稻草人地閱讀記錄簿卡

1、稻草人讀書卡作者簡介： 葉圣陶 （1894 10 28-1988.2 16） 現代作家、兒童文學作家、 教育家。書籍簡介 稻草人是中國第一本為兒童而寫的童話集， 作者葉圣陶也是中國現代童話創(chuàng)作的拓荒者。童話集稻草人真實描述了過去的勞動人民尤其是農村人的生活苦難。書中我喜歡的故事： 稻草人 小白船 梧桐子精彩段落：田野里邊的景物和情形， 日間的自有詩人吟寫成妙美的詩篇， 畫家描成清麗的畫 幅，告訴世間的人。至于夜間，詩人喝著甜美的酒漿微微醉了，畫家抱著精雅的 樂器低低唱了， 更沒有功夫來到田野里邊。 還有誰將夜間的田野里邊的景物和情 形告訴給世間的人呢？有，還有，這就是稻草人。稻草人一條小溪是各

2、種可愛的東西的家。小紅花站在那兒，只顧微笑，有時還跳起好 看的舞來。綠色的草上綴著露珠，好像仙人的衣服，耀得人眼花。水面上鋪著青 色的萍葉，矗起一朵朵黃色的萍花，好像熱帶地方的睡蓮可以說是小人國 里的睡蓮。小魚兒成群地來來往往，細得像繡花針，只有兩顆大眼珠閃閃發(fā)光。 青蛙老瞪著眼睛，不知守在那兒干什么，也許在等待他的好朋友。小白船許多梧桐子，他們真快活呢。他們穿著碧綠的新衣，都站在窗沿上游戲。周圍著 綠綢似的帷幕。一陣風吹來，綠綢似的帷幕飄動起來，像幽靜的庭院。從帷幕的 逢里，他們可以看見深藍的天， 看見天空中飛過的鳥兒， 看見像仙人的衣裳似的 白云；晚上，他們可以看見永遠笑嘻嘻的月亮，看見俏

3、皮的眨著眼睛的星星，看見白玉的橋一般的銀河，看見提著燈游行的螢火蟲。 梧桐子稻草人讀書心得曾經也帶領學生讀了葉圣陶先生寫的稻草人 。葉圣陶先生筆下的稻草 人不能走，不能說，不能動，但唯一不同的是他有思想，心腸很好，一心想幫助 受傷害的人們。稻草人很想幫助身邊的人們 ! 為了驅趕破壞稻谷的灰蛾 , 他使勁 拍著自己的身子想告訴老太太 , 為了挽救生病的小孩 , 他想變成被子給孩子溫暖 為了阻止婦女跳河 , 他流盡了眼淚。最后，稻草人倒了！不是因為他怕辛苦，而 是因為他的心碎了，像玻璃一樣碎了它多么想傾盡全力去幫助身邊的每一個人， 可是自己能力有限又不會說話， 心有余而力不足， 最后心碎的離去。

4、稻草人的精 神實在難能可貴， 特別是在當今這樣的社會里， 處處、時時為別人著想的人簡直 少之又少， 對別人給予力所能及的幫助也變得遙不可及。 如果生活中的每一個人 都能像稻草人這樣，為別人多想一點，多多幫助別人，那社會也不會出現“扶不 扶”這種丑陋的現象。社會應該是溫暖、互助、和諧、有愛的大家庭。正如梁啟 超所說“少年智則國智 ,少年強則國強 ,少年進步則國進步?！币虼?，作為少年的領 路人則肩負著神圣的重任。稻草人讀書卡 書的序言是一個很有意思的故事。 看了很多遍， 里面有些細節(jié)一遍看過去容易忽 略。 故事如下： 麥田已經快收割完了，農夫的孩子拉著稻草人的衣袖，說： “來，我?guī)闳バ菹桑?”

