高考現(xiàn)代文閱讀專題訓練(盧滿世)高考專題訓練說理散文閱讀

1、高考現(xiàn)代文閱讀專題訓練（盧滿世）高考專題訓練:說理散文閱讀    松 子 茶   林清玄      朋友從韓國來，送我一大包生松子，我還是第一次看到生的松子，晶瑩細白，頗能想起“空山松子落，幽人應未眠”那樣的情懷。   松子給人的聯(lián)想自然有一種高遠的境界，但是經過人工采擷、制造過的松子是用來吃的，怎么樣來吃這些松子呢？我想起飯館里面有一道炒松子，便征詢朋友的意見，要把那包松子下油鍋了。   朋友一聽，大驚失色：“松子怎么能用油炒呢？”   “在臺灣，我們都

2、是這樣吃松子的?！蔽艺f。   “罪過，罪過，這包松子看起來雖然不多，你想它是多少棵松樹經過冬雪的鍛煉才能長出來的呢？用油一炒，不但松子味盡失，而且也損傷了我們吃這種天地精華的原意了。何況，松子雖然淡雅，仍然是油性的，必須用淡雅的吃法才能品出它的真味?！薄澳敲?，松子應該怎么吃呢？”我疑惑地問?！凹词乖谏a松子的韓國，松子仍然被看作珍貴的食品，松子最好的吃法是泡茶?！?#160;  “泡茶？”“你烹茶的時候，加幾粒松子在里面，松子會浮出淡淡的油脂，并生松香，使一壺茶頓時津香潤滑，有高山流水之氣。”   當夜，我們便就著月光，在屋內喝松子茶，果如朋友

3、所說的，極平凡的茶加了一些松子就不凡起來了。那種感覺就像是在遍地的綠草中突然開起優(yōu)雅的小花，并且聞到那花的香氣，我覺得，以松子烹茶，是最不辜負這些生長在高山上歷經冰雪的松子了。   “松子是小得不能再小的東西，但是有時候，極微小的東西也可以做情緒的大主宰。詩人在月夜的空山聽到微不可辨的松子落聲，會想起遠方未眠的朋友，我們對月喝松子茶也可以說是獨嘗異味，塵俗為之解脫。我們一向在快樂的時候覺得日子太短，在憂煩的時候又覺得日子過得太長，完全是因為我們不能把握像松子一樣存在我們生活四周的小東西?！迸笥颜f。   朋友的話十分有理，使我想起人自命是世界的主宰，但是人

4、并非這個世界唯一的主人。就以經常遍照的日月來說，太陽給萬物以生機和力量，并不單給人們照耀；而在月光溫柔的懷抱里，蟲鳥鳴唱，不讓人在月下獨享。即使是一粒小小松子，也是吸取了日月精華而生，我們雖然能將它烹茶，下鍋，但不表示我們比松子高貴。   佛眼和尚在禪宗的公案里，留下兩句名言：   水自竹邊流出冷，風從花里過來香。   水和竹原是不相干的，可是因為水從竹子邊流出來就顯得格外清冷；花是香的，但花的香如果沒有風從中穿過，就永遠不能為人體知?？梢姡v是簡單的萬物也要通過配合才生出不同的意義，何況是人和松子？   我覺得，

5、人一切的心靈活動都是抽象的，這種抽象宜于聯(lián)想；得到人世一切物質的富人如果不能聯(lián)想，他還是覺得不足；倘若是一個貧苦的人有了抽象聯(lián)想，也可以過得幸福。這完全是境界的差別，禪宗五祖曾經問過：“風吹幡動，是風動？還是幡動？”六祖慧能的答案可以作為一個例證：“不是風動，不是幡動，是仁者心動?！?#160;  仁者，人也。在人心所動的一刻，看見的萬物都是動的，人若呆滯，風動幡動都會視而不能見。怪不得有人在荒原里行走時會想起生活的悲境，大嘆：“只道那情愛之深無邊無際，未料這離別之苦苦比天高?！倍闹杏猩胶哟蟮氐娜藚s能說出“長亭涼夜月，多為客鋪舒”，感懷出“睡時用明霞作被，醒來以月兒點燈”等引人遐思

6、的境界。   一些小小的泡在茶里的松子，一粒停泊在溫柔海邊的細沙，一聲在夏夜里傳來的微弱蟲聲，一點斜在遙遠天際的星光它們全是無言的，但隨著靈思的流轉，就有了炫目的光彩。記得沈從文這樣說過：“凡是美的都沒有家，流星，落花，螢火，最會鳴叫的藍頭紅嘴綠翅膀的王母鳥，也都沒有家的。誰見過人蓄養(yǎng)鳳凰呢？誰能束縛著月光呢？一顆流星自有它來去的方向，我有我的去處?！?#160;  靈魂是一面隨風招展的旗子，人永遠不要忽視身邊事物，因為它也許正可以飄動你心中的那面旗，即使是小如松子。      閱讀訓練    

7、  1.作者引用佛眼和尚的兩句名言“水自竹邊流出冷，風從花里過來香”，目的是想闡明一個什么道理？   2.作者在最后一段中說“靈魂是一面隨風招展的旗子，人永遠不要忽視身邊事物，因為它也許正可以飄動你心中的那面旗，即使是小如松子”。請問“那面旗”的具體含義是什么？   3.本文通過如何吃松子這件小事闡發(fā)了一個深刻的人生道理。請問作者闡發(fā)的是什么人生道理？（請用原文中的話回答）   4.下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是   A.本文語言華麗，詞藻豐富，且大量地運用了一些修辭手法，使文章呈現(xiàn)出一種典雅高貴的

8、富態(tài)美。   B.本文行文曲折，從對松子食用的錯誤認識到領略人生的真諦，作者的思想經歷了一個復雜的變化過程。   C.從作者的思路和文章的主旨來看，文章倒數第二段至倒數第三段似乎是多余的，刪去并無大礙，反而更加精煉。   D.臺灣作家林清玄是參禪的大師，本文也不例外，處處充滿禪意，啟發(fā)讀者領悟生活的哲理。   E.為了能很好地揭示本文的主旨，作者運用了比喻的修辭手法，把一個深奧的人生哲理闡述得通俗易懂，讓人備受啟迪。      參考答案    &

