第二課直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)

1、第二課第二課 直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 知識(shí)梳理知識(shí)梳理自由落體運(yùn)動(dòng)的物理學(xué)發(fā)展史自由落體運(yùn)動(dòng)的物理學(xué)發(fā)展史（）研究物體下落的快慢）研究物體下落的快慢亞里士多德提出了亞里士多德提出了“_”而而伽利略推翻了亞里士多德結(jié)論，提出伽利略推翻了亞里士多德結(jié)論，提出“_”（）研究自由落體運(yùn)動(dòng)的）研究自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)伽利略性質(zhì)伽利略通過(guò)斜面實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用極端思通過(guò)斜面實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用極端思維方法，并根據(jù)維方法，并根據(jù) 或或進(jìn)行判斷，提出進(jìn)行判斷，提出“_”重的物體下落快，輕的物體下落慢的結(jié)論重的物體下落快，輕的物體下落慢的結(jié)論物體下落的快慢與輕重沒(méi)有關(guān)系物體下落的快慢與輕重沒(méi)有關(guān)系自由落體運(yùn)

2、動(dòng)是勻加速直線運(yùn)動(dòng)自由落體運(yùn)動(dòng)是勻加速直線運(yùn)動(dòng)知識(shí)梳理知識(shí)梳理自由落體運(yùn)動(dòng)及規(guī)律自由落體運(yùn)動(dòng)及規(guī)律自由落體運(yùn)動(dòng)是在忽略下落物體所受的空氣阻力，自由落體運(yùn)動(dòng)是在忽略下落物體所受的空氣阻力，認(rèn)為認(rèn)為物體只受重物體只受重力作用情況下的運(yùn)動(dòng)形式，它是一種力作用情況下的運(yùn)動(dòng)形式，它是一種理想化的理想化的運(yùn)動(dòng)模型它是初速運(yùn)動(dòng)模型它是初速度度為為_(kāi)、加速度加速度為為_(kāi)的的勻加速度直線運(yùn)動(dòng)勻加速度直線運(yùn)動(dòng)（）基本規(guī)律：速度公式為（）基本規(guī)律：速度公式為_(kāi)；位移位移公式為公式為_(kāi)；速度、位移關(guān)系式為速度、位移關(guān)系式為_(kāi)（）推導(dǎo)規(guī)律：在連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)的位移之差總相等（）推導(dǎo)規(guī)律：在連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)的位移之差總相等，

3、即，即 _；連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)的連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)的位移位移之之比，即比，即 _；連續(xù)相等時(shí)間連續(xù)相等時(shí)間末時(shí)刻的末時(shí)刻的瞬時(shí)速度瞬時(shí)速度比，即比，即 _零零重力加速度重力加速度gt2ghgT21 3 5 1 2 3 知識(shí)梳理知識(shí)梳理實(shí)驗(yàn)與探究：研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)與探究：研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)（）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器（）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器當(dāng)交流電的頻率為時(shí)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每當(dāng)交流電的頻率為時(shí)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔隔_打打一次點(diǎn)，一次點(diǎn)，即打出的紙帶上每相鄰兩點(diǎn)間的間隔即打出的紙帶上每相鄰兩點(diǎn)間的間隔是是_，電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作電壓器工作電壓為為_(kāi)，電火花，電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作電壓工作電壓_（）利用紙帶數(shù)據(jù)對(duì)物

4、體運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的判斷方法（）利用紙帶數(shù)據(jù)對(duì)物體運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的判斷方法：若若_，則則物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)0.02s0.02s交流電壓交流電壓交流電壓交流電壓任意兩個(gè)連續(xù)相等的時(shí)間內(nèi)的位移差任意兩個(gè)連續(xù)相等的時(shí)間內(nèi)的位移差在誤差允許范圍內(nèi)為定值在誤差允許范圍內(nèi)為定值知識(shí)梳理知識(shí)梳理疑點(diǎn)導(dǎo)悟疑點(diǎn)導(dǎo)悟生：生：位移時(shí)間圖象反映哪些物理意義？位移時(shí)間圖象反映哪些物理意義？師師：（）位移時(shí)間圖線上（）位移時(shí)間圖線上“點(diǎn)點(diǎn)” 對(duì)應(yīng)有橫坐標(biāo)和對(duì)應(yīng)有橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)縱坐標(biāo)，橫坐，橫坐標(biāo)值表示某時(shí)刻、縱坐標(biāo)值表示該標(biāo)值表示某時(shí)刻、縱坐標(biāo)值表示該時(shí)刻的時(shí)刻的質(zhì)點(diǎn)所處位置；如圖質(zhì)點(diǎn)所處位置；如圖所示，圖線在縱

