甌海中學(xué)申報(bào)創(chuàng)建溫州市中小學(xué)德育示范學(xué)校自查自評報(bào)告

1、實(shí)施體悟式德育，培養(yǎng)終身發(fā)展的現(xiàn)代人創(chuàng)建溫州市中小學(xué)德育示范學(xué)校自評報(bào)告浙江省甌海中學(xué)甌海中學(xué)創(chuàng)辦于1985年，1998年被評為省一級重點(diǎn)中學(xué)，2014年被評為省一級特色示范 高中。在三十一年的辦學(xué)歷程中，甌中人開拓進(jìn)取，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀畢業(yè)生，先后獲得省文 明學(xué)校、省教科研先進(jìn)集體、省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省貫徹學(xué)校體育工作條例先進(jìn)學(xué) 校、省學(xué)生軍訓(xùn)工作先進(jìn)單位、省安全與綜合治理示范單位、省體育特色示范學(xué)校、省藝術(shù)特 色示范學(xué)校、省中學(xué)共青團(tuán)工作示范學(xué)校、全國消防教育示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號。甌中位于鹿城區(qū)水心村的老校園毗鄰南宋學(xué)者葉適（水心先生）舊居。建校以來，一代代 甌中人汲取水心先生“經(jīng)世致

2、用”的哲學(xué)思想、“學(xué)以致用”的教育理念和“立志、勤苦、虛心” 的學(xué)術(shù)精神凝煉為“敢為人先，追求卓越”的學(xué)校精神，形成“勤奮、求實(shí)、博學(xué)、創(chuàng)新”的 校訓(xùn)，倡導(dǎo)“實(shí)施和諧德育，奠基幸福人生”的德育理想，踐行體悟式德育，培養(yǎng)了一批又一 批“基礎(chǔ)寬實(shí)、才能突出、品格完善、終身發(fā)展”的現(xiàn)代公民。一、德育理念（一）德育目標(biāo)我校鄭小俠老師參與制訂了溫州市學(xué)段德育目標(biāo)，并任高中組組長，該目標(biāo)體系在市教育局的行政推動下，在全市推廣。這個(gè)目標(biāo)體系也成為我校德育的目標(biāo)體系。甌海中學(xué)年段德育目標(biāo)體系息日標(biāo)年級年段核心詞年段目標(biāo)德育內(nèi)容年段年段核心詞年段目標(biāo)德育內(nèi)容年段年段核心詞年段目標(biāo)德育內(nèi)容根植家國 情懷高一知國感

3、知文化，培養(yǎng) 家國情懷。1 .適應(yīng)環(huán)境、悅納自我的教育2 .孝敬父母、尊敬師長的教育高二愛國弘揚(yáng)文化，激發(fā) 愛國熱情。1 .自我調(diào)節(jié)、鍛煉自我的教育2 .關(guān)愛同伴、融入集體的教育3理解溫州、傳承文化的教育高三報(bào)國踐行精神，提升 愛國情操1 .自我激勵、提升自我的教育2 .感恩他人、回報(bào)社會的教育3.走近溫州、感受文化的教育3.情系溫州、踐行精神的教育4.認(rèn)識國情、愛我中華的教育4傳統(tǒng)文化、民族文化的教育4.民族精神、全球視野的教育培育文明 教養(yǎng)明禮知書達(dá)禮，培育 文明之心。1.知禮明禮、雅言友善的教育尚德崇禮尚德，堅(jiān)持 文明之行。1.遵守禮儀、文明交往的教育向善厚德雅行，爭做 文明公民。1.良

4、好公民、文明畢業(yè)的教育2.自理自立、養(yǎng)成習(xí)慣的教育2.自覺自制、鞏固習(xí)慣的教育2.自律慎獨(dú)、強(qiáng)化習(xí)慣的教育3.綠色上網(wǎng)、勤儉節(jié)約的教育3綠色上網(wǎng)、低碳環(huán)保的教育3.綠色上網(wǎng)、低碳環(huán)保的教育4.誠實(shí)守信、正直善良的教育4誠實(shí)守信、正直善良的教育4.誠實(shí)守信、正直善良的教育強(qiáng)化責(zé)任 意識明責(zé)明確職責(zé)，樹立 責(zé)任意識。1.珍愛生命、重視安全的教育擔(dān)責(zé)履責(zé)擔(dān)責(zé)，強(qiáng)化 責(zé)任意識。1珍惜生命、關(guān)愛他人的教育盡責(zé)盡職盡責(zé)，踐行 奉獻(xiàn)精神。1.敬畏生命、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的教育2.明確己責(zé)、角色擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃?.團(tuán)結(jié)合作、勇?lián)?zé)任的教育2.熱心公益、學(xué)會奉獻(xiàn)的教育3.知規(guī)明紀(jì)、遵守校規(guī)的教育3.學(xué)法懂法、遵守法規(guī)的教育3.