9、#160; 1.縱是簡單的萬物也要通過相互配合才能產生出各自不同的重要作用。（意思對即可）   2.坦然地面對生活，不要在快樂的時候覺得日子太短，在憂煩的時候又覺得日子過得太長，而要像把握小松子一樣把握存在我們生活四周的小東西。   3.人永遠不要忽視身邊事物。   4.A C      光 陰   趙麗宏      誰也無法描繪出他的面目，但世界上處處能聽到他的腳步聲。   當旭日驅散夜的殘幕時，當夕陽被朦朧的地平

10、線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進的節(jié)奏。   當蓓蕾在春風中燦然綻開濕潤的花瓣時，當嬰兒在產房里以響亮的哭聲向世人報到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。   當枯黃的樹葉在寒風中飄飄墜落時，當垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。   他從你的手指縫里流過去；   從你的腳底下滑過去；   從你的視野和你的思想里飛過去   他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵

11、土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林。當然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮著。   他按時撕下一張又一張日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遠的歷史。   他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數奉獻。   他公正，不管你權重如山、腰纏萬貫，還是一介布衣、兩袖清風，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也絕不會因此施舍一分一秒。   你珍重他，他

12、便在你的身后長出綠陰，結出沉甸甸的果實。   你漠視他，他就化為輕煙，消散得無影無蹤。   有時，短暫的一瞬會化成永恒，這是因為他把你的腳印深深地留在了人們的心里。   有時，漫長的歲月會變成一瞬，這是因為濃霧和風沙湮沒了他的腳印。      閱讀訓練      1.為什么說“生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮著”？   2.本文中的“光陰”有何特點？請分條概括。（寫出三條即可）   3.文章中對比手法的運用很成

13、功，試找出一處加以賞析。   4.下列對原文的理解和賞析不正確的兩項是   A.這是一篇短小精悍的詩化散文，作者以清麗飄逸的筆觸，表達了對時間的哲理性思考，告誡人們應該珍惜時間。   B.文中作者以“他”指代時間，使時間成為一個具有神秘力量的人物，從而使難以觸摸的事物變得生動可感。   C.本文最值得稱道的是修辭手法的嫻熟運用，使文章有了詩一般的美感。   D.作者在本文中運用了大量的第二人稱代詞“你”，而沒有運用第一人稱“我們”，表明作者是個珍惜時間的人。   E.本文緊扣

14、“時光”，以時間為序，先寫“蓓蕾”，次寫“枯黃的樹葉”，最后寫了自己對光陰的思考與感悟。      參考答案      1.因為光陰是一把神奇而無情的雕刻刀，能使很多事物發(fā)生巨大的變化。（意思對即可）   2.不隨人的主觀意志改變自己的步伐；容易消逝；能改變一切； 能一視同仁。   3.如：“你珍重他，他便在你的身后長出綠陰，結出沉甸甸的果實。你漠視他，他就化為輕煙，消散得無影無蹤。”這段話深含哲理，運用對比的手法，告誡人們要珍惜時間，不要讓時間從我們手中悄悄溜走。（只要找出

15、是運用了對比的手法，賞析言之有理即可。）   4.D E 高考專題訓練:敘事散文閱讀    高考現(xiàn)代文閱讀訓練題    （一）（18分）    閱讀下面的文字，完成14題。    祈求    我曾經在長城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫家畫鷹。在北方特有的那種干燥湛藍的天空下，蒼勁古樸的長城默默地蜿蜒于群山之上。畫家在一塊白布上潑墨揮毫。長城上的風揚起老人的白發(fā)，鼓動每一個人的衣襟。他展開那面墨汁未干的鷹旗。雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。陽光普照群山，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽

16、然感覺到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量猛烈爆發(fā)：天空、陽光、長城、老人、長風、鷹。    那不是我第一次見到鷹，卻是第一次為鷹震撼。    后來一個偶然的機會我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹枝，其余一無所有。它深深地印在我的腦海里。后來又看到南方一種色彩艷麗的織鳥精致而溫暖安全的巢時，我想到了北方的鷹。不知為什么，我總覺得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹不需要巢穴，它從不躲避風雨。它是天地間飛翔的精靈，高傲、敏銳、兇猛、無畏，永不留戀巢穴的溫暖與安樂。    我?guī)б簧盹L塵回到

17、家鄉(xiāng)，聽說公園里來了個動物展覽團。我想起了鷹，于是我去了。    從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒看到。    一個小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋頭的鷹，他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事，因為他還在得意的笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過什么，它閃電般地直掠下來。然而那不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高鷹架上，晃來

18、晃去，那只年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠方。    那個被嚇呆的小孩這時才清醒過來，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起來，一邊撿石塊，一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉鳴音。它的聲音在顫抖。我分明地感到一種蒼白而強烈的悲愴冷冷地漫過心頭。我攔住那個小孩，叫他滾。    鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空那里曾是它的家園、夢想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。    我不知道鷹是否會流淚。   

19、 那夜我在山頂坐了很久。天上有月，月旁有星；山上有風，山下有樓。我在山頂大夢一場，一顆淚珠從天上落到我的手上。清晨我再去看那兩只鷹的時候，蒼老的鷹依然倒吊著，剛剛死去。喂鷹的人說，野生的鷹是沒法養(yǎng)活的它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。    天空是藍色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽光和鼓動衣襟的長風，想起傷痕累累的長城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對祖先血脈相承的東西的渴求雖然它一生未曾飛翔。    我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆高飛的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。 &

