邊緣葉 B.間腦 C.小腦 D.網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)4. 劃分睡眠不同階段的主要依據(jù)是：A.入睡時(shí)間 B.心跳速率 C.腦電特征 D.呼吸頻率5. “一心二用”指的是哪種類型的注意？A 選擇性注意B 非隨意注意C 持續(xù)性注意D 分配性注意6. 與注意有關(guān)的各層腦組織中，負(fù)責(zé)對信

2、息進(jìn)行選擇并調(diào)節(jié)其他器官功能的部位在：A 腦干網(wǎng)狀系統(tǒng)B 大腦皮層的額葉C 海馬D 邊緣系統(tǒng)7. 馬赫帶可以用（ ）來解釋。A. 明暗對比 B. 側(cè)抑制 C. 暗適應(yīng) D. 視覺感受野8. 月朗星稀是感覺的（ ） 現(xiàn)象。A. 適應(yīng)現(xiàn)象 B. 對比 C.后象 D. 視覺障礙9. 所謂外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，說明知覺過程受制約于:A. 經(jīng)驗(yàn) B.情緒 C. 態(tài)度 D.定勢10. 在注視飛速開過的火車之后，會覺得附近的樹木向相反的方向運(yùn)動，這是（ ）現(xiàn)象。A動景運(yùn)動 B誘發(fā)運(yùn)動 C自主運(yùn)動 D運(yùn)動后效11. 知覺者的知識經(jīng)驗(yàn)，以及對事物的需要、興趣、愛好、對活動的預(yù)先準(zhǔn)備狀態(tài)和期待等，都會在一定程度

3、上影響到知覺的過程和結(jié)果，這種加工叫做（ ）A. 自上而下的加工 B. 平行加工 C. 自下而上的加工 D. 系列加工12. 早晨或晚上時(shí)間充分被利用進(jìn)行學(xué)習(xí)，其效果往往優(yōu)于白天，這是由于白天受A.前攝抑制干擾 B.倒攝抑制干擾 C.單一抑制干擾 D.雙重抑制干擾13. 必須同時(shí)具有“用毛制作的”和“寫字的工具”兩個(gè)特征才能稱作毛筆，可見毛筆這個(gè)概念屬于（ ）A抽象概念 B. 合取概念 C. 析取概念 D. 關(guān)系概念14. 人們?yōu)槭裁匆捎脝l(fā)式策略：A.提高記憶容量 B.保證問題解決的正確C.縮短問題解決和決策的時(shí)間 D.提高想象力15. 位于大腦左半球的布洛卡區(qū)受到損傷會發(fā)生（ ）A、運(yùn)動

4、性失語癥 B、接受性失語癥C、不能書寫 D、失讀注16. 人類學(xué)習(xí)語言，就像小鳥學(xué)習(xí)飛行，這和誰的觀點(diǎn)一致？A.弗洛姆 B. 斯金納 C.喬姆斯基 D. 卡特爾17. 荒鄰野外看見老虎，人們害怕，而看見動物園中籠子中的老虎，不但不怕，反而會高興，這種現(xiàn)象說明:A.刺激決定情緒 B.認(rèn)知決定情緒C.生理喚醒決定情緒 D.身體狀態(tài)決定情緒18. 人們對科學(xué)研究進(jìn)程中出現(xiàn)的新現(xiàn)象產(chǎn)生好奇感，這種情感屬于（ ）。A。道德感 B。美感 C。認(rèn)識 D。理智感19. 如果某學(xué)生認(rèn)為考試成功是由于自己比較聰明，這就屬于( )歸因。A. 內(nèi)部的，不穩(wěn)定的，可控制的B. 內(nèi)部的，穩(wěn)定的，不可控制的C. 外部的，不

5、穩(wěn)定的，不可控制的D. 外部的，穩(wěn)定的，不可控制的20. 下列中（ ）不屬于加德納的“多元智力理論”中的智力類型？A. 音樂 B.空間 C.內(nèi)省 D.操作21. 解答算術(shù)題所進(jìn)行的操作在吉爾福特的智力結(jié)構(gòu)中屬于：A.認(rèn)知 B.記憶 C.輻合思維 D.分散思維22. 有的學(xué)生在面對問題時(shí)總是急于求成，反應(yīng)雖然很快，但精確性很差，這種學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于（ ）A場獨(dú)立型 B。沉思型 C。沖動型 D。同時(shí)型23. 根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，以下哪項(xiàng)需要屬于成長性需要？A. 生活富足 B. 安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境C. 結(jié)交新朋友 D. 進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作24. 卡特爾提出的16 種人格因素屬于：A.表面特質(zhì) B.首要

