【走向高考】2016屆高三物理人教版一輪復(fù)習(xí)課件：第5章第2講動(dòng)能　動(dòng)能定理

1、走向高考走向高考 物理物理路漫漫其修遠(yuǎn)兮路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索吾將上下而求索人教版人教版 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能機(jī)械能機(jī)械能第五章第五章第一部分同步復(fù)習(xí)講練第一部分同步復(fù)習(xí)講練走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能第第2講動(dòng)能動(dòng)能定理講動(dòng)能動(dòng)能定理第五章第五章走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能考考 點(diǎn)點(diǎn) 體體 驗(yàn)驗(yàn)題題 型型 突突 破破學(xué)科特色素養(yǎng)學(xué)科

2、特色素養(yǎng)課課 時(shí)時(shí) 作作 業(yè)業(yè)2341走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能考考 點(diǎn)點(diǎn) 體體 驗(yàn)驗(yàn)走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能基礎(chǔ)自測(cè)基礎(chǔ)自測(cè)1(2013惠州市第一中學(xué)測(cè)試惠州市第一中學(xué)測(cè)試)一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體的速度是一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體的速度是v時(shí)，其動(dòng)能為時(shí)，其動(dòng)能為Ek，當(dāng)這個(gè)物體的速度增加到，當(dāng)這個(gè)物體的速度增加到3v時(shí)，其動(dòng)能比原時(shí)，其動(dòng)能比原來的動(dòng)能增加量來的動(dòng)能增加量(簡(jiǎn)稱簡(jiǎn)稱“增量增量”)為為()A3EkB6EkC8EkD9Ek答案答案C動(dòng)能動(dòng)能走向高

3、考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理1概念：一個(gè)物體能夠?qū)ν饨缱龉Γ覀兙驼f物體具有概念：一個(gè)物體能夠?qū)ν饨缱龉?，我們就說物體具有能量。能量可以有不同的形式，物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫能量。能量可以有不同的形式，物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫_。2表達(dá)式：表達(dá)式：_動(dòng)能動(dòng)能走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能歸納領(lǐng)悟歸納領(lǐng)悟可以從以下幾個(gè)方面理解動(dòng)能的概念可以從以下幾個(gè)方面理解動(dòng)能的概念(1)動(dòng)能是標(biāo)量，動(dòng)能的取值可以為正值或零，但不會(huì)為負(fù)動(dòng)能是標(biāo)量，動(dòng)能的

4、取值可以為正值或零，但不會(huì)為負(fù)值。值。(2)動(dòng)能是狀態(tài)量，描述的是物體在某一時(shí)刻的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，動(dòng)能是狀態(tài)量，描述的是物體在某一時(shí)刻的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，一定質(zhì)量的物體在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定質(zhì)量的物體在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(瞬時(shí)速度瞬時(shí)速度)確定時(shí)，確定時(shí)，Ek有唯一確定有唯一確定的值，速度變化時(shí)，動(dòng)能不一定變化，但動(dòng)能變化時(shí)，速度一的值，速度變化時(shí)，動(dòng)能不一定變化，但動(dòng)能變化時(shí)，速度一定變化。定變化。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能(3)動(dòng)能具有相對(duì)性。由于瞬時(shí)速度與參考系有關(guān)，所以動(dòng)能具有相對(duì)性。由于瞬時(shí)速度與參考系有關(guān)，所以Ek也與參考系有關(guān)，在一般

5、情況下，如無特殊說明，則認(rèn)為取大也與參考系有關(guān)，在一般情況下，如無特殊說明，則認(rèn)為取大地為參考系。地為參考系。(4)物體的動(dòng)能不會(huì)發(fā)生突變，它的改變需要一個(gè)過程，這物體的動(dòng)能不會(huì)發(fā)生突變，它的改變需要一個(gè)過程，這個(gè)過程就是外力對(duì)物體做功的過程或物體對(duì)外做功的過程。個(gè)過程就是外力對(duì)物體做功的過程或物體對(duì)外做功的過程。(5)具有動(dòng)能的物體克服阻力做功，物體的質(zhì)量越大，運(yùn)動(dòng)具有動(dòng)能的物體克服阻力做功，物體的質(zhì)量越大，運(yùn)動(dòng)速度越大，它的動(dòng)能也就越大，能克服阻力對(duì)外做功越多。速度越大，它的動(dòng)能也就越大，能克服阻力對(duì)外做功越多。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章