20、#160;  1. 下列對這篇散文的理解，正確的兩項是（4分）    A. 作品寫南方織鳥精致而溫暖安全的巢，是為了與鷹的巢穴對比，以反襯鷹的敏銳與高傲。    B. 作品寫年輕的鷹茫然冷漠與蒼老的鷹高傲暴烈，用意在于表明離開天空鷹就將失去靈魂。    C. 作品描寫遭到欺辱后的鷹的動作、眼神和鳴音，使其內在的精神和性情得到了充分展示。    D. 作品通過對小孩無知行為的描寫，對人類殘害動物、摧殘個性的行為給予了有力的批判。    E. 作品用象征手法，通過對蒼鷹性格及命運的敘寫，表

21、達了對志在高遠的奮飛精神的渴望。    2. 散文開篇，作者選擇“長城”這個特定的場景，有什么用意？（5分）    3. 文中小孩欺辱蒼老的鷹時，年輕的鷹“展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠方”，這表明了年輕的鷹的哪些特點？作者借它表達了什么意思？（5分）    4. 看到小孩欺辱蒼老的鷹以及鷹的痛苦和無奈，作者為什么會感到“一種蒼白而強烈的悲愴冷冷地漫過心頭”？（4分）    （二）（18分）    閱讀下面文章，完成58題    流浪的河流

22、   吳夢川    （1）河流在大地上流浪，人從河流那兒學會了流浪；河流最終在大海里永生，人卻在死亡后寂滅。    （2）8年前，當我由蜀地入秦塞，落戶古城流中注時，曾固執(zhí)地把自己稱為異鄉(xiāng)人。我在一個叫蘆家溝的地方，和一條喚做冷水的河流度過了兩年相依相親的幸福時光。    （3）冷水河很瘦，瘦得只有細細一脈，不堪一握。河上沒有浪花和漩渦，沒有驚濤拍岸，沒有虹橋臥波，也無扁舟自橫，它那么安祥，從不弄出一點聲響來；它更像一道無名的野水，有點荒涼，但卻是清澈的、快樂的、自由的、并由此顯出清秀和靈氣來。  

23、60; （4）每當黃昏來臨時。我便獨自一人越過校園的紅磚墻，繞過一塊塊碧綠的菜畦，走向冷水河：紅艷欲滴的夕陽正緩緩墜下，鴛鴦翩翩飛過平野田疇，薄薄的霧靄浮起來，罩住煙樹遠村，然后是淡淡的一彎弦月升起來，在湛藍的蒼穹撒下清涼的光輝    （5）這異鄉(xiāng)的美景使我著迷，也在我的心上扯出了淡淡的鄉(xiāng)愁。我想起了青綠的巴山蜀水，想起了嘉陵江洶涌澎湃的濤聲。我在沙灘上久久地徘徊，這條異鄉(xiāng)的河便用凄清的沉默包容了一個異鄉(xiāng)人的孤獨和憂傷。    （6）我不知道冷水河的源頭在哪里，我只聽說它發(fā)源于溶洞，是地下水，冷冰冰，所以叫做冷水河：我也不知道它流向何方，我只是憑著主觀臆

24、想，認定它先經蘆家溝流入漢江，然后匯入長江。最后經東海融入太平洋。這是理論的路線，也是現(xiàn)實的途徑，嘉陵江走的也是這條路徑，它們在長江融為了一體，它們殊途同歸。    （7）這一結論卻讓我感到羞慚，異鄉(xiāng)人的稱謂立即變得矯情可笑。河流是一個整體，它拒絕人類用條塊劃割的方式把它們分解得支離破碎，它蔑視所謂的地域觀念和鄉(xiāng)土意識，那是人類為了自己的生存需要強加給它的。    （8）事實上，水才是一個整體，河流只是水的一個成長階段，就像人要分幼年、青年和老年一樣，河流只有長到海洋那么強壯時才算成熟，河流只有在抵達海洋的那一瞬間才能完成它的生命運程，海洋也僅僅只是一種

25、生命形態(tài)。    （9）水的成長方式從一開始便呈現(xiàn)出智慧的思考，即如何使弱小的個體變成強大的整體。    （10）這是生存的智慧，是流浪的目的，也是河流的精神內核。    （11）真的，在大地上，我再也沒有見過像河流這樣把個體的生命意識和整體的生存信念如此緊密和諧統(tǒng)一起來的強大的存在了！    （12）我想，人類對于流浪的誘惑多半是源于遠方的誘惑，他們看到河流流向不可知的遠方，遠方就成了希望和桃花源的象征，于是他們義無反顧地選擇了流浪，走向遠方。    （13）河流啟動了人類的流浪意識，遺憾的是

26、他們只學會了流浪形式而非實質，他們便只能無謂地顛沛流離，日復一日，年復一年，疲憊而艱辛，卻找不到生活的目的和方向；于是一代代人重復祖先的模樣叩問蒼天，問他們從哪兒來向哪兒去，可上蒼能解決什么問題？何不去問問河流，河流會用感性的流動方式告訴人類：強大的生命源自強大的精神內力，內心的虛弱貧瘠必然會導致生命的衰竭。    （14）人類常常太看重物質的力量，當然，這也不能全怪他們，誰也不能否定物質的力量；而無形無蹤的精神總是無法給急功近利的人帶來直觀的好處，它只會潛藏在平凡的身軀和襤褸的衣衫里。    （15）我感謝河流，感謝大地上所有大大小小、長長短短的河流，

27、那些流動的水。因為日夜奔騰而永遠不會腐爛的水，它們讓我明白了生命的意義，從此掙脫世俗的枷鎖，奔向浩瀚真實的心靈。    （16）那里才是我永恒的故鄉(xiāng)。    注流中：地名。    （選自2003年第4期中華活頁文選，選入時有改動）    5. 下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（ ）（ ）（4分）    A. 本文開篇點出河流和人類流浪的相似和不同，蘊藉含蓄；接下來引申出流浪的相關話題；最后指出人類只有徹底擺脫物質力量的束縛，才能最終走出在流浪意識上的迷誤。    B. 本文