5、行使權(quán)利、履行義務(wù)的教育4.批判意識、創(chuàng)新熱情的教育4.勇于創(chuàng)新、科技倫理的教育4.與時(shí)俱進(jìn)、突破自我的教育樹立理想 志向立志選擇規(guī)劃，樹立 理想志向。1 .摒棄陋習(xí)、健康生活的教育2 .學(xué)涯規(guī)劃、理想起航的教育3 .立足現(xiàn)實(shí)、暢想未來的教育4 .自信樂觀、笑對生活的教育守志積極進(jìn)取，堅(jiān)持 理想志向。1 .明辨善惡、高雅生活的教育2 .職涯引領(lǐng)、觸摸理想的教育3 .面對現(xiàn)實(shí)、科學(xué)選擇的教育4 .磨練意志、面對挫折的教育勵志堅(jiān)毅奮斗，追求 人生理想。1 .展現(xiàn)風(fēng)采、博雅生活的教育2 .高考定位、追求理想的教育3 .勞動奉獻(xiàn)、人生價(jià)值的教育4 .堅(jiān)毅頑強(qiáng)、艱苦奮斗的教育這個(gè)年段德育目標(biāo)從四個(gè)方面入

6、手：根植家國情懷、培育文明教養(yǎng)、強(qiáng)化責(zé)任意識、樹 立理想志向。每個(gè)方面在不同的年段各有一個(gè)核心詞、一個(gè)年段目標(biāo)，四個(gè)具體的教育內(nèi)容,并設(shè)計(jì)了一系列與我校實(shí)際相結(jié)合的教育途徑，如五節(jié)四演主題活動、系列社團(tuán)活動等。（二）德育理念我校原址南宋學(xué)者葉適故里。葉適是永嘉學(xué)派的代表人物，他提倡 “學(xué)以致用”的教育思想， 以百家之學(xué)為教育內(nèi)容， 倡導(dǎo)勇于批判創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)， 提出學(xué)習(xí)者要有堅(jiān)持不懈、勤苦虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度，對溫州教育有著極為深遠(yuǎn)的影響。我校在上世紀(jì)80 年代創(chuàng)辦之初，汲取葉適的教育思想，強(qiáng)調(diào)德育的體驗(yàn)。我們在永嘉學(xué)派的基礎(chǔ)上吸收了心學(xué)的觀點(diǎn)。 王陽明說： “乃若致知則存乎心悟, 致知焉盡矣

7、。 ”在這里 , 心悟就是一種主體致良知的心靈體驗(yàn)和領(lǐng)悟活動。王陽明在多年的講學(xué)中，也一直注重" 學(xué)貴自得 " 的原則。于是，我們在將永嘉學(xué)派的體驗(yàn)與心學(xué)的心悟相結(jié)合，形成“體悟”德育的理念： “體”是一種感性, 一種面向現(xiàn)實(shí)性的實(shí)踐， 是前提和基礎(chǔ)； “悟” 要求對真理的準(zhǔn)確把握， 對主觀境界的關(guān)注，尤其對意義的展現(xiàn)與呈現(xiàn)，是核心和目的。二、德育管理學(xué)校本著“為師生終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的管理理念，形成“依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與”的運(yùn)行機(jī)制，健全以“師生導(dǎo)向、扁平模式、矩形結(jié)構(gòu)”為原則，快速響應(yīng)師生和教育教學(xué)需要的組織機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步完善以年級段為紐帶的“校、段

8、、班”直距式行政管理模式，降低管理重心，提升管理效益。1. 健全規(guī)章制度，規(guī)范德育管理我校逐步完善特色化、 規(guī)范化、 科學(xué)化的各項(xiàng)德育規(guī)章制度， 結(jié)合當(dāng)下形勢和學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)特色。 甌海中學(xué)學(xué)生手冊包含學(xué)生管理制度、宿舍管理?xiàng)l例、學(xué)生安全公約、學(xué)生獎勵與處分規(guī)定、 學(xué)生德育素質(zhì)分考評辦法、 學(xué)生干部工作職責(zé)、 班級月常規(guī)考核計(jì)分細(xì)則、 先進(jìn)班集體評比量化辦法、校級學(xué)生先進(jìn)評比辦法、社團(tuán)干部考評辦法、星級社團(tuán)管理評定辦法等，為學(xué)生德育工作規(guī)制了方向，明確了方法，提供了保障。2. 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)德育管理我們建立班主任校本培訓(xùn)機(jī)制， 通過專題培訓(xùn)、 班主任例會、 班主任論壇等提高班主任工作水

9、平。 我們尤其重視班主任專題培訓(xùn)， 針對種種具體情況舉辦了 “開學(xué)初的班集體建設(shè)”“學(xué)期末班集體建設(shè)” “班集體建設(shè)的三要素” “如何開好家長會”等主題講座，以最大限度地發(fā)揮班主任在學(xué)校的育人作用。我們在2013 年率先推進(jìn)班主任工作月考核制度，取代了原先的學(xué)期和學(xué)年考核方式， 使班主任更直觀地認(rèn)識到自己的班主任工作的績效， 從而更及時(shí)地調(diào)整自己的工作。 同時(shí)， 班主任的月考核獎也有了一定的提高， 提升了班主任工作的熱情。我們的努力有了一定的收獲，近年來，我校涌現(xiàn)了徐進(jìn)光、鄭小俠等在全市乃至全省全 國有一定知名度的班主任。3. 推行導(dǎo)師制度，實(shí)現(xiàn)德育深化針對部分任課教師存在重教學(xué)輕教育、 重教

10、輕導(dǎo)的現(xiàn)象， 我校多年前開始實(shí)施德育導(dǎo)師制，并在近兩年逐步改進(jìn)完善。改進(jìn)之一，內(nèi)容更廣泛，一位老師帶幾位學(xué)生，全面引領(lǐng)學(xué)生的思想、心理及學(xué)習(xí)，并進(jìn)行考核。改進(jìn)之二，導(dǎo)師更由學(xué)生帶動老師，要求一位學(xué)生一周必須主動聯(lián)系一次指導(dǎo)老師， 向老師反映自己的情況。 “親其師， 信其道” ， 可親可敬的教師對學(xué)生進(jìn)行的德育才是有效持久的， 德育導(dǎo)師制尊重學(xué)生的個(gè)性差異發(fā)展的基本特點(diǎn)， 拉 近了師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了德育的個(gè)性化和親情化，提高了德育實(shí)效性。4. 完善管理體系，實(shí)現(xiàn)自主教育我校的學(xué)生自主管理體系比較完 善。 學(xué)校團(tuán)委安排十位團(tuán)干部輪流值日， 接待各社團(tuán)干部及各班級學(xué)生來訪，處理團(tuán)委日常事務(wù)。學(xué)生會是以

