說明文語言特點(diǎn)(中考閱讀必考題型)

1、 總是活在一些極致的情緒里，某一段時(shí)間會對生活充滿了信心，但突然在某一瞬間，你又會全盤推翻。你有信心時(shí)，無所不能，而你推翻這一切的時(shí)候，也是百分之百的灰心。 獨(dú)木舟說明文的語言說明文的語言概念、分類概念、分類 說明文是以說明文是以“說明說明”為主要表達(dá)方為主要表達(dá)方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、制作方法、發(fā)展過質(zhì)、構(gòu)造、功用、制作方法、發(fā)展過程以及內(nèi)在事理的一種實(shí)用文體，目程以及內(nèi)在事理的一種實(shí)用文體，目的在于給人以知識。的在于給人以知識。 根據(jù)說明對象的不同可分為事物說根據(jù)說明對象的不同可分為事物說明文和事理說明文；根據(jù)說明文語言明文和事理說

2、明文；根據(jù)說明文語言特征可分為一般性說明文和文藝性說特征可分為一般性說明文和文藝性說明文。明文。語言特征語言特征 1 1準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確性。 準(zhǔn)確性是說明文語言的先決條件，凡是表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序的文字表述，都要求準(zhǔn)確無誤。要特別注意說明文中使用的術(shù)語和修飾限制性詞語，它們往往體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 2 2生動性生動性 為了把事物的特點(diǎn)說得更加生動形象，增強(qiáng)文章的啟發(fā)性和感染力，說明文會適當(dāng)?shù)夭捎蒙鷦拥恼f明。這就是說明文語言的生動性，主要體現(xiàn)在形容詞、動詞的運(yùn)用及比喻、擬人等修辭的運(yùn)用上。考綱要求：考綱要求：體會和分析實(shí)用類文本的語言特點(diǎn)?？疾祛}型：考察題型：考查

3、學(xué)生對說明文語言特征的理解，如常用的副詞之類。題型示例：1 1加點(diǎn)字詞有何作用？加點(diǎn)字詞有何作用？ 回答這類題抓住說明文語言準(zhǔn)確準(zhǔn)確這一特點(diǎn)來回答。 解題套路：解題套路：準(zhǔn)確準(zhǔn)確( (生動形象生動形象) )地地說明了事物說明了事物( (事理事理)的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝(一種類似河蚌的軟一種類似河蚌的軟體動物體動物)被一艘貨船帶到北美大陸。當(dāng)時(shí)，這些混雜在倉底貨物中的被一艘貨船帶到北美大陸。當(dāng)時(shí)，這些混雜在倉底貨物中的“偷渡者偷渡者”并沒有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁?，它們被隨便丟棄在五大湖附并沒有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁?，它們被隨便丟棄在五大湖附

4、近的水域中。然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的近的水域中。然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的“天堂天堂”。由于沒有天敵的制約，斑貝的數(shù)量便急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管由于沒有天敵的制約，斑貝的數(shù)量便急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道道幾乎幾乎全被它們?nèi)凰鼈儭罢碱I(lǐng)占領(lǐng)”了。了。 生物入侵者生物入侵者“幾乎幾乎”一詞有何作用？一詞有何作用？答案示例：答案示例：“幾乎幾乎”說明斑貝占領(lǐng)五大湖內(nèi)輸水管道的面說明斑貝占領(lǐng)五大湖內(nèi)輸水管道的面積之廣，準(zhǔn)確地說明了斑貝急速增加的特點(diǎn)。積之廣，準(zhǔn)確地說明了斑貝急速增加的特點(diǎn)。2 2詞能否替換為另詞能否替換為另外一個(gè)詞語？說明理由外一個(gè)詞語？說明理由 解題套路

5、：解題套路：(1)(1)不可以。不可以。(2)(2)解釋原詞的意思或內(nèi)容。解釋原詞的意思或內(nèi)容。(3)(3)所換詞語的意思或內(nèi)容。所換詞語的意思或內(nèi)容。(4)(4)換了后意思有何改變，不符合實(shí)換了后意思有何改變，不符合實(shí)際。際。 游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是大多是兩兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有

