綜_合_實_踐_活_動_記_錄_表

1、活動年級七年級活動地點鄉(xiāng)敬老院活動時間3月指導(dǎo)教師:王正偉活動成員七年級各班班主任活動方式討論 交流 調(diào)查 訪問 考察 參觀 設(shè)計 制作 實驗服務(wù) 匯報 表演 展示 答辯 競賽 其它（勾選或補充）：活動內(nèi)容 關(guān)愛殘疾人活動過程記錄一、提出活動主題：我們和殘疾人生活在同一個社會里，但你平時關(guān)注過他們嗎？你了解過他們在生活中遇到的困難嗎？你親身體驗過他們生活的艱辛嗎？你能感受他們內(nèi)心的痛苦嗎？二、制定活動方案三、閱讀殘疾人的相關(guān)資料四、體驗感受 1用雙手折飛機，紙盒。2用一只手折飛機，紙盒。3用一只手系紐扣。4蒙眼摸東西。五、談感受活動效果 通過學(xué)生親身體驗，是說教所達不到的教育效果。活動反思教師

2、在綜合實踐活動中絕不能越俎代庖，而應(yīng)在他們遇到困難時幫他們一把、扶他們一下。白楊一中學(xué)生社會實踐記錄表活動年級七年級活動地點鄉(xiāng)敬老院活動時間3月指導(dǎo)教師:王正偉活動成員七年級各班班主任活動方式討論 交流 調(diào)查 訪問 考察 參觀 設(shè)計 制作 實驗服務(wù) 匯報 表演 展示 答辯 競賽 其它（勾選或補充）：活動主題 關(guān)注我們的牙齒健康.活動過程記錄一、活動準(zhǔn)備1、指導(dǎo)學(xué)生了解、獲取信息的方法：可以上網(wǎng)、查閱書籍、求助教師、家長或相關(guān)人士。2、根據(jù)需要聯(lián)系有關(guān)的校外指導(dǎo)教師，為學(xué)生社會活動作指導(dǎo)。3、活動形式由學(xué)生確定，引導(dǎo)學(xué)生要互相合作。4、師生共同制定活動的內(nèi)容、目標(biāo)、活動計劃。二、活動實施過程 （

3、一）查找資料，了解牙齒的特征、功能 （二）分組實踐，體驗牙齒健康的重要性。 （三）交流匯報，學(xué)會如何保護牙齒健康 （四）活動的成果與評價：活動效果本次實踐活動以“牙齒健康”為話題，學(xué)生通過調(diào)查、收集、采訪等一系列活動，了解“牙齒健康”的重要性，學(xué)會正確的保護牙齒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提高健康意識，學(xué)生在活動中的興致十分高，家長們也感覺到了學(xué)生的變化。活動反思在綜合實踐活動的過程中，良好的心理素質(zhì)、合作交流、合理運用時間、有效利用信息、發(fā)現(xiàn)和處理問題等綜合能力都是活動能夠開展下去的重要因素，教師和學(xué)生的這些綜合能力在活動中都得到了不同程度的提高。綜 合 實 踐 活 動 記 錄 表白楊一中學(xué)生

4、社會實踐記錄表活動年級七、八年級活動地點家庭活動時間5月指導(dǎo)教師:王正偉活動成員七、八年級各班班主任活動方式討論 交流 調(diào)查 訪問 考察 參觀 設(shè)計 制作 實驗服務(wù) 匯報 表演 展示 答辯 競賽 其它（勾選或補充）：活動主題 我們身邊的垃圾活動過程記錄（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入課題 播放有關(guān)環(huán)境污染垃級成堆圖片（二）、小調(diào)查匯報交流 1、我們身邊的垃圾是從哪兒來的？2、大家調(diào)查到哪些處理垃圾的方法？3、交流反饋 （三）、介紹科學(xué)的處理垃圾的方法1、衛(wèi)生掩埋法。2、焚燒法3、積肥法 （四）、創(chuàng)設(shè)情景，展示才能 1說說你處理垃圾的想法。（學(xué)生以小制作、畫畫等方式展示）2、交流反饋 (五)、課外延伸 1、

5、成立校園彎腰行動小組收集廢電池。 2、設(shè)計環(huán)保標(biāo)語 活動效果了解我們身邊垃圾的來源、分類以及處理等，增強學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任心。培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣，具有自覺美化環(huán)境的行動。 活動反思在活動實施階段，留給小學(xué)生自主活動的時間和空間，引導(dǎo)他們在開放的活動情景中去實踐，去體驗，去感悟。在活動的總結(jié)與交流階段，引導(dǎo)小學(xué)生說說處理垃圾的想法?；顒幽昙壔顒拥攸c活動時間指導(dǎo)教師:活動成員活動方式討論 交流 調(diào)查 訪問 考察 參觀 設(shè)計 制作 實驗服務(wù) 匯報 表演 展示 答辯 競賽 其它（勾選或補充）：活動內(nèi)容 << 互相測量身高>>活動過程記錄1、準(zhǔn)備： 用皮尺將一班教師門口

