中考議論文閱讀：議論文的語言

1、中考議論文閱讀：議論文的語言十、閱讀下面的文字，完成13題。（12分）家教家風(fēng)的世代積累、嘉言懿行的代際沉淀，總能讓后輩在迷茫時(shí)堅(jiān)定，在困頓時(shí)堅(jiān)強(qiáng)，在追夢中堅(jiān)持。好的家風(fēng)也可以傳遞，為孩子們構(gòu)筑更好的人生跑道。央視中文國際頻道剛剛收官的謝謝了，我的家第二季，走入多個(gè)中華優(yōu)秀家庭，聆聽后輩講述成長經(jīng)歷和家族往事。他們出生年代不同，家庭背景不同，成長軌跡不同，卻無一例外在成長過程中，收獲了家庭給予的或堅(jiān)毅，或勤儉，或勇敢，或律己，或樂觀的力量，最終走出了屬于自己的不凡之路?？梢哉f， 他們的故事帶給我們良好家風(fēng)塑造美好生活的生動(dòng)啟示。溫潤厚重的家風(fēng)，能打開人生的格局。周恩來的侄女周秉宜牢記總理 “做

2、個(gè)本分的普通人”的教導(dǎo)， 堅(jiān)守 “不沾總理的一點(diǎn)光”而勤勉做人； “華人船王”趙錫成的女兒趙安吉因?yàn)榘职挚傉f “下一次做得更好”而變得不怕失??；鐘南山謹(jǐn)記父親格言“人總要為世界留下點(diǎn)什么”， 80 多歲依舊堅(jiān)持奮戰(zhàn)在醫(yī)療前線；邊檢女戰(zhàn)士張旭蕾也因?yàn)楦赣H那句 “人都是在淚水中成長起來的， 但千萬不能被淚水所淹沒”，成就了今天的自己家教家風(fēng)的世代積累、嘉言懿行的代際沉淀， 總能讓后輩在迷茫時(shí)堅(jiān)定，在困頓時(shí)堅(jiān)強(qiáng)，在追夢中堅(jiān)持，也將為國家興旺、民族復(fù)興注入更多奮發(fā)向上的精神力量。也許，有人會(huì)說“我家就是普通家庭，談不上什么家風(fēng)”。實(shí)際上，每一家都會(huì)有自己的家風(fēng)，體現(xiàn)在生活的選擇中、家庭的發(fā)展中、親人的

3、相處中，體現(xiàn)在一言一行、一舉一動(dòng)的細(xì)節(jié)中。比如，面對(duì)年邁的父母，能否耐心地教他們使用手機(jī)，跟上時(shí)代；閑暇時(shí)間，能否跟孩子一起閱讀、一起思考，而不是各自低頭玩手機(jī)；能否在出門旅行時(shí)，以身作則當(dāng)文明游客，讓孩子理解公共場合的行為規(guī)則？傳承源遠(yuǎn)流長的家風(fēng)文化，并在時(shí)代語境下發(fā)展新的內(nèi)涵，家風(fēng)便能在點(diǎn)滴浸潤中形成無言的教誨，也在不經(jīng)意間點(diǎn)燃孩子人生的一盞明燈。謝謝了，我的家中有一個(gè)細(xì)節(jié)，令人印象深刻。當(dāng)嘉賓上臺(tái)時(shí)，會(huì)經(jīng)過一條名為“家足跡”的通道，他們駐足并仰視著自己的家門風(fēng)范。有一天我們都會(huì)離開，但孕育傳承的家風(fēng)會(huì)留給孩子“最美的駐守”。讓好家風(fēng)攜著溫度與力量，吹向更遠(yuǎn)、更廣的地方，就是我們對(duì)孩子、對(duì)

4、社會(huì)的美好饋贈(zèng)。（ 摘編自姜赟好家風(fēng)見證“最美的駐守” ）1下列對(duì)文章的理解和分析，不正確 的一項(xiàng)是 （3 分 ）（）A. 文章首段指出家教家風(fēng)對(duì)于后輩的重要性，讓后輩堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持。B. 積累沉淀后的家教家風(fēng)將為國家興旺、民族復(fù)興注入奮發(fā)向上的精神力量。C. 家風(fēng)文化所具有的一成不變的內(nèi)涵能在點(diǎn)滴的生活中形成無言的教誨。D. 傳承家風(fēng)文化，讓好家風(fēng)吹向更遠(yuǎn)、更廣的地方，就是我們對(duì)孩子、對(duì)社會(huì)的饋贈(zèng)。2 （ 概括文章語言特點(diǎn)） 請簡要概括文章的語言特點(diǎn)。（3 分 ）3文末說，孕育傳承的家風(fēng)會(huì)留給孩子“最美的駐守”，結(jié)合全文談?wù)劶绎L(fēng)留給孩子哪些“美麗的駐守”？ （6 分 ）H一、閱讀下面的文字