11、富有責(zé)任感、積極樂觀等方面特質(zhì)為主要標(biāo)準(zhǔn)從學(xué)生隊(duì)伍中選拔組成 ， 負(fù)責(zé)學(xué)校重大文體活動的組織、 班級文明五項(xiàng)競賽考核等事宜。 比如籃球賽， 體育老師在學(xué)生會的邀請下承擔(dān)主裁判工作，其余工作均由學(xué)生會承擔(dān)，包括組織班長與體育委員會議、賽制安排、場地布置、抽簽、邊裁等工作。三、德育常規(guī)1細(xì)化一日常規(guī)，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)校以“注重細(xì)節(jié)、注重導(dǎo)向、注重實(shí)效”為指導(dǎo)思想，縱向從晨會、早自修、上課、午休管理、 課外活動、 晚自修、 晚就寢管理等一日七個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)， 橫向從考勤、 儀表、 衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等五個(gè)方面，全面加強(qiáng)管理，基本上形成了布置、檢查、監(jiān)督、反饋、整改、復(fù)查等一整套比較完善的常規(guī)管理制度。 近年

12、來， 針對幾項(xiàng)重要的常規(guī)內(nèi)容， 學(xué)校推出了幾項(xiàng)簡單清晰更有操作性的重要行規(guī)制度， 開學(xué)初公示于學(xué)校櫥窗， 作為常規(guī)管理的重點(diǎn)。 通過全校師生努力，一日常規(guī)促進(jìn)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。5. 開展“五節(jié)四演”，實(shí)現(xiàn)活動育人“五節(jié)”即體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、寢室文化節(jié)， “四演”即元旦文藝匯演、話劇公演、 社團(tuán)文化巡演、運(yùn)動會入場展演。 讓學(xué)生在眾多活動中懂得遵守規(guī)則、 學(xué)會寬容他人、領(lǐng)悟合作的精神，提升綜合素質(zhì)，這些都是文體活動的德育功能。此外，學(xué)校還開展“生命教育” 、 “法制責(zé)任” 、 “心理健康” 、 “禁毒反邪教”等專題教育活動，充分利用主題班會、晨會、國旗

13、下講話、黑板報(bào)、廣播、櫥窗、校報(bào)?？鹊掠麄麝嚨睾托@顏色識別系統(tǒng)，發(fā)揮業(yè)余黨校、團(tuán)委、學(xué)生會、社團(tuán)組織、班委會、團(tuán)支部等學(xué)生組織的作用，創(chuàng)造性地開展講座、論壇、創(chuàng)意比賽、主題征文、演講賽、文藝匯演、朗誦比賽等豐富多彩的活動。6. 舉辦常規(guī)競賽 ，形成良性競爭我校以周文明班級、月文明班級、每日紅白寢室、周文明寢室、月文明寢室等競賽活動為載體， 優(yōu)化校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)， 營造良好育人環(huán)境。各年段密切配合學(xué)生工作處， 高度重視文明班級競賽活動，將“周文明班級” “月文明班級”作為評價(jià)班主任和“先進(jìn)班集體”建設(shè)成績的重要依據(jù)。 各班級在學(xué)校評比的帶動下， 制訂了各具特色符合本班級實(shí)際情況的管理制度，形成

14、了班級間的良性競爭。7. 開展社團(tuán)活動，豐富德育載體社團(tuán)是甌海中學(xué)的品牌之一。 26 個(gè)學(xué)生社團(tuán)豐富多彩的“體悟”式活動賦予甌中學(xué)生善于合作、善于實(shí)踐、興趣特長突出的特點(diǎn)。我們基本上做到了每個(gè)學(xué)生參加1-2 個(gè)社團(tuán)，培養(yǎng) 1-2 項(xiàng)興趣特長。 甌中話劇社連續(xù)七年獲溫州市藝術(shù)節(jié)校園劇比賽第一名， 多次榮獲省藝術(shù)節(jié)一等獎， 曾受邀登上央視舞臺； 在剛剛結(jié)束的溫州市中學(xué)生籃球聯(lián)賽中， 我校男子籃球隊(duì)再次榮獲冠軍， 這是我校男子籃球隊(duì)第六次獲溫州市高中男子籃球聯(lián)賽冠軍， 參加省級比賽，曾獲得浙江省首屆高中籃球錦標(biāo)賽第二名和全國高中籃球錦標(biāo)賽第七名， 2016 年 1月獲浙江省中學(xué)生男子籃球賽第二名。

15、無論是通過社團(tuán)活動在各種比賽中獲獎的學(xué)生， 還是沒有能夠獲獎的學(xué)生， 都通過社團(tuán)活動豐富了經(jīng)歷， 過程即財(cái)富， 他們得到的不僅僅是一種興趣特長，更是許多體驗(yàn)與感悟。四、德育特色體悟式德育理念滲透在我校學(xué)生工作的方方面面， 學(xué)生的主體地位得到充分尊重， 學(xué)校管理工作、 校園文化活動發(fā)展了學(xué)生的興趣特長， 培育了學(xué)生的健全人格， 促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展與終身發(fā)展。 體悟式教育即體驗(yàn)和自我的感悟相結(jié)合， 其中， 體驗(yàn)是體悟?qū)W習(xí)的外在形式。 它通過個(gè)體親身經(jīng)歷，在參與社會實(shí)踐過程中，感受外部環(huán)境的影響，通過切身體驗(yàn)形成個(gè)性化的情意觀念。體悟的內(nèi)在形式是內(nèi)部認(rèn)知結(jié)構(gòu)的異質(zhì)重建，即領(lǐng)會與感悟。在活動中通過親