6、特征 C. 根源特質(zhì) D.中心特質(zhì)二、多項(xiàng)選擇題1. 以下問題有哪些比較適合用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行研究？A. 心算課程對小學(xué)兒童數(shù)學(xué)能力的影響B(tài). 西部地區(qū)初中生的智力發(fā)展水平C. 貧困大學(xué)生對助學(xué)貸款的態(tài)度D. 團(tuán)體咨詢對大學(xué)生心理健康的影響2. 動眼睡眠具有以下哪些特征？A.腦電波與清醒狀態(tài)很相似； B.眼球快速運(yùn)動； C.伴隨夢境； D.以波為主3. 感覺記憶的特征有（ ）A. 保持時(shí)間極短B. 以聲像記憶為主要編碼形式C. 遺忘主要是由于其他信息的干擾D. 記憶容量相對較大4認(rèn)為個(gè)體的認(rèn)知在情緒的產(chǎn)生中具有重要作用的理論有（ ）A. 坎農(nóng)巴德學(xué)說B. 沙赫特兩因素情緒理論C. 詹姆斯蘭格情緒理論

7、D. 拉扎勒斯認(rèn)知評定理論5. 以下屬于內(nèi)隱記憶測量的方法有A.節(jié)省法 B.詞干補(bǔ)筆 C.系列回憶 D.模糊字辨認(rèn)5. 可以從以下哪些方面區(qū)分流體智力和晶體智力?A. 對文化與知識的依賴程度B. 中老年以后隨年齡增加還是下降C. 創(chuàng)造性程度D. 智商的高低三、簡答題1、斯伯林是如何用局部報(bào)告法證明感覺記憶的存在？參考答案：（1） 感覺記憶的含義是指當(dāng)客觀刺激停止作用后，感覺信息在一個(gè)極短的時(shí)間內(nèi)保存下來，這是一種暫時(shí)的登記。斯伯林用局部報(bào)告法證實(shí)了感覺記憶的存在。（2） 斯伯林最開始使用了整體報(bào)告法研究感覺記憶，這種方法是同時(shí)短暫地呈現(xiàn)多個(gè)數(shù)字，呈現(xiàn)后要求被試盡可能多地把數(shù)字再現(xiàn)出來，研究發(fā)現(xiàn)

8、被試僅能再現(xiàn)4.5個(gè)數(shù)字；隨后他又使用了局部報(bào)告法，即按4 個(gè)一排、一共3 排的方式呈現(xiàn)材料，呈現(xiàn)后被試根據(jù)要求隨機(jī)地報(bào)告其中的某一行，結(jié)果發(fā)現(xiàn)被試能報(bào)告9 個(gè)數(shù)字。因此斯伯林得出結(jié)論：存在一種感覺記憶，它具有相當(dāng)大的容量，但是保持的時(shí)間十分短暫。四、 綜合題1、根據(jù)遺忘產(chǎn)生的原因，談?wù)勗鯓硬拍軠p少記憶的遺忘？參考答案：對于遺忘原因的解釋，心理學(xué)主要有以下幾種不同的理論解釋。(1)衰退理論 這一理論認(rèn)為，遺忘是記憶痕跡隨著時(shí)間的推移而逐漸消退的結(jié)果。(2)干擾理論 這一理論認(rèn)為，遺忘是因?yàn)槲覀冊趯W(xué)習(xí)和再現(xiàn)之間受到其他刺激的干擾之故。一旦排除了這些干擾，記憶就能夠恢復(fù)。干擾理論最明顯的證據(jù)是倒攝