28、把空間上的位移造成的流浪行為，提升到心理上的流浪感層面，并進一步升華了這種感覺，由對水的崇敬，感悟出人生的哲理，全文富有思辨色彩。    C. 本文將抒情、議論寓于敘述、描寫之中，情景交融，情理相通，確乎達到了“文章本天成，妙手偶得之”的藝術境界。    D. 本文第五段說“這異鄉(xiāng)的美景使我著迷，也在我的心上扯出了淡淡的鄉(xiāng)愁?！边@里的“美景”主要是指冷水河，作者正是從冷水河的流浪上，感悟到了自己漂泊的身世，才引出了“淡淡的鄉(xiāng)愁”。    E. 結尾句“那里才是我永恒的故鄉(xiāng)”中的“那里”從上文看，是指“大地上所有大大小小、長長短短的河流

29、”和“流動的水”，因為正是這些“河流”和“水”，才使“我”獲得感悟和啟迪，并找到了最終的精神歸宿。    6. 本文第（3）段描寫冷水河，運用了哪些修辭手法？這些修辭有怎樣的作用？（5分）    答：    7. 在第（5）段中，為什么作者寫到“這異鄉(xiāng)的美景”“扯出”“我”“淡淡的鄉(xiāng)愁”？（4分）    答：    8. 本文第（13）段說“河流啟動了人類的流浪意識，遺憾的是他們只學會了流浪形式而非實質”，從本文看，河流的流浪和人類流浪有何區(qū)別？（5分）    答： 

30、0;  試題答案    （一）（18分）    1. （4分）C、E（A. 反襯的應是“鷹是“飛翔的精靈”“永不留戀巢穴的溫暖與安樂”。B. 蒼老的鷹并沒有失去靈魂。D. “對摧殘個性的行為給予了有力的批判”在文中沒有根據）（每對一項2分，每多答一項扣2分，扣完為止）    2. （5分）長城，是中華民族的象征，這個場景中，特定的景物使作者產生由鷹及人及民族的聯(lián)想，使作者產生內心的震撼，這震撼不僅僅是對于鷹，更是對于中國人、中華民族鷹一般的爆發(fā)的力量和奮飛沖天的豪邁氣概的深刻感受。（關鍵詞：場景、象征、中華民族、聯(lián)想、震撼或

31、爆發(fā)，每個關鍵詞1分，語句不通順，扣12分）    3. （5分）從文中可以看出，“年輕的鷹”是人工孵化的；它展翅，只不過是為了“站穩(wěn)”，它的目光“冷漠”，是缺乏“鷹”的情感；而“把茫然的目光投向遠方”，“茫然”表明它從未曾飛翔，不知所措；“目光投向遠方”，表明它還有著祖先的血脈，仍然有著對藍天的向往。作者要表明的是：不要人為地制造能力退化，而要讓高飛的靈魂永不沉淪。（關鍵詞語：人工孵化、情感、未曾飛翔、向往、高飛的靈魂永不沉淪。最后一個詞語是關鍵，2分，意思對即可）    4. （4分）蒼白、強烈、冷冷，形容作者悲愴之深：一方面，愚昧（無知）竟然會使人

32、變得如此殘忍；另一方面，蒼老的鷹，這高傲、兇猛的生靈，卻被鐵鏈鎖住無法高飛，且當尊嚴受到冒犯時卻無法還擊。這里，有對愚昧者的怨憤，也有對奮飛者厄運的同情。（關鍵詞：愚昧、殘忍、怨憤；奮飛者、同情，意思對即可，其中“怨憤”“同情”是關鍵，各1分）    （二）（18分）    5. （4分）AB（每個2分）    6. （5分）排比、擬人（一種1分）    作用要點；描寫冷水河細、清、靜、荒涼的特征；（意思對即可，1分）為后文作者探尋河流的歸宿和引出對河流流浪的感悟做鋪墊；（意思對即可，1分）表達作者對冷水河的喜愛和

33、對河流的傾慕。（意思對即可，1分）    7. （4分）為引出下文反思，醒悟鄉(xiāng)土意識和地域觀念是人為的和狹隘可笑的作鋪墊。（4分）    8. （5分）河流的流浪是一種成長/一種生命過程/奔向成熟的；（1分）呈現(xiàn)出對如何使弱小的個體變成強大的整體的智慧的思考；（1分）把個體的生命意識和整體的生存信念如此緊密和諧統(tǒng)一起來。（1分）    人類的流浪多半源于遠方的誘惑，把遠方當作幸福的象征/是無謂的、喪失目的和方向的；（1分）太看重物質的力量而內在精神虛弱貧瘠的。（1分）（以上回答意思對即可）高考專題訓練:社科文閱讀  

34、0; 一、閱讀下面的材料，按要求回答1-4題。   為期8個月的"中國SARS流行過程中SARS冠狀病毒的分子進化"研究課題取得重大突破，科學家首次解釋了SARS冠狀病毒變異和進化的規(guī)律：SARS病毒的傳染性由弱到強，先由動物傳人，病毒在人體中發(fā)生變異，進而造成暴發(fā)流行。今后如果注意對可能來自動物的新發(fā)SARS冠狀病毒感染的監(jiān)測和控制，就可能遏止SARS暴發(fā)流行。專家認為，這項研究對目前禽流感的防治也有重要的參考價值。   研究還確認SARS病毒來源同果子貍有關，SARS病毒基因組的中性突變速度為艾滋病病毒基因組突變速度的13。SAR

35、S病毒的基因組較大，變異量相對較少，變異速度相對慢，有利于疫苗研制。   全國防治非典科技攻關組、廣東省防治非典科技攻關領導小組已聯(lián)合召開"SARS分子流行病學研究進展"新聞發(fā)布會。專家認為，今年報告的三例SARS病例傳染性和致病性不強，重現(xiàn)了2002年底至2003年初的流行早期現(xiàn)象。早期病例傳染性不強并不意味著今后出現(xiàn)的病例都是如此，但如果在病毒從動物傳人的早期就進行有效的隔離，包括殺滅疫源動物，使之不在人傳人的過程中進一步變異為傳染性強的病毒，就可以避免再出現(xiàn)人傳人的暴發(fā)流行。   國家人類基因組南方研究中心執(zhí)行主任、中國科學院上