16、身的體驗(yàn)、 感悟來學(xué)會自我教育、 學(xué)會做事做人， 這是學(xué)生走向成長的重要途徑。 我校構(gòu)建了以社團(tuán)活動、 “五節(jié)四演” 、 研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐為主干的體悟式活動體系，打造學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主教育、自主完善、自主發(fā)展的多元平臺，為學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展開辟生動活潑的寬闊空間。（一） 構(gòu)建“體悟式”社團(tuán)課程體系社團(tuán)是甌海中學(xué)的一個(gè)品牌。社團(tuán)數(shù)量多（最多時(shí)達(dá)31 個(gè)） 、質(zhì)量高、影響大，擁有諸如話劇社、縱橫工作室、舞蹈社、 OA 社等一批精品社團(tuán)，在溫州市具有很強(qiáng)的示范輻射作用。其中話劇社連續(xù)八年蟬聯(lián)溫州市藝術(shù)節(jié)校園劇比賽一等獎，曾經(jīng)受邀登上中央電視臺， 曾經(jīng)榮獲浙江省精品社團(tuán)稱號 （溫州

17、唯一中學(xué)社團(tuán)） ， 在浙江省乃至全國都擁有一定知名度。1明確“五定”原則，確保活動質(zhì)量2012 年始，我校進(jìn)一步規(guī)范社團(tuán)活動課程建設(shè)，編寫了甌海中學(xué)社團(tuán)課程綱要 ；學(xué)生自主開發(fā)開設(shè)課程成為新潮流。 團(tuán)委、 社聯(lián)初步總結(jié)規(guī)律和學(xué)生需求， 立足社團(tuán)層次分化嚴(yán)重的特點(diǎn)，先從整體上嘗試對大部分小型社團(tuán)用 “五定”的思路進(jìn)行整改， 使他們嘗試著建立起社團(tuán)課程的模式，參與到社團(tuán)課程化中來。 “五定”即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定指導(dǎo)師，確保了活動質(zhì)量。2. 采用“二分”思路，提升活動質(zhì)量分模塊。社團(tuán)課程的開設(shè)按照語言文學(xué)、技能拓展、體育藝術(shù)、興趣愛好四個(gè)模塊進(jìn)行，這樣的布局為學(xué)生的多樣性需求提供了選

18、擇空間。分層次。每個(gè)社團(tuán)的課程具有一定的專業(yè)性，同時(shí)必須注重普及性，起到入門和引領(lǐng)的作用，為每個(gè)學(xué)生開啟一道門，一條路。3. 規(guī)范活動流程，推進(jìn)活動課程化（ 1 ）加強(qiáng)制度引領(lǐng)，激發(fā)申報(bào)熱情制定相對寬松的申報(bào)制度， 積極鼓勵社團(tuán)申報(bào)。 實(shí)行一定的績效量化考核， 將其列入星級社團(tuán)的考核項(xiàng)目，作為評價(jià)社團(tuán)發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行指導(dǎo)老師責(zé)任制。（ 2 ）社團(tuán)自主申報(bào)，社聯(lián)初步審批若符合申請條件， 社團(tuán)即可自行遞交申請表自主申報(bào)， 以避免由學(xué)校分配任務(wù)的方式而導(dǎo)致分配不均衡的情況。 初步審批的工作由社聯(lián)負(fù)責(zé)， 相對寬松的申報(bào)途徑， 有利于提高社團(tuán)課程的數(shù)量。（ 3 ）指導(dǎo)師引導(dǎo)，增進(jìn)師生交流由指導(dǎo)老師

19、根據(jù)本社團(tuán)的初衷與特點(diǎn)， 適當(dāng)調(diào)整方案， 使其在教師團(tuán)體中獲得更高的認(rèn)同，便于進(jìn)行社團(tuán)課程與學(xué)科課程的協(xié)調(diào)。指導(dǎo)老師以“引路人”身份指導(dǎo)規(guī)劃，制定活動正確的方向路徑，以增進(jìn)學(xué)生和教師團(tuán)隊(duì)的交流。（ 4 ）加強(qiáng)過程指導(dǎo)，完善社團(tuán)課程通過審核后，學(xué)生進(jìn)行試課。試課通過后，調(diào)查該課程的報(bào)名數(shù)與課余量，測試該課程的實(shí)際可行性。 社聯(lián)組織學(xué)生不定期到各社團(tuán)進(jìn)行聽課， 完成課堂測評。 使該課程能夠從學(xué)生角度進(jìn)一步完善社團(tuán)課程，而學(xué)生也可邀請老師輔助其完成授課任務(wù)。社團(tuán)活動真正進(jìn)行后， 列入學(xué)校的選修課程， 由學(xué)校向社團(tuán)支付課時(shí)費(fèi)， 作為社團(tuán)資金，用于置辦教材和上課用品。 社團(tuán)可通過高質(zhì)量的社團(tuán)課程來提升社