9、抑制和前攝抑制。后學(xué)習(xí)的材料對回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用，叫倒攝抑制。先學(xué)習(xí)的材料對回憶后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用，叫前攝抑制。(3)提取失敗理論 該理論認(rèn)為，遺忘是缺乏適當(dāng)?shù)奶崛【€索導(dǎo)致的。遺忘只是暫時(shí)的，就像把物品放錯(cuò)了地方怎么也找不到一樣。(4)動機(jī)性遺忘理論 這一理論認(rèn)為，遺忘是由于情緒或動機(jī)的壓抑作用導(dǎo)致的。總之，遺忘的原因是多方面的。因此，應(yīng)該采取多種方法以避免或減少記憶的遺忘，主要有以下幾點(diǎn)：首先，要及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，我們知道遺忘的進(jìn)程是先快后慢的，剛學(xué)完時(shí)記憶保持量是最大的，在學(xué)后的短時(shí)間內(nèi)記憶量迅速下降，然后穩(wěn)定地下降，最后保持在一定水平。在學(xué)習(xí)后的短時(shí)間內(nèi)容及時(shí)

10、復(fù)習(xí)可以在很大程度上避免記憶量的迅速下降。其次，考慮識記材料的性質(zhì)和數(shù)量。第三，適當(dāng)過度學(xué)習(xí)。第四，考慮識記材料的系列位置效應(yīng)。最后，提高學(xué)習(xí)者對材料的興趣和學(xué)習(xí)的動機(jī)。?？季矶?、單項(xiàng)選擇題1. 強(qiáng)調(diào)“整體”的心理學(xué)觀點(diǎn)的是:A.格式塔心理學(xué) B. 精神分析學(xué)派 C.機(jī)能主義 D. 行為主義2. 以下哪個(gè)問題不能用調(diào)查法進(jìn)行研究？A. 中學(xué)生的情緒表達(dá)方式B. 貧困大學(xué)生對助學(xué)貸款的態(tài)度C. 2 歲兒童的情緒表達(dá)方式D. 老年人對互聯(lián)網(wǎng)使用的態(tài)度3. 研究者發(fā)現(xiàn)，腦損傷病人的記憶能力喪失程度隨著損傷范圍而線性增加，而與損傷部位關(guān)系不大，這為（ ）提供了支持？A 定位說 B.整體說 C. 機(jī)能

11、系統(tǒng)說 D 模塊說4. 有關(guān)睡眠錠(sleep spindle)的說法正確的是:A.一種低頻慢波； B.進(jìn)入夢境的標(biāo)志；C.是深度睡眠的主要腦電成分； D.一種高頻快波5. 汽車司機(jī)開車時(shí)，手，腳，眼，耳并用，這是（ ）。A.注意的廣度 B.注意的轉(zhuǎn)移 C.注意的分散 D.注意的分配6.（ ）能夠很好地解釋在某些情況下人為什么會對一些刺激“視而不見，充耳不聞”A. 知覺計(jì)算理論 B. 過濾器理論 C. 特征分析理論 D. 雙加工理論7. 下列哪個(gè)現(xiàn)象反映的是視覺適應(yīng)（ ）.A. 夜幕下，藍(lán)色物體要比黃色物體更亮一些B. 不管是白天還是夜晚，看到樹葉的顏色總是綠色的C. 直升機(jī)的螺旋槳高速旋轉(zhuǎn)后

12、，不再能觀察到每片槳葉D. 值夜班的消防員佩戴紅色眼鏡在室內(nèi)燈光下活動8. 軍人穿迷彩服進(jìn)行偽裝是利用了知覺的哪一特性A.選擇性 B.整體性 C.理解性 D.恒常性9. 小明先學(xué)習(xí)了一些英語單詞，當(dāng)他覺得自己全部記住這些單詞后，后來又看了一些英語文章，當(dāng)他再次回憶英語單詞的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)先前學(xué)習(xí)過的單詞中有一部分不記得了，這種干擾作用是（ ）。A、前攝抑制 B、負(fù)遷移 C、倒攝抑制 D、側(cè)抑制10我們在判斷景物的遠(yuǎn)近時(shí)，會認(rèn)為模糊的景物是比較遠(yuǎn)的，清晰的景物是比較近，這是利用了（ ）的知覺線索。A線條透視 B空氣透視 C紋理梯度 D運(yùn)動視差11.由感覺記憶轉(zhuǎn)入短時(shí)記憶主要依靠:A.注意 B.知覺