6、的墻壁上標(biāo)出1米到2米之間的刻度。2、組織學(xué)生： 將兩班共16個學(xué)生按能力的差異互相搭配編成4個小組，使每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，同時也能互相幫助，發(fā)揮小伙伴作用。 3、復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識測量工具上的刻度。 4、指導(dǎo)測量方法。 被測身高的學(xué)生要站直，背靠墻壁，頭頂所對的刻度，就是他的身高。頭頂與墻壁之間有一點距離，不容易看清楚刻度，可借助直角三角板來靠，這樣會更精確（教師示范怎樣靠），同時，被測量的同學(xué)頭不能抬得太高，要保持兩眼平視前方（即立正姿勢）。 5、進行測量： 教師全程指導(dǎo)，讓一個學(xué)生把其他學(xué)生的身高數(shù)據(jù)全部記下來。通過數(shù)據(jù)比較，再讓學(xué)生按高矮順序一一對應(yīng)（同時順便將平時集合時的隊形整出來

7、）活動效果通過本次活動，大部分學(xué)生均學(xué)會了測量身高，為以后進一步學(xué)習(xí)長度單位的測量打下了良好的基礎(chǔ)?；顒臃此紟椭鷮W(xué)生做好活動后的反思，總結(jié)活動中出現(xiàn)的問題并提出改進方法，為以后的活動打下基礎(chǔ)，也使學(xué)生形成反思的好習(xí)慣綜 合 實 踐 活 動 記 錄 表白楊一中學(xué)生社會實踐記錄表活動年級七、八年級活動地點家庭活動時間4月指導(dǎo)教師:王正偉活動成員七、八年級各班班主任活動方式討論 交流 調(diào)查 訪問 考察 參觀 設(shè)計 制作 實驗服務(wù) 匯報 表演 展示 答辯 競賽 其它（勾選或補充）：活動內(nèi)容 關(guān)于吸煙問題活動過程記錄一、活動準(zhǔn)備：記錄本、照相機、記錄表等二、活動過程：學(xué)生分組：老師把學(xué)生分成五個組，學(xué)生

8、調(diào)查：讓他們回家去調(diào)查研究，比較吸煙人健康還是不吸煙人健康，學(xué)生搜集資料：要求學(xué)生從書籍、網(wǎng)絡(luò)上尋找一些關(guān)于吸煙的危害的資料，學(xué)生匯報：教師把學(xué)生集合在一起，讓他們展示他們搜集的資料，觀看視頻：有關(guān)吸煙的危害的錄像片，三、教師總結(jié)：通過教師的講解，學(xué)生對吸煙危害有更深刻地了解?；顒有Ч麑W(xué)生認(rèn)識到吸煙有害將康，自己不吸煙，并動員家長不吸煙。活動反思相信我們的學(xué)生，學(xué)生的潛力是無法估量的，比如，活動中學(xué)生收集的很多資料、得出的一些結(jié)論具有較強的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性，我們也深感意外，同時也感到十分欣慰；活動年級七、八年級活動地點戶外活動時間6月指導(dǎo)教師:王正偉活動成員七、八年級各班班主任活動方式討論 交流

9、 調(diào)查 訪問 考察 參觀 設(shè)計 制作 實驗服務(wù) 匯報 表演 展示 答辯 競賽 其它（勾選或補充）：活動內(nèi)容 關(guān)于水污染的調(diào)查活動過程記錄活動準(zhǔn)備：記錄本、攝像機、照相機、記錄表等活動過程：學(xué)生分組：老師把學(xué)生分成組，學(xué)生調(diào)查：利用活動時間去學(xué)校附近的小河測水質(zhì)，同時觀察污染水中生物的活動情況，發(fā)現(xiàn)污染水中的魚蝦已經(jīng)絕跡了，同時向當(dāng)?shù)厝藗冊儐?0年前的水是怎樣的，分 析：把污染水和干凈水進行比較，解決措施：尋找造成水污染的根源，提出解決辦法?；顒有Ч箤W(xué)生對水源污染有了初步的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識。活動反思綜合實踐活動是學(xué)生走向生活、了解社會的重要途徑，它需要得到社會多方面的支持與配合，教

