2017 2018高中地理第一章自然災害概述課件選修5

1、網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū) 章末整合章末整合 本課時欄目開關(guān) 網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū) 本課時欄目開關(guān) 教材詳解區(qū)教材詳解區(qū) 第一節(jié)第一節(jié) 自然災害及其特點自然災害及其特點 教材教材P4 “探索探索” 所列現(xiàn)象中，所列現(xiàn)象中，1、2不是自然災害；不是自然災害；3、4屬于自然災害。屬于自然災害。 本課時欄目開關(guān)教材教材P5 “思考思考” 自然災害的類型多種多樣，除了教材中提到的幾種以自然災害的類型多種多樣，除了教材中提到的幾種以外，火山噴發(fā)、霜凍、凍雨、龍卷風、海冰等屬于自然災外，火山噴發(fā)、霜凍、凍雨、龍卷風、海冰等屬于自然災害?；鹕絿姲l(fā)屬于地質(zhì)災害，霜凍、凍雨、龍卷風屬于氣害。火山噴發(fā)屬于地質(zhì)災害，霜凍

2、、凍雨、龍卷風屬于氣象災害，海冰屬于海洋災害。象災害，海冰屬于海洋災害。 教材詳解區(qū)教材詳解區(qū) 教材教材P8 “思考思考” 如下表所示：如下表所示： 本課時欄目開關(guān)教材教材P9 “思考思考”(上上) 孟加拉國位于恒河三角洲，地勢低平，排水不暢；河網(wǎng)密孟加拉國位于恒河三角洲，地勢低平，排水不暢；河網(wǎng)密布，河流的流量大，季節(jié)變化大。布，河流的流量大，季節(jié)變化大。 教材詳解區(qū)教材詳解區(qū) 教材教材P9 “思考思考”(下下) 平原地區(qū)：暴雨平原地區(qū)：暴雨洪澇洪澇流行性疾病。流行性疾病。 山區(qū)：暴雨山區(qū)：暴雨滑坡、泥石流滑坡、泥石流洪澇。洪澇。 本課時欄目開關(guān)教材教材P11 “復習題復習題” 1自然災害的

3、類型主要有地震災害與地質(zhì)災害，如自然災害的類型主要有地震災害與地質(zhì)災害，如地震、滑坡、泥石流等；氣象災害與洪澇災害，如臺風、地震、滑坡、泥石流等；氣象災害與洪澇災害，如臺風、干旱、寒潮、洪災、澇災等；海洋災害，如風暴潮、海嘯、干旱、寒潮、洪災、澇災等；海洋災害，如風暴潮、海嘯、海冰等；生物災害，如蝗災、鼠災等。海冰等；生物災害，如蝗災、鼠災等。 教材詳解區(qū)教材詳解區(qū) 2(1)自然災害對人類社會往往具有嚴重的危害性，自然災害對人類社會往往具有嚴重的危害性，能夠造成大量的人員傷亡和財產(chǎn)損失。如能夠造成大量的人員傷亡和財產(chǎn)損失。如2010年年1月月12日發(fā)生在海地的大地震造成日發(fā)生在海地的大地震造成

4、23萬人死亡，萬人死亡，5萬人失蹤，經(jīng)萬人失蹤，經(jīng)濟損失達濟損失達10億美元。億美元。 (2)自然災害在發(fā)生時間與過程上有突發(fā)性和漸發(fā)性自然災害在發(fā)生時間與過程上有突發(fā)性和漸發(fā)性之分。如地震災害具有突發(fā)性，干旱災害具有漸發(fā)性。之分。如地震災害具有突發(fā)性，干旱災害具有漸發(fā)性。 本課時欄目開關(guān) 教材詳解區(qū)教材詳解區(qū) (3)自然災害發(fā)生的種類和頻率往往具有區(qū)域性特征。自然災害發(fā)生的種類和頻率往往具有區(qū)域性特征。如海嘯、臺風發(fā)生在沿海地區(qū)，火山、地震一般發(fā)生在板如海嘯、臺風發(fā)生在沿海地區(qū)，火山、地震一般發(fā)生在板塊交界處，凌汛發(fā)生在河流由低緯度流向高緯度并且有結(jié)塊交界處，凌汛發(fā)生在河流由低緯度流向高緯度

5、并且有結(jié)冰期的河段。冰期的河段。 (4)自然災害具有連鎖發(fā)生的特點。自然災害具有連鎖發(fā)生的特點。如地震可能引發(fā)滑如地震可能引發(fā)滑坡、海嘯、火災等自然災害。坡、海嘯、火災等自然災害。 本課時欄目開關(guān) 教材詳解區(qū)教材詳解區(qū) 第二節(jié)第二節(jié) 主要自然災害及其分布主要自然災害及其分布 教材教材P12 “探索探索” 黃淮海平原、東北平原是旱災多發(fā)區(qū)；洪澇集中在長黃淮海平原、東北平原是旱災多發(fā)區(qū)；洪澇集中在長江中下游平原和黃淮海平原；地震多發(fā)生在臺灣省以及西江中下游平原和黃淮海平原；地震多發(fā)生在臺灣省以及西北和西南地區(qū)；滑坡、泥石流等地質(zhì)災害集中在西南地區(qū)；北和西南地區(qū)；滑坡、泥石流等地質(zhì)災害集中在西南地區(qū)