13、C.復(fù)述 D.練習(xí)12.醫(yī)生通過觀察，摸脈，聽診能診斷病情屬下列選項(xiàng)中哪種思維特性A.直接性 B.形象性 C.間接性 D.概括性13.欣賞“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”的意境時(shí)，運(yùn)用的是（）。A. 記憶表象 B. 創(chuàng)造想象 C. 再造想象 D. 幻想14. 聽和說正常，但不能識別文字,這可能是( )出現(xiàn)損傷.A.布洛卡區(qū) B. 威爾尼克區(qū) C.角回 D. 中央前回15.“范進(jìn)中舉”故事中當(dāng)范進(jìn)得知考中時(shí)的情緒狀態(tài)是（ ）A. 應(yīng)激 B. 心境 C. 焦慮 D.激情16. 美國心理學(xué)家奧爾茲等人通過“自我刺激法”證明人腦中存在一個(gè)“快樂中樞”，它的位置在（ ）A下丘腦 B網(wǎng)狀系統(tǒng) C海馬 D

14、杏仁核17. 下列哪種情景不利于頓悟（ ）。A、一段時(shí)間的大量準(zhǔn)備 B、一定時(shí)期的放棄C 、不同的環(huán)境 D、 功能固著18. 問題解決效率受問題的難易和問題解決者情緒狀態(tài)的影響，當(dāng)在解決難度偏低的問題時(shí)，其動機(jī)水平應(yīng)處于_水平。A、較弱 B、較強(qiáng) C、中等 D、偏低19. 對文化和知識的內(nèi)容較少依賴，取決于個(gè)人的稟賦的，在信息加工和問題解決過程中表現(xiàn)出的能力是( )。A.晶體智力 B.流體智力 C.創(chuàng)造智力 D.操作智力20.以下屬于晶體智力的是:A. 知覺速度 B.言語理解 C.機(jī)械記憶 D.反應(yīng)敏捷21. 在畢業(yè)面臨多種就業(yè)選擇的時(shí)候遇到的動機(jī)沖突屬于（ ）。A、接近接近沖突 B、接近回避

15、沖突C、回避回避沖突 D、多重接近回避沖突22. 下面依賴于繼時(shí)性認(rèn)知風(fēng)格的是（ ）。A、解代數(shù)題 B、空間操作 C、記憶 D、做立體幾何題23. 塔佩斯等人提出的“大五人格”中,具有信任、謙虛、直率等特質(zhì)的人格因素是：A.開放性 B.責(zé)任心 C.宜人性 D. 外傾性24.巴甫洛夫認(rèn)為，人的高級神經(jīng)活動過程的主要特點(diǎn)不包括:A.興奮性 B. 強(qiáng)度 C.靈活性 D.平衡性.二、多項(xiàng)選擇題1.無意注意和有意注意的區(qū)別有哪些A.覺醒水平 B.意志努力 C.興趣 D.目的性2. 下列選項(xiàng)中，屬于感覺適應(yīng)現(xiàn)象的有（ ）。A、月明星稀B、剛從亮處走到暗處，兩眼什么也看不到，經(jīng)過幾秒鐘后才能漸漸看到東西C、

16、入芝蘭之室，久而不聞其香D、吃完糖再吃梨，會覺得梨很酸3.體現(xiàn)知覺自上而下加工的實(shí)驗(yàn)效應(yīng)有:A. 語境效應(yīng) B.期待效應(yīng) C.序列位置效應(yīng) D.整體優(yōu)先效應(yīng)4. 發(fā)散性思維的主要特征包括A. 流暢性 B. 變通性 C.典型性 D.獨(dú)特性5. 意志行動的基本特征包括( )A.與克服困難相聯(lián)系 B.以隨意運(yùn)動為基礎(chǔ)C. 有目的 D.受無意識支配6. 場獨(dú)立性的人在信息加工時(shí)與場依存性的人相比（ ）。A、根據(jù)內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)加工信息B、認(rèn)知重構(gòu)能力強(qiáng)C、獲得知識量較多D、喜歡學(xué)習(xí)具體知識三、簡答題1. 簡述動機(jī)的自我功效論。參考答案：班杜拉提出的一種動機(jī)的認(rèn)知理論。他認(rèn)為人對行為的決策是主動的，人的認(rèn)知變量