36、海生命科學研究院研究員趙國屏介紹了研究的主要成果。課題組首先對SARS流行病學進行深入細致的調查研究，認識到SARS流行早期（2002年底至2003年1月底）具有獨立發(fā)生、有限地域、有限傳播的特征，這一特征提示該階段SARS冠狀病毒的自然來源，其傳染性與2003年春節(jié)開始的超級傳播事件后的病毒有很大的不同。在此基礎上，課題組將2002年至2003年期間的SARS流行劃分為早、中、晚三期進行分析，發(fā)現(xiàn)來自環(huán)境的SARS冠狀病毒感染人類初期，致病能力和傳播力似乎較弱，疾病相對易于控制和治療；但由于受到強大的選擇壓力（如各種不同的治療手段），病毒變異快。經過一段時間在人體上的適應，流行進入中期，20

37、03年2月起，病毒變異趨緩，但傳播能力卻較強，出現(xiàn)了超級傳播者現(xiàn)象。進入流行晚期，病毒組十分穩(wěn)定。   中國工程院院士、廣東省防治非典科技攻關領導小組總顧問鐘南山院士認為，對今年在亞洲多國爆發(fā)的禽流感缺乏類似的分子生物學研究。雖然目前禽流感人傳人的現(xiàn)象不明顯，但不排除將來會像SARS一樣從動物到人，在人身上發(fā)生變異，進而有人傳人的可能，因此在疫情出現(xiàn)早期就殺滅疫禽的決定是正確的。鐘南山還說，入冬后出現(xiàn)的早期三例SARS病例傳染性不強，并不意味著以后下一階段沒有傳染性，所以還需要提高警惕。   （錄自中國青年報 2004年1月30日 有改動） &

38、#160; 1、對第一段中"這項研究"理解最為準確的一項是：   A、SARS流行過程中SARS冠狀病毒的分子進化。   B、SARS冠狀病毒變異和進化的規(guī)律。   C、SARS冠狀病毒感染的監(jiān)測和控制。   D、SARS病毒基因組的中性突變。   2、下列對"SARS病毒"特征的解說，不正確的一項是：   A、SARS病毒的基因組較大，變異量相對較少，變異速度相對較慢。   B、SARS流行早期就進行有效的隔離，包

39、括殺滅疫源動物，就可以避免暴發(fā)流行。   C、SARS流行早期具有獨立發(fā)生、有限地域、有限傳播的特征。   D、SARS流行中期，病毒變異趨緩，但傳播能力卻較強，出現(xiàn)了超級傳播者現(xiàn)象。   3、鐘南山認為"入冬后出現(xiàn)的早期三例SARS病例傳染性不強，并不意味著以后下一階段沒有傳染性"，以下對其原因的敘述，不當的一項是：   A、這三例具有"獨立發(fā)生、有限地域、有限傳播"的特征，是SARS流行早期的跡象。   B、相關研究課題的重大突破、主要研究成果的展示，

40、都還不能有效解決病毒的變異問題。    C、果子貍等病源未完全殺滅，各種不同的治療手段又會使病毒變異加快。   D、雖然早期監(jiān)測和防控手段能夠有效遏止疫情擴散，但人類還未最終戰(zhàn)勝SARS。   4、結合本文，對"高致病性禽流感"推斷錯誤的一項是：   A、高致病性禽流感是病毒發(fā)生變異的結果，傳染性由弱到強，可能由動物傳人。   B、高致病性禽流感屬于病毒流行中期，病毒變異趨緩，病毒組穩(wěn)定，但傳播能力卻較強。   C、高致病性禽流感一旦發(fā)生，實行人員隔離、殺

41、滅疫禽的做法無疑是正確的。   D、高致病性禽流感目前由于缺乏相關生物學研究，所以應以預防為主，果斷封殺。   二、閱讀下面的材料，按要求完成5-8題。   流感病毒可以隨病禽的糞便和鼻腔分泌物排出而污染禽舍、籠具、墊料等。流感病毒對消毒劑及熱比較敏感。對污染的禽舍進行消毒時，必須先用去污劑清洗以除去污物，再次用氯酸鈉溶液消毒，最后用福爾馬林和高錳酸鉀熏蒸消毒。鐵制籠具也可以采用火焰消毒。由于糞便中含病毒量很高，因此在處理時要特別注意。糞便和墊料應通過掩埋方法來進行處理，對處理糞便和墊料所使用的工具要用火堿水或其他消毒劑浸泡消毒。 &

42、#160;  禽流感病毒在外界環(huán)境中存活能力較差，只要消毒措施得當，容易殺滅。養(yǎng)禽生產實踐中常用的消毒劑，如醛類、含氯消毒劑、堿類、酚類、氧化劑等均能殺死環(huán)境中的病毒。醛類消毒劑有甲醛、聚甲醛等，其中以甲醛的熏蒸消毒最為常用。密閉的圈舍可按每立方米7-21克高錳酸鉀加入14-42毫升福爾馬林進行熏蒸消毒。熏蒸消毒時，室溫一般不應低于15度，相對濕度應為60%-80%，可先在容器中加入高錳酸鉀后再加入福爾馬林溶液，密閉門窗7小時以上便可達到消毒目的，然后敞開門窗通風換氣、消除殘余的氣味。含氯消毒劑的消毒效果取決于有效氯的含量，含量越高，消毒能力越強，包括無機含氯消毒劑和有機含氯消毒劑。