5、 稻草人望了望那一小片還在田里的麥子，不放心地 說：“再守幾天吧，說不定鳥兒們還回來偷食呢！ ” 孩子回去了，稻草人孤孤單 單地守著麥田。 這時躲藏著的麻雀成群地飛了回來， 毫不害怕地停在稻草人的 身上，他們嘰嘰喳喳地嘲笑著他： “這個傻瓜，還以為他真能守麥田呢？他不過 是個不會動的草人罷了！ ” 說完了，麻雀狂地啄著草人的帽子， 而這個稻草人， 像沒有感覺似的， 直直地著自己枯瘦的手臂， 眼睛望著那一片金黃色的麥田， 當 晚風拍打著他單薄的破衣服時， 竟露出了那不變的微笑來。 閑來無事自己改寫 了一下就當自娛自樂。 收割后的麥田只留下了棕黃色的秸稈， 有的直直地豎在 那里，有的凌亂地倒在田埂

6、邊上。 身上衣服已經打滿大大小小補丁的小男孩小心 的跨過麥田，走到稻草人的身邊，拉起他有些扎人的手說： “已經站了一天了， 我?guī)慊丶倚菹桑?” 稻草人看了看小男孩，又收回了自己的目光轉而望向了 遠處還未來得及收割的一小片麥田說： “你先回去吧，我擔心還有鳥兒來偷食那 片麥子呢！” 小男孩猶豫了片刻，還是轉身走了。稻草人在原地靜靜地看著遠 處的那一小片麥子。 天邊的最后一抹夕陽照亮了那一片金黃的麥子， 拉長了稻草 人的筆直的影子。 看著小男孩的身影消失在遠處，躲在樹上的麻雀飛了過來， 一個個落在稻草人伸開的雙臂上， 帶著帽子的腦袋上， 他們嘰嘰喳喳地叫著：“這 個傻子還真以為自己能守得住麥田

7、??！ ”低下頭狠狠的啄著稻草人的身體，稻草 人被他們啄的晃動起來。 稻草人的眼睛依然望著遠處的那片麥田， 天色漸漸暗 了下來，晚風吹起了稻草人身上單薄破爛的衣服， 那一片麥子在黑暗中微微搖動 著。稻草人露出了滿意的微笑。 感受是，還是更喜歡三毛簡潔凝練的語言。 認識稻草人作者： 葉圣陶（ 1894 年 1988 年），原名葉紹鈞，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。漢 族人，人，現代著名作家、教育家、編輯家、文學出版家和社會活動家。曾當過 10 年的小學語文教師。 解放后，葉圣陶曾擔任出版總署副署長、 人民教育社長、 教育部副部長。 他也是第六屆全國政協副主席、 第五屆全國人大常委委員、 第五 屆全國

8、政協常委委員、民進中央主席。葉圣陶于 1988 年2月16 日于逝世，享 年 94 歲。葉圣陶的文教理念“教是為了不教” 葉圣陶對改進現代中文教育有重要影響。他給中文教育引入了一個全新的觀念， “應當教給學生學習的方法，而不是長期詳細的灌輸書本知識。 ”這一觀點沖破 了習慣于強烈依賴記憶和灌輸的傳統語文教學觀念。 此外，葉圣陶促進了批判思 維的深入人心， 讓人們認識到個人價值判斷的重要性。 他認為這些學習技能應當 被用來構筑學生的基礎，同時也將成為學生終生學習的起點。文學為人生葉圣陶在他反思現實生活的作品中動情地寫道：“在記憶中， 我似乎從來沒有撰述過自己有些模糊或者不甚清楚的知識。 換句話

9、說，我不能寫那些只是通過想象得來的東西， 但我也沒有失掉想象力。 我生活在 城市里，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農村，我寫在那些地方觀察到的事物。作為一名老師，我了解一 些教育圈的生活， 我也記錄下來。 在一些相當基礎和淺顯的層面， 我關注著中國 革命逐漸的發(fā)展，同時，我也記錄下這些事情。 ” 他大多數的新聞作品由人們的生活得到靈感。 他相信文學作品不僅是用來供人消 遣，而且也是反映生活和鼓舞讀者思考現實的工具。 他感覺有義務去讓讀者知道 在他們周圍真實發(fā)生的事情。 這就是他為什么想要將文學和新聞報道聯系起來的原因。他認為文學作品應該也被用來喚醒青年對社會的關心與敏感。 這個觀點如 同新聞工作者講述真相的基本原則。