17、如注意、期待、評價(jià)等在行為評價(jià)中起著重要的作用，其中期待是決定行為的先行因素。而強(qiáng)化是決定行為的結(jié)果因素，它的效果存在于期待或獎(jiǎng)懲中，是一種期待強(qiáng)化。班杜拉將期待分為結(jié)果期待和效果期待兩種，前者為個(gè)體對自己行為結(jié)果的估計(jì)；后者是對自己是否有能力來完成某一行為的推測和判斷，即自我效能感。自我效能感的高低直接決定個(gè)體進(jìn)行某種活動時(shí)的動機(jī)水平。班杜拉也強(qiáng)調(diào)自我效能感是成就活動的一個(gè)重要維度，它建立在四種信息源的基礎(chǔ)上：個(gè)體自身的成敗經(jīng)驗(yàn)和主管成敗判斷標(biāo)準(zhǔn)、替代經(jīng)驗(yàn)與他人自身相似性的判斷、言語說服與說服者可信賴的評價(jià)、情緒喚醒與主觀情緒喚起的歸因。班杜拉的自我功效理論把個(gè)體的需要、認(rèn)知和情感結(jié)合起來研

18、究人的動機(jī)，有較大的科學(xué)價(jià)值。但還沒有形成一個(gè)比較完整的理論框架。四、綜合題1、在閱讀一篇文章中，我們可能會遇到一些影響意義理解的因素，試論述影響言語理解的因素有哪些。參考答案：言語理解是指人們借助于聽覺或是視覺的語言材料，在頭腦中建構(gòu)意義的一種主動、積極的過程。言語理解可以分為三級水平，詞匯的理解、句子理解和話語的理解，這個(gè)過程受很多因素的影響：語言材料的影響。包括語言中詞句的長度，句子的類型、圖式等對語言理解的影響。人們已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和各種形式的知識經(jīng)驗(yàn)。人們在進(jìn)行言語理解時(shí)，會根據(jù)已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)來理解語言，分析其含義，最終達(dá)到理解。例如，相同的話語對于不同的閱讀者，所產(chǎn)生的理解內(nèi)容是不用

19、的。人們根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)去接受、加工所獲得的語言信息。推理。人們在理解語言的時(shí)候，不僅根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)去接受加工所獲得的語言信息，還通過推理建立材料之間的聯(lián)系，補(bǔ)充所缺少的信息，最后達(dá)到對語言材料的合理解釋，產(chǎn)生完全的理解。加工水平。對語言不同的加工水平，所產(chǎn)生理解是不同的。較深的加工水平能產(chǎn)生較深刻的言語理解，相反，較淺層次的加工水平有時(shí)使理解不全面，產(chǎn)生誤差。個(gè)人的興趣的影響。個(gè)人的興趣同樣影響言語的理解，對于自己感興趣的內(nèi)容，人們會對不明白的語言刨根問底，使理解更透徹；相反，如果自己沒有興趣，即使很簡單的語言有時(shí)也不易理解。言語理解不僅依賴于對語言材料的正確感知，而且還依賴于人們已有

20、的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和各種形式的知識經(jīng)驗(yàn)。人們根據(jù)自己的知識經(jīng)驗(yàn)去接受、加工所獲得的語言信息，通過推理建立材料之間的聯(lián)系，補(bǔ)充所缺少的信息，最后達(dá)到對語言材料的合理解釋。因此，言語理解過程是一種積極的思維過程，是一種自下而上的加工和自下而上的加工相互作用的結(jié)果，受多方面因素的共同影響。模考卷三一、單項(xiàng)選擇題1. 行為主義對人格的研究主張行為是由（ ）控制的。A、內(nèi)隱變量 B、特質(zhì)傾向 C、心智變化 D、環(huán)境作用2. 某研究發(fā)現(xiàn)，近40%的少年犯來自單親家庭，請問該研究最有可能使用的是什么研究方法( )A. 調(diào)查法 B.個(gè)案法 C. 自然觀察法 D.實(shí)驗(yàn)法3. 高級心理過程(思惟，記憶的有關(guān)方面以及隨意運(yùn)