6、機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能基礎(chǔ)自測(cè)基礎(chǔ)自測(cè)2(2014佛山質(zhì)量檢測(cè)佛山質(zhì)量檢測(cè))用一水平拉力使質(zhì)量為用一水平拉力使質(zhì)量為m的物體的物體從靜止開始沿水平面運(yùn)動(dòng)，物體的從靜止開始沿水平面運(yùn)動(dòng)，物體的vt圖象如圖所示。若圖象如圖所示。若t22t1，則下列表述正確的是，則下列表述正確的是()動(dòng)能定理動(dòng)能定理走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分

7、第五章機(jī)械能答案答案BC解析解析本題中物體一直做直線運(yùn)動(dòng)，本題中物體一直做直線運(yùn)動(dòng)，A項(xiàng)錯(cuò)；項(xiàng)錯(cuò)；0t1時(shí)間時(shí)間內(nèi)，速度內(nèi)，速度時(shí)間圖象的切線斜率表示加速度，由牛頓第二定律時(shí)間圖象的切線斜率表示加速度，由牛頓第二定律可知，物體所受合外力不斷減小，可知，物體所受合外力不斷減小，B項(xiàng)正確；由速度項(xiàng)正確；由速度時(shí)間圖時(shí)間圖象與時(shí)間軸所圍面積表示位移可知，象與時(shí)間軸所圍面積表示位移可知，C項(xiàng)正確；項(xiàng)正確；t1t2時(shí)間內(nèi)物時(shí)間內(nèi)物體速度不變，由動(dòng)能定理可知，合外力做的功為零，體速度不變，由動(dòng)能定理可知，合外力做的功為零，D項(xiàng)錯(cuò)。項(xiàng)錯(cuò)。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部

8、分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理概念：動(dòng)能定理是表述了合外力做功和動(dòng)能的變化之間的概念：動(dòng)能定理是表述了合外力做功和動(dòng)能的變化之間的關(guān)系，合外力在一個(gè)過程中對(duì)物體所做的功，等于物體在這個(gè)關(guān)系，合外力在一個(gè)過程中對(duì)物體所做的功，等于物體在這個(gè)過程中動(dòng)能的過程中動(dòng)能的_。(1)對(duì)單個(gè)物體，動(dòng)能定理可表述為：合外力做的功等于物對(duì)單個(gè)物體，動(dòng)能定理可表述為：合外力做的功等于物體動(dòng)能的變化體動(dòng)能的變化(這里的合外力指物體受到的所有外力的合力，這里的合外力指物體受到的所有外力的合力，包括重力包括重力)。表達(dá)式為：表達(dá)式為：_或或WEk。變化變化(增量增量)WEk2Ek1走向高考走向高考

9、高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能(2)對(duì)于多過程、多外力的物體系統(tǒng)，動(dòng)能定理也可以表述對(duì)于多過程、多外力的物體系統(tǒng)，動(dòng)能定理也可以表述為：所有外力對(duì)物體做的為：所有外力對(duì)物體做的_等于物體動(dòng)能的變化。等于物體動(dòng)能的變化。實(shí)際應(yīng)用時(shí)，后一種表述更好操作。因?yàn)樗槐厍蠛狭?，?shí)際應(yīng)用時(shí)，后一種表述更好操作。因?yàn)樗槐厍蠛狭?，特別是在全過程的各個(gè)階段受力有變化的情況下，只要把各個(gè)特別是在全過程的各個(gè)階段受力有變化的情況下，只要把各個(gè)力在各個(gè)階段所做的功都按照力在各個(gè)階段所做的功都按照_，就可以得到總，就可以得到總功。功?？偣偣Υ鷶?shù)和加起來代數(shù)和加