10、師也經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生善于利用身邊的資源，為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)；白楊一中學(xué)生社會實踐記錄表活動年級活動地點活動時間指導(dǎo)教師:活動成員活動方式討論 交流 調(diào)查 訪問 考察 參觀 設(shè)計 制作 實驗服務(wù) 匯報 表演 展示 答辯 競賽 其它（勾選或補充）：活動內(nèi)容 折 紙活動過程記錄學(xué)生準(zhǔn)備：各種手工紙（專用手工紙、掛歷紙、海報、宣傳單等），剪刀、彩筆、雙面膠等。 教師準(zhǔn)備：折紙作品展覽（媒體課件展示）。1、組織學(xué)生參觀作品，提出問題。2、讓學(xué)生了解了解本次折紙課的主要內(nèi)容。3、動手折紙垃圾紙盒，紙青蛙，小紙船等，在折的過程中發(fā)現(xiàn)折紙規(guī)律。4、展示成果?；顒有Ч蟛糠滞瑢W(xué)能積極完成本節(jié)課任務(wù)。對折疊的速度及質(zhì)量情

11、況要好第一次。個別學(xué)生動作很慢。成功之處或收獲：部分學(xué)生的興趣很濃厚、積極性很高漲，學(xué)習(xí)效果較好?；顒臃此颊n堂上同學(xué)們能根據(jù)老師的講解一步步進行折疊，認(rèn)真看清老師折疊的步驟，認(rèn)真折疊，看到自己疊的勞動成果，非常高興，一節(jié)課學(xué)習(xí)效果較好，很有成就感。綜 合 實 踐 活 動 記 錄 表活動年級活動地點活動時間指導(dǎo)教師:活動成員活動方式討論 交流 調(diào)查 訪問 考察 參觀 設(shè)計 制作 實驗服務(wù) 匯報 表演 展示 答辯 競賽 其它（勾選或補充）：活動內(nèi)容 活動過程記錄活動效果活動反思綜 合 實 踐 活 動 記 錄 表活動年級活動地點活動時間指導(dǎo)教師:活動成員活動方式討論 交流 調(diào)查 訪問 考察 參觀 設(shè)

12、計 制作 實驗服務(wù) 匯報 表演 展示 答辯 競賽 其它（勾選或補充）：活動內(nèi)容 活動過程記錄活動效果活動反思綜 合 實 踐 活 動 記 錄 表活動年級3-9年級活動地點各教室活動時間4月30日指導(dǎo)教師:各班主任活動成員3-9年級學(xué)生活動方式討論 交流 調(diào)查 訪問 考察 參觀 設(shè)計 制作 實驗服務(wù) 匯報 表演 展示 答辯 競賽 其它（勾選或補充）：活動主題 五四愛國主義征文活動過程記錄為慶祝新中國成立六十周年，有效引導(dǎo)青少年親身體驗和感受新中國60年的發(fā)展變化，激發(fā)青少年的愛國熱情，培養(yǎng)青少年的愛國情懷。 寫作體裁及內(nèi)容：1、體裁不限。（除詩歌字?jǐn)?shù)在50字以上外，其余須在200字以上）2、寫作內(nèi)

13、容：忠心獻給祖國篇；愛心獻給社會篇；關(guān)心獻給他人篇；孝心獻給父母篇；信心留給自己篇；評比方案： 1、交稿時間：評稿時間：2、參賽年級：36年級全體學(xué)生。3、總評篇數(shù)：每班20篇。4、評比： 按年級進行評比，評改者為39年級語文教師。 獎項設(shè)置：（學(xué)生獎按年級） 一等獎5名：二等獎10名：三等獎20名：優(yōu)秀獎：若干優(yōu)秀指導(dǎo)教師5名：活動效果 通過活動，讓學(xué)生知曉了祖國的歷史和未來，關(guān)心祖國前途命運，從小做到“忠心、愛心、關(guān)心、孝心、信心”這五心之人，為振興中華做好準(zhǔn)備。活動反思幫助學(xué)生做好活動后的反思，總結(jié)活動中出現(xiàn)的問題并提出改進方法，為以后的活動打下基礎(chǔ)，也使學(xué)生形成反思的好習(xí)慣。綜 合 實

14、 踐 活 動 記 錄 表社 會 實 踐 活 動 記 錄 表活動年級3-9年級活動地點王長福烈士墓地活動時間指導(dǎo)教師:鄒 寶活動成員全校師生（1、2年級沒有參加）活動方式討論 交流 調(diào)查 訪問 考察 參觀 設(shè)計 制作 實驗服務(wù) 匯報 表演 展示 答辯 競賽 其它（勾選或補充）：活動主題 祭掃王長福烈士墓活動過程記錄1. 學(xué)生必須系紅領(lǐng)巾，穿校服，師生每人自己（餐巾紙折疊）準(zhǔn)備一朵白花，各班適當(dāng)準(zhǔn)備幾個方便袋裝垃圾。2. 各中隊輔導(dǎo)員在活動前，需對“清明掃墓”的有關(guān)知識向同學(xué)們做好介紹。3. 各中隊輔導(dǎo)員要求對隊員做好安全教育工作，不到危險的地方玩耍，聽從老師的指揮，注意學(xué)生的安全，盡職盡責(zé)。要求有組織、有紀(jì)律地活動。4. 隊員活動期間不能大聲喧嘩、不能隨意說笑，（尤