5、軸所示，圖線在縱軸上交點(diǎn)上交點(diǎn)（，）表示質(zhì)點(diǎn)（，）表示質(zhì)點(diǎn)時(shí)刻初位時(shí)刻初位置在位置置在位置軸的軸的處，在處，在時(shí)刻位置在時(shí)刻位置在 處處；如；如圖所示，圖線在橫軸上兩個(gè)交點(diǎn)表示圖所示，圖線在橫軸上兩個(gè)交點(diǎn)表示和和時(shí)刻都在位置軸的坐標(biāo)原點(diǎn)時(shí)刻都在位置軸的坐標(biāo)原點(diǎn)（）位移時(shí)間圖線上（）位移時(shí)間圖線上“線段線段” 可表示位移與可表示位移與時(shí)間時(shí)間之間關(guān)系如之間關(guān)系如圖所示，內(nèi)質(zhì)點(diǎn)圖所示，內(nèi)質(zhì)點(diǎn)位移位移；如圖所示；如圖所示，內(nèi)質(zhì)點(diǎn)位移，內(nèi)質(zhì)點(diǎn)位移 知識(shí)梳理知識(shí)梳理疑點(diǎn)導(dǎo)悟疑點(diǎn)導(dǎo)悟（）位移時(shí)間圖線的斜率表示速度斜線的（）位移時(shí)間圖線的斜率表示速度斜線的絕對(duì)值絕對(duì)值表示速度大表示速度大小，斜率的符號(hào)表示速

6、度方向如小，斜率的符號(hào)表示速度方向如圖圖所示，質(zhì)點(diǎn)沿負(fù)方向所示，質(zhì)點(diǎn)沿負(fù)方向以以1.5的速度做的速度做勻速運(yùn)動(dòng)勻速運(yùn)動(dòng)；如圖所示，質(zhì)點(diǎn)先沿正方向；如圖所示，質(zhì)點(diǎn)先沿正方向以以1.5的的速度做勻速運(yùn)動(dòng)，后沿負(fù)方向速度做勻速運(yùn)動(dòng)，后沿負(fù)方向以以1.5的的速度做速度做勻速運(yùn)動(dòng)勻速運(yùn)動(dòng) 知識(shí)梳理知識(shí)梳理疑點(diǎn)導(dǎo)悟疑點(diǎn)導(dǎo)悟生：生：速度時(shí)間圖象反映哪些物理意義？速度時(shí)間圖象反映哪些物理意義？師：師：（）速度時(shí)間圖線上（）速度時(shí)間圖線上“點(diǎn)點(diǎn)” 對(duì)應(yīng)有橫坐標(biāo)和對(duì)應(yīng)有橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)縱坐標(biāo)，橫坐，橫坐標(biāo)值表示某時(shí)刻、縱坐標(biāo)值表示該標(biāo)值表示某時(shí)刻、縱坐標(biāo)值表示該時(shí)刻的時(shí)刻的瞬時(shí)速度；如圖所瞬時(shí)速度；如圖所示，圖線在