20、團(tuán)星級， 從而促進(jìn)社團(tuán)的良性發(fā)展，豐富社團(tuán)文化。到目前為止，我校共開發(fā)開設(shè)社團(tuán)活動類選修課程30 門，其中語言文學(xué)類7 門，技能拓展類 8 門，體育藝術(shù)類13 門，興趣愛好類2 門，具體見附表2 甌海中學(xué)社團(tuán)課程表 。（二）打造體悟式校園文化活動“五節(jié)四演”是學(xué)校打造的精品校園活動?；顒觾?nèi)容豐富，形式多樣，質(zhì)量上乘，是學(xué)生綜合素養(yǎng)養(yǎng)成和學(xué)生自我展示的重要平臺。 通過這個(gè)平臺我們實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生在甌海中學(xué)的三年中每年至少有一次以上的機(jī)會上臺作自我展示的愿望。學(xué)校活動推行團(tuán)委、 學(xué)生會組織下的社團(tuán)承辦制， 有類似的興趣愛好但來自不同的班級的同學(xué)們匯聚在一起，一起設(shè)計(jì)方案、聯(lián)絡(luò)老師、組織同學(xué)、現(xiàn)場應(yīng)對、

21、活動后總結(jié)反思，學(xué)生在過程中學(xué)會擔(dān)當(dāng)感悟合作。 每個(gè)過程都是對參與者是一個(gè)挑戰(zhàn)， 也是一堂生動的德育課。（三）推行體悟式社會實(shí)踐活動近年來，我校學(xué)生青年志愿者活動、 社會實(shí)踐活動風(fēng)生水起， 在溫州頗具影響力， 余雙等同學(xué)關(guān)于溫州五馬街現(xiàn)狀的調(diào)查引起前市長邵占維的關(guān)注并作出批示， 余雙等 5 位同學(xué)被溫州市城管局聘為行風(fēng)監(jiān)督員，余雙同學(xué)還得到時(shí)任省委書記的趙洪祝同志接見；陳越甌、張一益同學(xué)關(guān)于城市 “牛皮癬” 的調(diào)查引起市委書記陳德榮的關(guān)注并作出批示， 這些活動都產(chǎn)生了良好的社會反響， 也促進(jìn)了學(xué)生的成長。 余雙同學(xué)在大學(xué)成長為溫州醫(yī)科大學(xué)的學(xué)生會主席和溫州市學(xué)聯(lián)主席， 陳越甌同學(xué)考入吉林大學(xué)法

22、學(xué)院并獲得國家獎學(xué)金， 張一益同學(xué)通過自主招生進(jìn)入中國政法大學(xué)，成為校辯論隊(duì)的主力，學(xué)校的明星學(xué)生，充滿正能量。（四）完善體悟式獎優(yōu)糾錯(cuò)機(jī)制為激勵更多的學(xué)生，我校全面挖掘?qū)W生的潛能，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，巧立眾多“名目”如優(yōu)秀社團(tuán)干部、社團(tuán)活動積極分子、優(yōu)秀學(xué)生會干部、學(xué)生會積極分子、優(yōu)秀團(tuán)委委員、管理之星、勤學(xué)之星、健身之星、禮儀之星、文明之星、優(yōu)秀寢室長、優(yōu)秀住校生、各種獎學(xué)金等， 每學(xué)期頒發(fā)上千張獎狀， 以讓每個(gè)學(xué)生能在高中階段拿到多張獎狀。 在此基礎(chǔ)上，我們再設(shè)立學(xué)校最高榮譽(yù)： 甌海中學(xué)體悟之星。 經(jīng)過評定委員會的多重考核， 最終確定、 頒獎并在全校范圍內(nèi)宣傳。我們通過大面積的獎勵優(yōu)秀，讓每

23、一個(gè)學(xué)生一次又一次體驗(yàn)到進(jìn)步、成功之后沉甸甸的滿足感，從而一次又一次領(lǐng)悟“付出必有收獲”這一樸素的道理。每一個(gè)學(xué)生都難免犯錯(cuò)誤， 一些學(xué)生甚至?xí)霈F(xiàn)比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤。 長期的教育實(shí)踐使我們認(rèn)識到， 真正能夠讓犯錯(cuò)誤學(xué)生 “痛改前非” 的往往不是鐵面無私、 冷酷無情的嚴(yán)厲打擊，而是洋溢人情溫暖的談話、充滿人生智慧的點(diǎn)化。 所以， 在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們努力改變以往冷冰冰的處罰模式， 因事而異、 因人而變， 尋找最佳的糾錯(cuò)辦法。 比如校園卡片失竊，我校不會輕易地公開處分學(xué)生， 而是在晨會上教育學(xué)生， 并讓盜刷的同學(xué)在指定的時(shí)間內(nèi)把錢放到指定的地點(diǎn)， 并寫一封匿名的反思信交給學(xué)生處主任。 我們努力通

24、過這種方式， 引導(dǎo)學(xué)生體會犯錯(cuò)誤之后給他人帶來的損害， 給自己帶來的愧疚， 自我警醒，自我反思，從而向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，彌補(bǔ)過失。我們欣慰地看到，犯錯(cuò)誤的學(xué)生在經(jīng)歷這樣一個(gè)漫長而“柔和”的外力助推、內(nèi)力驅(qū)動的體悟式糾錯(cuò)過程后，往往能夠真正“洗心革面” ，更快地進(jìn)步，更好地成長。五、德育保障1. 加強(qiáng)組織建設(shè) ，提高班主任待遇學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)生工作處、安保處、團(tuán)委、學(xué)生會、社團(tuán)聯(lián)盟組成德育線機(jī)構(gòu)， 溫州市名校長吳炳進(jìn)為德育副校長， 溫州市名班主任鄭小俠老師任學(xué)生處主任，我校班主任基本上接受過心理健康教育C證培訓(xùn)。學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)班主任聘用體制， 完善班主任考核評價(jià)制度， 努力在績效工資考核