10、起來走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能歸納領(lǐng)悟歸納領(lǐng)悟?qū)?dòng)能定理的理解對(duì)動(dòng)能定理的理解(1)動(dòng)能定理是把過程量動(dòng)能定理是把過程量(做功做功)和狀態(tài)量和狀態(tài)量(動(dòng)能動(dòng)能)聯(lián)系在一起聯(lián)系在一起的物理規(guī)律。所以，無論求合外力做的功還是求物體動(dòng)能的變的物理規(guī)律。所以，無論求合外力做的功還是求物體動(dòng)能的變化，就都有了兩個(gè)可供選擇的途徑?；投加辛藘蓚€(gè)可供選擇的途徑。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能(2)對(duì)外力對(duì)物體做的總功的理解：有的力促進(jìn)物體運(yùn)動(dòng)，對(duì)外力對(duì)物體

11、做的總功的理解：有的力促進(jìn)物體運(yùn)動(dòng)，而有的力則阻礙物體運(yùn)動(dòng)，因此它們做的功就有正、負(fù)之分，而有的力則阻礙物體運(yùn)動(dòng)，因此它們做的功就有正、負(fù)之分，總功指的是各外力做功的代數(shù)和；對(duì)于單一物體的單一物理過總功指的是各外力做功的代數(shù)和；對(duì)于單一物體的單一物理過程，又因?yàn)槌?，又因?yàn)閃合合W1W2F合合l。所以總功也可理解為合。所以總功也可理解為合外力的功。即：如果物體受到多個(gè)共點(diǎn)力作用，則：外力的功。即：如果物體受到多個(gè)共點(diǎn)力作用，則：W合合F合合l；如果發(fā)生在多個(gè)物理過程中，不同過程中作用力的個(gè)數(shù)不；如果發(fā)生在多個(gè)物理過程中，不同過程中作用力的個(gè)數(shù)不相同，則：相同，則：W合合W1W2Wx。走向高考走向

12、高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能(3)對(duì)該定理標(biāo)量性的認(rèn)識(shí)：因動(dòng)能定理中各項(xiàng)均為標(biāo)量，對(duì)該定理標(biāo)量性的認(rèn)識(shí)：因動(dòng)能定理中各項(xiàng)均為標(biāo)量，因此單純速度方向的改變不影響動(dòng)能的大小。如用細(xì)繩拉著一因此單純速度方向的改變不影響動(dòng)能的大小。如用細(xì)繩拉著一物體在光滑桌面上以繩頭為圓心做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的過程中，合物體在光滑桌面上以繩頭為圓心做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的過程中，合外力方向指向圓心，與位移方向始終保持垂直，所以合外力做外力方向指向圓心，與位移方向始終保持垂直，所以合外力做功為零，動(dòng)能變化亦為零，其并不因速度方向的改變而改變。功為零，動(dòng)能變化亦為零，其并

13、不因速度方向的改變而改變。(4)對(duì)狀態(tài)與過程關(guān)系的理解：功是伴隨一個(gè)物理過程而產(chǎn)對(duì)狀態(tài)與過程關(guān)系的理解：功是伴隨一個(gè)物理過程而產(chǎn)生的，是過程量；而動(dòng)能是狀態(tài)量。動(dòng)能定理表示了過程量等生的，是過程量；而動(dòng)能是狀態(tài)量。動(dòng)能定理表示了過程量等于狀態(tài)量的改變量的關(guān)系。于狀態(tài)量的改變量的關(guān)系。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能注意注意1.動(dòng)能定理中所說的外力，既可以是重力、彈力、動(dòng)能定理中所說的外力，既可以是重力、彈力、摩擦力，也可以是任何其他的力，動(dòng)能定理中的摩擦力，也可以是任何其他的力，動(dòng)能定理中的W是指所有作是指所有作用在物體上

