高考小說閱讀知識清單

1、高考小說閱讀知識清單1000多字的微型小說（小小說）將是小說考查的重點對象。這種小說只截取生活的一個橫斷面，或事件中的一個小片段、小插曲，對人物只勾勒輪廓，捕捉其主要性格特征的某種光彩或斑點，兼有特寫的特點，寫法近似速寫。它比短篇小說更短、容量更小、人物更少、情節(jié)更單純。此外，命題也可能會選取長篇、中篇、短篇小說的一個片段、某一個情節(jié)或某一個場景進行考查。我們認為，它應以現(xiàn)當代的中外名家名篇為主，作品內容有具有較強的文學性或審美情趣。在復習中，要重視普通高級中學語文新課標（實驗）推薦小說：羅貫中三國演義、曹雪芹紅樓夢、魯迅吶喊、茅盾子夜、巴金家、沈從文邊城、塞萬提斯堂吉訶德、雨果巴黎圣母院、巴

2、爾扎克歐也妮?葛朗臺、狄更斯匹克威克外傳、列夫?托爾斯泰復活、海明威老人與海、莫泊桑短篇小說、契訶夫短篇小說、歐?亨利短篇小說等。要對其內容梗概、主題思想、主要的人物形象，乃至總體的藝術特色有一些了解。四、方法點撥：（一）分點解說（1）人物形象塑造的考查解題思路應分四步走：首先總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。然后畫出小說中關于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句。接著看用了什么描寫方法，在此基礎上進行歸類概括。最后選擇恰當?shù)脑~句表述出來。（2）重要情節(jié)（細節(jié)）作用的分析，解題時要注意其思考的方向: 是對表現(xiàn)主題的作用

3、。其作用一般來說是點題或突出主題。 是對塑造人物形象方面的作用?；蚴前l(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。 是對整個故事情節(jié)的構成上的作用。一般來說是推動了故事情節(jié)的發(fā)展。（3）分析環(huán)境描寫的作用:首先找到環(huán)境描寫的語句在文章中的位置。處于不同的位置的環(huán)境描寫其作用將會是不同的。然后再概括所描寫的環(huán)境。分析環(huán)境描寫作用時，可從以下幾個方面考慮： 借環(huán)境描寫交代故事發(fā)生的時間、地點、背景； 增添或烘托某種氣氛； 襯托或突出人物的性格、心理等。 有時有推動故事情節(jié)向前發(fā)展的作用 揭示主旨（4）思想內容（主題）和寫作技巧的鑒賞和評價。理解主題主要看重要情節(jié)和主要人物;而小說主要的寫作技巧也表現(xiàn)在重要情

4、節(jié)的安排和主要人物形象的塑造上。把握主題時，不從作品的客觀實際出發(fā)，不能避免認識上的偏見和情感、情緒上的偏激，沒有認真閱讀原文，拿自己已知的道理去硬套，評價作品缺乏針對性，這是學生做這類題最大的誤區(qū)。鑒賞評價小說思想內容和寫作特點時的誤區(qū)是，過分拔高小說所表現(xiàn)的主題和哲理；偏激地看待創(chuàng)作技法的成敗，認為一發(fā)表的文章總是好的，不敢提出批評的意見；以自己頭腦中固有的觀念看待作品和作者，要求作品和作者符合自己先入為主的思想觀念；以自己的興趣愛好作為評價小說的標準，合自己口味的則說好,否則，就說不好。（5）重要詞語、關鍵語句的理解克借鑒散文的閱讀方法。（二）分類解說小說的開頭和結尾小說常用的開頭1、設

5、疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。 引起讀者的思考。引出下文的情節(jié)。突出人物形象。揭示小說的主題。2、寫景法。交代故事發(fā)生的環(huán)境、渲染氣氛、烘托人物心情。小說的結局1、分析出人意料的結局。（思維方向）好處： 從結構安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。 從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。 從主題上看，能更好地深化主題。2、分析令人傷感的悲劇結局。 從主題上看，能更好地深化主題。從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。這種結局