25、和評優(yōu)評先方面向班主任傾斜， 從物質(zhì)層面和精神層面提高班主任待遇， 使一大批教師愿當(dāng)、愛當(dāng)、能當(dāng)班主任。2. 完善德育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力為了增進(jìn)家長對學(xué)校管理、 教師教育教學(xué)質(zhì)量以及自己孩子在校學(xué)習(xí)生活和能力表現(xiàn)的了解，搭建學(xué)校與社區(qū)、家長溝通的橋梁，增進(jìn)家校聯(lián)系，各段都組織也多次高質(zhì)量、全方位的家長學(xué)校的活動，如組織片區(qū)家長學(xué)校、 考前家長培訓(xùn)等，邀請金志正校長、 劉杰副校長、金長環(huán)副書記、吳炳進(jìn)副校長、鄭小俠老師做專題講座。 2015 學(xué)年寒假，我們在仙巖二中召開了仙巖、 茶山、 白象片區(qū)的家長學(xué)校， 吳炳進(jìn)副校長做了 家庭教育的智慧 講座，反響熱烈。3. 打造樓宇文化，注重隱性熏陶樓宇文

26、化是校園文化的組成部分 ，樓宇是不會說話的伙伴 。我校三幢教學(xué)樓是德育的重要陣地。我們實(shí)行一幢樓一主題，一樓層一特色的策略， 讓學(xué)生走在教學(xué)樓，自然而然地得到熏陶和教育。 高一教學(xué)樓的主題為了解甌中及生涯規(guī)劃， 主要布置學(xué)校優(yōu)秀教師， 選科選專業(yè)的介紹。高二教學(xué)樓的主題為人生理想，主要布置知名校友的事跡，學(xué)習(xí)方法的展示。高三教學(xué)樓的主題為勵志。 兩邊樓梯布置為近年高考成績突出的畢業(yè)生的照片與格言。 每個(gè)樓層再布置中國頂級大學(xué)的介紹，二樓以偏文科名校，三樓四樓以偏理工科名校。我校兩幢學(xué)生宿舍也是德育的重要陣地， 在這里， 學(xué)生學(xué)會生活、 學(xué)生合作、 學(xué)會寬容。在走廊、墻面，我們主要布置在寢室文化

27、節(jié)同學(xué)合作的精彩瞬間，展示同學(xué)們合作的成果，展示優(yōu)秀寢室的室容室貌。科技樓、實(shí)驗(yàn)樓是學(xué)生學(xué)習(xí)探究、學(xué)會合作、體悟科學(xué)倫理的陣地。在科技樓里，我們布置了大量的同學(xué)們合作探究的畫面，同學(xué)們在科技探究中取得的成果。藝術(shù)樓是學(xué)生學(xué)會審美、 學(xué)會分享的園圃。 我們布置了許多優(yōu)秀社團(tuán)的介紹， 布置了社團(tuán)活動的精彩瞬間。 同時(shí)， 經(jīng)常組織社團(tuán)美化凈化評比， 讓同學(xué)們美的環(huán)境里接受藝術(shù)熏陶的同時(shí)得到價(jià)格的修煉與完善。體育運(yùn)動場所是學(xué)生強(qiáng)健體魄、 塑造精神的重要陣地。 我們有著相當(dāng)充實(shí)的體育運(yùn)動場所，大量的籃球場地、排球場地、乒乓球場地、標(biāo)準(zhǔn)田徑場、游泳場，一應(yīng)俱全。除了專人管理， 保證場館整潔衛(wèi)生外， 我們還

28、布置了歷年籃球隊(duì)的成績與隊(duì)員的發(fā)展， 并取名了 “搏” ，把籃球隊(duì)的拼搏精神在全校師生中扎根。六、德育效果1. 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展我校學(xué)生會、社團(tuán)組織活躍，學(xué)校文化活動中學(xué)生全面參與， 成為學(xué)校的主人。學(xué)生言行舉止規(guī)范高雅，精神風(fēng)貌積極向上。以社團(tuán)為例，近三年來，我校學(xué)生社團(tuán)活動多次榮獲省級以上大獎， 具體榮譽(yù)請見附表3甌海中學(xué)近三年社團(tuán)類獲獎小匯。 學(xué)校辦學(xué) 31 年來，項(xiàng)建國、汪蘇蘇、黃園園、孫穎等溫州市高考狀元，世界各大名校數(shù)百名博士，一萬兩千余名校友，分布于世界各地，耕耘于各行各業(yè)，都在各自領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了人生幸福，也為國家社會作出了貢獻(xiàn)。2. 提升教師德育技能經(jīng)過多年的不斷艱辛探索實(shí)踐，我校

29、班主任專業(yè)成長方面結(jié)出了累累碩果。以徐進(jìn)光、鄭小俠、高利珍、蔡金挺、陽崇娟、馮建勇、包祥龍等優(yōu)秀班主任為代表的甌海中學(xué)班主任群體，立足學(xué)校德育，傳播德育思想，為甌海中學(xué)乃至全市德育做出了一定的貢獻(xiàn)。徐進(jìn)光老師曾經(jīng)榮獲首屆班主任基本功大賽浙江省二等獎， 并一直擔(dān)任溫州市主題班會優(yōu)質(zhì)課評委。鄭小俠老師曾經(jīng)榮獲第二屆班主任基本功大賽浙江省、 長三角一等獎， 并一直擔(dān)任基本大賽的評委與指導(dǎo)師。 擔(dān)任溫州市德育目標(biāo)小組高中學(xué)段的組長， 為研究與制定溫州本土特色的高中段德育目標(biāo)做出了貢獻(xiàn)。鄭老師在班主任培訓(xùn)、 師德講座、學(xué)生勵志、家庭教育等方面也為溫州德育做出了自己的貢獻(xiàn)， 2015 被市教育局基教處推薦