7、縱軸上示，圖線在縱軸上交點(diǎn)（交點(diǎn)（，）表示質(zhì)點(diǎn)，）表示質(zhì)點(diǎn)時(shí)刻初速度大時(shí)刻初速度大小為小為，方向，方向沿正方向，圖線上點(diǎn)（，沿正方向，圖線上點(diǎn)（， ）表示）表示在在時(shí)刻時(shí)刻瞬時(shí)速度大小為瞬時(shí)速度大小為方向沿負(fù)方向方向沿負(fù)方向； 知識(shí)梳理知識(shí)梳理疑點(diǎn)導(dǎo)悟疑點(diǎn)導(dǎo)悟（）速度時(shí)間圖線上（）速度時(shí)間圖線上“線段線段” 可表示速度可表示速度改變量改變量與時(shí)間之間關(guān)與時(shí)間之間關(guān)系如圖所示，內(nèi)系如圖所示，內(nèi)速度改變速度改變量量 （）（） （）速度時(shí)間圖線的斜率表示物體加速度斜線（）速度時(shí)間圖線的斜率表示物體加速度斜線的絕對(duì)值的絕對(duì)值表示表示加速度大小，斜率的符號(hào)表示加速度方向加速度大小，斜率的符號(hào)表示加速度方

8、向如如圖所示，質(zhì)點(diǎn)圖所示，質(zhì)點(diǎn)加速度大小為加速度大小為1.5；如圖；如圖所示，質(zhì)點(diǎn)加速度先為正所示，質(zhì)點(diǎn)加速度先為正方方向向1.5，后為負(fù)，后為負(fù)方向方向1.5（）速度時(shí)間圖線與橫軸之間覆蓋面的（）速度時(shí)間圖線與橫軸之間覆蓋面的“面積面積”表示表示質(zhì)點(diǎn)發(fā)生質(zhì)點(diǎn)發(fā)生的位移橫軸之上的的位移橫軸之上的“面積面積” 表示表示質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)沿正方向發(fā)生的位移，橫軸沿正方向發(fā)生的位移，橫軸之下的之下的“面積面積” 表示質(zhì)點(diǎn)表示質(zhì)點(diǎn)沿負(fù)方向發(fā)生的位移從圖可知沿負(fù)方向發(fā)生的位移從圖可知內(nèi)沿內(nèi)沿正方向位移為正方向位移為內(nèi)沿負(fù)方向位移內(nèi)沿負(fù)方向位移為為；圖所表示運(yùn)動(dòng)一直沿正方向，；圖所表示運(yùn)動(dòng)一直沿正方向，總位移總位移

9、為為 知識(shí)梳理知識(shí)梳理疑點(diǎn)導(dǎo)悟疑點(diǎn)導(dǎo)悟生：生：如何利用紙帶數(shù)據(jù)計(jì)算速度、加速度？如何利用紙帶數(shù)據(jù)計(jì)算速度、加速度？師：師：（）運(yùn)用（）運(yùn)用“平均速度法平均速度法” 求速度：由于求速度：由于“在在勻變速直線運(yùn)動(dòng)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的某段過(guò)程中，中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度的某段過(guò)程中，中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度等于等于這段時(shí)間內(nèi)的平均速度這段時(shí)間內(nèi)的平均速度”，因此可因此可由由 求求各計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時(shí)速度各計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時(shí)速度（）運(yùn)用逐差法求加速度：由）運(yùn)用逐差法求加速度：由得得3a1T2；同理可得同理可得3a2T2、3a3T2，再由，再由 求解求解加速度的平均值即為測(cè)量值加速度的平均值即為測(cè)量值 復(fù)習(xí)指南復(fù)習(xí)指南 從從近兩年

10、廣東省各地市普通高中學(xué)業(yè)水平考試命題近兩年廣東省各地市普通高中學(xué)業(yè)水平考試命題看來(lái)看來(lái)，對(duì)本，對(duì)本專題的考查主要集中在勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律在專題的考查主要集中在勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律在自由落體運(yùn)動(dòng)自由落體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)中的應(yīng)用、直線運(yùn)動(dòng)圖象等；另外學(xué)業(yè)水平用、直線運(yùn)動(dòng)圖象等；另外學(xué)業(yè)水平考試考試對(duì)實(shí)驗(yàn)的考查比較頻繁，對(duì)實(shí)驗(yàn)的考查比較頻繁，所以在復(fù)習(xí)本專題時(shí)對(duì)所以在復(fù)習(xí)本專題時(shí)對(duì)“探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”和物理史中對(duì)和物理史中對(duì)“自自由落體運(yùn)動(dòng)由落體運(yùn)動(dòng)” 的的研究要研究要引起重視引起重視典例精析典例精析題型一、對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究題型一、對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究例例古希臘古希臘哲學(xué)家亞里士多德