14、的外力的合力的功。用在物體上的外力的合力的功。2動(dòng)能定理的表達(dá)式是在物體受恒力作用且做直線運(yùn)動(dòng)動(dòng)能定理的表達(dá)式是在物體受恒力作用且做直線運(yùn)動(dòng)的情況下得出的，但對(duì)于外力是變力，物體做曲線運(yùn)動(dòng)的情況的情況下得出的，但對(duì)于外力是變力，物體做曲線運(yùn)動(dòng)的情況同樣適用。也就是說，動(dòng)能定理適用于任何力作用下，以任何同樣適用。也就是說，動(dòng)能定理適用于任何力作用下，以任何形式運(yùn)動(dòng)的物體為研究對(duì)象，具有普遍性。形式運(yùn)動(dòng)的物體為研究對(duì)象，具有普遍性。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能基礎(chǔ)自測(cè)基礎(chǔ)自測(cè)3如圖所示，用豎直向下的恒力如圖所示，用豎直向下

15、的恒力F通過跨過光滑定滑輪的通過跨過光滑定滑輪的細(xì)線拉動(dòng)處在光滑水平面上的物體，物體沿水平面移動(dòng)的過程細(xì)線拉動(dòng)處在光滑水平面上的物體，物體沿水平面移動(dòng)的過程中經(jīng)過中經(jīng)過A、B、C三點(diǎn)，設(shè)三點(diǎn)，設(shè)ABBC，物體經(jīng)過，物體經(jīng)過A、B、C三點(diǎn)時(shí)三點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能分別為的動(dòng)能分別為EkA、EkB、EkC，則它們之間的關(guān)系一定是，則它們之間的關(guān)系一定是()用動(dòng)能定理求變力的功用動(dòng)能定理求變力的功走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能AEkBEkAEkCEkBBEkBEkAEkCEkBDEkCL2L3，故，故W1W2，再由動(dòng)能定理可判斷正確選項(xiàng)。

16、，再由動(dòng)能定理可判斷正確選項(xiàng)。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理在某些問題中，由于在某些問題中，由于F的大小或方向變化，不能直接用的大小或方向變化，不能直接用_求解力的功，可運(yùn)用動(dòng)能定理求解，求出物體求解力的功，可運(yùn)用動(dòng)能定理求解，求出物體_變化和其它變化和其它_的功，即可由的功，即可由EkW1W2Wn求得其中變力的功。求得其中變力的功。WFlcos動(dòng)能動(dòng)能恒力恒力走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能歸納領(lǐng)悟歸納領(lǐng)悟用動(dòng)能定理求解變力功的注意

17、要點(diǎn)：用動(dòng)能定理求解變力功的注意要點(diǎn)：(1)分析物體受力情況，確定哪些力是恒力，哪些力是變分析物體受力情況，確定哪些力是恒力，哪些力是變力。力。(2)找出其中恒力的功及變力的功。找出其中恒力的功及變力的功。(3)運(yùn)用動(dòng)能定理求解。運(yùn)用動(dòng)能定理求解。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能基礎(chǔ)自測(cè)基礎(chǔ)自測(cè)4.如圖所示，一塊長(zhǎng)木板如圖所示，一塊長(zhǎng)木板B放在光滑的水平面上，再在放在光滑的水平面上，再在B上上放一物體放一物體A，現(xiàn)以恒定的外力拉，現(xiàn)以恒定的外力拉B，A、B發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，向前發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，向前移動(dòng)了一段距離。在此過程中移動(dòng)了

18、一段距離。在此過程中()動(dòng)能定理在物體系統(tǒng)中的應(yīng)用動(dòng)能定理在物體系統(tǒng)中的應(yīng)用走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能AB對(duì)對(duì)A的摩擦力所做的功等于的摩擦力所做的功等于A的動(dòng)能增加量的動(dòng)能增加量BA對(duì)對(duì)B的摩擦力所做的功等于的摩擦力所做的功等于B對(duì)對(duì)A的摩擦力所做的功的摩擦力所做的功C外力外力F做的功等于做的功等于A和和B動(dòng)能的增加量動(dòng)能的增加量D外力外力F對(duì)對(duì)B做的功等于做的功等于B的動(dòng)能的增加量與的動(dòng)能的增加量與B克服摩擦克服摩擦力所做的功之和力所做的功之和答案答案AD走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物

