小班繪本閱讀講解

1、吳H程濟弒木開慶區(qū)必溯小學(xué)府屬幼兒心班級：小九班教師：薛靜205266亳年第一名豳9.24好喝的湯10.9啪啦啪啦砰10.22小黃鴨找媽媽11.5兔子兔子爬山嘍11.19步步,走啊走12.3誰咬了我的大餅12.17擠啊擠12.31大紙箱活動內(nèi)容好喝的湯活動目標(biāo)1 .觀察畫面，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒閱讀興趣。2 .培養(yǎng)與他人分享的能力，從中體會分享的快樂?；顒訙?zhǔn)備繪本好喝的湯，小動物圖片及食物圖片。1、 看封面導(dǎo)入師：圖片上有哪些小動物啊？他們在做什么呀？他們喝得笑瞇瞇的你們覺得這個湯好喝嗎？師：今天老師帶來一個好聽的故事，名字就叫好喝的湯。2、 跟老師翻閱圖書，理解故事內(nèi)容。師：這湯真好喝呀！

2、這么好喝的湯是怎么做出來的呢！師：小豬的的肚子餓了，它要去做什么？師：唯嗚，唯嗚，誰來了？小貓放進(jìn)去了什么？師：小貓說了一句什么好聽的話？活動過程師：小雞往鍋里放入了幾顆青菜？師：小雞說了一句什么好聽的話？師：“咻咻咻”，是誰呀？小兔往鍋里放入了什么？師：小兔說了一句什么好聽的話？師：呷呷呷，小鴨子也來了，誰來講講小鴨子往鍋里放了什么？請小朋友完整地講述小鴨子和小老鼠的畫面內(nèi)容。師：誰回來了？小豬看著湯在想什么呢？3、 共同閱讀繪本故事。師：結(jié)果究竟是什么呢？讓我們一起來讀一讀故事吧！引導(dǎo)幼兒正確翻書，并共同閱讀故事好喝的湯。活動內(nèi)容啪啦啪啦砰活動目標(biāo)1,初步理解故事內(nèi)容，嘗試大膽地在集體面前

3、表達(dá)自己的想法。2.感受故事的有趣，學(xué)說句子“啪啦啪啦一一砰，發(fā)現(xiàn)XX?！被顒訙?zhǔn)備1 .蘿卜、紅薯的圖片以及故事圖片。2 .繪本人于一本。3 .幼兒對于颶鼠已有一定的認(rèn)識。活動過程一、觀看封面，初步猜測故事。1、投影儀出示繪本封面：封面上有誰呀？它在干什么呀？2、鼓勵幼兒學(xué)說故事題目“啪啦啪啦一一砰”。3、提問：你們知道朋鼠是什么樣子的嗎？颶鼠喜歡在哪里生活呢？二、欣賞插圖，大膽表達(dá)想法。（一）發(fā)現(xiàn)紅薯1、出示颶鼠挖泥鉆洞的圖片，提問：“啪啦啪啦，啪啦啪啦”你們猜猜看這是什么聲音呀？小朋鼠在找什么呢？2、出示颶鼠碰到紅薯圖片，提問：“砰”小朋鼠怎么啦？小朋鼠撞到了什么東西呀？3、出示紅薯圖片：

4、原來，小朋鼠在鉆洞的時候，“啪啦啪啦一一砰”發(fā)現(xiàn)了紅薯。4、幼兒學(xué)說句子“啪啦啪啦一一砰，發(fā)現(xiàn)了紅薯”。5、提問：小朋鼠發(fā)現(xiàn)了紅薯后會怎么辦呢？6、教師小結(jié)：咔嚓，咔嚓，嘗一口，真甜哪?。ǘ┌l(fā)現(xiàn)蘿卜1、出示鉆洞的圖片，提問：小朋鼠又在干什么啦？鉆洞的時候發(fā)出什么樣的聲音呀？2、師幼一起學(xué)說“啪啦啪啦，啪啦啪啦"。3、出示碰到蘿卜圖片：這次小朋鼠又撞到了什么東西呀？4、師幼學(xué)說“啪啦啪啦一一砰，發(fā)現(xiàn)了蘿卜”。5、小朋鼠可開心啦，“啊嗚”又去咬了一口蘿卜，不知道蘿卜好不好吃呢？6、我們來看看發(fā)生了什么事情：小朋鼠都吐掉了，為什么呀？原來生的蘿卜有點辣辣的，所以小朋鼠都吐掉了。三、集體閱