6、幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢酶黾恿司爸碌纳疃取Ｓ袔讉€(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整裝上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番。個(gè)園林翻了一番?！按蠖鄶?shù)大多數(shù)”能否換成能否換成“所有所有”？為什么？為什么？示例：不可以。不可以?！按蠖鄶?shù)大多數(shù)”是指大部分，是指大部分，“所有所有”是全部的意思。換了后是全部的意思。換了后意思由蘇州園林里廊子還有一小部分兩旁是有依傍的，變成蘇州園林里所有廊子意思由蘇州園林里廊子還有一小部分兩旁是有依傍的，變成蘇州園林里所有廊子都是沒有依傍的，這不符合實(shí)際。都是沒有依傍的，這不符合實(shí)際。3 3限制性詞語能否刪去？限制性詞語能

7、否刪去？ 解題套路：解題套路：(1)(1)表態(tài)表態(tài)( (不能刪不能刪) )。(2)(2)定性。如定性。如“比較比較”、“幾乎幾乎”、“相當(dāng)相當(dāng)”等詞表程度；等詞表程度；“大約大約”、“可能可能”、“左右左右”等詞表估計(jì)；等詞表估計(jì)；“多多”、“有余有余”等詞表數(shù)量。等詞表數(shù)量。(3)(3)若刪去，原來若刪去，原來的意思就變成了的意思就變成了的意思，不符的意思，不符合實(shí)際，太絕對了。合實(shí)際，太絕對了。(4)(4)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。1、表時(shí)間限定時(shí)間限定：已經(jīng)、一直、早已、一向、漸漸、在當(dāng)時(shí)，最早等2、表程度限定程度限定：最、比

8、較、幾乎、相當(dāng)、很、尤其、稍微、更加等3、表估計(jì)或推測估計(jì)或推測：大約、可能、左右等4、表數(shù)量限定數(shù)量限定：多、有余、很少等5、表范圍限定范圍限定：全、都、大部分、總共、少數(shù)等6、表頻率頻率的詞語：屢次、往往、常常、經(jīng)常、通常、總是、有時(shí)”等7、表質(zhì)地質(zhì)地的詞語：軟、硬說明文常用的補(bǔ)充介紹限制性的詞語說明文常用的補(bǔ)充介紹限制性的詞語 實(shí)際上，在實(shí)際上，在絕大多數(shù)絕大多數(shù)航空事故中，飛機(jī)仍然是可控的。在航空事故中，飛機(jī)仍然是可控的。在可控的情況下迫降，成功率非常高。與其盲目驚慌地跳出飛機(jī)，可控的情況下迫降，成功率非常高。與其盲目驚慌地跳出飛機(jī)，還不如把身家性命交給經(jīng)驗(yàn)豐富的飛行員，讓他從容地化險(xiǎn)為還不如把身家性命交給經(jīng)驗(yàn)豐富的飛行員，讓他從容地化險(xiǎn)為夷。夷。 安全的空中旅行安全的空中旅行“絕大多數(shù)絕大多數(shù)”一詞可以去掉嗎？為什么？一詞可以去掉嗎？為什么？示例：不能去掉，表明不排除還有極少數(shù)的不可控的航空事故。不能去掉，表明不排除還有極少數(shù)的不可控的航空事故。去掉后，與事實(shí)不符，此詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。去掉后，與事實(shí)不符，此詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。說明文的語言 說明文的語言特點(diǎn)是準(zhǔn)確、嚴(yán)密、概括性強(qiáng)。說明文的語言特點(diǎn)是準(zhǔn)確、嚴(yán)密、概括性強(qiáng)。這是這種文體語言的先決條件。在這個(gè)前提下，這是這種文體語言的先決條件。在這個(gè)前提下，它們的語言才有的以平實(shí)見長，有的以生動活