43、可用5%漂白粉溶液噴灑于動物圈舍、籠架、飼槽及車輛等進行消毒。次氯酸殺毒迅速且無殘留物和氣味，因此常用于食品廠、肉聯(lián)廠設備和工作臺面等物品的消毒。堿類制劑主要有氫氧化鈉等，消毒用的氫氧化鈉制劑大部分是含有94%氫氧化鈉的粗制堿液，使用時常加熱配成1%-2%的水溶液，用于消毒被病毒污染的雞舍地面、墻壁、運動場和污物等。   禽類發(fā)生高致病性禽流感時，因發(fā)病急、發(fā)病和死亡率很高，目前尚無好的治療辦法。對禽流感的預防，必須采取綜合性的措施。養(yǎng)殖場遠離居民區(qū)、集貿市場、交通要道以及其他動物生產場所和相關設施等；不從疫區(qū)引進種蛋和種禽；對過往車輛以及場區(qū)周圍的環(huán)境，孵化廳，孵化器，雞

44、舍籠具，工作人員的衣帽和鞋等進行嚴格的消毒；采取全進全出的飼養(yǎng)方式，杜絕鳥類與家禽的接觸；在養(yǎng)殖場中應專門設置供給工作人員出入的通道，對工作人員極其常規(guī)防護用品用進行可靠的清洗及消毒；嚴禁一切外來人員進入或參觀動物養(yǎng)殖場區(qū)。一旦確診為高致病性禽流感，應該立即對三公里以內的全部禽只撲殺、深埋，其污染物要做好無害化處理。在受高致病性禽流感威脅的地區(qū)，應該在當地獸醫(yī)衛(wèi)生管理部門的指導下進行疫苗的免疫接種，定期進行血清學監(jiān)測以保證疫苗的免疫預防效果確實可靠。   （錄自2004年2月4日光明日報有改動）   5、對第一段里"流感病毒對消毒劑及熱比較敏感

45、"一句的說明，表述有誤的一項是：   A、對禽舍進行消毒，用氯酸鈉溶液、福爾馬林和高錳酸鉀效果較好。   B、對鐵制籠具進行消毒，用火焰直接消毒的效果較好。   C、對禽類糞便及墊料的處理，用掩埋的方式效果較好。   D、對消毒工具的消毒，用火堿水或其他消毒劑效果較好。   6、對第二段相關內容的理解，分析有誤的一項是：   A、使用醛類消毒劑，最為常用，要求也最為嚴格。   B、使用含氯消毒劑，包括無機含氯和有機含氯，效果與其含量有關。

46、0;  C、使用堿類消毒劑，要將94%氫氧化鈉堿液，加熱配成低含量的水溶液。   D、使用上述三種消毒劑，能有效殺滅禽流感病毒。   7、下列對禽流感采取綜合性預防措施的理解，不正確的一項是：   A、養(yǎng)殖場的選建要回避人群集中的區(qū)域并實行獨立飼養(yǎng)。   B、養(yǎng)殖場使用本地的種蛋與種禽并采用全進全出的飼養(yǎng)模式。   C、養(yǎng)殖場的工作人員有出入的專道并進行從頭到腳的消毒。   D、養(yǎng)殖場謝絕所有外來人員參觀并杜絕與鳥類接觸。   8、根據選文的相關

47、內容，以下推斷不正確的一項是：   A、預防高致病性禽流感，重點是對禽舍、污染物及其環(huán)境的消毒與綜合治理。   B、預防高致病性禽流感，使用各種消毒劑要注意科學的配制，并非次數越多越好。   C、高致病性禽流感一旦發(fā)生，對疫區(qū)三公里以內的全部禽只撲殺深埋，正是減少經濟損失的做法。   D、高致病性禽流感一旦發(fā)生，受威脅的地區(qū)若不進行確實可靠的預防，就可能導致病情迅速蔓延。   三、閱讀下面的材料，按要求完成9-12題   經過半年多星際旅行，美國"勇氣"號

48、火星車于太平洋時間3日20時35分左右，在火星表面成功著陸，并于20時52分向地球發(fā)回第一個信息。美國宇航局宣布這一登陸計劃取得成功。   宇航局華裔科學家沈毓賢說，"勇氣"號登陸過程中全球共有3個聯(lián)絡站，分別位于西班牙馬德里、澳大利亞堪培拉和美國的加利福尼亞，它們能接收全空域的通信信號，"勇氣"號外部為登陸艙，只有火星車和登陸艙都發(fā)回信號，才能證實整個登陸計劃成功。在帕薩迪納的宇航局噴氣推進實驗室，監(jiān)測登陸過程的數百名工作人員收到信息后一片歡騰，人們期待著"勇氣"號在火星上發(fā)現(xiàn)水和生命存在的跡象。火星著陸系統(tǒng)總工

49、程師、華裔科學家李煒鈞說，"勇氣"號登陸完全依靠自主控制，地面控制中心在緊張和懸念中希望它"交好運"。   "勇氣"號登陸時像皮球一樣在火星表面進行長達數分鐘的彈跳、翻滾，直至最后落穩(wěn)。它先是在耐高溫表層的保護下，以大約1.9萬公里的時速沖入130公里厚的火星大氣層。在空氣阻力作用下，它在距火星表面8公里左右時時速降至1600公里，此時直徑10多米的降落傘自動打開。當火星車連同降落傘一起接近火星地面，它的外層氣囊彈出，同時火箭制動發(fā)動機向地面噴出火焰，增加著陸緩沖力。在距地面12米時，降落傘繩索自動斷開，被氣囊包裹

50、得嚴嚴實實的"勇氣"號，像皮球一樣落在火星表面翻滾彈跳，最初彈起時有5層樓那么高，反復彈跳數十次后在距最初著陸點大約1公里的地方落穩(wěn)。此時氣囊內的氣體自動放出，火星車看上去像被一層帆布包著。   "勇氣"號著陸點選在火星上地勢平緩、面積較大的"古謝夫環(huán)形山"區(qū)域，以確保成功。它著陸后將先進行一星期的設備自檢，然后地面人員將操縱它在火星表面考察。收到它拍攝的圖像后，如果科學家認為某塊巖石有研究價值，會命令它開過去進行進一步探測。   "勇氣"號的"孿生兄弟"