10、葉圣陶也以記者為畢生職業(yè)。易讀性在葉圣陶的作品中易讀性是一個顯著特征。 它意味著讀者更有效率的感知和理解 文章容。作為一名記者， 葉圣陶作中強調詞語的運用。 這大概是因為在他做編輯 之前，曾作了 10 多年的教師的緣故。他認為文章是為讀者而作的，同時他把文 章看作是讀者與作者交流的工具。 當時的作者面臨的一個巨大問題是他們不是擁 有優(yōu)秀寫作技巧的素養(yǎng)。 他們的表達是不準確且意義模糊的。 只有受過良好教育 的人才能夠欣賞他們的文章。 作者不注意實用的重要性。 因此，文學作品難于被 普通大眾接受。 葉圣陶認為一個人只有把文章寫得實際且易于理解， 他才能夠去 只寫一些風雅作品。如果讀者不理解文章容，

11、文章就毫無用處。好詞好句摘抄：整天整夜 安安靜靜 清清楚楚 滿天星斗 恐 搖得更勤 水正合適 ;車水進來 全很壯實 沉甸甸的 直挺挺的心 反覆警告 警告無效托風帶信 鏟除災害 懷著愁悶 顯得憔悴饞 直打哆嗦 不由自主格外凄慘 無可奈何 好久好久 硬著心腸續(xù) 抽抽嗒嗒 一動不動見死不救 默默祈禱 探了幾探 美妙的詩沙拉沙拉結隊歸去夜景隱沒無限驚一模一樣不可收拾流干了淚揉碎了像害了病夜深人靜咬嚼稻葉越吃越柔弱無能受苦受難連連搖頭斷斷續(xù)生動的畫到處都是吃了一驚微弱火光 時常傳出 實在渴極非常心酸 十二分力 挺了起來 支持不住 悲哀的夜 高興得很 顯得無光 不多幾 步 急得跺腳 放聲大哭（擬人）1 他

12、的骨架子是竹園里的細竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。2 破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子；帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是 鼻子，哪里是眼睛。3 他的手沒有手指， 卻拿著一把破扇子其實也不能算拿， 不過用線拴住扇柄， 掛在手上罷了。4 他的骨架子長得很，腳底下還有一段，農人把這一段插在田地中間的泥土里， 他就整天整夜站在那里了。5 稻草人看見主人就要走了，急得不得了，連忙搖動扇子，想靠著這急迫的聲音 把主人留住。6 他的身體本來很瘦弱， 現在懷著愁悶，更顯得憔悴了，連站直的勁兒也不再有， 只是斜著肩，彎著腰，好像害了病似的。7 他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能換來眼淚和嘆氣，禁

13、不住低頭 哭了。 8 鯽魚不懂稻草人的意思，只看見他連連搖頭，憤怒就像火一般地燒起 來了。9 稻草人見鯽魚誤解了他的意思，又沒有方法向鯽魚說明，心里很悲痛，就一面 嘆氣一面哭。10 稻草人想，這一夜是許多痛心的事都湊在一塊兒了，真是個悲哀的夜！ 11 稻草人仔細看那片稻葉，果然，葉尖卷起來了，上面留著好些小蛾下的子。12 這時候天氣很涼了，又是在夜間的田野里，冷風吹得稻草人直打哆嗦；只因 為他正在哭，沒覺得。13 他吃了一驚，才覺得身上非常冷。（比喻）1 新出的稻穗一個挨一個，星光射在上面，有些發(fā)亮，像頂著一層水珠，有一點 兒風，就沙拉沙拉地響。2 她的臉上滿是皺紋，倒像個風干的桔子，哪里會露

14、出笑容來呢！3 可是看那些吃稻葉的小強盜， 他們高興得很， 吃飽了，正在光稈兒上跳舞呢。 精彩片段：田野里白天的風景和情形， 有詩人把它寫成美妙的詩， 有畫家把它畫成生動的畫。 到了夜間，詩人喝了酒，有些醉了；畫家呢，正在抱著精致的樂器低低地唱：都 沒有工夫到田野里來。 那么，還有誰把田野里夜間的風景和情形告訴人們呢？有， 還有，就是稻草人。稻草人非常盡責任。要是拿牛跟他比，牛比他懶怠多了，有時躺在地上，抬起頭 看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了， 有時到處亂跑，累得主人四處去找尋。他從來不嫌煩，像牛那樣躺著看天；也從來不貪玩，像狗那樣到處亂跑。他安安 靜靜地看著田地， 手里的扇子輕輕搖動，