21、動等)的控制和調(diào)節(jié)中心是:A.大腦皮層 B.邊緣葉 C.白質(zhì) D.胼胝體4.知覺選擇理論與后期選擇理論的分歧在于:A.信息通道的容量是否有限;B.信息選擇發(fā)生的位置;C.信息的衰減是否與信息的強(qiáng)度有關(guān);D.信息的過濾是否是“全或無”5. 注意的穩(wěn)定性是注意在（ ）上的特征。A.廣度 B.強(qiáng)度 C.時(shí)間 D.空間6. “心不在焉，則黑白在前而不見，擂鼓在側(cè)而不聞”說明人的心理活動過程離不開（ ）。A、感知 B、記憶 C、注意 D、思維7. 韋伯定律適用的刺激范圍為:A.極弱 B.弱 C.中等強(qiáng)度 D.強(qiáng)8. 注視紅色表面后再看白色表面，會看到白色表面略顯青綠色，這種現(xiàn)象叫:A.錯(cuò)覺 B.遺覺 C

22、.正后像 D.負(fù)后像9. 如右圖，當(dāng)客觀上不存在刺激的梯度變化時(shí)，人們在一片同質(zhì)的視野中也能看到輪廓，這是（ ）。A、知覺恒常性 B、馬赫帶C、普肯耶現(xiàn)象 D、主觀輪廓10. 一個(gè)物體以不同的角度和距離呈現(xiàn)，下列哪項(xiàng)保持不變?A.網(wǎng)膜視像 B.物體的視角 C.物體在視野的位置 D.物體被估計(jì)的大小11. 短時(shí)記憶編碼以（ ）為主A.感覺形象 B.語音聽覺 C.語義 D.詞語邏輯12. 使用部分報(bào)告法的目的是：A.增加被試感覺記憶的容量B.鼓勵(lì)被試采用某種策略記憶信息C.揭示當(dāng)時(shí)被編碼，但可能被快速遺忘的信息D.說明“組塊”在擴(kuò)展記憶容量中的作用13. 擴(kuò)大短時(shí)記憶容量最重要的方法是:A.進(jìn)行復(fù)

23、述 B.避免干擾 C.加大記憶組塊 D.把記憶單元?jiǎng)澬?4. 運(yùn)用以前已獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)，不需要更改地解決類似情境中的問題的思維過程叫做（ ）。A、常規(guī)思維 B、經(jīng)驗(yàn)思維 C、創(chuàng)造思維 D、輻合思維15. 作家在頭腦中形成小說中人物形象的心理過程叫:A.表象 B.再造想象 C.創(chuàng)造想象 D.幻想16. 沃森的卡片選擇作業(yè)用于研究A.線性推理 B.三段論推理 C.條件推理 D.歸納推理17. 進(jìn)行思維時(shí)所伴隨的言語活動稱（ ）A.外部言語 B. 內(nèi)部言語 C.對話言語 D.口頭言語18. 阿諾德的情緒評估-興奮說強(qiáng)調(diào)了:A.植物神經(jīng)的作用 B.丘腦的作用 C.小腦的作用 D.大腦皮層的作用19.

24、 體操運(yùn)動員比賽時(shí)想選擇有挑戰(zhàn)性的動作，但又擔(dān)心會失敗是（ ）。A、接近接近沖突 B、接近回避沖突C、回避回避沖突 D、多重接近回避沖突20. 歸因理論屬于:A.行為派的理論 B.認(rèn)知派的理論 C.格式塔理論 D.精神分析理論21. 智力表現(xiàn)為有目的地適應(yīng)環(huán)境、塑造環(huán)境和選擇新環(huán)境的能力稱為（ ）。A、情緒智力 B、情境智力 C、成功智力 D、學(xué)業(yè)智力22. （ ）流體智力發(fā)展達(dá)到最高峰A.少年期 B.青年期 C.中年晚期 D.老年期23. 某企業(yè)招聘工作人員，要求應(yīng)聘者興趣廣泛，活潑好動，善于社交，比較適合這種工作的氣質(zhì)類型是:A.多血質(zhì) B.粘液質(zhì) C.膽汁質(zhì) D.抑郁質(zhì)24. 高級神經(jīng)活