5、讀，感受閱讀快樂。1、師幼集體閱讀繪本前半部分，再次學(xué)說句子“啪啦啪啦一一砰，發(fā)現(xiàn)了XX”。2、邊閱讀后半部分，邊提問：“啪啦啪啦，啪啦啪啦"，這次又會發(fā)現(xiàn)什么呢？我們一起往下看。3、哎呀，這是什么？（哦，是小朋鼠喜歡吃的蚯蚓。）4、“啪啦啪啦，啪啦啪啦”蚯蚓躲到哪兒去啦？有沒有找到蚯蚓呀？5、“嘶嘶，嘶嘶"這是什么聲音呀？（哎呀，是條大蛇呀?。┡龅酱笊吡藨?yīng)該怎么辦呀？（快逃！快逃?。?、“啪啦啪啦，啪啦啪啦”誰也在挖洞？8、是誰在挖洞呀？兩個好朋友見了面應(yīng)該怎么樣??？（你好！你好?。┧?、教師小結(jié)，拓展延伸知識。今天的故事好玩嗎？小朋鼠“啪啦啪啦，啪啦啪啦”在挖洞的時候，發(fā)

6、現(xiàn)了這么多在泥土下面的東西，我們寶寶回家之后，和爸爸媽媽再去找找還有什么東西也是生活在地底下的，好嗎？活動內(nèi)容小黃鴨找媽媽活動目標(biāo)1 .學(xué)習(xí)用書閱讀的規(guī)則和方法，知道聽口令取用圖書。2 .嘗試用短劇講述書中內(nèi)容，并進(jìn)行簡單的配對。3 .愿意參與游戲，感悟快樂?；顒訙?zhǔn)備1 .小黃鴨等動物頭飾數(shù)個2 .繪本每人一本1、今天老師帶來了一本好看的書，小朋友想看嗎？2、封面上的是誰？他有一個好聽的名字叫小黃鴨。小朋友，他叫什么名字??？一一小黃鴨3、小黃鴨他是從哪里出來的呀？一一蛋里面4、小黃鴨剛出生就沒有看到自己的媽媽，那他會去做什么事情一一找媽媽5、對了，這個故事的名字呀就是叫做小黃鴨找媽媽。寶寶，這

7、個故事的名字叫什么？一一小黃鴨找媽媽6、小黃鴨走呀走，他遇到了誰一一雞媽媽，可是小黃鴨不知道，還以為是自己的媽媽呢。他就對雞媽媽說：“嘎嘎嘎，可是雞媽媽是指導(dǎo)的，他就對小黃鴨說，你不是我的寶寶呀，我的寶寶是.那雞媽媽的寶寶是誰啊？一一小雞，并學(xué)雞叫7、小黃鴨走呀走，他又遇到了誰一一狗媽媽8、他會對狗媽媽說什么？狗媽媽會怎么回答活動過程9、小黃鴨又遇到了誰？會對貓媽媽說什么？（角色扮演，請一個小朋友做小黃鴨，老師做貓媽媽）10、 猜猜接下來會遇到誰的媽媽。11、 請一個幼兒做鼠媽媽，老師做小黃鴨，然后把請所有幼兒做鼠媽媽。12、 又遇到了誰的媽媽一一羊媽媽小黃鴨又會對羊媽媽說什么（全班）羊媽媽會

8、對小黃鴨說什么（全班）13、 小黃鴨遇到了那么多的媽媽，可都不是自己的媽媽，那他心里是怎么想的。14、 鴨媽媽聽到聲音跑過來，小黃鴨看到媽媽心里又是怎么想的。15、 總結(jié)：小黃鴨找媽媽辛苦嗎？以后我們可不能離開自己的媽媽?；顒觾?nèi)容兔子兔子爬山嘍活動目標(biāo)1 .仔細(xì)觀察回向，通過回憶、對照，大膽猜測回向中的內(nèi)容。2 .體驗故事中寶寶、媽媽、兔子之間的溫馨、快樂?；顒訙?zhǔn)備1 .幼兒人手一本繪本2 .兔子手指偶每人一個3 .兔子兔子爬上嘍ppt活動過程一、猜謎，引起幼兒興趣：1、猜謎師：今天，老師請來了一個動物朋友，你們猜猜它是誰？師：長長耳朵短尾巴，紅紅眼睛二瓣嘴，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛！2

9、、出示兔子手偶，引起幼兒興趣二、集體閱讀：1 .小兔子來我們小四班干什么呢？原來它想給小朋友分享一個故事，我們7來看看吧！2 .出示繪本書，介紹封面師：看一看這本書的封面上有什么？(字、兔子)？綠綠的是什么呢？封面上的小兔子在干什么呢？(幼兒猜猜)小結(jié)：原來這只兔子正沿著綠絨絨的小山坡往上爬呢，嘿喲嘿喲，這是什么山呢？好像還和小兔子差不多高呢，這本書的名字叫兔子兔子爬上嘍。3 .播放PP【理解繪本內(nèi)容。(1)師：我們一起來看一看，兔子爬的究竟是什么樣的山。幼兒：長滿小草的山，綠色的山等師：你來學(xué)一學(xué)兔子爬山的樣子，他會發(fā)出什么聲音呢？(2)師：原來小兔子在哪里爬山呀，綠綠的是什么呢？小兔子見到