6、；臺風主要發(fā)生在東南沿海地區(qū)，風暴潮分布在東部沿海地臺風主要發(fā)生在東南沿海地區(qū)，風暴潮分布在東部沿海地區(qū)，病蟲害主要分布在東部農(nóng)耕區(qū)。區(qū)，病蟲害主要分布在東部農(nóng)耕區(qū)。 教材教材P14 “讀圖讀圖” 世界上的地震主要分布在環(huán)太平洋地區(qū)、地中海世界上的地震主要分布在環(huán)太平洋地區(qū)、地中海 喜喜馬拉雅一線、東非大裂谷及大洋海嶺附近。馬拉雅一線、東非大裂谷及大洋海嶺附近。 本課時欄目開關(guān) 教材詳解區(qū)教材詳解區(qū) 教材教材P16 “讀圖讀圖” 熱帶氣旋發(fā)生頻率高、強度大的有中國東南沿海、印熱帶氣旋發(fā)生頻率高、強度大的有中國東南沿海、印度和孟加拉國沿海、美國東海岸和加勒比海地區(qū)。度和孟加拉國沿海、美國東海岸和

7、加勒比海地區(qū)。 本課時欄目開關(guān)教材教材P18 “思考思考” 由圖中可以看出，世界干旱地區(qū)主要分布在亞洲、非由圖中可以看出，世界干旱地區(qū)主要分布在亞洲、非洲、北美洲和大洋洲。洲、北美洲和大洋洲。 教材詳解區(qū)教材詳解區(qū) 教材教材P23 “思考思考” 非洲、亞洲造成損失最重，原因是這些大洲自然災害非洲、亞洲造成損失最重，原因是這些大洲自然災害頻發(fā)，且多為發(fā)展中國家，抵御自然災害的能力較弱。大頻發(fā)，且多為發(fā)展中國家，抵御自然災害的能力較弱。大洋洲、歐洲損失最輕，原因是這些大洲自然災害較少，且洋洲、歐洲損失最輕，原因是這些大洲自然災害較少，且多為發(fā)達國家，抵御自然災害的能力較強。多為發(fā)達國家，抵御自然災

8、害的能力較強。 本課時欄目開關(guān) 教材詳解區(qū)教材詳解區(qū) 教材教材P23 “復習題復習題” 1地震主要發(fā)生在環(huán)太平洋地震帶和地中海地震主要發(fā)生在環(huán)太平洋地震帶和地中海喜馬喜馬拉雅地震帶上；干旱主要發(fā)生在非洲和亞洲；熱帶氣旋主拉雅地震帶上；干旱主要發(fā)生在非洲和亞洲；熱帶氣旋主要發(fā)生在北半球的北太平洋西部和東部、北大西洋西部、要發(fā)生在北半球的北太平洋西部和東部、北大西洋西部、孟加拉灣、阿拉伯海五個海域，以及南半球的南太平洋西孟加拉灣、阿拉伯海五個海域，以及南半球的南太平洋西部、南印度洋西部和東部三個海域。部、南印度洋西部和東部三個海域。 本課時欄目開關(guān) 教材詳解區(qū)教材詳解區(qū) 2世界主要自然災害帶的位置

9、和所發(fā)生的主要自然世界主要自然災害帶的位置和所發(fā)生的主要自然災害如下表所示：災害如下表所示： 本課時欄目開關(guān) 教材詳解區(qū)教材詳解區(qū) 第三節(jié)第三節(jié) 人類活動與自然災害人類活動與自然災害 教材教材P24 “探索探索” 1夏季某些地區(qū)出現(xiàn)暴雨的強度、頻率增加，冬季夏季某些地區(qū)出現(xiàn)暴雨的強度、頻率增加，冬季出現(xiàn)的凍雨天氣，有些地區(qū)出現(xiàn)的極端干旱天氣等。出現(xiàn)的凍雨天氣，有些地區(qū)出現(xiàn)的極端干旱天氣等。 2提高能源利用技術(shù)和能源利用效率，采用新能源；提高能源利用技術(shù)和能源利用效率，采用新能源；控制控制CO2等溫室氣體的排放量；等溫室氣體的排放量；保護現(xiàn)有植被，保護現(xiàn)有植被，植樹造林；植樹造林；加強國際間的合

10、作等。加強國際間的合作等。 本課時欄目開關(guān) 教材詳解區(qū)教材詳解區(qū) 教材教材P25 “思考思考” 城市多發(fā)暴雨災害主要是人為原因，因為城市中人為城市多發(fā)暴雨災害主要是人為原因，因為城市中人為排放大量的人為熱容易誘發(fā)城市上空的強對流天氣，城市排放大量的人為熱容易誘發(fā)城市上空的強對流天氣，城市中工業(yè)企業(yè)眾多，排放大量的煙塵，增加了凝結(jié)核，水汽中工業(yè)企業(yè)眾多，排放大量的煙塵，增加了凝結(jié)核，水汽容易凝結(jié)，再加上城市硬化的地面不利于雨水的下滲以及容易凝結(jié)，再加上城市硬化的地面不利于雨水的下滲以及城市的排水能力低，容易形成洪澇災害，這些都是人為原城市的排水能力低，容易形成洪澇災害，這些都是人為原因?qū)е碌慕Y(jié)果。因?qū)е碌慕Y(jié)果。 本課時欄目開關(guān) 教材詳解區(qū)教材詳解區(qū) 教材教材P27 “思考思考” 全球氣候變暖會引起暴雨、干旱、洪澇、暴風雪、龍全球氣候變暖會引起暴雨、干旱、洪澇、暴風雪、龍卷風等自然災害。本案例研究主要是讓我們明確全球氣候卷風等自然災害。本案例研究主要是讓我們明確全球氣候變化對中國各地