25、動強(qiáng)而不平衡型相當(dāng)于（ ）.A. 多血質(zhì)B. 粘液質(zhì) C. 膽汁質(zhì) D. 抑郁質(zhì)二、多項(xiàng)選擇1. 關(guān)于感光細(xì)胞，下面說法正確的是_。A、視網(wǎng)膜中央窩，只有椎體細(xì)胞，沒有棒體細(xì)胞B、棒體細(xì)胞是夜視細(xì)胞，在昏暗的照明條件下起作用，主要感受物體的明暗C、椎體細(xì)胞是夜視細(xì)胞，在昏暗的照明條件下起作用，主要感受物體的明暗D、椎體細(xì)胞是晝視細(xì)胞，在照明條件下起作用主要感覺物體的細(xì)節(jié)和顏色2. 下列有關(guān)表象和知覺，說法正確的是（ ）。A、表象是在知覺基礎(chǔ)上產(chǎn)生的B、表象的形象暗淡模糊，知覺的形象鮮明生動C、表象和知覺的形象都是完整的D、表象的形象不穩(wěn)定，知覺的形象持久穩(wěn)定3. 下列屬于知覺自下而上的加工的知

26、覺方式的是（ ）。A、根據(jù)物體的位移而產(chǎn)生運(yùn)動知覺B看到一個(gè)字的筆畫聽到它的讀音我們可以辨認(rèn)并確認(rèn)它C、不同的人看兩可圖形時(shí)所看到不同的對象D閱讀課文時(shí)，我們對句子中上下文關(guān)系的知覺4. 回憶材料的中間部分最難識記，主要是受（ ）的影響。A、前攝抑制 B、后攝抑制 C、內(nèi)抑制 D、外抑制5.動機(jī)與行為效率之間的關(guān)系是，說法正確的是（ ）。A、倒U 型曲線B、動機(jī)的最佳水平隨著任務(wù)難度的增加，有逐漸下降的趨勢C、在比較容易的任務(wù)中，行為效率隨動機(jī)的提高而下降D、中等強(qiáng)度的動機(jī)最有利于任務(wù)的完成6. 美國心理學(xué)家沙赫特的情緒喚醒模型認(rèn)為情緒狀態(tài)是（ ）在大腦皮層中整合的結(jié)果。A、生理狀態(tài) B、認(rèn)知

27、過程 C、環(huán)境因素 D、以往經(jīng)驗(yàn)三、簡答題1、什么叫割裂腦研究？它對揭示左右腦的不同功能有何重要意義？Sperry 對裂腦人進(jìn)行了研究，割裂腦研究是是在提供了切斷胼胝體的情況下，分別對到腦兩半球的功能進(jìn)行研究的。由于控制癲癇病人的病情不至于惡化，將病人的胼胝體進(jìn)行切斷，由于胼胝體被切斷，大腦兩半球的功能也被認(rèn)為地分開了。每個(gè)半球只對來自身體對側(cè)的刺激做出反應(yīng)，并調(diào)節(jié)對側(cè)身體的運(yùn)動，這樣，就可能單獨(dú)研究兩個(gè)半球的不同功能。經(jīng)過切斷胼胝體手術(shù)后大腦兩半球分割的病人，視力、聽力、運(yùn)動能力都正常，而命名、知覺物體的空間關(guān)系、理解語言的能力都出現(xiàn)選擇性的障礙。割裂腦研究對揭示大腦兩半球功能單側(cè)化優(yōu)勢有很大的意義。它為研究大腦兩半球功能單側(cè)化優(yōu)勢提供了實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。由于大腦兩半球的分離，每個(gè)半球就能像一個(gè)完整的腦一樣獨(dú)立地起作用，所以可以單獨(dú)研究兩半球的功能。這樣，在左右腦分離的情況下，我們能利用實(shí)驗(yàn)來揭示左右腦兩半球各自的功能，它們的相似性和差異性。此外，割裂腦研究還可以為治療和幫助腦損傷病人提供依據(jù)和辦法。四、綜合題從心理學(xué)的角度談?wù)動绊憜栴}解決的因素有哪些？問題解決是指由一定的情境引起，按照一定的目標(biāo)，通過各種認(rèn)知活動和技能、技巧，使問題得以解決的過程，主要受以下因素影響：（1）遷移作用遷移的影響可能是積極的，即已有知識經(jīng)驗(yàn)