30、為中國德育雜志在溫州采訪的唯一個(gè)人對象，他的事跡也入選教育部關(guān)工委指定的青少年2015 、 2016 讀本的中國好老師 ，他的故事也出現(xiàn)在錢江晚報(bào) 鳳凰網(wǎng) 新浪頭條 澎湃網(wǎng)等全國知名媒體。蔡金挺老師在溫州市2016 年班主任基本功大賽上表現(xiàn)突出榮獲一等獎，在市主題班會優(yōu)質(zhì)課評比中也榮獲一等獎。三年來，也有許多單位來我校學(xué)習(xí)， 比如：富陽區(qū)骨干班主任研修班、 廣西區(qū)國培計(jì)劃班主任研修班、嵊州班主任工作室聯(lián)合體等等。3. 編寫出版德育教材學(xué)校編寫了甌海中學(xué)專題教育課程綱要 ，出版了甌海中學(xué)德育讀本 。 甌海中學(xué)德育讀本 由我校骨干教師精心編寫而成， 本書從學(xué)校德育工作的實(shí)際需要出發(fā)， 從法制教育到

31、心理健康教育的篇目凸現(xiàn)當(dāng)前德育重點(diǎn)， 內(nèi)容精當(dāng)， 針對性強(qiáng)， 適應(yīng)了社會發(fā)展的要求；而禮儀習(xí)慣、誠信、勵志、愛心、責(zé)任五篇的內(nèi)容尤以人文見長，所精選的幾十篇文章，或短小精悍，或長篇宏論，內(nèi)容豐富，意蘊(yùn)豐滿，讀來震撼人心，發(fā)人深省。在每篇文章后面都精心設(shè)置了“知識鏈接” 、 “情景小活動” 、 “體驗(yàn)與反思” 、 “大家談”等欄目，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身和社會生活實(shí)際進(jìn)行反思感悟，取得了很好的育人效果。4. 形成了體悟式德育特色5. 1 ）滿足了多元化需求。 我?？偣查_設(shè)31 個(gè)社團(tuán)課程，完成語言文學(xué)、技能拓展、體育藝術(shù)、 興趣愛好四個(gè)模塊的覆蓋， 基本做到了滿足每一個(gè)學(xué)生的興趣愛好， 引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生

32、發(fā)展一門興趣特長這一初衷。6. 2 ）突出了主體地位。 以學(xué)生為中心，提升個(gè)人能力，全面拓展視野。 社團(tuán)課程化改革之前， 僅有的社團(tuán)課程， 基本上以老師為主體，學(xué)生的自主能動性較低，個(gè)人的學(xué)科素養(yǎng)和能力沒有得到最大限度的發(fā)揮。 改革后， 學(xué)生們自主參與課程編寫，自主授課，充分運(yùn)用學(xué)科素養(yǎng)。 教材的編寫有效提升了學(xué)生的資料處理能力和知識貫通掌控力， 自主授課培養(yǎng)其口才和應(yīng)急能力。 這種以學(xué)生為主體， 克服硬性灌輸、包辦代替等現(xiàn)象的模式，把主動權(quán)還給了學(xué)生。學(xué)生們自主把握時(shí)間，合理思考，把握課程，恰恰體現(xiàn)了其主體地位的落實(shí)。7. 3 ） 凸現(xiàn)了體悟理念。 學(xué)生對課程設(shè)計(jì)的基本思路分體驗(yàn)到感悟的步驟

33、， 分別設(shè)置了不一樣的內(nèi)容目標(biāo)， 突出了層次性， 實(shí)現(xiàn)體悟式理念的梯度躍進(jìn)， 使學(xué)生感悟能力能夠自然而然并且是實(shí)質(zhì)上的漸進(jìn)性的提高。浙江省甌海中學(xué)2016年11月28日附表1甌海中學(xué)德育主題教育月方案時(shí)間活動主題活動內(nèi)容與形式德育目標(biāo)九月尊師敬師 社團(tuán)文化節(jié) 讀書節(jié)1、社團(tuán)文化巡演與教師節(jié)活動相結(jié)合2、以班級為單位，至少四人以上組隊(duì)參加集 體朗誦，鼓勵全班參加。3、由學(xué)生處、團(tuán)委、文學(xué)社組織講座、書評、 征文、圖書跳蚤市場、黑板報(bào)評比等活動。尊敬師長、團(tuán)結(jié)協(xié) 作、熱愛閱讀十月體育節(jié)運(yùn)動會入場演 出1、各項(xiàng)體育節(jié)比賽：八字繩、迎面接力、廣 播操比賽、運(yùn)動會進(jìn)場式比賽、田徑運(yùn)動會。團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)