19、理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能解析解析B對(duì)對(duì)A的摩擦力所做的功，即的摩擦力所做的功，即A所受外力的總功，所受外力的總功，由動(dòng)能定理知由動(dòng)能定理知A對(duì)。對(duì)。A與與B間的摩擦力盡管相等，但它們的位移間的摩擦力盡管相等，但它們的位移不同，所以摩擦力做的功不同，不同，所以摩擦力做的功不同，B錯(cuò)。外力錯(cuò)。外力F做的功等于做的功等于A、B動(dòng)能的增量與動(dòng)能的增量與A、B間產(chǎn)生的熱量之和，間產(chǎn)生的熱量之和，C錯(cuò)。對(duì)錯(cuò)。對(duì)B由動(dòng)能定理由動(dòng)能定理得得WFWFfEk，故，故D對(duì)。對(duì)。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理

20、物體間的一對(duì)相互作用力的功可以是物體間的一對(duì)相互作用力的功可以是_，也可以，也可以是是_，還可以是，還可以是_。因此幾個(gè)物體組成的物。因此幾個(gè)物體組成的物體系統(tǒng)所受的合外力的功不一定等于系統(tǒng)動(dòng)能的體系統(tǒng)所受的合外力的功不一定等于系統(tǒng)動(dòng)能的_。正值正值負(fù)值負(fù)值零零變化量變化量走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能歸納領(lǐng)悟歸納領(lǐng)悟用動(dòng)能定理解決問題時(shí)，所選取的研究對(duì)象可以是單個(gè)物用動(dòng)能定理解決問題時(shí)，所選取的研究對(duì)象可以是單個(gè)物體，也可以是多個(gè)物體組成的系統(tǒng)，當(dāng)選取物體系統(tǒng)作為研究體，也可以是多個(gè)物體組成的系統(tǒng)，當(dāng)選取物體系統(tǒng)作為研

21、究對(duì)象時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：對(duì)象時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)當(dāng)物體系統(tǒng)內(nèi)的相互作用是桿、繩間的作用力，或是靜當(dāng)物體系統(tǒng)內(nèi)的相互作用是桿、繩間的作用力，或是靜摩擦力，或是剛性物體間相互擠壓而產(chǎn)生的力，這兩個(gè)作用力摩擦力，或是剛性物體間相互擠壓而產(chǎn)生的力，這兩個(gè)作用力與反作用力的功等于零，這時(shí)列動(dòng)能定理方程時(shí)可只考慮物體與反作用力的功等于零，這時(shí)列動(dòng)能定理方程時(shí)可只考慮物體系統(tǒng)所受的合外力的功即可。系統(tǒng)所受的合外力的功即可。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能(2)當(dāng)物體系統(tǒng)內(nèi)的相互作用是彈簧、橡皮條的作用力，或當(dāng)物體系統(tǒng)內(nèi)的相互作用

22、是彈簧、橡皮條的作用力，或是滑動(dòng)摩擦力，兩個(gè)作用力與反作用力的功不等于零，這時(shí)列是滑動(dòng)摩擦力，兩個(gè)作用力與反作用力的功不等于零，這時(shí)列動(dòng)能定理方程時(shí)不但要考慮物體系統(tǒng)所受的合外力的功，還要?jiǎng)幽芏ɡ矸匠虝r(shí)不但要考慮物體系統(tǒng)所受的合外力的功，還要考慮物體間的相互作用力的功。考慮物體間的相互作用力的功。(3)物體系統(tǒng)內(nèi)各個(gè)物體的速度不一定相同，列式時(shí)要分別物體系統(tǒng)內(nèi)各個(gè)物體的速度不一定相同，列式時(shí)要分別表達(dá)不同物體的動(dòng)能。表達(dá)不同物體的動(dòng)能。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能基礎(chǔ)自測(cè)基礎(chǔ)自測(cè)5(2014皖南八校聯(lián)考皖南八校聯(lián)考)如

