教科版小學(xué)五年級下《擺的研究》精美課件

1、教育科學(xué)出版社五年級下冊 第三單元 時間的測量擺線擺線擺擺幅幅擺擺錘錘線要輕輕拉直；線要輕輕拉直；擺線、擺錘與量角器要在同一平面；擺線、擺錘與量角器要在同一平面；自然松手。自然松手。 為什么擺在相同的時間內(nèi)擺動會有為什么擺在相同的時間內(nèi)擺動會有快慢？快慢？ 擺動的快慢究竟與什么有關(guān)呢？擺動的快慢究竟與什么有關(guān)呢？擺錘的擺錘的輕重輕重、擺繩的、擺繩的長短長短、擺幅的、擺幅的大小大小實驗名稱實驗名稱改變改變的條件的條件不變不變的條件的條件擺錘擺錘與擺的快慢與擺的快慢擺擺 錘錘擺長的長短、擺角的大小擺長的長短、擺角的大小擺長擺長與擺的快慢與擺的快慢擺擺 長長擺錘的輕重、擺角的大小擺錘的輕重、擺角的大

2、小擺角擺角與擺的快慢與擺的快慢擺擺 角角擺錘的輕重、擺長的長短擺錘的輕重、擺長的長短1.1.觀察時間：觀察時間：1515秒。秒。2.2.分工：分工：(1)一位同學(xué)記時； (2)一位同學(xué)填寫實驗記錄單; (3)一位同學(xué)操作； (4）其余同學(xué)數(shù)擺動次數(shù)。 3.3.如果擺碰到了其它的物體，實驗就要重來。如果擺碰到了其它的物體，實驗就要重來。4.4.記錄時把字寫大一些記錄時把字寫大一些。擺的快慢擺的快慢 與與 擺線長短擺線長短 關(guān)系實驗報告關(guān)系實驗報告擺線長度擺線長度實驗數(shù)據(jù)（每次實驗數(shù)據(jù)（每次1515秒擺動次數(shù)）秒擺動次數(shù)）擺動次數(shù)擺動次數(shù)第一次第一次第二次第二次第三次第三次實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：擺的

3、快慢與擺長擺的快慢與擺長有關(guān)有關(guān)。擺長擺長越越長長擺動越擺動越慢慢，擺長越，擺長越短短擺動越擺動越快快。擺的快慢擺的快慢 與與 擺錘重量擺錘重量 關(guān)系實驗報告關(guān)系實驗報告擺錘重量擺錘重量實驗數(shù)據(jù)（每次實驗數(shù)據(jù)（每次1515秒擺動次數(shù)）秒擺動次數(shù)）擺動次數(shù)擺動次數(shù)第一次第一次第二次第二次第三次第三次實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：擺的快慢與擺錘重量擺的快慢與擺錘重量無關(guān)無關(guān)。擺的快慢擺的快慢 與與 擺角大小擺角大小 關(guān)系實驗報告關(guān)系實驗報告擺角大小擺角大小實驗數(shù)據(jù)（每次實驗數(shù)據(jù)（每次1515秒擺動次數(shù)）秒擺動次數(shù)）擺動次數(shù)擺動次數(shù)第一次第一次第二次第二次第三次第三次實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：擺的快慢與擺角大小擺的

4、快慢與擺角大小無關(guān)無關(guān)。聯(lián)系生活聯(lián)系生活 解決問題解決問題 把秋千兩邊的繩放長一些就可以了。 因為擺線越短，擺動得越快，擺線越長，擺動的越慢。 這位小朋友，在蕩秋千時，發(fā)現(xiàn)秋千擺動的太快，有些迷糊。你能幫助他嗎？怎么幫助？說說為什么？觀察：觀察：你覺得它們擺的快慢會一樣嗎？你覺得它們擺的快慢會一樣嗎？ 1.擺的快慢與擺長有關(guān)，擺長越長擺動越慢，擺長越短擺動越快。 2.擺的快慢與擺錘重量、擺角大小沒有關(guān)系。他被吊燈擺動的節(jié)律性吸引住了他被吊燈擺動的節(jié)律性吸引住了 觀察觀察 每擺動一次的時間相等嗎？擺幅大些，每擺每擺動一次的時間相等嗎？擺幅大些，每擺動一次的時間還相等嗎？動一次的時間還相等嗎？ 提出疑問和假設(shè)提出疑問和假設(shè)伽利略模仿吊燈進