11、認(rèn)為哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為，物體，物體下落的快慢是由它們的下落的快慢是由它們的重量大小決定的；重量大小決定的；近代物理學(xué)近代物理學(xué)認(rèn)為，在不計(jì)空氣阻力的情況下，物認(rèn)為，在不計(jì)空氣阻力的情況下，物體下落的快慢體下落的快慢是由是由重力加速度決定的關(guān)于自由落體中的重力加速重力加速度決定的關(guān)于自由落體中的重力加速度度，正確，正確的說(shuō)法的說(shuō)法是是 （ ）質(zhì)量大的物體重力加速度大質(zhì)量大的物體重力加速度大質(zhì)量大的物體重力加速度小質(zhì)量大的物體重力加速度小重力加速度表示自由落體運(yùn)動(dòng)速度變化的快慢重力加速度表示自由落體運(yùn)動(dòng)速度變化的快慢重力加速度表示自由落體運(yùn)動(dòng)速度變化的大小重力加速度表示自由落體運(yùn)動(dòng)速度變化的大小

12、C典例精析典例精析題型二、勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律在自由落體中的應(yīng)用題型二、勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律在自由落體中的應(yīng)用例例圖是圖是測(cè)量人的測(cè)量人的反應(yīng)時(shí)間反應(yīng)時(shí)間的小實(shí)驗(yàn)，乙同學(xué)在甲同學(xué)的的小實(shí)驗(yàn)，乙同學(xué)在甲同學(xué)的大拇指與食指之間的大拇指與食指之間的正上方正上方捏住一把直尺甲同學(xué)的大拇指與食指捏住一把直尺甲同學(xué)的大拇指與食指之間距離之間距離較小較小（約），乙同學(xué)突然放開(kāi)尺子，甲（約），乙同學(xué)突然放開(kāi)尺子，甲同學(xué)同學(xué) （ ）測(cè)的是甲同學(xué)的測(cè)的是甲同學(xué)的反應(yīng)時(shí)間反應(yīng)時(shí)間測(cè)的是乙同學(xué)的測(cè)的是乙同學(xué)的反應(yīng)時(shí)間反應(yīng)時(shí)間實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)原理是原理是實(shí)驗(yàn)原理是實(shí)驗(yàn)原理是AC典例精析典例精析例例唐代大詩(shī)人李白唐代大詩(shī)人李白“飛流

13、直下三千尺，疑是銀河落飛流直下三千尺，疑是銀河落九天九天”，描，描述了廬山瀑布美景如果尺為，設(shè)水下落述了廬山瀑布美景如果尺為，設(shè)水下落初速度初速度為零，則該為零，則該瀑布頂部水落到地面的速度約為（瀑布頂部水落到地面的速度約為（ ） B典例精析典例精析題型三、豎直向上拋運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)題型三、豎直向上拋運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)例例重物從地面重物從地面以以10的速度豎直向上拋出，的速度豎直向上拋出，忽略空氣阻力忽略空氣阻力，則物體從拋出到落回地面在空中的則物體從拋出到落回地面在空中的運(yùn)行時(shí)間是運(yùn)行時(shí)間是(10) （ ）0.21.02.01.8C典例精析典例精析題型四、正確識(shí)別運(yùn)動(dòng)圖書，并準(zhǔn)確理解其物理意義題型四、正確識(shí)別

14、運(yùn)動(dòng)圖書，并準(zhǔn)確理解其物理意義例例如如圖是小林從家出發(fā)沿圖是小林從家出發(fā)沿直線直線往返商店購(gòu)物的圖象。從往返商店購(gòu)物的圖象。從出發(fā)開(kāi)始計(jì)時(shí)，下列出發(fā)開(kāi)始計(jì)時(shí)，下列說(shuō)法說(shuō)法中正確的中正確的是是 （ ）小林勻小林勻加速加速走去商店走去商店小林在商店小林在商店停留了停留了商店距小林家商店距小林家小林勻減速回到家里小林勻減速回到家里C典例精析典例精析例例物體物體做變速直線運(yùn)動(dòng)的做變速直線運(yùn)動(dòng)的圖象如圖象如圖所示，關(guān)于圖所示，關(guān)于物體物體和和時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況，下列，下列判斷正確的判斷正確的是是 （ ）速度方向相同速度方向相同速度方向相反速度方向相反加速度大小相同加速度大小相同加速度大小不同加速度