6、令人感動，令人回味，引人思考。3、分析令人喜悅的大團圓結局。這種結局符合人們的閱讀心理。人們閱讀小說，目的是要得到快樂；因為真實的人生，如同月亮一樣缺多圓少，所以才希望文學的夢境結局是圓滿的，以寄托對美好生活的向往之情。 從表達效果上看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。 從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。 從主題上看，這樣的結局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。4、分析戛然而止，留下空白的結尾。它留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術再創(chuàng)造。常見表現(xiàn)手法的分析鋪墊。襯托。細節(jié)描寫。對比。象

7、征。渲染氣氛。制造懸念。照應。除上面介紹之外，還有抑揚法、虛（聯(lián)想、想象）實法等。小說的環(huán)境描寫1、自然環(huán)境描寫作用。推動情節(jié)的發(fā)展。烘托人物感情，表現(xiàn)人物性格。襯托主題。 渲染氣氛。交代故事發(fā)生的時間、地點。2、社會環(huán)境（人物活動、事件發(fā)生發(fā)展的社會背景、時代特征、社會風貌等）描寫的作用：渲染氣氛、為情節(jié)作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展，突出小說主題。四、小說的情節(jié)（小說中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件，它是生活片斷的有機剪輯，又是矛盾發(fā)生、展開、發(fā)展的過程）。1、情節(jié)的組成：序幕、開端、發(fā)展、高潮、結局、尾聲。2、情節(jié)安排評價 就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性

8、。 就開頭結尾來說有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。 就開頭來說有倒敘式（把結局放到開頭來寫），起到制造懸念 就結尾來說有戛然而止，留下空白式。此外還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。3、貫穿情節(jié)的線索?？勺骶€索的有：事、物、人、情、時間、空間。4、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)人物性格.（答題思路:按順序歸納情節(jié)，然后指出性格）5、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)主題.（答題思路:先歸納情節(jié)，后點出主題）小說的人物形象1、分析環(huán)境描寫，把握人物性格。2、分析故事情節(jié)，把握人物性格。3、分析塑造人物的方法，把握人物性格。抓肖像；抓語言；抓動作（所做的事）；抓神情；抓心理；抓人物之間的關系。4、人物形象表述的方法：（

9、答題思路：是一個怎樣的人+性格、品質特征+形象的意義）5、人物形象描寫的方法。 直接表現(xiàn)：肖像、語言（對話/獨白）、動作、心理、細節(jié)。 間接表現(xiàn)（側面描寫）：如正襯、反襯等（以人襯人、以景襯人、以場面襯人）小說的語言（有表現(xiàn)力、感染力） 描寫要如見其人、如聽其言、令讀者仿佛親臨其境。 人物語言個性化，即顯示性格。敘述語言要簡潔、傳神。 語言風格：幽默風趣、典雅莊重、含蓄凝練等。小說的主題（寫作目的）1、主題的評價：以小見大，立意深遠。2、歸納主題的方法抓人物形象；抓情節(jié)發(fā)展；抓寫作背景。（三）表達技巧分析術語歸納一、敘述人稱1第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。

10、2. 第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。3第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。二、敘述方式1. 順敘：能按某一順序（時間或空間）較清楚地進行記敘。2. 倒敘：造成懸念，引人入勝。3插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節(jié)更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。4. 補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。5平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，（指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事）使頭緒清楚，照應得體。三、描寫總體來說，描寫有以下一些作用：再現(xiàn)自然風光。描繪人物的外貌及內心世界。交代人物活動的自然及社會環(huán)境

11、。1. 人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內心世界、性格特征。2景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。3. 環(huán)境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。4人物對話描寫、心理描寫、細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。5. 正面描寫、側面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側面烘托突出人物、事物。四、修辭1. 比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。2. 比擬：給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫生動形象，表意豐富。3借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡

12、。4夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質，給人以啟示。5對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。6排比：節(jié)奏鮮明，內容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。7反復：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調，給人以深刻的印象。8.對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。9設問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考。10反問：強調語氣，語氣強烈，強化情感。五、結構安排布局謀篇的技巧：開門見山、首尾呼應、卒章顯志、伏筆照應、層層深入、過度鋪墊、設置線索；結構嚴密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應；設置懸念，制造波瀾，起承轉合，曲折有

13、致。材料和中心的關系的處理，主次詳略是否得當；材料是否典型、真實、新穎、有力。記敘文常以時間推移、空間轉換、情景變化、思維邏輯順序等來安排層次。散文構思的線索，一般常見的有如下幾種：以情為線索；以理為線索；以物為線索；以空間位置為線索。從結構上明確不同位置的句子在文中所起的作用：1、首句一一統(tǒng)領全文、提綱挈領、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆；2、尾句一一總結全文，深化主題，照應上文，前后呼應，言有盡而意無窮，回味深長。3、轉承句承上啟下，過渡，承接上文，引出下文；4、中心句點明中心、揭示主旨；5、點睛句一一點明全文中心，統(tǒng)領全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。6、情感句抒發(fā)強烈內

14、在情感，直抒胸臆；7、矛盾句一一從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內涵，表達深刻見解。（1）記敘文（散文）的結構特點 按時間順序或事件發(fā)生、發(fā)展的順序組織材料。 按觀察點的變換安排材料，如我的空中樓閣。 按場面的安排安排材料，如內蒙訪古。 按材料性質歸類安排結構，如瑣憶。 按作者認識的過程或感情的變化安排材料。如荔枝蜜。 按作者的所見所聞所感所思作為行文線索安排材料。（2）議論文的結構特點 按邏輯思維分，包括提出問題、分析問題、解決問題或緒論、本論、結論三部分。 按篇章結構分，常見的結構有并列式、對照式、層進式和總分式。六、表達方式入手分析句意：1、記敘文中的議論往往起畫龍

15、點睛、揭示記敘目的和意義的作用；2、議論文中的記敘往往起到例證的作用；3、說明文中描寫、文藝性筆調起到點染作品使之更加生動形象的作用。4、夾敘夾議，記敘與議論交叉運用的寫法，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)議論，讀來饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為議論服務的，而議論又以記敘為基礎，敘為議提供了事實依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有很強的說服力。七、語言1、語言是否準確、簡練、生動、形象；2、具有怎樣獨特的語言風格（幽默、辛辣、平實、自然、簡潔明快、含蓄深沉等）；3、運用了什么獨特的修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、通感等）。八、表現(xiàn)手法1、象征，借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點是利

16、用象征物與被象征物之間的某一特點（內容）得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。2、襯托，是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景、與之相關的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風格。3、先抑后揚，引發(fā)好奇，感情鋪墊，引發(fā)好奇。4、托物言志，作者在對事物的進行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達自己的內心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。5、借景抒情，通過景物的描寫，來襯托作者或喜

17、或悲的情感。6、虛實結合，可以抓住重點，突出事物的本質特征，從而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點，更集中地揭示題旨。結構緊湊，筆墨集中。7、動靜相襯，動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。8、以小見大，由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。9、渲染烘托，渲染，是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質特點，用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。襯托是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景，與之相關的人或事物加以描繪，使其形象突出。這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折

18、含蓄，獨具風格。比較一下，我們就可以發(fā)現(xiàn)二者的不同點：渲染在于對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫；襯托卻是通過與之有關的其他事物的描寫，對該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有時用渲染的方法意在起到烘托的作用；對用來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫。10、聯(lián)想想象，所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎上創(chuàng)造出新形象的過程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術表現(xiàn)力。九、議論文論證方法1、比喻論證，其作用是將抽象的道理寓于具體的形象之中，使道理通俗易懂，深入淺出，容易被人接受。2、類比論證，通過講故事、打比方的辦法將相類似的兩件事進行比較，從而由此及彼，自然地得出新結論的論證方法。它以淺寓深，以近比遠，形象鮮明，有很強的說服力。3、舉例論證，用確鑿典型的事實來證明論點，事實勝于雄辯