10、寶寶他會說什么呢？小結(jié)：原來小兔子是在小朋友的身上爬山呢！(3)師：兔子兔子吃草嘍，吧唧吧唧！兔子吃的多香呀！咦，草為什么是黑色的呀？(是小朋友的頭發(fā))(4)師：兔子兔子卜山嘍，它是怎樣下山的？(哧溜哧溜)幼兒：像滑滑梯一樣(5)師：跳跳跳，真軟，小兔子為什么覺得這座山很軟呀？(引導(dǎo)幼兒摸自己肚皮)(6)師：兔子兔子回家嘍，怎么有塊大石頭，大石頭會是什么呢？(哈哈，原來是寶寶的小腳Y啊。)(7)師：寶寶冉見，冉見，小兔子別走，別走，原來小兔子和寶釘起做游戲呢，寶寶和小兔子玩得開心嗎？你從哪里看出來的？(8)師：畫面中出現(xiàn)了誰？寶寶在哪里？小兔子呢？(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子是套在媽媽手山的玩偶，引導(dǎo)

11、幼兒仔細(xì)觀察寶寶、媽媽、兔子的表情，感受他們之間的相親相愛，溫馨和快樂。)三、完整欣賞：1 .小兔子的故事聽完了，請小朋友們看一看自己的小凳子上有什么？我們的兔子玩偶也想和寶寶們玩爬山的游戲呢！2 .教師帶著幼兒一起，一邊玩玩偶，一邊完整講述故事！師：請小朋友們輕輕的將它們戴在手指上！一邊聽故事，一邊玩游戲！活動內(nèi)容步步,走啊走活動目標(biāo)1 .了解繪本故事的內(nèi)容，知道各種動物的行走的方式。2 .在教師的幫助下，嘗試做動作并學(xué)說“走、爬、跑、跳、跨?！被顒訙?zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本一本，繪本PPT烏龜，白鴨,經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解常見動物的名稱以及行走方式?；彝茫r鳥頭飾。活動過程一、觀看繪本關(guān)鍵頁，初步猜想繪本

12、故事內(nèi)容。1 .教師出示繪本第十頁，用紙半遮回向，提問：這里什-個大家庭，猜猜他們是誰？2 .絞死掀開紙張并介紹：大家庭里后烏龜、白鴨、灰兔、鴕鳥、小娃娃，平時他們在一起特別高興，可是今天卻不一樣，你們仔細(xì)看看，再說說看到了什么？3 .師：他們?yōu)槭裁磿M頭大汗，臉上紅撲撲的？二、教師完成閱讀繪本，感受快樂。1 .教師一邊演示繪本，一邊講故事。教師在有動詞“走、爬、跑、跳、跨”的畫面上停頓一下，請幼兒一起重復(fù)動詞并一起做做動作。2 .故事講完后，教師將畫面定格在繪本第八頁，提問：動物遇到了誰？他們怎么辦呢？3 .請幼兒一頁一頁翻開繪本講故事。三、教師誦讀故事，讓幼兒體驗閱讀的快樂。1 .教師誦讀

13、故事，幼兒戴上頭飾表演。教師說到哪種動物，戴這種頭飾的幼兒就站起來表演。2 .玩“走走跑跑”游戲，教師將幼兒帶到草地上，自由練習(xí)走、跳、跨、跑等動作，聽到老虎來了，幼兒一起跑回家。活動內(nèi)容誰咬了我的大餅活動目標(biāo)1 .能仔細(xì)觀察畫面中的細(xì)節(jié)，初步學(xué)習(xí)故事中的對話，感受故事的趣味。2 .通過圖片演示、預(yù)期討論等形式，了解故事線索，理解故事內(nèi)容。3 .積極參與集體交流活動，體驗推測、發(fā)現(xiàn)樂趣?；顒訙?zhǔn)備1 .物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本人本，繪本PPT,大餅圖片（可拆拼），胸飾（小豬、小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬等）。2 .經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先了解過小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬等動物的基本特征。一、認(rèn)識小豬，猜測故事內(nèi)容