51、-"機遇"號也計劃于1月24日在火星著陸，這一對探測器共耗資8.2億美元，分別在去年6月和7月飛向太空，是去年2月"哥倫比亞"號航天飛機失事后美國宇航局最大的一項太空計劃。如果這一使命取得成功，將鼓舞宇航局的士氣，并加速人類登陸火星的進程。   （錄自2004年1月5日光明日報有改動）   9、下列對"勇氣"號的描述，不當的一項是：   A、是由美國新近研制完成的空間探測器，主要由登陸艙和火星車組成。   B、是空間遨游時間長、耗資巨大，迄今為止成功登陸火

52、星的探測。   C、是完全依靠自主控制，并且能夠進行設備自檢的高智能探測器。   D、是地面人員能夠操縱，進行有針對性空間實驗的探測器。   10、以下不屬于"勇氣"號"依靠自主控制"來完成的一項是：   A、在火星表面經過反復彈跳數十次后在距最初著陸點大約1公里的地方落穩(wěn)。   B、在"勇氣號時速降至1600公里，此時直徑10多米的降落傘自動打開。   C、在火星車連同降落傘一起接近火星地面時，它的外層氣囊彈出，同時火箭制動

53、發(fā)動機向地面噴出火焰。   D、在距火星地面12米時，降落傘繩索自動斷開。   11、如果給文章擬一個標題，最佳的一項是：   A、"勇氣"號的特征與功能。   B、"勇氣"號成功登陸火星。   C、火星登陸計劃取得成功。   D、美國最大的太空計劃。   12、以下對文章相關內容的推斷，不合理的一項是：   A、"勇氣"號20時52分向地球發(fā)回第一個信息，這表明整個登陸計劃取

54、得成功。   B、華裔科學家的參與表明，美國登陸火星也是全人類共同智慧的結晶。   C、地面人員操縱"勇氣"號進行探測，主要是為了發(fā)現(xiàn)水和生命存在的跡象。   D、"勇氣"號與"機遇"號如果取得成功，將加速人類登陸火星的進程。   四、閱讀下面文章，完成13-16題。   在所有關于世博會的消息中,也許最令人震驚的是2000年漢諾威博覽會主辦者給上海的建議："不要過高估計觀眾的熱情。"這至少應該算是一個忠言,因為來源

55、于漢諾威自己的慘痛經歷是：預測參觀人數從4000萬直落到2500萬,而最后的實際人數則只有1800萬。事實上,發(fā)達國家舉辦的世博會人數在1970年大阪的6420萬人的頂點之后確實在逐年下降。甚至那些舉辦過世博會的城市也在哀悼它的衰落,西雅圖郵報的專欄作家比爾·維真(Bill Virgin)認為："現(xiàn)代意義上的世界博覽會,一部分是游樂園,一部分是旅游吸引點,一部分是形象改造和公關,一部分是工業(yè)成果展示,還有一部分是社會事件?？扇缃?它在所有這些方面都不能有效地完成任務。"因為所有這些功能都已經有了更專門更好的東西:比如主題公園和大型游樂場,互聯(lián)網和電視,廣告和直銷。

56、   維真的解釋有點簡單。因為世博會的真正基礎一直建立在"時代的希望與欲望"之上,它的基本主題也一直落在通過技術進步展望人類未來上。對于一個時代的觀眾來說,新技術所代表的首先不是一個國家的工業(yè)能力,而是"人類"的新鮮未來。也許正是這一點,上海為國際展覽局帶來了新的希望；另一方面,上海在現(xiàn)時正在越來越構成一個全世界市場的中心,身在這個市場中的中國觀眾至少仍然保持著巨大的熱情,這種巨大的消費熱情放大著關于市場的意義。上海也不是沒有自己的問題。盡管經過"權威"部門的測算,2010年上海世博會的人數將達到創(chuàng)紀錄的7000萬

57、,直接收入將超過90億人民幣。但還有預測高達250億人民幣的直接投入。如果簡單將90億和250億這兩個數字類比,意味著上海世博會的虧損將超過2000年漢諾威世博會的整個投資(18億美元),.接近1998年里斯本世博會虧損數(5.5億美元)的4倍。按這種算法：上海能從世博會上直接收回的錢將不會達到它所花去的4成,如果再把政府慷慨拿出的l億旨在贊助貧困國家參展的美元基金考慮在內,顯然申辦者對2010年世博會經濟收益的重視遠遜于它可能的社會效益。   不過,經濟賬還有另一種算法。按照中國貿易促進委員會展覽部副部長孫鋼在接受經濟半小時采訪時的說法,如果考慮會展業(yè)對相關產業(yè)高達1:6

58、的拉動效應,上海從世博會獲得的收入將超過1000億人民幣。另外,250億元的直接投資還會帶動5至10倍的擴大投資。同時為上海增加無數的工作崗位。再加上整個活動引發(fā)的城市宣傳效應對未來投資的影響，世博會對上海應該說是一個重要的機會。(摘自2002年12月13日 新浪網，有刪節(jié))   13、為什么說漢諾威博覽會主辦者給上海的建議"算是一個忠言"，以下對其原因的解析不正確的一項是：   A、漢諾威世博會的預測參觀人數與實際人數相距懸殊，經歷慘痛。   B、舉辦過世博會的發(fā)達國家自日本大阪以后，其參觀人數呈逐年下降趨勢，更

59、遑論經濟薄弱的中國上海。   C、一些舉辦過世博會的城市在哀悼它的衰落，已說明不是個別現(xiàn)象。   D、世博會的功能都已經有了更專門、更好的"東西"取代，優(yōu)勢已不夠明顯。   14、對第二段相關信息的表述或解說，與原文不一致的一項是：   A、世博會的真正基礎與基本主題在"對人類的展望"這一點上具有一致性。   B、能夠代表"人類"新鮮未來、其重要的地位及民眾的熱情，是上海將來能夠成功舉辦世博會的三大要素。   C、上