23、圖，一質(zhì)量為如圖，一質(zhì)量為m的小石塊從半的小石塊從半徑為徑為R的四分之一圓弧軌道上與圓心等高處的四分之一圓弧軌道上與圓心等高處A靜止釋放，經(jīng)時(shí)靜止釋放，經(jīng)時(shí)間間t下滑到軌道最低點(diǎn)下滑到軌道最低點(diǎn)B時(shí)對(duì)軌道的壓力為時(shí)對(duì)軌道的壓力為2mg，此后水平飛出，此后水平飛出恰好垂直擊中傾角為恰好垂直擊中傾角為30的斜面，空氣阻力不計(jì)。則下列的斜面，空氣阻力不計(jì)。則下列關(guān)于石塊運(yùn)動(dòng)的說法中，正確的是關(guān)于石塊運(yùn)動(dòng)的說法中，正確的是()動(dòng)能定理分析復(fù)雜過程問題動(dòng)能定理分析復(fù)雜過程問題走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能答案答案D走向高考走向高考

24、 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理物體在某個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中包含有幾個(gè)運(yùn)動(dòng)性質(zhì)不同的小過程物體在某個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中包含有幾個(gè)運(yùn)動(dòng)性質(zhì)不同的小過程(如加速、減速的過程如加速、減速的過程)，此時(shí)可以，此時(shí)可以_考慮，也可對(duì)考慮，也可對(duì)_考慮，對(duì)整個(gè)過程列式則可使問題簡(jiǎn)化?？紤]，對(duì)整個(gè)過程列式則可使問題簡(jiǎn)化。分段分段全程全程走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能歸納領(lǐng)悟歸納

25、領(lǐng)悟多過程求解問題的策略：多過程求解問題的策略：(1)分析物體運(yùn)動(dòng)，確定物體運(yùn)動(dòng)過程中不同階段的受力情分析物體運(yùn)動(dòng)，確定物體運(yùn)動(dòng)過程中不同階段的受力情況，分析各個(gè)力的功。況，分析各個(gè)力的功。(2)分析物體各個(gè)過程中的初末速度，在不同階段運(yùn)用動(dòng)能分析物體各個(gè)過程中的初末速度，在不同階段運(yùn)用動(dòng)能定理求解，此為分段法，這種方法解題時(shí)需分清物體各階段的定理求解，此為分段法，這種方法解題時(shí)需分清物體各階段的運(yùn)動(dòng)情況，列式較多。運(yùn)動(dòng)情況，列式較多。(3)如果能夠得到物體全過程初末動(dòng)能的變化及全過程中各如果能夠得到物體全過程初末動(dòng)能的變化及全過程中各力的功，用全過程列一個(gè)方程即可，此方法較簡(jiǎn)潔。力的功，用全

26、過程列一個(gè)方程即可，此方法較簡(jiǎn)潔。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能題題 型型 突突 破破走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能命題規(guī)律命題規(guī)律根據(jù)動(dòng)能定理判斷機(jī)械能、動(dòng)能、勢(shì)能及其他根據(jù)動(dòng)能定理判斷機(jī)械能、動(dòng)能、勢(shì)能及其他形式的能之間的相互轉(zhuǎn)化情況。形式的能之間的相互轉(zhuǎn)化情況。用動(dòng)能定理判斷能量間的轉(zhuǎn)化關(guān)系用動(dòng)能定理判斷能量間的轉(zhuǎn)化關(guān)系 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能 (2014哈爾濱

27、師大附中、東北師大附中、遼寧哈爾濱師大附中、東北師大附中、遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)考省實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)考)如圖所示，質(zhì)量為如圖所示，質(zhì)量為m的滑塊在水平面上以速率的滑塊在水平面上以速率v撞上勁度系數(shù)為撞上勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧，當(dāng)滑塊將彈簧壓縮了的輕質(zhì)彈簧，當(dāng)滑塊將彈簧壓縮了x0時(shí)速度時(shí)速度減小到零，然后彈簧又將滑塊向右推開。已知滑塊與水平面間減小到零，然后彈簧又將滑塊向右推開。已知滑塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為的動(dòng)摩擦因數(shù)為，整個(gè)過程彈簧未超過彈性限度且二者未拴，整個(gè)過程彈簧未超過彈性限度且二者未拴接，則下列判斷正確的是接，則下列判斷正確的是()走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理