5、，完成13題。（12分）古人說： “雪夜閉門讀禁書。 ”北風(fēng)呼嘯，漫天鵝毛，用書香溫暖自己，是人生最好的選擇。因?yàn)樽x書，浮躁的心很容易靜下來；因?yàn)樽x書，寒冷的冬天便多了一份溫馨。用書香溫暖冬天，能讓思想在夢幻中盡情舒展，能讓平淡的生活變得豐富多彩。冬天讀書，頭腦清靜，利于冷靜思考。冬天適合讀一些具有人文內(nèi)涵的書。寒夜斜倚床頭，盡心地品味魯迅的諷刺簡練，梁實(shí)秋的細(xì)膩親切，張愛玲的典雅飄逸，賈平凹的隨意與匠心，余秋雨的廣博與自然，還可以感受海明威的冷峻，伏爾泰的詠嘆由文字帶來的煦暖氣息穿透力很強(qiáng)，足以抵擋鼻息之間空氣的寒涼。讀這些書猶如喝一口濃濃的熱咖啡，很苦，卻溫暖了心田。冬天讀書，是一種美麗的

6、意境，更是一種難得的心情。作家葉靈鳳在書齋趣味中說： “在這冬季的深夜，放下了窗簾，封了爐火，在沉靜的燈光下，靠在椅子上翻著白天買來的新書的心情，我是在寂寞的人生旅途上為自己搜尋著新的伴侶。 ”冬讀的心情是愉快的，讓人的腦筋更加靈光，充滿創(chuàng)造力，最能增加人的智慧、知識(shí)和才能，陶冶人的情操，激活人的思維，從而獲得啟發(fā)，產(chǎn)生新的靈感。冬天讀書，讓單調(diào)的季節(jié)變得有滋有味。坐在溫暖的屋子里，沉醉在書中描繪的世界里。從古到今，從國內(nèi)讀到國外，在這門功課里自得其樂。作家錢歌川在冬天的情調(diào)中說，大雪天到外面去看過一回雪景，回家來掃凈身上的積雪， 吃過晚飯，關(guān)起門從容地來讀書，這是金圣嘆所贊美的人生一樂。儲(chǔ)蓄

7、冬天，閱讀心靈，會(huì)讓人更加自信。面對(duì)冬天的寒冷，文字可以溫暖人心。冬天讀書，是一種心曠神怡的美好景致。讀書的時(shí)候，常有雪花飄落，讓人覺得妙不可言。那些梨花般的雪花，在窗外制造著春天的假象，而手中的一本書，卻讓我體驗(yàn)了這世上沒有什么事比閱讀更舒適、更真實(shí)、更愜意倘若再有一兩片雪花，從窗縫里擠進(jìn)來，剛想逮它卻化掉了，如蝴蝶的隱身。把書本輕輕合上， 雙目微閉，一絲倦意襲來，再看兩頁吧，可我未把那兩頁看完，書卻 “吧嗒”掉在了地上，不管它了，身子一歪，呼呼睡去，多美的滋味！冬天閑暇之余，常沏一壺淡茶，手拿著一本百讀不厭的好書，就這樣，開始一段美妙的旅行。冬天有書香為伴，會(huì)讓我的心里充滿陽光，和煦而溫暖

8、，愜意而幸福。選擇寒冬里讀書，收獲一份彌久的溫馨。（ 摘編自陸杏清寒冬里的一份溫馨）1下列對(duì)文章的理解和分析，不正確 的一項(xiàng)是 （3 分 ）（）A. 文章首段引用古人說的“雪夜閉門讀禁書”自然而然地引出讀書的主題。B. 作者認(rèn)為讀一些具有人文內(nèi)涵的書可以讓頭腦清靜，利于冷靜思考。C. 文章多處引用作家及其作品中的相關(guān)語段，使論證更加深入、有說服力。D. 本文作者采用了總分總結(jié)構(gòu)形式來行文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，說理清晰。2 （ 分析語言表達(dá)效果） 本文語言極富特色，請結(jié)合下面這句話簡要賞析。（3 分 ）讀這些書猶如喝一口濃濃的熱咖啡，很苦，卻溫暖了心田。3全文是怎樣圍繞“選擇寒冬里讀書，收獲一份彌久的溫馨

9、”展開論述的？請簡要分析。（6 分 ）參考答案及解析十、（12分）1.（3分）C【解析】結(jié)合第段“傳承源遠(yuǎn)流長的家風(fēng)文化，并在 時(shí)代語境下發(fā)展新的內(nèi)涵”可知，家風(fēng)的文化內(nèi)涵不是一成不變的，C項(xiàng)表述有誤。故選C項(xiàng)。2. （3分）語言生動(dòng)，富有生活氣息，文辭流暢，樸實(shí)自然；語言鮮明，第 段使用反問句式，論證了良好家風(fēng)的重要性，增強(qiáng)語言的說服力。3. （6分）好的家風(fēng)可以為孩子們構(gòu)筑更好的人生跑道；溫潤厚重的家風(fēng)， 能打開孩子人生的格局；家風(fēng)能在點(diǎn)滴浸潤中形成無言的教誨，能不經(jīng)意間點(diǎn)燃孩子人生的一盞明燈。十一、（12分）1.（3分）B【解析】第段提出“冬天讀書，頭腦清靜，利于冷靜思考。冬天適合讀一些具有人文內(nèi)涵的書”。 B 項(xiàng)中因果關(guān)系有誤，且沒有指明“冬天”這個(gè)時(shí)間限制。2 （3 分 ） 這句話運(yùn)用比喻的修辭，把讀書比作喝熱咖啡，把抽象的道理形象化，有力地論證了“冬天讀書，頭腦清靜，利于冷靜思考”的觀