15、大小不同BC典例精析典例精析題型五、通過(guò)紙帶探究物體運(yùn)動(dòng)速度和加速度題型五、通過(guò)紙帶探究物體運(yùn)動(dòng)速度和加速度例例在在用用打點(diǎn)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)定重力加速度的實(shí)驗(yàn)中計(jì)時(shí)器測(cè)定重力加速度的實(shí)驗(yàn)中，所，所用裝置如圖用裝置如圖所示，除圖中所示，除圖中器材器材外，還需要的器材是（外，還需要的器材是（ ）計(jì)時(shí)工具計(jì)時(shí)工具天平天平刻度尺刻度尺彈簧秤彈簧秤C典例精析典例精析例例某某同學(xué)測(cè)量某物體做同學(xué)測(cè)量某物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)勻變速直線運(yùn)動(dòng)物體的加速度時(shí)，挑選物體的加速度時(shí)，挑選出的紙帶如圖出的紙帶如圖9所示圖中、是按打點(diǎn)先后所示圖中、是按打點(diǎn)先后順序依次順序依次選取選取的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相

16、鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔0.1則則 （ ）計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)物體的瞬時(shí)速度計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)物體的瞬時(shí)速度為為1.35計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)物體的瞬時(shí)速度計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)物體的瞬時(shí)速度為為0.68整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中物體的加速度整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中物體的加速度為為1.58整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中物體的加速度整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中物體的加速度為為3.14BC模擬操練模擬操練一單項(xiàng)選擇題一單項(xiàng)選擇題：本大題共小題：本大題共小題在每在每小題列出的小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合最符合題目要求題目要求關(guān)于自由落體，必須滿足的條件是（關(guān)于自由落體，必須滿足的條件是（ ）初速度為初速度為零零 有一定的初速度有一定的初速度豎直下落即豎直下落即可可 加

17、速度為零加速度為零在在真空中，將羽毛和蘋果同時(shí)從同真空中，將羽毛和蘋果同時(shí)從同一高度一高度由靜止釋放，并拍下由靜止釋放，并拍下頻閃照片下列頻閃照片頻閃照片下列頻閃照片符合事實(shí)符合事實(shí)的是（的是（ ）AC模擬操練模擬操練質(zhì)量質(zhì)量不同的兩個(gè)物體從同一不同的兩個(gè)物體從同一高度靜止高度靜止釋放后落到地面，不計(jì)空釋放后落到地面，不計(jì)空氣阻力，下列說(shuō)法中氣阻力，下列說(shuō)法中正確的正確的是（是（ ）落地的時(shí)間不同落地的時(shí)間不同落地時(shí)的速度不同落地時(shí)的速度不同落地時(shí)的動(dòng)能相同落地時(shí)的動(dòng)能相同下落過(guò)程中物體的加速度相同下落過(guò)程中物體的加速度相同某石塊從高的樓頂?shù)粝拢挥?jì)空氣阻力，則石塊某石塊從高的樓頂?shù)粝?，不?jì)空

18、氣阻力，則石塊從掉下從掉下到落地過(guò)程中平均速度大小到落地過(guò)程中平均速度大小為為 （ ） DB模擬操練模擬操練如圖所示，在下列表示物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的圖象中如圖所示，在下列表示物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的圖象中，表示，表示同一運(yùn)動(dòng)規(guī)律的是同一運(yùn)動(dòng)規(guī)律的是 （ ）甲圖和丙甲圖和丙圖圖 甲圖和丁圖甲圖和丁圖乙圖和丙乙圖和丙圖圖 乙圖和乙圖和丁圖丁圖一個(gè)物體從時(shí)刻開(kāi)始做自由落體運(yùn)動(dòng)，在下列如一個(gè)物體從時(shí)刻開(kāi)始做自由落體運(yùn)動(dòng)，在下列如圖圖中正確表示該物體下落的速度與時(shí)間關(guān)系中正確表示該物體下落的速度與時(shí)間關(guān)系的圖象是的圖象是 （ ）BC模擬操練模擬操練自由下落的物體，可忽略空氣阻力對(duì)其影響，到達(dá)自由下落的物體，可忽略空氣阻