28、 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能解析解析滑塊向右運(yùn)動(dòng)至彈簧彈力與摩擦力平衡時(shí)，滑塊滑塊向右運(yùn)動(dòng)至彈簧彈力與摩擦力平衡時(shí)，滑塊的動(dòng)能最大，機(jī)械能最大，因而滑塊的機(jī)械能先增大再減小，的動(dòng)能最大，機(jī)械能最大，因而滑塊的機(jī)械能先增大再減小，選項(xiàng)選項(xiàng)A正確；正確； 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能答案答案ACD走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能答案答案A走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械

29、能走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能命題規(guī)律命題規(guī)律物體運(yùn)動(dòng)過程較多時(shí)利用動(dòng)能定理分析計(jì)算物物體運(yùn)動(dòng)過程較多時(shí)利用動(dòng)能定理分析計(jì)算物體受力、位移、速度或某力做功等。體受力、位移、速度或某力做功等。動(dòng)能定理在多階段過程中的應(yīng)用動(dòng)能定理在多階段過程中的應(yīng)用 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能(2014福建理綜福建理綜)如圖為游樂場(chǎng)內(nèi)水上滑梯軌道如圖為游樂場(chǎng)內(nèi)水上滑梯軌道示意圖，整個(gè)軌道在同一豎直平面內(nèi)，表面粗糙的示意圖，整個(gè)軌道在同一豎直平面內(nèi)，表面粗糙的AB

30、段軌道段軌道與四分之一光滑圓弧軌道與四分之一光滑圓弧軌道BC在在B點(diǎn)水平相切點(diǎn)點(diǎn)水平相切點(diǎn)A距水面的高距水面的高度為度為H，圓弧軌道，圓弧軌道BC的半徑為的半徑為R，圓心，圓心O恰在水面一質(zhì)量為恰在水面一質(zhì)量為m的游客的游客(視為質(zhì)點(diǎn)視為質(zhì)點(diǎn))可從軌道可從軌道AB的任意位置滑下，不計(jì)空氣阻的任意位置滑下，不計(jì)空氣阻力力走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分

31、第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能(2014山東泰安一模山東泰安一模)如圖甲所示，固定在水平地面上的如圖甲所示，固定在水平地面上的工件，由工件，由AB和和BD兩部分組成，其中兩部分組成，其中AB部分為光滑的圓弧，部分為光滑的圓弧，AOB37，圓弧的半徑，圓弧的半徑R0.5m；BD部分水平，長(zhǎng)度為部分水平，長(zhǎng)度為0.2m，C為為BD的中點(diǎn)?，F(xiàn)有一質(zhì)量的中點(diǎn)。現(xiàn)有一質(zhì)量m1kg，可視為質(zhì)點(diǎn)的物，可視為質(zhì)點(diǎn)的物塊從塊從A端由靜止釋放，恰好能運(yùn)動(dòng)到端由靜止釋放，恰好能運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)。點(diǎn)。(g取取10m/s

32、2，sin370.6，cos370.8)求：求：走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能(1)物塊運(yùn)動(dòng)到物塊運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)，對(duì)工件的壓力大小；點(diǎn)時(shí)，對(duì)工件的壓力大??；(2)為使物塊恰好運(yùn)動(dòng)到為使物塊恰好運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)靜止，可以在物塊運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)靜止，可以在物塊運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)點(diǎn)后，對(duì)它施加一豎直向下的恒力后，對(duì)它施加一豎直向下的恒力F，F(xiàn)應(yīng)為多大？應(yīng)為多大？(3)為使物塊運(yùn)動(dòng)到為使物塊運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)時(shí)速度為零，也可先將點(diǎn)時(shí)速度為零，也可先將BD部分以部分以B為軸向上轉(zhuǎn)動(dòng)一銳角為軸向上轉(zhuǎn)動(dòng)一銳角，如圖乙所示，如圖乙所示，應(yīng)為多大？應(yīng)為多大？(假設(shè)物塊假

