教科版小學(xué)六年級電和磁

1、智慧課堂智慧課堂重現(xiàn)經(jīng)典重現(xiàn)經(jīng)典體驗(yàn)科學(xué)體驗(yàn)科學(xué) 蘇州外國語學(xué)校蘇州外國語學(xué)校 朱福朱福溫故而知新溫故而知新：指南針的構(gòu)造？小磁針：指向南北方向方向指示盤：轉(zhuǎn)動，使N/S與小磁針重合，確定各個方向支架：支撐小磁針，使它保持靈活和水平狀態(tài)指南針指南針靜置靜置時時，小小磁針還會不會晃動？磁針還會不會晃動？我們在我們在不碰不碰指南針的情況下，有什么指南針的情況下，有什么方法可以使小磁針動一下呢？方法可以使小磁針動一下呢？1.1.磁鐵靠近磁鐵靠近2.2.鐵類物質(zhì)靠近鐵類物質(zhì)靠近3.3.那么還有沒有其他方法使小磁那么還有沒有其他方法使小磁針偏轉(zhuǎn)呢？針偏轉(zhuǎn)呢？1、如果將一根導(dǎo)線、如果將一根導(dǎo)線拉直拉直，2

2、、等待小磁針靜止（不動）時、等待小磁針靜止（不動）時，3、順著小磁針、順著小磁針方向正上方方向正上方靠近靠近，猜測小磁針會不會偏轉(zhuǎn)？猜測小磁針會不會偏轉(zhuǎn)？為什么導(dǎo)線不能讓小磁針偏轉(zhuǎn)？為什么導(dǎo)線不能讓小磁針偏轉(zhuǎn)？組裝一個點(diǎn)亮小燈泡的簡單電路。組裝一個點(diǎn)亮小燈泡的簡單電路。開關(guān)開關(guān)電池電池導(dǎo)線導(dǎo)線小燈泡小燈泡在這個簡單電路中加入剛才的在這個簡單電路中加入剛才的導(dǎo)線導(dǎo)線。等待等待小磁針小磁針，將，將通電導(dǎo)線拉直，順著通電導(dǎo)線拉直，順著小磁針小磁針方向置于上方向置于上方，閉合方，閉合/斷開開關(guān)觀察小磁針變化（斷開開關(guān)觀察小磁針變化（多試幾次）。多試幾次）。小磁針動了嗎小磁針動了嗎？為什么？為什么？電流

3、產(chǎn)生磁場，使小磁電流產(chǎn)生磁場，使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。這是一項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)。這是一項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)者：丹麥科學(xué)家發(fā)現(xiàn)者：丹麥科學(xué)家奧斯特，奧斯特，發(fā)現(xiàn)時間：發(fā)現(xiàn)時間：1820年。年。一、用一、用瞬間短路瞬間短路的方法增強(qiáng)電流。的方法增強(qiáng)電流。（短路（短路會讓電池快速會讓電池快速耗電并發(fā)熱，耗電并發(fā)熱，所以要求所以要求瞬間瞬間，只適用在實(shí)驗(yàn)室用干電池實(shí)驗(yàn)。）只適用在實(shí)驗(yàn)室用干電池實(shí)驗(yàn)。）1、導(dǎo)線拉直，順著小、導(dǎo)線拉直，順著小磁針方向靠近；磁針方向靠近；現(xiàn)象？現(xiàn)象？ 說明什么？說明什么？2、合上開關(guān)，馬上斷、合上開關(guān)，馬上斷開（瞬間短路）；開（瞬間短路）；電流越強(qiáng)，產(chǎn)生的磁力電流越強(qiáng)，產(chǎn)生的

4、磁力二、將一根長導(dǎo)線二、將一根長導(dǎo)線(如下圖如下圖)繞起來。繞起來。線圈直徑剛好將線圈直徑剛好將套住。套住。方法：在手指上繞方法：在手指上繞10圈左右取下，固定線圈和引出的線。圈左右取下，固定線圈和引出的線。2、將線圈和小磁針方向一致套好、將線圈和小磁針方向一致套好,磁針?biāo)健４裴標(biāo)?。瞬間短路瞬間短路(開關(guān)合上，開關(guān)合上，馬上斷開馬上斷開)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？ 說明什么？說明什么？電流越強(qiáng)，產(chǎn)生的磁力電流越強(qiáng)，產(chǎn)生的磁力考考你：考考你：一節(jié)舊電池連接小燈泡不亮，放鐘一節(jié)舊電池連接小燈泡不亮，放鐘里指針也不動里指針也不動，里面究竟還有沒，里面究竟還有沒有電？有電？奧斯特奧斯特用事實(shí)證明了：用事實(shí)證明了：電可電可以產(chǎn)生磁。以產(chǎn)生磁。隨后他的發(fā)現(xiàn)又得到了牛頓隨后他的發(fā)現(xiàn)又得到了牛頓等科學(xué)家的進(jìn)一步證實(shí)和發(fā)展。等科學(xué)家的進(jìn)一步證實(shí)和發(fā)展。為我們解決了很多生活中的問題，為我們解決了很多生活中的問題，回顧一下本節(jié)課的思維過程：回顧一下本節(jié)課的思維過程： 通