19、力對(duì)其影響，到達(dá)地面時(shí)地面時(shí)的速的速度為，由此可知，該物體開(kāi)始下落的度為，由此可知，該物體開(kāi)始下落的高度為高度為（ ）圖圖是是一質(zhì)點(diǎn)一質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng)的圖象，做直線運(yùn)動(dòng)的圖象，據(jù)此據(jù)此圖象可以圖象可以得到的正確結(jié)論得到的正確結(jié)論是（是（ ）質(zhì)點(diǎn)在第末停止運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)在第末停止運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)在第末改變運(yùn)動(dòng)方向質(zhì)點(diǎn)在第末改變運(yùn)動(dòng)方向質(zhì)點(diǎn)在第內(nèi)做勻減速運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)在第內(nèi)做勻減速運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)在前內(nèi)的位移為零質(zhì)點(diǎn)在前內(nèi)的位移為零DC模擬操練模擬操練一枚小火箭由地面豎直向上發(fā)射一枚小火箭由地面豎直向上發(fā)射的速度的速度時(shí)間圖線如時(shí)間圖線如圖圖所示所示，則，則火箭上升到最高點(diǎn)的位置對(duì)應(yīng)火箭上升到最高點(diǎn)的位置對(duì)應(yīng)圖中的圖中的( )

20、點(diǎn)點(diǎn) 點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) 點(diǎn)點(diǎn)電梯上升運(yùn)動(dòng)的電梯上升運(yùn)動(dòng)的圖象圖象如圖如圖所示，從圖象可知所示，從圖象可知電梯上升的高度電梯上升的高度是是 （ ） DC模擬操練模擬操練如圖所示是某沿直線運(yùn)動(dòng)物體的位移如圖所示是某沿直線運(yùn)動(dòng)物體的位移時(shí)間時(shí)間圖象圖象，則則 （ ）物體一直勻速物體一直勻速物體先加速，后勻速，最后減速物體先加速，后勻速，最后減速物體先勻速，后靜止，最后勻速物體先勻速，后靜止，最后勻速物體運(yùn)動(dòng)方向一直物體運(yùn)動(dòng)方向一直不變不變物體做直線運(yùn)動(dòng)的物體做直線運(yùn)動(dòng)的” 圖象如圖所示則圖象如圖所示則物體物體運(yùn)動(dòng)的加速度最大的階段是（運(yùn)動(dòng)的加速度最大的階段是（ ）CD模擬操練模擬操練二單項(xiàng)選擇題二單項(xiàng)選擇題

21、：本大題共小題在：本大題共小題在每小每小題列出的四題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合符合題目要求題目要求關(guān)于與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器配套電源，下列說(shuō)法正確的是關(guān)于與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器配套電源，下列說(shuō)法正確的是 （ ）將干電池作為電源將干電池作為電源 使用交流電源使用交流電源使用交流電源使用直流電源使用交流電源使用直流電源如如圖所示，是電源圖所示，是電源頻率為頻率為的電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)的電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上連續(xù)打下的六器在紙帶上連續(xù)打下的六個(gè)點(diǎn)個(gè)點(diǎn)則至之間的時(shí)間為（則至之間的時(shí)間為（ ）0.020.100.120.60CB模擬操練模擬操練測(cè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)加速度的實(shí)驗(yàn)中，接通電源與測(cè)勻變速直線