14、。1 .出示小豬圖片。師：小豬遇到一個難題，想請小朋友做小偵探，來幫幫他。你們愿意嗎？2 .展示PPT第12頁：小豬做了一塊好大的餅，累得睡著了。等他醒來一看.發(fā)生了什么事情呢？是誰咬了小豬的大餅？（鼓勵幼兒大膽猜想故事內(nèi)容）二.集體閱讀，了解故事發(fā)展的情節(jié)。1 .師：小豬會怎么做？究竟是誰咬了大餅?zāi)?？讓我們一起到故事里找找答案吧? .展示PPT第3頁：小豬找到小鳥，“是你咬了我的大餅嗎？”小豬問小鳥?！安皇俏?，你看一一”展示PPT第4頁：小鳥在大餅上咬了一口，“嗯，果然不一樣.”師：小豬有找了誰？他會怎么問小兔呢？小兔會怎么回答呢？（引導(dǎo)幼兒活動過程學(xué)習(xí)故事中的對話。）展展示PPT第57頁

15、，提問同上。（教師根據(jù)幼兒的接受情況，適時退出,讓幼兒自己表述.）展示PPT810頁，教師朗讀文字。師：大餅變成了什么樣子呢？展示PPT1112頁，教師朗讀文字。師：小豬最后找到那個咬他大餅的小偷了嗎？請小朋友仔細(xì)讀一讀繪本，看誰能找到答案！三、個體閱讀，進(jìn)一步觀察細(xì)節(jié)，尋找答案。1 .幼兒進(jìn)行個體閱讀。2 .幼兒相互交流閱讀經(jīng)驗。四.表演游戲教師扮演小豬，出示可拆拼的“大餅”，幼兒扮演小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬，幼師共同表演。活動內(nèi)容擠啊擠活動目標(biāo)1 .體驗與同伴一起擁擠玩樂的快樂情緒。2 .學(xué)習(xí)自己看書。樂于表達(dá)自己的想法和對畫面的理解。3 .能辨別并模仿動物的叫聲，愿意參與活動。活動準(zhǔn)

16、備小書人手一本，小於-只，繪本PPT,各種小動物的頭飾若干。活動過程一、姜堰反饋，游戲體驗。1 .出示小床，讓幼兒反饋已有經(jīng)驗。提問：這是什么？有什么用？你家里有幾個床睡在一張床上？2 .請幼兒由一個到一組再到全班逐一上床，體驗越來越擁擠的感覺，并讓幼兒自由講述這種感覺。3 .出示圖書，請幼兒觀察封面：上面后誰？他們在干什么呀？怎么啦？二、自主閱讀圖書。幼兒自由自在看書3分鐘，教師鼓勵幼兒找喜歡的一頁仔細(xì)看看，自言自語說說，注忌不要影響同伴。二、集中交流。1 .提問：你喜歡哪一頁？這頁上有誰？在干什么？2 .教師根據(jù)幼兒的回答，播放相應(yīng)的PPT,組織幼兒集體觀察并講述畫面的情景，并及時組織幼兒

17、用語言描述、用動作模仿各種小動物。(1)如果幼兒反饋小床的信息，則教師提問：這是什么樣的小床？床上有誰？他們在干什么？數(shù)數(shù)有幾只小動物？(2)如果幼兒反饋小動物的信息，如“狗來了”，則教師提問：小狗是怎么樣的？鼓勵幼兒用各種詞句描述小狗：汪汪汪、黃黃的、可愛的、吐著舌頭等，并用動作模仿小狗。3 .根據(jù)幼兒反饋信息的程度，可安排幼兒第二次自主閱讀，補充信息。四、表演游戲：擠啊擠。幼兒自個喜歡的動物頭飾帶上，教師播放PPT,根據(jù)畫面提示，請幼兒扮演角色表演給大家看?；顒觾?nèi)容大紙箱活動目標(biāo)1 .了解書中角色的行為，嘗試用完整的詞句講述玩大紙箱的情景。2 .模仿書中角色的行為，體驗游戲的快樂。3 .學(xué)

18、說相應(yīng)的詞，如：躲、鉆、頂、飛翔等?；顒訙?zhǔn)備繪本一本，小紙盒數(shù)個，各色卡紙若干，大紙箱制作的房子一個。一、出示圖書封面，引導(dǎo)幼兒描述與聯(lián)想。1 .師：這是什么？這是一個怎樣的大紙箱？2 .幼兒自由想象，教師以簡筆畫的方式記錄幼兒的想象。師：大紙箱變變變，小朋友們猜一猜，它可以變成什么？3 .自然過渡到閱讀活動。師：小寶寶和小兔子找到了一個大紙箱，他們把大紙箱變成了什么呢？請小朋友到書里去找一找。4 .教師提出自主閱讀要求。師：一頁一頁地看，等會兒把看到的有趣的事情告訴大家。二、幼兒自主閱讀圖書。幼兒人手一本圖書，安靜閱讀。教師提醒幼兒逐頁仔細(xì)閱讀，找找書中好玩的游戲。三、集體交流，了解圖書內(nèi)容。幼兒反饋閱讀信息，教師根據(jù)幼兒的