34、 取廣 月體育節(jié) 科技節(jié)1、體育節(jié)排球賽：高一、高二、高二分段比 賽，以班級為單位，三男三女比賽。2、科技節(jié)各項(xiàng)比賽活動：電子收音機(jī)拼搭、 紙橋承重小組賽、小發(fā)明、小論文、科技實(shí) 踐活動、信息學(xué)奧賽、網(wǎng)頁制作比賽、海報(bào) 制作。由學(xué)生處、縱橫工作室主辦?？萍紓惱淼慕逃?樹立理想志向十二 月元旦文藝匯演 話劇公演1、兀旦義藝以班級為單位組織節(jié)目，經(jīng)過初 審、復(fù)審、終審等多個(gè)環(huán)節(jié)，最終在晚會上 展示、評比，另有部分社團(tuán)的優(yōu)秀節(jié)目參演。2、話劇公演由話劇社單獨(dú)主辦，向全校師生 及部分社會人員公演話劇大戲。明辨善惡、高雅生 活二月辯論賽1、以班級為單位組織長達(dá)一個(gè)月的辯論賽， 產(chǎn)生冠軍、亞軍、季軍班級

35、，也選出十佳辯 手。最后高一的十佳辯手與高二的十佳辯手 展開,場對決。樹立理想志向三月藝術(shù)節(jié) 學(xué)雷鋒七項(xiàng)美術(shù)類比賽：硬筆書法、軟筆書法、海報(bào) 設(shè)計(jì)、攝影、篆刻、剪紙、素描。由學(xué)生處、 學(xué)生會主辦，每項(xiàng)比賽均為個(gè)人項(xiàng)目，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)將推選至上級藝術(shù)節(jié)比賽。強(qiáng)化責(zé)任意識，厚 德雅行，爭做文明 公民。四月藝術(shù)節(jié)1、十佳歌手大賽。由團(tuán)委、學(xué)生會、社團(tuán)聯(lián)盟主辦，設(shè)有初賽、復(fù)賽、決賽多個(gè)環(huán)節(jié)。2、我愛記歌詞活動。由廣播站與相關(guān)音樂社 團(tuán)共同主辦，一般選在卜午課后， 在生活區(qū) 舉行。博雅生活的教育五月班級籃球賽寢至文化下心理健康教育1、籃球賽。以班級為單位組織，由體育組、 團(tuán)委主辦。2、寢室文化節(jié)。以班級

36、、寢室為單位，組織 插花、內(nèi)務(wù)、疊被、寢室美化、趣味游戲等 系列活動，由學(xué)生處主辦。培育文明教養(yǎng) 堅(jiān)毅頑強(qiáng)，艱苦奮 斗的教育周活動3、心理健康教育周活動。局考前，由快樂成 長社承辦，通過講座、團(tuán)輔活動、宣傳圖片 等形式為高三學(xué)長調(diào)節(jié)心態(tài)六月社團(tuán)文化展演1、以社團(tuán)為單位，向社團(tuán)聯(lián)盟申報(bào)節(jié)目，經(jīng) 過初審、復(fù)審、終審等一系列環(huán)節(jié)，最終為 全校師生奉獻(xiàn)一臺精彩的社團(tuán)文化匯報(bào)演 出，對一年的社團(tuán)工作一個(gè)總結(jié)。（從2012年開始，改為每學(xué)年開學(xué)，即九月份。）團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇?lián)?zé) 任的教育七月 八月走進(jìn)社會暑期社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動根植家國情懷除了以上活動之外，還有“一二九”成人儀式、特色畢業(yè)典禮、乒乓球賽、羽

37、毛球賽等 精彩的校園活動。附件2甌海中學(xué)社團(tuán)課程表課 程 類 別社團(tuán)名稱課程名稱模塊設(shè)想語 言 文 學(xué)英語社瘋狂英語通過觀看英語電影、閱讀經(jīng)典文章，自主感受英語 之美，提升興趣，增進(jìn)感悟，凸顯英語社團(tuán)存在意 義話劇社SUNN詔師的戲 劇課堂通過戲劇理論的學(xué)習(xí)和戲劇表演的實(shí)踐等方式，讓 學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀作品的創(chuàng)作方式，感悟和領(lǐng)悟 經(jīng)典的作品內(nèi)涵，并通過本課程加大學(xué)生戲劇文化 的知識積累，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的表 演才華，全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，能夠在老師指 導(dǎo)下創(chuàng)作表演時(shí)長在兩個(gè)小時(shí)左右的完整話劇時(shí)代之聲 演講團(tuán)為時(shí)代喝彩演說、辯論，聲音、語言表達(dá)技能提升，培養(yǎng)現(xiàn)代 精英素質(zhì)廣播站語韻

38、藝術(shù)專業(yè)性的發(fā)聲技能訓(xùn)練、廣播文稿的撰寫，學(xué)習(xí)運(yùn) 用現(xiàn)代新媒體記者團(tuán)指點(diǎn)江山小試時(shí)事評論把握校園動態(tài)，分析時(shí)事走向，校內(nèi)外宣傳，增進(jìn) 校園文化理解，培育透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思辨能力和 獨(dú)立思考意識米薇居文 學(xué)社文學(xué)中的生活， 生活中的文學(xué)秀才不出門，從書本中捕獲生活信息，感受生活之 下的韻味，用文學(xué)的眼光鑒賞生活，學(xué)習(xí)抽象思維小語種社了解小語種了 解世界文化掌握和運(yùn)用小語種為生活增色，感受豐富多樣的語 言，品味世界文化多樣性技 能 拓縱橫工作 室基礎(chǔ)影音軟件 的功能及用法掌握基礎(chǔ)常用軟件的技巧與方法，開發(fā)電腦的服務(wù) 能力，同時(shí)提高個(gè)人的思維能力，改進(jìn)思維方式縱橫工作« photoshop 軟展室件的學(xué)習(xí)1»縱橫工作 室« photoshop 軟件的學(xué)習(xí)2縱橫工作 室模型制作，教你 幾招縱橫工作 室勞技與3Ds MAX軟件快樂成長 社今天你快樂嗎注重心理壓力釋放