22、運(yùn)動(dòng)加速度的實(shí)驗(yàn)中，接通電源與釋放紙帶釋放紙帶讓讓其隨物體開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，這兩個(gè)操作的先后順序其隨物體開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，這兩個(gè)操作的先后順序應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)是（是（ ）先接通電源，后釋放紙帶先接通電源，后釋放紙帶先釋放紙帶，后接通電源先釋放紙帶，后接通電源釋放紙帶的同時(shí)接通電源釋放紙帶的同時(shí)接通電源先釋放紙帶或先接通電源都可以先釋放紙帶或先接通電源都可以打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的電源是的交變電流，其相鄰打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的電源是的交變電流，其相鄰點(diǎn)間點(diǎn)間的時(shí)間間隔是，若紙帶上共打出個(gè)點(diǎn)，這的時(shí)間間隔是，若紙帶上共打出個(gè)點(diǎn)，這紙帶記錄紙帶記錄的時(shí)間為，的時(shí)間為，則則 （ ）0.1，0.05，（），（）0.02，（），（）0.02，

23、AC模擬操練模擬操練根據(jù)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶，我們可以不利用公式根據(jù)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶，我們可以不利用公式計(jì)算計(jì)算就能就能直接得到的物理量是（直接得到的物理量是（ ）時(shí)間間隔時(shí)間間隔 位移位移加速度加速度 平均速度平均速度圖為測(cè)量一金屬塊長(zhǎng)度時(shí)刻度尺示數(shù)的示意圖，圖為測(cè)量一金屬塊長(zhǎng)度時(shí)刻度尺示數(shù)的示意圖，則該金屬塊的長(zhǎng)度則該金屬塊的長(zhǎng)度為為 （ ）5.1 5.10 5.100 5.10AB模擬操練模擬操練在測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出在測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出一紙帶一紙帶，如圖所示設(shè)打點(diǎn)周期為，每隔四個(gè)如圖所示設(shè)打點(diǎn)周期為，每隔四個(gè)點(diǎn)選出點(diǎn)選出一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，一個(gè)

24、計(jì)數(shù)點(diǎn)，共選出、等計(jì)數(shù)點(diǎn)共選出、等計(jì)數(shù)點(diǎn)紙帶紙帶上各點(diǎn)間間距如圖所示，上各點(diǎn)間間距如圖所示，則點(diǎn)速度表達(dá)式則點(diǎn)速度表達(dá)式為為 （ ）在第題中，通過(guò)紙帶所測(cè)量的加速度大小計(jì)算在第題中，通過(guò)紙帶所測(cè)量的加速度大小計(jì)算表達(dá)式為表達(dá)式為 （ ）CD模擬操練模擬操練三多項(xiàng)選擇題：本大題共小題在每三多項(xiàng)選擇題：本大題共小題在每小題小題列出的四個(gè)列出的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)是選項(xiàng)是符合題目要求的符合題目要求的一輛汽車由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)一輛汽車由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，其，其圖象如圖所示圖象如圖所示，則則汽車在內(nèi)與汽車在內(nèi)與內(nèi)相比內(nèi)相比（ ）位移位移相等相等 平均速度相同平均速度相同速度變化量速度變化量相同相同 內(nèi)加速度較大內(nèi)加速度較大圖圖是某質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的是某質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的速度與速度與時(shí)間的關(guān)系圖像下列表時(shí)間的關(guān)系圖像下列表述正確的述正確的有有 （ ）質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)做加速運(yùn)動(dòng)做加速運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)是靜止是靜止的的質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)做加速運(yùn)動(dòng)做加速運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)是靜止的是靜止的BDACD模擬操練模擬操練如圖為兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)在同一直線上運(yùn)動(dòng)的圖像設(shè)如圖為兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)在同一直線上運(yùn)動(dòng)的圖像設(shè)質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)的的速度為速度為，加速度為加速度為；質(zhì)點(diǎn)；質(zhì)點(diǎn)的速度為的速度為，加速度，加速度為為由由圖可知圖可知，在，在的的時(shí)間內(nèi)說(shuō)法正確的時(shí)間內(nèi)說(shuō)法正確的是是 ( )沿沿正方向逐漸增大正方向逐漸增大沿沿負(fù)方向逐漸減小負(fù)方向逐漸減小的的方向與方