60、海也有自己的問題，據"權威"部門測算，上海世博會虧損額將超過19億美元。   D、上海申博，看重的是社會效益，輕視了經濟收益。   15、以下對本文寫作的真實意圖的表述，最準確的一項是：    A、意在強調世博會的衰落。   B、意在強調舉辦世博會的失與得。   C、意在表明世博會將帶給上海嚴峻的挑戰(zhàn)。   D、意在表明世博會將帶給上海誘人的機會。   16、根據原文所提供的信息，以下推斷錯誤的一項是：   A、當代

61、社會，幾乎世博會的所有功能都已經有了更專門更好的東西來替代，所以單純地求取它所帶給人們的經濟效益，已不再是明智之舉。   B、從中國政府"慷慨拿出1億旨在贊助貧困國家參展的美元基金"可以大膽預見：2010年上海世博會將會有更多的國家參展，真正體現(xiàn)世博會的精神。   C、用社會效益來計算，上海從世博會獲得的收入將遠遠超過1000億元人民幣，所以 我們可以預先回敬漢諾威博覽會主辦者："不要過低估計中國的熱情。"   D、如果上海想借世博會達到預定的經濟和社會效益，必然要進行科學合理的規(guī)劃、運作，從而

62、達到資源的高效使用以及可持續(xù)發(fā)展，真正把握好這次機會。   五、 閱讀下文，完成17-20題。   霍金自述：我的公眾科學觀   如何利用興趣向公眾提供必須的科學知識，使之在諸如酸雨、溫室效應、核武器和遺傳工程方面作出真知灼見的決定？很清楚，根本的問題是中學基礎教育?？上е袑W的科學教育既枯燥又乏味。孩子們依賴死記硬背蒙混過關，根本不知道科學和他們周圍世界有何相關。此外，通常需要方程才能學會科學。盡管方程是描述數學思想的簡明而精確的方法和手段，大部分人卻對之敬而遠之。當我最近寫一部通俗著作（即時間簡史-編者注）時，有人提出忠告說，每放進

63、一個方程都會使銷售量減半。我引進了一個方程，即愛因斯坦著名的方程，E=mc2。也許沒有這個方程的話，我能多賣出一倍數量的書。   科學家和工程師喜歡用方程的形式表達他們的思想，因為他們需要數量的準確值。但對于我們中的其他人，定性地掌握科學概念已經足夠，這些概念只要通過語言和圖解而不必用方程即能表達。   人們在學校中學的科學可以提供一個基本框架，但是現(xiàn)在科學進步的節(jié)奏如此之迅速，在人們離開中學或大學之后總有新的進展。我在中學時從未學過分子生物學或晶體管，而遺傳工程和計算機卻是最有可能改變我們將來生活方式的兩種發(fā)展。有關科學的通俗著作和雜志文章可以幫助我們

64、知悉新發(fā)展，但是哪怕是最成功的通俗著作也只被人口中的一小部分所閱讀。只有電視才能觸及真正廣大的觀眾。電視中有一些非常好的科學節(jié)目，但是還有些人把科學奇跡簡單地描述成魔術，而沒有進行解釋或者指出它們如何和科學觀念的框架相一致?？茖W節(jié)目的電視制作者應當意識到，他們不僅有娛樂公眾的義務，而且有教育公眾的責任。    在最近的將來，什么是公眾在和科學相關的問題上應做的決定呢？迄今為止最緊急的應是有關核武器的決定。其他的全球問題，諸如食物供給或者溫室效應則是相對遲緩的，核戰(zhàn)爭意味著地球的全人類在幾天內被消滅。冷戰(zhàn)結束帶來的東西方緊張關系的緩解表明，核戰(zhàn)爭的恐懼已從公眾意識中退出。但是

65、只要還存在把全球人口消滅許多遍的武器，這種危險就仍然在那里。   如果我們避免了核戰(zhàn)爭，仍然存在把我們消滅的其他危險。有人講過一個惡毒的笑話，說我們之所以未被外星人文明所接觸，是因為當他們的文明接觸到地球時總是先把自己消滅掉了。但是我對公眾的意識有充分的信任，那就是相信我們能夠證明這個笑話是荒謬的。    （據2002年8月9日文匯報有改動）   17、理解第段中劃橫線的句子，霍金這樣說的真正意圖是   A.意在諷刺中學科學教育的枯燥乏味，因為向公眾提供科學知識，根本問題是中學基礎教育。   B

66、.意在批評中學生的科學觀，因為中學生根本不知道科學和他們周圍世界有何聯(lián)系，并且常常需要方程才能學會科學。   C.意在強調時間簡史是一部面向公眾的通俗著作，而不是一部簡明而精確的純學術專著。   D.意在強調社會公眾與科學家、工程師不同，他們不需要數量的準確值，只需要定性地掌握科學概念已經足夠。    18、對原文第段中有關內容的理解，正確的一項是   A.因為"人們離開中學或大學之后總有新的進展"，所以對科學知識的學習，趕潮流是不必要的。   B.遺傳工程和計算機是最有可能

67、改變我們將來生活方式的兩種發(fā)展，因而中學應該開設生物學或晶體管的相關課程。   C.時間簡史在全球的銷量已經創(chuàng)下了平均每數百人就有一冊的記錄，而霍金卻說：只有電視才能觸及真正廣大的觀眾。體現(xiàn)了偉人的謙虛。   D.最佳的電視科學節(jié)目，一定要具備娛樂和教育的雙重功能。   19、綜觀全文，對文末最后一句話的理解，錯誤的一項是   A.相信我們能夠很好地解決酸雨及溫室效應等問題，實現(xiàn)生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。    B.相信我們能夠很好地解決核武器及核戰(zhàn)爭所帶來的危機，實現(xiàn)地球的真正和平。   C.相信我們能夠很好地解決食物供給和遺傳工程等難題，確保地球人自身的可持續(xù)發(fā)展。   D.相信"我們人類"將不再讓"外星人文明"所遠離，讓"惡毒的笑話"不攻自破。   20、根據原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項是   A.要提高公眾對科學知識的興趣，就要從中學的科學教育抓起，從"娃娃"抓起。 &