33、設(shè)物塊經(jīng)過經(jīng)過B點(diǎn)時(shí)沒有能量損失點(diǎn)時(shí)沒有能量損失)答案答案(1)14N(2)10N(3)37走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能命題規(guī)律命題規(guī)律物體在變力的作用下運(yùn)動(dòng)，求物體在運(yùn)動(dòng)過程物體在變力的作用下運(yùn)動(dòng)，求物體在運(yùn)動(dòng)過程中的瞬時(shí)速度或力對(duì)物體所做的功。中的瞬時(shí)速度或力對(duì)物體所做的功。用動(dòng)能定理求變力做功用動(dòng)能定理求變力

34、做功 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能如圖甲所示，一質(zhì)量為如圖甲所示，一質(zhì)量為m1kg的物塊靜止在粗的物塊靜止在粗糙水平面上的糙水平面上的A點(diǎn)，從點(diǎn)，從t0時(shí)刻開始，物塊在受按如圖乙所示時(shí)刻開始，物塊在受按如圖乙所示規(guī)律變化的水平力規(guī)律變化的水平力F作用下向右運(yùn)動(dòng)，第作用下向右運(yùn)動(dòng)，第3s末物塊運(yùn)動(dòng)到末物塊運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)點(diǎn)時(shí)速度剛好為速度剛好為0，第，第5s末物塊剛好回到末物塊剛好回到A點(diǎn)，已知物塊與粗糙水平點(diǎn)，已知物塊與粗糙水平面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)0.2(g取取10m/s2)。求：。求：走向高考走向高考 高

35、考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能(1)AB間的距離；間的距離；(2)水平力水平力F在在5s時(shí)間內(nèi)對(duì)物塊所做的功。時(shí)間內(nèi)對(duì)物塊所做的功。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能答案答案(1)4m(2)24J走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能如圖所示，一位質(zhì)量如圖所示，一位質(zhì)量m65kg參加參加“挑戰(zhàn)極限運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)極限運(yùn)動(dòng)”的業(yè)的業(yè)余選手要越過一寬度為余選手要越過一寬度為x3m的水溝，躍上高為的水溝，躍上高為h1.8

36、m的平的平臺(tái)，采用的方法是：人手握一根長(zhǎng)臺(tái)，采用的方法是：人手握一根長(zhǎng)L3.05m的輕質(zhì)彈性桿一的輕質(zhì)彈性桿一端。從端。從A點(diǎn)由靜止開始勻加速助跑，至點(diǎn)由靜止開始勻加速助跑，至B點(diǎn)時(shí)，桿另一端抵在點(diǎn)時(shí)，桿另一端抵在O點(diǎn)的阻擋物上，接著桿發(fā)生形變。同時(shí)人蹬地后被彈起，到達(dá)點(diǎn)的阻擋物上，接著桿發(fā)生形變。同時(shí)人蹬地后被彈起，到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)桿處于豎直狀態(tài)，人的重心恰位于桿的頂端，此刻人最高點(diǎn)時(shí)桿處于豎直狀態(tài)，人的重心恰位于桿的頂端，此刻人放開桿水平飛出，最終趴落在平臺(tái)上，運(yùn)動(dòng)過程中空氣阻力可放開桿水平飛出，最終趴落在平臺(tái)上，運(yùn)動(dòng)過程中空氣阻力可忽略不計(jì)。忽略不計(jì)。(g取取10m/s2)走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 物理物理 第一部分第五章機(jī)械能第一部分第五章機(jī)械能(1)設(shè)人到達(dá)設(shè)人到達(dá)B點(diǎn)時(shí)速度點(diǎn)時(shí)速度vB8m/s，人勻加速運(yùn)動(dòng)的加速度，人勻加速運(yùn)動(dòng)的加速度a2m/s2，求助跑距離，求助跑距離xA