15、 趕走那些飛來的小雀， 他們是來吃新結 的稻穗的。他不吃飯，也不睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那 里。這是當然的， 田野里夜間的風景和情形， 只有稻草人知道得最清楚， 也知道得最 多。他知道露水怎么樣凝在草葉上， 露水的味道怎么樣香甜； 他知道星星怎么樣 眨眼，月亮怎么樣笑；他知道夜間的田野怎么樣沉靜，花草樹木怎么樣酣睡；他 知道小蟲們怎么樣你找我、我找你，蝴蝶們怎么樣戀愛，總之，夜間的一切他都 知道得清清楚楚。這時候稻草人更加傷心了。他可憐那個病孩子，渴到那樣，想一口茶喝都辦不到； 病到那樣，還不能跟母親一起睡覺。他又可憐那個漁婦，在這寒冷的深夜里打算 明天的粥，所以不得不硬著

16、心腸把生病的孩子扔下不管。他恨不得自己去作柴， 給孩子煮茶喝；恨不得自己去作被褥，給孩子一些溫暖；又恨不得奪下小肉蟲的 贓物，給漁婦煮粥吃。如果他能走，他一定立刻照著他的心愿做；但是不幸，他 的身體跟樹木一個樣，定在泥土里，連半步也不能動。讀后感：讀稻草人有感今天，我和媽媽一起讀了葉圣陶爺爺的稻草人，我很喜歡這個故事。 我知 道了稻草人的骨架是用竹子做的， 肌肉是用黃稻草做的，帽子是用荷葉做的。他 站在田里，用來趕走那些飛來的小雀。一天晚上，稻草人遇見了三件讓人傷心的事。第一件事是：一位眼睛模糊的老太太八九年前死了丈夫，她只有一個兒子，沒想到，三年前兒子也死了。本來希望今年的稻子能豐收，可小蛾

17、卻把稻子吃成了光桿兒。稻草人很著急，但他不能 動彈。第二件事是：一位漁婦在河邊捕魚，她的兒子病了，她沒有時間照顧他。稻草人想去做柴火，給孩子煮茶喝。第三件事是：稻草人看見一位婦女，她的丈夫要把她賣掉。婦女很傷心，她要投河自盡。稻草人定在泥土里，不能去救她，痛苦地昏倒了。我非常喜歡這個熱心善良的稻草人。讀稻草人之一粒種子有感今天我看了一本精彩的小說，名字叫稻草人。合上書本，我仍然覺得意猶未 盡。這本書有很多小故事，但最讓我感動的還是一粒種子。從前有一粒種子，它有核桃那么大，是世界上獨一無二的奇珍異寶。一位國王 看見了，精心料理，卻不開花，國王懊悔地仍掉了。富豪看見了，細心栽培，也 沒開花，富豪沮

18、喪地仍掉了。商人看見了，用最好的花肥培養(yǎng)它，可還是不開花， 商人氣憤地扔掉了。這粒種子又被農夫拾到了，農夫把它埋在地里，使它自然生 長，終于，那粒種子長成了參天大樹。任何事物都有自己生長的規(guī)律，如果違反了這種規(guī)律，往往會向拔苗助長中的農夫一樣適得其反。文中的國王、富豪、商人都急于求成，結果連一點收獲都沒 有。這又使我想起了被父母溺愛的孩子們，他們被視為掌上明珠，就像一次又一次 被拋棄的種子一樣，什么也做不成。而只有耐得住風吹雨打的人，才能長成參天 大樹，散發(fā)出獨特的濃郁清香。讀稻草人有感我本來以為稻草人是一本長篇小說，可讀過后才發(fā)現，這是一本用許多童話故事組織而成的書。而讓我感觸最深的是稻草人

19、這篇童話文章。這一篇文章主要講了稻草人看到的幾個片段：一是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲啃個精光，稻草人想告訴主人卻無能為力；二是一條鯽魚想從水深火熱中 逃離，最終竭盡全力后也沒法達到，結局很悲慘；三是一個女人要跳河自殺，稻 草人想阻止她，但自己動也動不了。最后，它無力地倒在了麥田上 當我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時， 我的心中泛起一陣痛楚， 怎么可以這 樣？這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的。 而那些害蟲卻毫不費力的大膽偷 吃，不付出任何代價。我似乎看見老婦人那花白的頭發(fā)和兩行混濁的眼淚。 如果說老婦人的遭遇是悲慘的， 那么稻草人的遭遇更是可悲。 他能看到人世間的 痛苦，但他說不出任何話也幫不上任何忙